江蘇省常州市（2024年）小學(xué)語(yǔ)文部編版小升初真題(難點(diǎn)掃除)完整試卷（含答案）

江蘇省常州市（2024年度）小學(xué)語(yǔ)文部編版小升初真題(難點(diǎn)掃除)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

1．面對(duì)móɡuǐ般cánbào的敵人，無(wú)數(shù)革命先烈受盡kùxínɡ，仍然寧死不屈。

2．突然闖進(jìn)來(lái)一伙fěitú，他們亂翻chōutì時(shí)，把里面的shūjí撒了一地。

3．jiùjiu說(shuō)：“為了祖國(guó)的xīnɡwànɡ發(fā)達(dá)，他們奉獻(xiàn)了自己的青春。”2、填空題（每題2分共5題）

1）.照樣子填空。（沒(méi)學(xué)的字寫拼音）

例：（踢）足球例：大——小例：禾+火＝秋例：（碧綠碧綠）的葉子

_____皮球暖——_____足+包＝__________的油菜花

_____籃球粗——_____廣+木＝__________的白云2）.填空。

吃、叫、咬這些字大多跟______有關(guān)，我還能寫出帶有口字旁的字：______、______、______。3）.照樣子填一填。

例：（藍(lán)藍(lán)）的天空(

)的沙灘(

)的葉子

金色的（太陽(yáng)）雪白的(

)快活的(

)4）.數(shù)一數(shù)，填一填。

（1）“出”共_________筆，第三筆是_________。

（2）“見(jiàn)”共_________筆，第四筆的筆畫名稱是_________。

（3）“杏、桃、林、森”都含有的偏旁是________。

（4）“全”是____________結(jié)構(gòu)的字，“林”是_________結(jié)構(gòu)的字。

（5）“雨”的筆順是_____________________________5）.比一比，組詞語(yǔ)。

回(

)力(

)用(

)馬(

)

四(

)辦(

)月(

)媽(

)3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列朗讀停頓最正確的一項(xiàng)是（）A．兒/應(yīng)聲/答曰：“未聞孔雀/是/夫子家禽。”B．兒/應(yīng)聲/答曰：“未聞孔雀/是夫子家/禽?！盋．兒應(yīng)/聲/答曰：“未/聞孔雀/是夫子家/禽?！盌．兒應(yīng)/聲/答曰：“未聞/孔雀/是夫子/家禽?！?）.對(duì)下面這段話的主要內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的是哪一項(xiàng)？（）

這么漂亮的房屋是用什么材料建造的呢？它們是用各種各樣的塑料，輕質(zhì)、高強(qiáng)度的鋼絲，玻璃纖維和輕金屬建造的。而房屋的主體結(jié)構(gòu)材料則是用“新世紀(jì)混凝土”軋制成的?！靶率兰o(jì)混凝土”的強(qiáng)度比鋼材還要堅(jiān)硬，重量卻比木材還要輕。A．未來(lái)房屋的漂亮外觀。B．未來(lái)房屋的建造材料。C．未來(lái)房屋的建造過(guò)程。D．未來(lái)房屋的內(nèi)部構(gòu)造。3）.將句子改為轉(zhuǎn)述句，正確的一項(xiàng)是（）

王強(qiáng)對(duì)老師說(shuō)：“是我不對(duì)，請(qǐng)您批評(píng)我?！盇．王強(qiáng)對(duì)老師說(shuō)，是他不對(duì)，請(qǐng)老師批評(píng)我。B．王強(qiáng)對(duì)老師說(shuō)，是他不對(duì)，請(qǐng)老師批評(píng)他。C．王強(qiáng)對(duì)老師說(shuō)，是我不對(duì)，請(qǐng)老師批評(píng)我。D．王強(qiáng)對(duì)老師說(shuō)，是我不對(duì)，請(qǐng)老師批評(píng)他。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.讀句子，先說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處，再照樣子寫句子。

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上追似的。蟲子叫了，就像在說(shuō)話似的。

這樣寫的好處是：__________________________

仿寫句子：________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.上下句連一連。

敏而好學(xué)而義自見(jiàn)

不知?jiǎng)t問(wèn)行萬(wàn)里路

讀書百遍不能則學(xué)

