小班繪畫樹教案8篇

小班繪畫樹教案合集[8篇]在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班繪畫樹教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。小班繪畫樹教案1活動目標：1、通過涂色，感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。3、認識不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價值。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒訙蕚洌?、蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。2、印好等待涂色的水果圖片。3、蠟筆或者水彩筆活動過程：1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準備情況，讓幼兒安靜下來，集中注意力。2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服3、展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。4、讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色5、在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的'蠟筆6、動手作畫（1）老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀察（2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫7、給每個幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。8、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色9、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋，與其他幼兒一起欣賞。教師對幼兒的作品給予評價，并給予鼓勵。教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。小班繪畫樹教案2活動目標1.培養(yǎng)學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下，以看說畫的形式，初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。2.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。3.能大膽的運用貼紙和畫筆的形式畫出長頸鹿的基本特征。4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。活動重點觀察長頸鹿的基本特征并用畫筆畫出來活動難點引導(dǎo)學(xué)生大膽表達自己的情感和體驗活動準備動畫短片，ppt課件，貼紙，馬克筆，雙面膠，油畫棒活動過程一、導(dǎo)入過程師：小朋友們都喜歡看動畫片么，生：喜歡，師：那今天我們一起看一個動畫短片，看看動畫片中講了一個什么有趣的小故事呢?(播放短片)放完之后，師：動畫片中有哪些小動物呢?生：河馬和長勁鹿，師：哪河馬和長頸鹿在干嘛呢?生：游泳，師：那它們在游泳池里面發(fā)生了什么有意思的小故事呢，哪位小朋友跟大家說說?學(xué)生說完，師：還有沒有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么樣的呢?學(xué)生說完，師：對，小朋友們講的都特別棒，最后長頸鹿雖然脖子很長可是游泳池太高，河馬又把梯子拿走了，長勁鹿是不是就上不來了呀，生：是，那今天我們就來看看這個萌萌可愛的長頸鹿，(打開ppt課件，展示第一頁)小朋友們有沒有見過長頸鹿呀，生：見過，沒有等，師：你們是在哪里見到的長勁鹿，能和老師分享一下么?生：在動物園，在公園，在電視上，師：那你們覺得長頸鹿可愛么?它為什么叫長勁鹿呢，你們知道么?生：可愛，因為它的脖子長，師：你們真棒，長頸鹿的脖子特別特別的長，那長頸鹿除了脖子特別長，還有沒有其他特別的地方呢?生：有角，有花紋等，師：長頸鹿和其他的小動物不一樣的地方還有很多，跟老師來一起看看有哪些不一樣的.地方吧二、了解長頸鹿(繼續(xù)展示ppt)根據(jù)課件展示和小朋友一起認識長頸鹿的基本特征，讓學(xué)生圖片并且引導(dǎo)學(xué)生自己觀察說出長頸鹿的特點。