2024七年級科學下冊第1章代代相傳的生命綜合素質評價習題課件新版浙教版

第1章

綜合素質評價一、選擇題1.青春期男孩和女孩的生理現(xiàn)象不包括（

D

）A.身高突增B.遺精和月經(jīng)C.出現(xiàn)第二性征D.心率增加D2.[2023·溫州期中改編]如圖是酵母菌的示意圖，下列有關敘述錯誤的是（

B

）A.可以用稀釋的酒釀為材料觀察酵母菌B.酵母菌有液泡，屬于植物C.酵母菌是有細胞核的單細胞生物D.圖示酵母菌正進行出芽繁殖B【點撥】酵母菌屬于單細胞真菌，細胞內(nèi)有液泡，但不屬于植物。3.一棵桃樹的一根枝條上開了四朵花，分別對花進行如下處理：甲摘掉花萼，乙摘掉花瓣，丙摘掉雌蕊，丁摘掉雄蕊。將來可能結出果實的是（

C

）A.甲、乙、丙B.乙、丙、丁C.甲、乙、丁D.甲、丙、丁C【點撥】桃花是兩性花，去掉花萼、花瓣或雄蕊，仍有雌蕊可以接受其他桃花的花粉。傳粉受精后，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最后形成果實，故將來可能結出果實的是甲、乙、丁。4.所謂“懷孕”，是指（

A

）A.受精卵分裂并附著在子宮壁上的過程B.受精卵在輸卵管中向下移動C.受精卵開始分裂，發(fā)育成胚胎的過程D.精子和卵細胞互相融合的過程A【點撥】受精卵在輸卵管內(nèi)不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚胎，胚胎移動到子宮中附著在子宮壁上，這就是懷孕，也稱為妊娠。5.選擇飽滿的種子播種的主要原因是（

B

）A.飽滿種子儲存的水分多B.飽滿種子儲存的營養(yǎng)物質多C.飽滿種子吸收土壤中養(yǎng)料的能力強D.飽滿種子的抗病能力強B【點撥】選擇飽滿的種子，是因為種子里面的營養(yǎng)物質充足。6.[2023·長春二模]通過“觀察種子的形態(tài)和結構”的實驗，發(fā)現(xiàn)玉米和菜豆種子的大小、形態(tài)、顏色不同，但基本結構相同，它們都具有（

A

）A.種皮和胚B.種皮和胚乳C.胚和胚乳D.種皮和兩片子葉A7.下列關于生物生殖和發(fā)育的理解錯誤的是（

B

）A.大蒜用蒜瓣繁殖屬于無性生殖B.家蠶、蝗蟲的發(fā)育過程都是完全變態(tài)發(fā)育C.青蛙的幼體經(jīng)變態(tài)發(fā)育才適于陸地生活D.鳥的胚胎發(fā)育所需營養(yǎng)主要由卵黃提供B【點撥】家蠶的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，是完全變態(tài)發(fā)育；蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個階段，屬于不完全變態(tài)發(fā)育。8.“捕蟲能手”麗草蛉的完全變態(tài)發(fā)育過程如圖。請你猜猜看，它的蛹藏在（

B

）A.卵中B.繭中C.幼蟲體內(nèi)D.成蟲體內(nèi)B【點撥】麗草蛉的一生經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段，為完全變態(tài)發(fā)育。圖中有卵、幼蟲、成蟲階段，因此它的蛹藏在繭中。9.下列生物新個體的產(chǎn)生，屬于無性生殖的有（

B

）①椒草的葉片長出新植株

②蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪

③草履蟲通過分裂產(chǎn)生新個體

④玉米種子種下長出玉米植株

B⑤馬鈴薯的塊莖發(fā)芽生根

A.①②③B.①③⑤C.④⑤D.②④【點撥】①椒草的葉片長出新植株、③草履蟲通過分裂產(chǎn)生新個體、⑤馬鈴薯的塊莖發(fā)芽生根，都是不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體，屬于無性生殖。②蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪、④玉米種子種下長出玉米植株，都是由兩性生殖細胞結合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體，屬于有性生殖。①花粉萌發(fā)，生出花粉管②柱頭分泌黏液，花粉落到柱頭上③花粉管到達胚珠④形成受精卵⑤釋放出精子A.②①③⑤④B.①②③⑤④C.②①⑤③④D.②③①⑤④10.[2023·杭州期中]關于植物的傳粉、受精過程的順序，正確的是（

