大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo) 課件 ch02大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)第二章01職業(yè)生涯規(guī)劃概述職業(yè)（occupation）是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為謀生手段的工作。從社會(huì)角度看，職業(yè)是勞動(dòng)者獲得的社會(huì)角色，勞動(dòng)者為社會(huì)承擔(dān)一定的義務(wù)和責(zé)任，并獲得相應(yīng)的報(bào)酬；從國(guó)民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所需要的人力資源角度來(lái)看，職業(yè)是指不同性質(zhì)、不同內(nèi)容、不同形式、不同操作的專(zhuān)門(mén)勞動(dòng)崗位，如教師、醫(yī)生、運(yùn)動(dòng)員等。生涯（career）指從事某種活動(dòng)或職業(yè)的生活，也指生命、人生，是我們每個(gè)人有限的全部人生歷程，是一個(gè)人一生中所扮演的系列角色等。職業(yè)生涯規(guī)劃概述職業(yè)生涯就是一個(gè)人的職業(yè)經(jīng)歷，是以心理開(kāi)發(fā)、生理開(kāi)發(fā)、智力開(kāi)發(fā)、技能開(kāi)發(fā)、倫理開(kāi)發(fā)等人的潛能開(kāi)發(fā)為基礎(chǔ)，以工作內(nèi)容為確定和變化，以工作業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)，工資待遇、職稱(chēng)、職務(wù)的變動(dòng)為標(biāo)準(zhǔn)，以滿(mǎn)足需求為目標(biāo)的工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗(yàn)的經(jīng)歷。（occupationcareer）職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等連續(xù)性經(jīng)歷的過(guò)程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作、理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。職業(yè)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，它并不包含在職業(yè)上成功與否，每個(gè)工作著的人都有自己的職業(yè)生涯。職業(yè)生涯規(guī)劃概述職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)稱(chēng)生涯規(guī)劃（careerplanning），又稱(chēng)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合社會(huì)的需求，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃概述職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿、涵蓋了整個(gè)人生的發(fā)展期，它要解決的是個(gè)人將在怎樣的職業(yè)領(lǐng)域及如何在其間得到發(fā)展、打算取得怎樣的成就等問(wèn)題。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅能幫助自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，更重要的是有利于了解自己，掌握自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并能為獲得理想的職業(yè)去做各種準(zhǔn)備。職業(yè)生涯規(guī)劃概述02職業(yè)概述一件物品從開(kāi)始設(shè)計(jì)到消費(fèi)者手中需由很多從事不同工作的人合作完成。例如管理工作、研發(fā)設(shè)計(jì)工作、零件生產(chǎn)、整機(jī)組裝、市場(chǎng)銷(xiāo)售。所以任何一個(gè)行業(yè)都包含了眾多的職業(yè)崗位。我們學(xué)習(xí)和掌握了某一專(zhuān)業(yè)技能，與之相關(guān)的職業(yè)都可以嘗試，不要讓技能限制了自己的發(fā)展范圍和領(lǐng)域。職業(yè)概述了解工作世界，首先要了解和認(rèn)識(shí)到一些基本事實(shí)：1．目前工作世界中有超過(guò)20000種的職業(yè)，大多數(shù)人都適合數(shù)種職業(yè)。2．調(diào)查表明，不同行業(yè)領(lǐng)域和各個(gè)收入階層的人都熱愛(ài)自己的職業(yè)。3．沒(méi)有哪一種工作能夠滿(mǎn)足你所有的需求。4．工作市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)都時(shí)常發(fā)生變化，甚至是急劇變化。職業(yè)概述黨的機(jī)關(guān)、國(guó)家機(jī)關(guān)、群眾團(tuán)體和社會(huì)組織、企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人。第一大類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，從事科學(xué)研究和專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的人員。