讀萬(wàn)卷書不恥下問(wèn)2）.句子積累——給下列詞語(yǔ)連線。

有水穿長(zhǎng)袍有飯輕輕抱

有足把茶泡有火能吃飽

有衣快快跑有手放鞭炮6、排序題（每題5分共2題）

1）.排列句子。

(

)忽然，他看見(jiàn)一位小朋友摔倒了。

(

)把他扶起來(lái)，擦了擦小朋友身上的水。

(

)一個(gè)下雨天，路上很滑。

(

)王明打著雨傘，向?qū)W校走去。

(

)他立刻跑過(guò)去。

(

)那位小朋友感激地說(shuō)：“哥哥，你真好！”2）.按事情發(fā)展順序，重新排列下面幾句話。

(

)我問(wèn)爸爸為什么倒著貼。

(

)春節(jié)到了，爸爸拿著一張“?！弊值官N在門上。

(

)我邊看邊想，突然，一拍腦門說(shuō)：“是不是‘福到了’？”

(

)爸爸說(shuō)：“你自己想想是什么意思？”

(

)爸爸聽(tīng)了，豎起大拇指說(shuō)：“你真聰明！”7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷題，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《觀潮》一文按“潮來(lái)前”“潮來(lái)時(shí)”“潮頭過(guò)后”的順序描寫了錢塘江大潮壯觀的景象。(

)

2．雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波相當(dāng)于蝙蝠的超聲波。(

)

3．《蟋蟀的住宅》的作者是德國(guó)的法布爾。(

)

4．《暮江吟》是宋代詩(shī)人蘇軾寫的。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。馬詩(shī)【唐】李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。1．詩(shī)歌的第一、二句用了________的修辭手法，我是從________、________看出來(lái)的。

2．這首詩(shī)中的馬是一個(gè)怎樣的形象？（）A．披著威武的鞍具（金絡(luò)腦），在秋高氣爽的原野上吃草。B．披著威武的鞍具（金絡(luò)腦），在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁。3．詩(shī)人通過(guò)詠馬表達(dá)了什么樣的情感？（）A．詩(shī)人通過(guò)詠馬，表達(dá)了自己熱望建功立業(yè)卻又不被賞識(shí)的憤懣之情。B．希望自己像馬一樣在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作園地

正如《慢慢告別》描寫的一樣，我們的生活是多姿多彩的，都會(huì)帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)。比如：暢快、感動(dòng)、難過(guò)、忐忑不安……這些你感受過(guò)嗎？請(qǐng)從中選擇一種印象最深的感受寫一篇習(xí)作。

要求：1．題目自擬，書寫工整，不少于450字；2．運(yùn)用學(xué)到的表達(dá)真情實(shí)感的方法，將情感融入到對(duì)人、事、景、物的描寫之中。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.2.刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？1．解釋下列加點(diǎn)字的意思。

（1）楚人有涉江者_(dá)_____________

（2）遽契其舟______________

2．翻譯句子。

求劍若此，不亦惑乎!

