幼兒園教師考核細(xì)則

幼兒園教師考核細(xì)則

一、

教育教學(xué)：(20分)1、

活動設(shè)計：（6分）（1）

能按時提前備課，熟悉教育目標(biāo)及內(nèi)容；（2）

符合幼兒年齡特點及興趣愛好；（3）

活動形式設(shè)計多樣，活動內(nèi)容能將各領(lǐng)域有機結(jié)合，教育目標(biāo)制定合理，利于幼兒當(dāng)前及終生發(fā)展；（4）

教案能突出重點難點；（5）

備課認(rèn)真，能體現(xiàn)“一日生活皆課程”的教育理念；（6）

活動評析分析到位、準(zhǔn)確，并能提出具體改進(jìn)建議。

2、

活動實施：（6分）（1）

面向全體，幼兒參與性強、參與面廣；（2）

教具準(zhǔn)備充分、適宜；（3）

隨機教育把握好；（4）

能注重個體差異，了解本班孩子個別及群體發(fā)展區(qū)；（5）

教育效果良好，能對幼兒進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確、適時評價；（6）

教態(tài)親切自然，語言簡練準(zhǔn)確；（7）

教師提問具有引導(dǎo)性、針對性、實效性；（8）

計劃與執(zhí)行相符，目標(biāo)與貫徹相符；（9）

能在活動中較好地轉(zhuǎn)換支持者、合作者、引導(dǎo)者身份；（10）

幼兒常規(guī)較好，有良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；（11）

活動實施中能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性，做好師生及生生的有效互動；（12）

活動過程體現(xiàn)游戲化的基本原則；（13）

調(diào)整部分。

3、

教育筆記：（5分）（1）

語句通順優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確，用字規(guī)范，不寫錯別字；（2）

能及時、準(zhǔn)確地捕捉孩子某些情緒行為的變化，并做出科學(xué)、合理的價值判斷；（3）

能客觀地針對個案進(jìn)行科學(xué)、合理的分析，具有一定的分析能力；（4）

能較準(zhǔn)確地反思自身及各項活動的行為過程及結(jié)果，能運用各種教育理念分析其形成原因，并給出相應(yīng)的調(diào)整措施；（5）

按時按量完成，態(tài)度認(rèn)真；（6）

內(nèi)容完整具有實際意義，不抄襲他人作品。

4、

教育計劃與總結(jié)：（3分）（1）能按時（在規(guī)定時間內(nèi)上交）按質(zhì)（符合要求，格式書寫正確，不敷衍，計劃具有實施性，總結(jié)具有經(jīng)驗、反思性）地完成各項工作計劃總結(jié)（有效于組長、班長、教師）。

二、

保教工作：（10分）1、

入園：（1）

晨間接待：態(tài)度熱情，能用雙語與幼兒問好，能適時地與家長交流并不影響接待幼兒；（2）

晨檢：能及時了解幼兒健康狀況及有無攜帶危險品，提醒幼兒插晨檢卡；（3）

積極配合接送車?yán)蠋熐妩c乘車幼兒人數(shù)，保證無遺漏。

2、

洗：（1）

入園時能指導(dǎo)幼兒泡手、漱口；（2）

能提醒幼兒飯前便后洗手，幫助幼兒掌握正確的洗手方法；（3）

教育幼兒不玩水，節(jié)約用水。

3、

進(jìn)餐：（1）

正確引導(dǎo)幼兒愉快進(jìn)餐，保持用餐衛(wèi)生；（2）

能介紹基本營養(yǎng)知識，教育幼兒不挑食，吃夠自己的定量，不催餐；（3）

餐后能提醒幼兒擦嘴、漱口，不立即上床睡覺，不做劇烈運動。

4、

入廁：（1）

做到集中、個別相結(jié)合（中、大班男女分開）；（2）

托、小班幼兒幫助擦屁股，整理衣褲；（3）

入廁時有教師跟隨。

5、

午睡：（1）

餐后安靜活動10——15分鐘后方可午睡，并提醒幼兒睡前入廁；（2）

提醒并幫助幼兒穿、脫衣服，并擺放整齊；（3）

午睡時及時巡視，糾正幼兒不良睡姿，為幼兒整理被褥、擦汗，不干私活、聊天、睡覺；（4）

按時起床，幫助幼兒穿衣、整理儀表，提醒幼兒入廁，起床后，按時做午操。

6、

喝水：保證幼兒每日有足夠的集中與個別相結(jié)合的飲水時間和次數(shù)。

7、

生長發(fā)育：學(xué)期末，根據(jù)幼兒生長發(fā)育的體檢結(jié)果進(jìn)行打分。三、

戶外活動：（8分）1、

能按時參加戶外活動，保證幼兒戶外活動時間及運動量；2、

教師帶操時不穿高跟鞋，精神飽滿；1、

主班教師由教研組長進(jìn)行他評，配班教師由班長進(jìn)行他評，專職教師由全體教師進(jìn)行他評，教研組長由全體教師進(jìn)行他評。2、

他評依據(jù)：（1）全體教師各盡其責(zé)，認(rèn)真完成各項工作。（2）班長、教研組長起到示范、帶頭作用，積極認(rèn)真開展好班級、教研組工