新人教版2017年九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

備課組教學(xué)計(jì)劃時(shí)間：2016－2017學(xué)年度下學(xué)期科目：數(shù)學(xué)年級(jí)：九年級(jí)備課組長(zhǎng)：代學(xué)艷備課成員：楊軍、李繼祥、田利金明湖中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)2016-2017學(xué)年度第下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、基本情況分析通過(guò)上學(xué)期的努力,多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃,學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步,但是由于學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,給教學(xué)帶來(lái)很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要任務(wù)。本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此,要完成教學(xué)任務(wù),必須緊扣教學(xué)目標(biāo),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,把握好重點(diǎn)、難點(diǎn),努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。九年級(jí)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)與外校九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教交流,特制定以下教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。二、教材分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共四章，第二十六章、反比例函數(shù)主要是通過(guò)反比例函數(shù)圖像探究反比例函數(shù)性質(zhì)，探討反比例函數(shù)與一次函數(shù)的關(guān)系，最終實(shí)現(xiàn)反比例函數(shù)的綜合應(yīng)用。本章教學(xué)重點(diǎn)是求反比例函數(shù)解析式、反比例函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的實(shí)際應(yīng)用。本章教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用反比例函數(shù)性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。

第二十七章、相似

本章主要是通過(guò)探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與判定。點(diǎn)評(píng)。（6）及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住九年級(jí)階段的每分每秒。課后反饋。落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。（7）積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。（8）經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。（9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。（10）深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。五、教學(xué)進(jìn)度安排起訖時(shí)間周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)3、1—3、5126.1反比例函數(shù)3、7—3、11226.2實(shí)際問(wèn)題與反比例函數(shù)3、14—3、183第26章小結(jié)3、21—3、25428.1銳角三角函數(shù)3、28—4、1528.2解直角三角形小結(jié)4、4—4、8629.1投影29.2三視圖4、11—4、15729.3課題學(xué)習(xí)第29章小結(jié)4、18—4、228第一輪總復(fù)習(xí)（數(shù)與代數(shù)）4、25—5、299第一輪總復(fù)習(xí)（數(shù)與代數(shù)）5、2—5、610第一輪總復(fù)習(xí)（數(shù)與代數(shù)）5、9—5、1311第一輪總復(fù)習(xí)（空間與圖形）5、16—5、2512第一輪總復(fù)習(xí)（空間與圖形）5、23—5、2713第一輪總復(fù)習(xí)（空間與圖形）5、30—6、314第二輪總復(fù)習(xí)（專題訓(xùn)練）