第二大類(lèi)辦事人員和有關(guān)人員。第三大類(lèi)職業(yè)概述一、職業(yè)的分類(lèi)第四大類(lèi)社會(huì)生產(chǎn)服務(wù)和生活服務(wù)人員。第五大類(lèi)農(nóng)、林、牧、漁業(yè)生產(chǎn)及輔助人員。職業(yè)概述第六大類(lèi)：生產(chǎn)制造及有關(guān)人員。第七大類(lèi)：軍人。第八大類(lèi)：不便分類(lèi)的其他從業(yè)人員。職業(yè)概述01020304主要工作任務(wù)：1．調(diào)查、分析勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況并作出判斷，撰寫(xiě)調(diào)查、分析報(bào)告；2．為勞動(dòng)力市場(chǎng)供求雙方提供法律、法規(guī)、政策咨詢(xún)；3．提供求職者的心理和求職咨詢(xún)，指導(dǎo)求職者參加職業(yè)培訓(xùn)；職業(yè)概述010203044．設(shè)計(jì)職業(yè)指導(dǎo)宣傳材料，提供勞動(dòng)力市場(chǎng)人才供求信息；5．對(duì)失業(yè)者、殘疾人、境外就業(yè)者等特殊就業(yè)群體，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)服務(wù)；6．使用專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)等，進(jìn)行求職人員的就業(yè)能力測(cè)試及分析評(píng)價(jià)；7．利用職業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，為勞動(dòng)力市場(chǎng)供求雙方提供信息查詢(xún)。職業(yè)概述按職業(yè)活動(dòng)方式分：如表2-1：職業(yè)概述我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)分為三類(lèi)產(chǎn)業(yè)：第一產(chǎn)業(yè)是農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)等國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)行業(yè)；第二產(chǎn)業(yè)是指工業(yè)、交通業(yè)、建筑業(yè)等行業(yè)；第三產(chǎn)業(yè)是指商業(yè)、服務(wù)業(yè)、旅游業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)等社會(huì)服務(wù)行業(yè)。職業(yè)概述按職業(yè)特點(diǎn)分類(lèi)每項(xiàng)職業(yè)都具有自己獨(dú)特的特點(diǎn)，具有明顯的差異性，因此按照不同的特點(diǎn)可將職業(yè)劃分為實(shí)務(wù)、社會(huì)服務(wù)、文教、科研、藝術(shù)及創(chuàng)造、計(jì)算、自然界、戶(hù)外、管理等多種類(lèi)型。按心理特征分按照霍蘭德的興趣類(lèi)型理論，他把職業(yè)環(huán)境也分成了六類(lèi)：實(shí)用型、研究型、藝術(shù)性、社會(huì)型、企業(yè)型、事務(wù)型。第二章的興趣探索一節(jié)有詳細(xì)論述，這里不再?gòu)?fù)述。職業(yè)概述二、精確進(jìn)行職業(yè)定位平時(shí)大家常說(shuō)：我想找個(gè)工作。找工作就是要在一個(gè)組織里找到一個(gè)職位，所以也稱(chēng)為“謀職”。有人問(wèn)你的工作，可能會(huì)問(wèn)：你在哪個(gè)行業(yè)？什么單位？做什么崗位？也就是說(shuō)，我們描述職業(yè)時(shí)，大都是從行業(yè)、組織、職位三個(gè)層次來(lái)描述的。即職業(yè)定位的公式：職業(yè)=行業(yè)+組織+職位。職業(yè)概述行業(yè)：如圖2-1所示，依據(jù)行業(yè)發(fā)展周期理論，可以把行業(yè)劃分為曙光行業(yè)、朝陽(yáng)行業(yè)、成熟行業(yè)與夕陽(yáng)行業(yè)。職業(yè)概述狹義上是指中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)和國(guó)家行政機(jī)關(guān)。黨政機(jī)關(guān)事業(yè)單位是由國(guó)家行政機(jī)關(guān)舉辦，受?chē)?guó)家行政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有生產(chǎn)收入，所需經(jīng)費(fèi)由公共財(cái)政支出，不實(shí)行經(jīng)濟(jì)核算。事業(yè)單位企業(yè)一般是指以盈利為目的，運(yùn)用各種生產(chǎn)要素，向市場(chǎng)提供商品或服務(wù)，實(shí)行自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧、獨(dú)立核算的法人或其他社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織。企業(yè)職業(yè)概述第四，經(jīng)費(fèi)來(lái)源的國(guó)產(chǎn)化。事業(yè)單位具有五大特征：第五，事業(yè)單位范圍的廣泛性。第一，提供公共服務(wù)。第二，屬于非公共權(quán)力機(jī)構(gòu)。第三，屬于知識(shí)密集型組織。職業(yè)概述我國(guó)將社會(huì)組織分為三類(lèi)，即社會(huì)團(tuán)體、基金會(huì)和民辦非企業(yè)單位。