阿長(zhǎng)與山海經(jīng)新版課件省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》第1頁(yè)長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽(tīng)：先前，有一個(gè)讀書(shū)人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼時(shí)候，突然聽(tīng)到有些人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)美女臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來(lái)夜談老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說(shuō)他臉上有些妖氣，一定遇見(jiàn)“美女蛇”了……——《從百草園到三味書(shū)屋》第2頁(yè)長(zhǎng)媽媽是誰(shuí)？為何她能講出如此豐富有趣并讓小魯迅擔(dān)憂(yōu)一陣子故事？她到底是個(gè)怎樣人？答案就藏在我們今天要學(xué)習(xí)課文中，讓我們一起來(lái)看看吧。魯迅聽(tīng)長(zhǎng)媽媽講故事雕塑第3頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)1.把握課文主要內(nèi)容，準(zhǔn)確把握長(zhǎng)媽媽這一人物形象。（重點(diǎn)）2.掌握欲揚(yáng)先抑及圍繞中心安排詳略寫(xiě)法；分析關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)作者詞語(yǔ)利用妙處。（難點(diǎn)）3.感受長(zhǎng)媽媽人格美，知道做人應(yīng)善良、寬厚、熱情、樂(lè)于助人。（素養(yǎng)）第4頁(yè)知識(shí)備查魯迅（1881—1936年），原名周樟壽，字豫才，后更名為周樹(shù)人。浙江紹興人。被譽(yù)為“民族魂”。他著作主要以小說(shuō)、雜文為主，主要作品有散文集《朝花夕拾》，小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》等。作者介紹第5頁(yè)《山海經(jīng)》是我國(guó)第一部地理著作，古代第一部神話(huà)傳說(shuō)匯編?！渡胶＝?jīng)》是中國(guó)先秦古籍，戰(zhàn)國(guó)至西漢初年作品。舊稱(chēng)大禹、伯益所作。主要記述古代地理、物產(chǎn)、神話(huà)、巫術(shù)、宗教，也包含古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面內(nèi)容，含有多方面學(xué)術(shù)價(jià)值?！渡胶＝?jīng)》全書(shū)18篇，大致可分為《山經(jīng)》《海經(jīng)》《大荒經(jīng)》三部分。其中保留了許多神話(huà)故事，如《精衛(wèi)填?！贰犊涓钢鹑铡贰豆补づ|不周山》《女?huà)z補(bǔ)天》《后羿射日》《大禹治水》《黃帝擒蚩尤》等，反應(yīng)了中華民族英雄氣概，因而早已成為全民族精神財(cái)富。知識(shí)備查作品介紹第6頁(yè)背景資料知識(shí)備查本文選自《朝花夕拾》（《魯迅全集》第二卷，人民文學(xué)出版社版）。1926年3月18日,北洋軍閥政府槍殺進(jìn)步學(xué)生,魯迅因支持進(jìn)步學(xué)生而受反動(dòng)政府通緝,不得不到廈門(mén)大學(xué)任教。后又因受守舊勢(shì)力排擠,作者不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況,只能借回想少年生活寫(xiě)點(diǎn)兒文章聊以自慰,于是寫(xiě)出了回想散文集《朝花夕拾》(共十篇散文)。本文是《朝花夕拾》第二篇,回想了他童年時(shí)期與保姆阿長(zhǎng)相處一段生活。第7頁(yè)散文閱讀方法知識(shí)備查以寫(xiě)人為主散文，普通要經(jīng)過(guò)記事來(lái)抒發(fā)對(duì)人物感情，或者表示對(duì)人物看法。所以，閱讀這類(lèi)文章時(shí)，普通可采取“虛實(shí)串讀法”。