A

）A11.如圖是胎兒與母體間物質交換的模型圖，圖中物質交換的方向不正確的是（

A

）A.二氧化碳B.氧氣C.營養(yǎng)物質D.其他廢物A【點撥】胎兒產(chǎn)生的二氧化碳通過臍帶和胎盤排向母體。12.[模型構建]用圖可以表示各種概念之間的關系。下列表格中，符合圖中邏輯關系的一組是（

D

）D選項abcA子房花柱柱頭B胚胚乳子葉C細菌酵母菌大腸桿菌D無性生殖營養(yǎng)繁殖嫁接【點撥】雌蕊包括柱頭、花柱和子房，柱頭、花柱和子房是并列關系，A不符合題意；胚是種子的主要結構，包括胚芽、胚軸、胚根、子葉，不包括胚乳，B不符合題意；酵母菌是真菌，不屬于細菌，C不符合題意；嫁接屬于營養(yǎng)繁殖，營養(yǎng)繁殖屬于無性生殖，D符合題意。二、填空題13.大蒜是常見的食物，含有豐富的營養(yǎng)物質，有益健康。人們常說的蒜頭是大蒜的鱗莖，略呈球形，是由一個或許多蒜瓣構成的。在合適的環(huán)境中會發(fā)芽（如圖甲）。（1）將蒜瓣埋入泥土，可以發(fā)育成新的大蒜植株（如圖乙），這種生殖方式為

無性生殖?。無性生殖（2）大蒜被稱為“地里長出來的抗生素”，對多種真菌、細菌具有抑制和滅殺作用。從細胞結構的角度看，真菌細胞不同于細菌細胞之處是其具有

成形的細胞核?。成形的細胞核（3）某科研人員取不同濃度大蒜汁，對大腸桿菌、酵母菌、曲霉進行“抑菌效果對比”實驗，數(shù)據(jù)記錄如圖丙所示。已知抑菌圈越大，抑菌效果越好。分析圖丙可知，大蒜汁對

酵母菌?的抑菌效果最好。酵母菌14.[新情境題]2023年5月，英國人類受精與胚胎學管理局證實，英國首批體內(nèi)含有三人脫氧核糖核酸信息（遺傳信息）的三親嬰兒已經(jīng)誕生。這是在監(jiān)管環(huán)境中、線粒體捐贈治療背景下于英國出生的首批三親嬰兒。位于細胞質中的線粒體內(nèi)有一套獨立于細胞核的遺傳物質，一旦母體的線粒體存在缺陷，嬰兒也會受到影響。而利用如圖方式培育的“三親嬰兒”可以彌補母親的某些基因缺陷。（1）“三親嬰兒”的培育方式屬于

有性?（填“有性”或“無性”）生殖。（2）早期胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)物質主要來自

細胞質?。有性細胞質（3）“三親嬰兒”技術引發(fā)各種爭議，下列觀點屬于支持該技術的是

AC

?（填字母）。A.該技術能使孩子獲得更加健康的身體B.運用這種技術實施基因改造會帶來倫理問題C.該技術開啟了生殖醫(yī)學的新時代，可以避免一些遺傳病患者把生理缺陷遺傳給孩子AC

15.植物的生長過程需要多種激素的共同作用，研究人員進行了多種植物激素對豌豆植株側芽影響的實驗，結果如圖所示。請回答：（1）研究人員通過

側芽長度的平均值?來比較多種植物激素對豌豆植株側芽的影響。側芽長度的平均值（2）比較曲線4與5，可知

赤霉素?能明顯促進側芽的生長。（3）比較曲線1、2與4，可知

頂芽?對側芽的生長有抑制作用，其中起作用的主要激素是生長素。赤霉素頂芽16.懷化素有“藥材之鄉(xiāng)”的美譽。新晃黃精在全國享有盛譽，功效主要是滋腎潤肺，補脾益氣，是一種藥食兩用的植物。（1）黃精每年5－6月開花，8－9月結果，從開花到結果必須經(jīng)過

傳粉?和受精。傳粉（2）黃精可用根狀莖繁殖，這種生殖方式屬于

無性?（填“有性”或“無性”）生殖，這種生殖方式的優(yōu)點是

繁殖速度較快，能夠保持某些栽培植物的優(yōu)良性狀?。（3）黃精干燥后可貯藏較長時間，這主要是因為抑制了

微生物?的生長繁殖。（4）請你提出一種使黃精增產(chǎn)的方法：

合理密植（合理即可）?。無性繁殖速度較快，能夠保持某些栽培植物的優(yōu)良性狀微生物合理密植（合理即可）17.如圖為幾種細菌和真菌的結構模式圖，請仔細觀察，回答下列問題。（1）在顯微鏡下觀察生物A，發(fā)現(xiàn)它是由大量絲狀結構構成的，其中[②]是