長頸鹿是怎樣喝水的，怎樣睡覺的，(教師小總結(jié)：長頸鹿都是跪下來喝水的，因為脖子太長不方便，而且長頸鹿都會獨自喝水，怕會受到其他小動物的攻擊其他的長勁鹿會在旁邊看著，互相幫助，我們之間是不是也要互相幫助，團結(jié)呀)長勁鹿具體的外形特征是怎樣的，側(cè)面的長頸鹿，長頸鹿脖子上有什么，身上是怎樣的，脖子這么長但是卻很靈活優(yōu)雅，長頸鹿身上的花紋圖案都是什么樣子的，長勁鹿的尾巴是怎么樣的，(長頸鹿的頭像一個三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方還有一對小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我們一樣有下巴，它的背上有還有棕色的毛，身上還有網(wǎng)格狀的花紋，是不是，這些花紋有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片樹葉，有的呢還像一朵云彩)各種動態(tài)下長頸鹿的樣子是怎樣的(長勁鹿剛吃過飯是不是也會悠閑的曬曬太陽，有時候要去尋找吃的會一起出去散散步，如果有危險長勁鹿是不是就會跑啊，它們跑起來也特別的快喲)問學(xué)生問題，讓學(xué)生自己說出來自己看到的長勁鹿是什么樣子的三、教師示范學(xué)生觀察拿出大小長勁鹿貼紙，讓學(xué)生看看高矮對比，將貼紙背后貼上雙面膠，貼在畫面中，用馬克筆畫根據(jù)剛才看的ppt課件畫出長頸鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，學(xué)生看清出以后，讓學(xué)生上來親手試一試，畫出自己心目中的長頸鹿樣子，學(xué)生畫的過程中說長頸鹿的特征，再一次讓學(xué)生記憶，學(xué)生試著畫完后，拿出剪好各種形狀的貼紙，貼在長勁鹿的身上，讓學(xué)生上來貼一些花紋，之后說出操作中注意的問題，讓他們開始發(fā)揮自己的想象力畫出自己心目中的長頸鹿。四、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)五、展示作品，學(xué)生互相看看，教師評價活動反思：活動幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點進行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。小班繪畫樹教案3活動目標：1.幼兒學(xué)習(xí)運用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征。2.充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力表現(xiàn)小雞的不同形態(tài)并大膽給小雞著色?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒具備小雞形象的經(jīng)驗。物質(zhì)準備：油畫棒，范例，大張的空白紙一張?；顒舆^程：1.情景導(dǎo)入：師：雞媽媽生了一個蛋，我們一起來幫助雞媽媽孵蛋，我們來看看蛋里的小雞到底長啥樣?師：小朋友來猜猜看蛋里的小雞是長什么樣的?(引導(dǎo)幼兒描述出小雞的身體、腦袋、腳、嘴的形狀樣子)2.教師示范：師：小雞的身體是什么樣子的?(幼：圓圓的)教師畫出小雞的身體。師：小朋友們想想看小雞的腦袋是什么樣子的?(幼：圓的)小雞的腦袋可以畫在哪?師：小雞的腦袋可以畫在這里嗎?(教師隨意選定一??體周圍的部位)教師畫出小雞的腦袋，并添上嘴巴和腳。師：小朋友看看，老師畫的小雞的腦袋緊緊貼著小雞的身體，那小雞的腦還可以畫在哪?教師指出一遠離小雞身體的部位師：小雞腦袋可以畫在這里嗎?(幼：可以、不可以)教師將小雞的腦袋畫在遠離身體的地方，展示給幼兒看，并總結(jié)小雞的`腦袋不能畫在遠離身體的地方。師：小雞的腦袋可以畫在小雞身體的大圓內(nèi)嗎?(幼：可以、不可以)教師示范展示，總結(jié)小雞的腦袋可以畫在緊貼著身體的部位，還可以畫在大圓內(nèi)但不可以畫在遠離身體的地方。師：現(xiàn)在，我們來給小雞涂上漂亮的顏色，讓小雞更漂亮。教師示范涂顏色的方法。師：現(xiàn)在小朋友開動自己的腦筋，動起手，自己來畫畫小雞。3.幼兒動手操作，教師走動指導(dǎo)。幼兒在動手繪畫時，幫助引導(dǎo)幼兒解決在繪畫過程中出現(xiàn)的問題。指導(dǎo)幼兒正確畫出小雞身體及腦袋的形狀，正確組合成小雞的形態(tài)，避免出現(xiàn)幼兒將小雞的腦袋畫的遠離身體。給小雞涂色時注意指導(dǎo)幼兒將顏色涂抹在線條封閉區(qū)域內(nèi)，并且顏色盡量涂抹均勻飽滿。4.教師點評幼兒繪畫作品。幼兒動手繪畫完成后選擇1~2張較符合本次活動目標的小雞圖畫，指出其畫得好的地方加以表揚。同時選出1~2張畫的有些不足的畫加一點評，指出其不足之處及下次改正方法。最后對于幼兒在繪畫活動過程中的行為表現(xiàn)稍微加以點評。小班繪畫樹教案4活動目標：1、認識直線、曲折線、波浪線、螺旋線、2、能大膽畫出各種線條、活動準備：畫好各種線條做以備示范，黑筆和畫紙、活動過程：一、預(yù)熱階段：老師出示線條圖片提問：小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎？他們叫什么名字？二、圖形刺??1、老師示范直線的畫法師：再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮、老師示范曲折線的`畫法師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！3、老師示范波浪線的畫法師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒、4老師示范螺旋線的畫法師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的三、創(chuàng)造表現(xiàn)1、幼兒創(chuàng)作，老師鼓勵幼兒大膽繪畫2、在老師的指導(dǎo)下畫出直線、曲折線、波浪線、螺旋線、3、在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正四、作品賞析展示幼兒作品，說說自己畫了哪些線條,將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。