實(shí)施崗位目標(biāo)責(zé)任制和教師聘任制工作情況匯報(bào)

實(shí)施崗位目標(biāo)責(zé)任制和教師聘任制工作情況匯報(bào)

一、全面構(gòu)建崗位目標(biāo)責(zé)任管理機(jī)制。

不斷完善崗位目標(biāo)制度，逐步建立學(xué)校教育評價(jià)體系。按照區(qū)教育局目標(biāo)責(zé)任書要求，以崗定人定責(zé)，層層分解責(zé)任目標(biāo)，分層分類簽訂目標(biāo)責(zé)任書。實(shí)行校長對上級負(fù)責(zé)，副校長對校長負(fù)責(zé)，中層干部對分管校長負(fù)責(zé)，班主任對處室負(fù)責(zé)，教師對教研組負(fù)責(zé)等的層級管理。完善和制定了《孝南高中教職工考核辦法》等相應(yīng)的考評標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)行干部、工勤人員能上能下的聘用制度；嚴(yán)格專任教師考核，逐步推行能進(jìn)能出的教師聘用制度；嚴(yán)格班主任考核，堅(jiān)定不移地推行末位淘汰制。依據(jù)學(xué)校工作按學(xué)年計(jì)算的特點(diǎn)，采取了分階段考核辦法。一是月度考核；二是學(xué)期工作考核。行政工勤按教職工測評、考核組測評、工作實(shí)績、考勤四項(xiàng)量化考核；專任教師按德、能、勤、績四個(gè)A級指標(biāo)九個(gè)B級指標(biāo)考核；班級按各班日常量和班級考試成績兩個(gè)A級指標(biāo)十個(gè)B級指標(biāo)考核。

加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，為全面實(shí)施崗位目標(biāo)責(zé)任制創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。學(xué)校建立了教職工繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案，及時(shí)如實(shí)詳細(xì)記錄各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況，納入教職工年終考核總分。①每周一次學(xué)校行政工作會議；間周一次班主任工作學(xué)習(xí)研究活動；一月一次教工論壇或集中學(xué)習(xí)大會，由優(yōu)秀教師主講，圍繞學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，開展校本研究，更新教育觀念，提高師德水平。②學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)，每位教師每學(xué)期至少上公開課1節(jié)，相互聽課評課不少于15節(jié)。承擔(dān)集體教案編寫。讀一本專著，記一本學(xué)習(xí)筆記、做一套試題集。③一周一次教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究專題時(shí)間。④一學(xué)期至少召開一次家長會，廣泛征求學(xué)生家長意見，認(rèn)真開展家長評學(xué)校、學(xué)生評老師、教師評校長活動。

二、扎實(shí)推進(jìn)崗位目標(biāo)責(zé)任管理機(jī)制。

改革學(xué)校管理機(jī)制，大力推行全員聘任制。①XX年8月我校采用公開民主的競聘方式產(chǎn)生現(xiàn)有校級、中層干部9人，各處室只設(shè)1名主任和1名干事；按考核成績在高一和高二進(jìn)行了班級末位淘汰，在高三進(jìn)行了課任教師末位淘汰。②高一年級新班主任由教育室根據(jù)班主任履行崗位責(zé)任目標(biāo)考核結(jié)果和教師申請情況，提供班主任候選人，由學(xué)校校委會成員、教職工代表民主推選產(chǎn)生班主任。班主任根據(jù)教學(xué)室、教研組提供的專任教師聘任教師。行政工勤工作提倡身體力行、廢止一切可要可不要的工作崗位，如我校現(xiàn)主要干部、包括后勤人員能上課均兼課。學(xué)年學(xué)期崗位目標(biāo)考核、民主評議結(jié)果較差、學(xué)期末考試結(jié)果差距較