民辦非企業(yè)單位是由企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和其他社會(huì)力量以及公民個(gè)人利用非國(guó)有資產(chǎn)舉辦的、從事社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的社會(huì)組織，分為教育、衛(wèi)生、科技、文化、勞動(dòng)、民政、體育、中介服務(wù)和法律服務(wù)等十大類(lèi)。其他社會(huì)組織職業(yè)概述如圖2-2所示，企業(yè)生命周期是企業(yè)的發(fā)展與成長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)軌跡，包括初創(chuàng)（投入）、成長(zhǎng)、成熟、衰退幾個(gè)階段。職業(yè)概述財(cái)務(wù)、人力資源、行政、市場(chǎng)、銷(xiāo)售、研發(fā)、客服、產(chǎn)品。每個(gè)職能部門(mén)都設(shè)置了相應(yīng)的職位來(lái)共同履行其職能。企業(yè)常見(jiàn)的8大部門(mén)及其職位銷(xiāo)售部門(mén)的職能是把商品銷(xiāo)售給目標(biāo)客戶(hù)，換回利潤(rùn)。市場(chǎng)部門(mén)的職能是把商品、品牌信息傳遞給客戶(hù)，促進(jìn)產(chǎn)品銷(xiāo)售。部門(mén)的職能技術(shù)類(lèi)的崗位如產(chǎn)品和研發(fā)兩個(gè)部門(mén)的職能未來(lái)更多將依靠外包或分包完成，因此，企業(yè)內(nèi)的人需要更能理解企業(yè)需求，要成為對(duì)接技術(shù)和資源整合者。各類(lèi)職能部門(mén)的發(fā)展趨勢(shì)職業(yè)概述03職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)介以始為終先想想看，你想成為什么樣的人？基于此，你才知道現(xiàn)在如何更充分地努力，更主動(dòng)積極地看到自我的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。自?xún)?nèi)而外“你想成為的人”絕對(duì)不僅僅來(lái)源于社會(huì)期望你成為的樣子、老師期望你成為的樣子或者父母期望你成為的樣子，而是要基于現(xiàn)實(shí)（能力與性格）的自我定位。職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)介一、職業(yè)生涯規(guī)劃的作用4.有利于促進(jìn)抓住工作重點(diǎn)。5.有助于評(píng)估自身工作績(jī)效。1.有利于明確人生目標(biāo)。2.有利于激勵(lì)自我走向成功。3.有利于引導(dǎo)個(gè)人發(fā)揮潛能。職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)介具體來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃的作用可以體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：這個(gè)階段對(duì)職業(yè)充滿(mǎn)幻想和憧憬。大多出于一時(shí)的興趣而對(duì)某個(gè)職業(yè)產(chǎn)生崇拜，如要當(dāng)天文學(xué)家、宇航員、將軍、廚師、主持人等。成長(zhǎng)期（0～14歲）在這個(gè)階段，個(gè)人開(kāi)始認(rèn)真地思考和探索各種可能的職業(yè)選擇，并試圖將自己的職業(yè)選擇與自己對(duì)職業(yè)的了解、自己的興趣和能力、教師和家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)價(jià)等結(jié)合起來(lái)。探索期（15～24歲）在這個(gè)階段，是一個(gè)人最終確定自己的職業(yè)到穩(wěn)定發(fā)展的階段。這個(gè)階段又分為修正階段和安定階段。確立期（25～44歲）職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)介二、職業(yè)生涯階段維持期（45～60歲）這個(gè)階段，人們一般已在自己的工作領(lǐng)域取得了一定的成績(jī)，占有了較為穩(wěn)定的一席之地，因而人們將大部分的精力放在保有這一職位這個(gè)階段，一部分人開(kāi)始擁有第二職業(yè)、第三職業(yè)。衰退期（60歲以后）60歲以后屬于衰退期，對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)離開(kāi)了工作崗位。子女也已經(jīng)成人，不用再操心；工作的壓力也沒(méi)有了，時(shí)間都由自己來(lái)安排了，可以用這段時(shí)間發(fā)展自己的業(yè)余愛(ài)好。職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)介三、職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容知己是向內(nèi)看，了解自己的興趣、能力、價(jià)值觀、個(gè)性、性向，以及父母、學(xué)校與社會(huì)教育對(duì)個(gè)體產(chǎn)生的影響。知彼是向外看，它包括了解職業(yè)的特性、所需的能力、就業(yè)渠道、工作內(nèi)容、工作發(fā)展前景、職業(yè)的薪資待遇等。抉擇包括抉擇技巧、抉擇方式，及抉擇可能面臨的沖突、阻力、助力等。目標(biāo)：職業(yè)生涯規(guī)劃要有明確而堅(jiān)定的目標(biāo)。行動(dòng)：目標(biāo)就是力量，奮斗才會(huì)成功。