小班繪畫樹教案5教學(xué)內(nèi)容：繪畫繞團教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。3、能大膽有力地畫線條。4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。教學(xué)重點：教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。教學(xué)難點：幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀€團。教學(xué)準備：示范畫一張、實物線團一個。教學(xué)過程：一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。四、幼兒操作活動“請小朋友幫媽媽畫上線團?！崩蠋熝不刂笇?dǎo)。五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的.鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。小班繪畫樹教案6【活動目標】1、通過觀察小汽車能畫出汽車的主要特征。2、樂意參與繪畫活動。【活動重點】畫出汽車的輪廓?！净顒与y點】能設(shè)計出不同的小汽車。【活動準備】1、汽車喇叭聲音；2、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車玩具；3、在墻壁四周布置馬路的背景圖；4、畫紙、畫筆、油畫棒、剪刀、膠棒人手一份；5、事先準備好半圓形汽車和長方形汽車涂好顏色的范畫2張?！净顒舆^程】一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。播放汽車喇叭聲。提問：這是什么聲音？（汽車喇叭聲）你們在哪里見過汽車呢？（馬路上）你喜歡小汽車嗎？你喜歡的小汽車是什么樣子的？二、觀察汽車的外形特征。1、通過玩汽車討論汽車的外形特征。師：今天我們小朋友也帶來了汽車，請你們和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽車上有什么？汽車上面有什么？2、與幼兒交流汽車的外形特征。師：好，請各位小朋友將汽車開到停車場去，誰來告訴老師你的小汽車是什么樣子的，上面有什么？三、教師示范講解汽車的畫法。1、教師出示汽車。師：我也帶來了一輛小汽車，老師的小汽車和你們的一樣，都有車身、車輪、窗戶和車燈。2、教師根據(jù)幼兒的回答現(xiàn)場繪畫。師：現(xiàn)在老師要來畫我的小汽車了，你們教教我先畫什么呢？我的汽車要坐好多人，所以我要畫個大大的汽車，坐的人越多汽車就要畫得越大。提問：小汽車要開起來需要什么呢？（車輪），車輪是什么形狀的？（圓形）師：從我們的角度只能看到2只車輪，我們就畫2只，在剛剛畫下的直線上畫2個一樣大的圓形。提問：我的汽車上還有什么呢？（車燈）師：汽車前后都有車燈，這樣開車會更安全，前車燈能看見前面的路，后車燈能讓后面的`車看見。那么我就在車的前后畫上車燈了。提問：車上還有什么呢？（窗戶）窗戶是什么形狀的？師：那窗戶畫在哪呢（汽車的上面），畫2個小小的長方形。師：這樣我的汽車就畫好了，怎么讓它變得漂亮呢？我們再給小汽車涂色漂亮的顏色好嗎？師：（出示范畫）看看，老師喜歡花衣服，我就給我的小汽車穿上花衣服，和我身上的一樣呢！四、幼兒操作繪畫，教師指導(dǎo)。1、教師布置繪畫要求。師：好，我的小汽車畫好了，你們想不想也畫一輛漂亮的小汽車？老師為小朋友們準備了一條漂亮的馬路，上面少了什么呀？“滴滴”（教師模仿開車的樣子，轉(zhuǎn)一圈）我們一起來畫小汽車，到馬路上開一開，好嗎？先用勾線筆畫汽車的輪廓再給它穿上漂亮的衣服，用油畫棒涂上好看的顏色。2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。五、延伸活動：將畫好的小汽車貼到馬路上。師：你們都畫好了小汽車，想把它們帶到馬路上去嗎？我們一起拿起剪刀將小汽車剪下來貼到馬路上吧！小班繪畫樹教案7目標：1、通過觀察小蝌蚪，了解它的外部形態(tài)和游水動作。2、學(xué)習(xí)棉簽作畫要點，畫出各種姿態(tài)的小蝌蚪準備：棉簽、視頻、顏料、范畫過程：1、觀察小蝌蚪春天到了，天氣暖了，小草發(fā)芽了，樹葉長出來了，池塘里游來一群可愛的小動物，是誰？（小蝌蚪）看看它長得什么樣？（黑黑的，大大的小腦袋，長長尾巴一搖一擺）小結(jié)：兒歌：小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細尾巴，游來游去找媽媽。2、引出故事討論：小蝌蚪媽媽是誰。邊看故事，出示生長圖3、棉簽作畫小蝌蚪示范：師：小朋友我們動手來畫畫小蝌蚪好嗎？今天我們用棉簽來畫注意：1、輕輕蘸一點，畫個大腦袋，輕輕一拖，一個可愛的'小蝌蚪畫出來了。2、畫出往不同方向游來游去的小蝌蚪們。幼兒作畫，教師輔導(dǎo)4、展示小朋友們圖畫。師：看看小蝌蚪有沒有找到它們的媽媽。小班繪畫樹教案8活動目標：1.回憶并生動描述自己和同