所謂“虛實(shí)串讀”，就是抓住文中抒發(fā)作者思想感情詞語(yǔ)或句子，由虛及實(shí)地展開(kāi)對(duì)事例及人物品味感悟，最終到達(dá)透徹了解課文目標(biāo)。利用“虛實(shí)串讀法”，能夠采取以下步驟：畫(huà)出抒情語(yǔ)句—品讀相關(guān)記敘—品味精彩細(xì)節(jié)—品評(píng)人物形象。第8頁(yè)讀一讀預(yù)習(xí)檢驗(yàn)hàipīlìjiéchuāngzhuōqízēngwùjujúsǒngshuānglǔsuǒxùzhāi駭霹靂詰責(zé)瘡疤粗拙臍帶憎惡規(guī)矩福橘震悚孤孀擄去煩瑣絮說(shuō)書(shū)齋第9頁(yè)讀一讀預(yù)習(xí)檢驗(yàn)和善dàomùǎi悼念渴慕菩薩擱竹竿土匪胸脯辮子茉莉守寡púgēgānbiànpúguǎfěimò第10頁(yè)多音字預(yù)習(xí)檢驗(yàn)zhēng正月zhèng正確正fǔ果脯pú胸脯脯kōng空間kòng空白空第11頁(yè)形近字預(yù)習(xí)檢驗(yàn)惶huáng惶急蝗huáng蝗蟲(chóng)憚dàn懼憚殫dān殫精竭慮辮biàn辮子辯biàn辯論辨biàn分辨彈dàn子彈掰bāi掰玉米第12頁(yè)詞語(yǔ)解釋預(yù)習(xí)檢驗(yàn)【震悚】【瘡疤】【詰責(zé)】【磨難】身體因恐懼或過(guò)分興奮而顫動(dòng)。瘡好了以后留下疤。比喻痛處、短處或隱私。追問(wèn);責(zé)問(wèn)。在困苦境遇中遭受折磨。第13頁(yè)詞語(yǔ)解釋預(yù)習(xí)檢驗(yàn)【惶急】【淡薄】【渴慕】【疏懶】驚慌緊迫。（印象）因淡忘而含糊。迫切地羨慕。懶散而不習(xí)慣于受拘束。第14頁(yè)詞語(yǔ)解釋預(yù)習(xí)檢驗(yàn)【情有可原】按照情理,對(duì)出現(xiàn)某種情況有可原諒地方?！灸涿睢繘](méi)有些人能說(shuō)出它奧妙(道理),表示事情很奇怪,使人難以了解?！久嫒缤辽磕樕令伾粯?沒(méi)有血色。形容極端驚慌?！竞敛幌喔伞恐父硞€(gè)事物沒(méi)有絲毫聯(lián)絡(luò)。第15頁(yè)整體感知1.自讀課文，在文中找出阿長(zhǎng)是誰(shuí)，并說(shuō)明為何叫阿長(zhǎng)。阿長(zhǎng)其人身份名稱(chēng)來(lái)歷是一個(gè)一向率領(lǐng)著我女工。先前先前，我家有一個(gè)女工，身材生很高大，這就是真阿長(zhǎng)。以后她回去了，我那什么姑娘才來(lái)補(bǔ)她缺，然而大家因?yàn)榻袘T了，沒(méi)有再改口。于是她從此也就成為長(zhǎng)媽媽了。第16頁(yè)整體感知2.阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》之間發(fā)生了什么故事？簡(jiǎn)明概括一下。阿長(zhǎng)得知“我”對(duì)《山海經(jīng)》“太過(guò)于念念不忘”，她告假回家回來(lái)時(shí)，為“我”帶來(lái)了“有畫(huà)兒‘三哼經(jīng)’”，“這又使我發(fā)生新敬意了”。第17頁(yè)3.文中圍繞“阿長(zhǎng)”還寫(xiě)了哪些事情？依據(jù)課文內(nèi)容，劃分層次。整體感知介紹了阿長(zhǎng)身份和名字還介紹了介紹了阿長(zhǎng)為“我”購(gòu)置《山海經(jīng)》阿長(zhǎng)日常言行舉止：“切切察察”、“大”字睡相、不耐煩禮節(jié)規(guī)矩、講“長(zhǎng)毛”故事、“謀死”隱鼠第一部分第二部分第三部分第18頁(yè)精讀細(xì)研再讀課文，思索“阿長(zhǎng)”是一個(gè)怎樣人。結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)句，分析阿長(zhǎng)性格特點(diǎn)。第19頁(yè)精讀細(xì)研阿長(zhǎng)喜歡切切察察,常惹風(fēng)波最討厭是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己鼻尖。我家里一有些小風(fēng)波，不知怎我總懷疑和這“切切察察”有些關(guān)系。饒舌多事第20頁(yè)精讀細(xì)研又不許我走動(dòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說(shuō)我頑皮，要告訴我母親去了。