職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)介自我評(píng)估：主要包括對(duì)個(gè)人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)等進(jìn)行分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力，即要清楚我想干什么?我能干什么?我要選擇什么?環(huán)境評(píng)估：環(huán)境評(píng)估包括對(duì)社會(huì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和組織環(huán)境的分析。設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)：制定出符合實(shí)際的短期目標(biāo)、中期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)，同一時(shí)期目標(biāo)不宜多、目標(biāo)要明確具體可操作。職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)介制定行動(dòng)計(jì)劃與措施撰寫(xiě)求職簡(jiǎn)歷，應(yīng)聘面試，參加組織培訓(xùn)、教育，構(gòu)建人際關(guān)系網(wǎng)等。反饋與修正職業(yè)的重新選擇，生涯路線的調(diào)整，人生目標(biāo)的修正，實(shí)施措施與計(jì)劃的變更等等。職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)介一是人格特質(zhì)理論。特質(zhì)理論認(rèn)為，特質(zhì)是決定個(gè)體行為的基本特性，是人格的有效組成元素，也是測(cè)評(píng)人格所常用的基本單位，其應(yīng)用在職業(yè)生涯規(guī)劃上較多有卡特爾16因素人格測(cè)驗(yàn)、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)MMPI、MBIT性格測(cè)試等。四、職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)用理論職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)介二是職業(yè)發(fā)展理論。金斯伯格職業(yè)發(fā)展理論就將人的職業(yè)發(fā)展劃分為準(zhǔn)備、選擇、適應(yīng)、穩(wěn)定、衰退和結(jié)束六個(gè)主要階段，每個(gè)階段都其特定的任務(wù)；施恩職業(yè)錨理論主要認(rèn)證個(gè)人的職業(yè)生涯會(huì)隨著時(shí)間的積累而沉淀出穩(wěn)定的價(jià)值取向，主要有技術(shù)、管理、創(chuàng)造、安全、自主等五種價(jià)值取向。職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)介三是職業(yè)選擇理論。帕森斯的特質(zhì)因素論和霍蘭德的職業(yè)類(lèi)型論都強(qiáng)調(diào)個(gè)人特性與職業(yè)特性的匹配相關(guān)度。霍蘭德將職業(yè)環(huán)境和從業(yè)者人格都分為現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和傳統(tǒng)型六種，具有某種人格特征的人與具有相似特征的職業(yè)匹配度最高，個(gè)體的人格與環(huán)境之間的匹配是職業(yè)滿(mǎn)意度、職業(yè)穩(wěn)定度和職業(yè)成就度的基礎(chǔ)。職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)介四是管理學(xué)理論。如奇特蘭的職業(yè)決策模型認(rèn)為個(gè)體在面對(duì)職業(yè)、職位、生涯抉擇時(shí)，總會(huì)權(quán)衡客觀價(jià)值與個(gè)人價(jià)值觀之間的沖突，盡可能選擇獲得最大收益及最小損失的結(jié)果，并總結(jié)出來(lái)個(gè)體從事職業(yè)決策時(shí)的具體流程。戈夫曼等提出的印象管理模型作為一種個(gè)人自我調(diào)節(jié)的理論，認(rèn)為個(gè)人總是通過(guò)一定的方式影響別人形成的對(duì)自己的印象，即通過(guò)與他人的社會(huì)互動(dòng)，試圖使別人積極看待自己，盡可能弱化自己的不足或避免使別人消極地看待自己。職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)介通過(guò)這種對(duì)自身和外部的全面分析，我們就可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)個(gè)人劣勢(shì)，抓住外部機(jī)遇，回避外部威脅，迎接挑戰(zhàn)，完善自我、發(fā)展自我，個(gè)人SWOT分析如圖2-3所示。職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)介五、職業(yè)生涯規(guī)劃方法——WhoamI?(我是誰(shuí)?)——WhatwillIdo?(我想做什么?)——WhatcanIdo?(我能做什么?)職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)介——Whatdoesthesituationallowmetodo?(環(huán)境支持或允許我做什么?)——Whatistheplanofmycareerandlife?(我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么?)