____________________________

3．這則寓言給你的啟示是什么？

____________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.請(qǐng)你邊欣賞栗花盛開的美景，邊回答下面的問(wèn)題。（課文同情感：思故鄉(xiāng)、憶童年）又見(jiàn)栗花開張兆清①栗子的收獲是家鄉(xiāng)的一件盛事，而栗花盛開也是家鄉(xiāng)的一道美景。②當(dāng)栗花盛開，花開滿樹，漫山遍野呈現(xiàn)出一片白茫茫的景象。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，風(fēng)吹樹搖，樹葉翻卷栗花涌動(dòng)，就像白霧飄浮在綠莽莽的山野上。看那栗花一束束地開在栗樹枝頭，一根根長(zhǎng)條的形狀，毛茸茸的，就像一條條毛毛蟲，憨憨的可愛(ài)。栗花的香味，帶著甜味的芬芳，一種化不開的濃稠，花香襲人，沁人肺腑。栗花的濃香也引來(lái)了蜜蜂，栗花繁盛，辛勤的蜜蜂采蜜更忙，此時(shí)栗林里到處嚶嚶嗡嗡，好不熱鬧。③我欣賞栗花，源自童年與栗花不解的情緣。栗花有一用途，就是驅(qū)蚊。從前的夏天，農(nóng)村里沒(méi)有蚊帳避蚊，夜晚常用土法驅(qū)蚊，燃香草繩、艾蒿繩和栗花繩等驅(qū)蚊方法都有效。家鄉(xiāng)栗花繁多，撿拾方便，常用的是栗花繩，我家用得最多。因?yàn)槔趸ɡK燃起來(lái)煙氣比較清淡，不但驅(qū)蚊，還能夠避蟲，同時(shí)栗花繩擰得細(xì)密緊致，燃得比較慢，還可作為火源用，以節(jié)省火柴。因此，在我小時(shí)候每年栗花開的時(shí)候，善于精打細(xì)算的爺爺就常指派我去拾栗花，用于擰火繩。④栗花花期較長(zhǎng)，大概半月左右，盛開之后便由淡白變淺黃色，然后變成土黃色謝落。就在栗花將要開敗掉落的時(shí)候，我就挎上籃子，約上小伙伴上坡去拾栗花。在栗樹林里，我觀賞栗花可愛(ài)的形狀，聞著濃濃的清香，饒有興趣地把一根根毛茸茸軟乎乎的栗花拾到籃子里。樹下落得不多的時(shí)候，就上樹搖晃樹枝，把欲落未落的栗花搖落下來(lái)拾，直到裝滿籃子。我和小伙伴們也常常在栗林中打鬧玩耍，拾一陣子玩一陣子，充滿著童年的歡樂(lè)。⑤不光玩鬧，干起拾栗花的活來(lái)我也是認(rèn)真的。按照爺爺?shù)姆愿溃覍Ｌ糨^長(zhǎng)的栗花撿拾，一把一把順條順縷地放在籃子里，這樣便于爺爺編火繩使用。拾滿籃子挎回家，拾了一籃又一籃，一直堆疊起一大摞。爺爺把已干枯的栗花灑上水使之變軟，然后像為女孩編辮子一樣，把栗花擰成緊致細(xì)密的栗花繩，每根約一米半長(zhǎng)。每當(dāng)這時(shí)候，我就給爺爺當(dāng)助手，幫忙拿栗花，取三四條一綹，遞給爺爺擰。爺爺?？洫?jiǎng)我勤快、愛(ài)勞動(dòng)，我也為自己的勞動(dòng)成果和為家庭的貢獻(xiàn)而高興。拾栗花伴隨了我童年、少年的生活，我見(jiàn)慣和喜歡上了栗花的花開花落，也把栗花收藏進(jìn)了我的記憶。⑥今又回鄉(xiāng)，又見(jiàn)栗花開，又聞栗花香。遍地栗樹花開得更蓬勃熱烈，更浩瀚壯美，更濃香馥郁。我腦海里浮現(xiàn)起童真年少時(shí)在栗樹林中撿拾栗花的身影，似乎看到了爺爺慈祥親切的笑容。望著滿山的栗花，我更似乎看到了秋季滿枝頭的栗蓬含笑、咧嘴吐栗的情景，看到了家鄉(xiāng)人民再獲板栗豐收的快樂(lè)。（文章有刪改）1．摹形狀物——介紹“花”

文章第②③段描寫了栗花的哪些特點(diǎn)和用途。

____________________

2．傳情達(dá)意——了解文中豐富的情感

請(qǐng)結(jié)合文章中的相關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)作者的情感。（語(yǔ)文要素：初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法）語(yǔ)句作者情感（1）我和小伙伴們也常常在栗林中打鬧玩耍，拾一陣子玩一陣子，充滿著童年的歡樂(lè)。____________________（2）拾栗花伴隨了我童年、少年的生活，我見(jiàn)慣和喜歡上了栗花的花開花落，也把栗花收藏進(jìn)了我的記憶。____________________（3）我腦海里浮現(xiàn)起童真年少時(shí)在栗樹林中撿拾栗花的身影，似乎看到了爺爺慈祥親切的笑容。____________________3．妙筆生花——讓筆下的“花”更生動(dòng)。

甜甜覺(jué)得文章語(yǔ)言很精彩，與你圍繞其中一句展開了以下討論，請(qǐng)完成你們之間的對(duì)話?！斑h(yuǎn)遠(yuǎn)看去，風(fēng)吹樹搖，樹葉翻卷，栗花涌動(dòng)，就像白霧飄浮在綠莽莽的山野上。”這句話我覺(jué)得寫得很好，但是說(shuō)不出具體好在哪里。你：我覺(jué)得這個(gè)句子好在___________________________。4．請(qǐng)給文中的加點(diǎn)字注音。

擰火繩(

)謝落(

)順條順縷(

)

一大摞(

)一綹(

)咧嘴(

)

5．請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文中“吩咐”“蓬勃”的理解，判斷下面詞語(yǔ)的使用是否正確。（用“√”“×”標(biāo)注）

A．草地上的野花朝氣蓬勃，紛紛張著五彩繽紛的笑臉。(

)

B．青年人朝氣蓬勃，就像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。(

)

C．弟弟吩咐媽媽下班回來(lái)務(wù)必幫他買兩支鉛筆。(

)12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。

廉價(jià)（liánluán）饋贈(zèng)（kuìguì）縫紉（rènrèng）

偏僻（bìpì）綽號(hào)（chuòcuò）謄寫（téngtén）2）.用“\”劃