對(duì)我過(guò)分地管束第21頁(yè)精讀細(xì)研一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒(méi)有余地翻身，久睡在一角席子上，又已經(jīng)烤地那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。——母親聽(tīng)到我多回訴苦之后，曾經(jīng)這么問(wèn)過(guò)她。我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開(kāi)口。但到夜里，我熱得醒來(lái)時(shí)候，卻依然看見(jiàn)滿(mǎn)床擺著一個(gè)“大”字，一條臂膊還擱在我頸子上。我想，這實(shí)在是無(wú)法可想了。比喻，動(dòng)作描寫(xiě),刻畫(huà)出了阿長(zhǎng)粗鄙率性特點(diǎn)。第22頁(yè)精讀細(xì)研“哥兒,你牢切記住!”她極其鄭重地說(shuō)?！懊魈焓钦鲁跻?清早一睜開(kāi)眼睛,第一句話(huà)就得對(duì)我說(shuō):‘阿媽,恭喜恭喜!’記得么?你要記著,這是一年運(yùn)氣事情。不許說(shuō)別話(huà)!說(shuō)過(guò)之后,還得吃一點(diǎn)福橘?！彼帜闷鹉情僮觼?lái)在我眼前搖了兩搖,“那么,一年到頭,順順流流……?！鄙駪B(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽希望平安順當(dāng)這一樸素而又善良真誠(chéng)愿望。第23頁(yè)精讀細(xì)研夢(mèng)里也記得元旦,第二天醒得尤其早,一醒,就要坐起來(lái)。她卻立刻伸出臂膊,一把將我按住。我驚異地看她時(shí),只見(jiàn)她惶急地看著我。動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě),生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了阿長(zhǎng)渴望得到祝福急迫心理。第24頁(yè)她又有所要求似,搖著我肩。我忽而記得了——“阿媽,恭喜……。”“恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!”她于是十分喜歡似,笑將起來(lái),同時(shí)將一點(diǎn)冰涼東西,塞在我嘴里。動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě),四個(gè)嘆號(hào)、五個(gè)“恭喜”寫(xiě)出了阿長(zhǎng)欣喜之態(tài),同時(shí)也表現(xiàn)出她對(duì)“我”誠(chéng)心誠(chéng)意祝福,隱含著阿長(zhǎng)對(duì)“我”愛(ài)。愚昧、善良和真誠(chéng)精讀細(xì)研第25頁(yè)精讀細(xì)研她經(jīng)常對(duì)我講“長(zhǎng)毛”。她之所謂“長(zhǎng)毛”者,不但洪秀全軍,似乎連以后一切土匪強(qiáng)盜都在內(nèi),但除卻革命黨,因?yàn)槟菚r(shí)還沒(méi)有?！箫埨蠇屪訌拇司婉斊屏四?以后一提起,還是立刻面如土色,自己輕輕地拍著胸脯道:“阿呀,駭死我了,駭死我了……?！卑㈤L(zhǎng)講故事繪聲繪色,語(yǔ)言生動(dòng)傳神,給“我”留下了深刻印象。同時(shí)也反應(yīng)出她對(duì)“長(zhǎng)毛”并不了解,表達(dá)出她愚昧無(wú)知。第26頁(yè)“那里話(huà)?!”她嚴(yán)厲地說(shuō)?！拔覀兙蜎](méi)有用么?我們也要被擄去。城外有兵來(lái)攻時(shí)候,長(zhǎng)毛就叫我們脫下褲子,一排一排地站在城墻上,外面大炮就放不出來(lái);再要放,就炸了!”這句話(huà)帶有夸張色彩，一方面寫(xiě)阿長(zhǎng)為表現(xiàn)自己“神力”而編造故事；其次也表現(xiàn)了阿長(zhǎng)粗鄙，使人看到了阿長(zhǎng)無(wú)知、淳樸。精讀細(xì)研第27頁(yè)精讀細(xì)研過(guò)了十多天,或者一個(gè)月罷,我還很記得，是她告假回家以后四五天,她穿著新藍(lán)布衫回來(lái)了,一見(jiàn)面,就將一包書(shū)遞給我,高興地說(shuō)道:“哥兒,有畫(huà)兒‘三哼經(jīng)’,我給你買(mǎi)來(lái)了!”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕快去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小書(shū)，略略一翻，人面獸，九頭蛇，——果然都在內(nèi)。