菌絲?。它的頂端分支呈掃帚狀，上面成串生長著[①]

孢子?，在生物D的菌褶內(nèi)也能產(chǎn)生大量的這種結構。（2）圖B是

細菌?，其最外面具有一定保護作用的結構是莢膜。區(qū)分圖B與圖C的主要依據(jù)是

有無成形的細胞。菌絲孢子細菌有無成形的細胞核18.[2023·金華月考改編]一位母親懷孕期間，其體內(nèi)的胎兒重4千克，胎盤重1千克，羊水重1千克，增加的血液重2千克……這位母親的體重增加了約14千克，盡管感到不堪重負，但卻時時幸福著、快樂著。請回答：（1）圖中甲是

卵巢?，它是產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素的器官。（2）受精作用是在

輸卵管?（填名稱）中完成的。卵巢輸卵管三、實驗探究題19.某學校的興趣小組為探究種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件進行了如下實驗，裝置如圖所示。實驗前他們選取了100粒已經(jīng)曬干、大小一致且結構完整的玉米種子。請回答下列問題：（1）乙組的瓶內(nèi)應放入

20

?粒種子。（2）該小組的實驗目的是探究

水分?是否為玉米種子萌發(fā)的條件，對照組是

甲組?。20

水分甲組（3）在玉米萌發(fā)的過程中，首先突破種皮的結構是

胚，它將發(fā)育為植物的根。整個萌發(fā)過程中，需要的能量是由玉米種子中的

胚乳?提供的。（4）增設一個丙組，除將甲組置于光下、丙組完全遮光外，其他條件與甲組完全一致，結果發(fā)現(xiàn)甲組、丙組的種子均萌發(fā)，且萌發(fā)的情況基本相同。通過甲組、丙組的實驗結果，我們得出的實驗結論是

玉米種子的萌發(fā)與光照無。胚根胚乳玉米種子的萌發(fā)與光照無關20.為了探究細菌對植物遺體是否具有分解作用，某?？茖W興趣小組的同學設計了如下兩種實驗方案。方案一：將同一種樹的部分樹葉進行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細菌，乙組不接種細菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。方案二：取兩種樹的等量樹葉，分別標為丙組和丁組，將兩組樹葉進行滅菌處理后，丙組接種細菌，丁組不接種細菌，兩組都放在無菌的環(huán)境中，在實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。請根據(jù)上述實驗方案，回答下列問題：（1）該探究實驗提出的假設是

細菌對植物遺體具有（或不具有）分解作用?。細菌對植物遺體具有（或不具有）分解作用（2）方案一的實驗變量是

是否接種細菌?，方案二的實驗變量是

是否接種細菌和樹葉種類?。（3）比較以上兩種實驗方案，你認為較科學的是方案

一?，原因是該方案符合

單一變量?原則。是否接種細菌是否接種細菌和樹葉種類一單一變量21.為確定熊蜂和蜜蜂哪一種更適合給溫室大棚中的農(nóng)作物傳粉，某興趣小組的同學們對熊蜂和蜜蜂訪問花朵的行為（簡稱訪花行為）進行研究。（1）熊蜂和蜜蜂訪花是為了獲得花蜜或花粉，花粉是在雄蕊的

花藥?中形成的，花蜜由蜜腺分泌。熊蜂和蜜蜂在采食花蜜的同時，身上會沾上花粉，當它飛到同種植物的另一朵花上時，身上的花粉落在雌蕊的

柱頭?上，就完成了傳粉?；ㄋ幹^（2）同學們根據(jù)溫室中一天的溫度變化規(guī)律，將一天中的溫度劃分為四個區(qū)間：T1≤14℃、14℃＜T2≤19℃、19℃＜T3≤24℃、T4＞24℃，通過觀察、記錄、統(tǒng)計，得到圖甲和圖乙所示的結果。注：訪花時間為昆蟲接觸一朵花到離開該花所用的時間。訪花間隔時間為訪花昆蟲在連續(xù)訪花時，從離開上一朵花到降落在下一朵花所間隔的時間。①同學們調查訪花時間和訪花間隔時間時，可以利用秒表來計時。記錄得到多個訪花時間或訪花間隔時間的數(shù)據(jù)后，要取

平均值?。平均值③同學們依據(jù)蜜蜂和熊蜂的訪花時間和訪花間隔時間，進一步計算出它們的訪花頻率（5分鐘內(nèi)訪花的總次數(shù)），可以初步判斷出