用“很”修飾“記得”,強(qiáng)調(diào)了“記得”程度。把“山海經(jīng)”說(shuō)成“三哼經(jīng)”，有力地反襯出長(zhǎng)媽媽這么一個(gè)連書(shū)名都不懂農(nóng)村婦女“偉大神力”。第28頁(yè)精讀細(xì)研熱愛(ài)、關(guān)心孩子為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》無(wú)知、淳樸講“長(zhǎng)毛”故事善良真誠(chéng)令人厭煩規(guī)矩粗鄙、不拘小節(jié)擺成“大”字睡相饒舌多事切切察察毛病事件性格從這些事件中能夠看出“阿長(zhǎng)”是這么人：第29頁(yè)精讀細(xì)研在這些事件中，童年“我”對(duì)阿長(zhǎng)態(tài)度怎樣？“我”感情是怎樣改變？這種寫(xiě)法叫什么？第30頁(yè)精讀細(xì)研事件人物性格我感情改變寫(xiě)作手法切切察察毛病饒舌多事擺成“大”字睡相粗鄙、不拘小節(jié)令人厭煩規(guī)矩善良真誠(chéng)講“長(zhǎng)毛”故事無(wú)知、淳樸為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》熱愛(ài)、關(guān)心孩子不大佩服不耐煩尤其敬意新敬意欲揚(yáng)先抑第31頁(yè)說(shuō)一說(shuō)：作者在寫(xiě)作時(shí)是以什么樣感情回想長(zhǎng)媽媽?zhuān)砍赡旰蟆拔摇备辍拔摇庇惺裁床灰粯?？精讀細(xì)研我保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)。辭了這人世，大約也有了三十年了罷。我終于不知道她姓名，她經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼兒子，她大約是青年守寡孤孀。仁厚黑暗地母呵，愿在你懷里永安她魂靈！思念，感激，同情，悲憫，慚怍歉疚……第32頁(yè)課文重點(diǎn)寫(xiě)了阿長(zhǎng)買(mǎi)《山海經(jīng)》一事，這件事作者是怎樣敘述呢？這節(jié)課我們來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)一下。第一課時(shí)第二課時(shí)上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)什么樣長(zhǎng)媽媽?zhuān)康匚坏拖隆埳喽嗍?、不拘小?jié)、有點(diǎn)迷信、淳樸無(wú)知，但熱情善良、關(guān)心孩子。第33頁(yè)精讀細(xì)研精讀阿長(zhǎng)買(mǎi)《山海經(jīng)》一節(jié)（19—29），思索下面問(wèn)題：1.當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想？表現(xiàn)了“我”什么樣心理？我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益。因?yàn)樗蛔R(shí)字，沒(méi)文化，“我”認(rèn)為和她說(shuō)了沒(méi)什么用處,但既然來(lái)問(wèn),又不好不說(shuō)?？墒钦f(shuō)者無(wú)心,聽(tīng)者有意。說(shuō)明“我”對(duì)從她那里得到《山海經(jīng)》沒(méi)抱希望,只是說(shuō)說(shuō)而已。這表明“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視。第34頁(yè)精讀細(xì)研2.當(dāng)阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？我似乎遇著了一個(gè)霹靂,全體都震悚起來(lái);趕快去接過(guò)來(lái),打開(kāi)紙包。利用了比喻修辭手法，形象地表示了我聽(tīng)到這消息時(shí)震驚情態(tài)，強(qiáng)化了“出乎意料”表示效果，表現(xiàn)了“我”震驚和感動(dòng)心理。意外、很震驚,很感動(dòng)。第35頁(yè)精讀細(xì)研3.為何說(shuō)“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)寶書(shū)”？這四本書(shū)即使很粗拙，卻是“我”渴慕已久，而且由一個(gè)誰(shuí)也想不到人給“我”買(mǎi)來(lái)，凝聚了長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”愛(ài)。買(mǎi)《山海經(jīng)》一事寫(xiě)出了長(zhǎng)媽媽熱愛(ài)、關(guān)心孩子美好品質(zhì)。第36頁(yè)4.文中“偉大神力”出現(xiàn)了幾次？各有何含義？①“我一向只認(rèn)為……她還有這么偉大神力。”有調(diào)侃意味②“她確有偉大神力?！狈Q(chēng)頌、敬仰精讀細(xì)研因?yàn)檫@件事“他人不愿做”，誰(shuí)也沒(méi)有阿長(zhǎng)那樣知“我”心；他人也“不能做”，有畫(huà)《山海經(jīng)》極難找，況且阿長(zhǎng)不識(shí)字，竟然買(mǎi)來(lái)了?！拔摇睂?duì)她根本沒(méi)抱希望,但她卻記住了“我”渴求，弄來(lái)了“我”渴慕而又最難弄到《山海經(jīng)》,在“我”幼小心靈中無(wú)異于“有偉大神力”。第37頁(yè)5.作者詳寫(xiě)阿長(zhǎng)買(mǎi)《山海經(jīng)事件》有什么意圖呢？同學(xué)們,你們說(shuō)說(shuō)作者為何要詳寫(xiě)阿長(zhǎng)買(mǎi)《山海經(jīng)》這件事呢。這件事更能表示出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽敬仰和感激,也能表現(xiàn)出長(zhǎng)媽媽對(duì)一個(gè)孩子真誠(chéng)熱情幫助和關(guān)愛(ài)。這怎么能不使作者思念呢?精讀細(xì)研第38頁(yè)1.本文為何對(duì)長(zhǎng)媽媽買(mǎi)《山海經(jīng)》過(guò)程一筆帶過(guò),而對(duì)以前后內(nèi)容卻寫(xiě)了不少?①對(duì)長(zhǎng)媽媽買(mǎi)《山海經(jīng)》過(guò)程一筆帶過(guò),給讀者留下一個(gè)遼闊想象空間。②寫(xiě)遠(yuǎn)房叔祖交代了“我”渴慕《山海經(jīng)》原因,接著寫(xiě)為何求之不得,怎樣念念不忘,寫(xiě)這些突出說(shuō)明阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》為何使“我”喜出望外。③寫(xiě)“我”如獲至寶心情,寫(xiě)今后搜集繪畫(huà)書(shū),寫(xiě)這些更能襯托出阿長(zhǎng)為何令人尊敬,阿長(zhǎng)熱心對(duì)“我”成長(zhǎng)主要影響,表示了“我”對(duì)阿長(zhǎng)感激與思念之情,突出了文章中心。合作探究第39頁(yè)2.回顧全文，說(shuō)說(shuō)本文題目有何匠心。阿長(zhǎng)是作者兒時(shí)保姆。《山海經(jīng)》是我國(guó)第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情大型地理著作,又是我國(guó)古代記載神話(huà)最多一部古籍。題目點(diǎn)明了文章主要人物和主要事件；放在一起暗示了他們之間特殊關(guān)系,設(shè)置懸念,吸引讀者閱讀興趣。合作探究第40頁(yè)合作探究3.文章為何要叫《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》？假如改成《長(zhǎng)媽媽與<山海經(jīng)>》不是更有敬意嗎？首先，不一樣稱(chēng)呼，標(biāo)志著不一樣身份、品味。文章前一部分所寫(xiě)人物行狀，多用抑筆，又是“不大佩服她”，又是“討厭”，又是“麻煩”,倘用“媽媽”稱(chēng)呼，名不副實(shí)，用“阿長(zhǎng)”，名副其實(shí)。所以，文章題目其實(shí)標(biāo)志著文章二分之一抑筆。其次，將阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》連接，又是一個(gè)看似矛盾聯(lián)絡(luò)，一個(gè)婦女與一本古典著作怎么聯(lián)絡(luò)起來(lái)了呢？二者之間有什么聯(lián)絡(luò)？令人好奇。最終，題目用是作者寫(xiě)作時(shí)口氣，宜用“阿長(zhǎng)”稱(chēng)呼，而“阿”字又有親昵意味。第41頁(yè)概括主題課堂小結(jié)這篇敘事散文經(jīng)過(guò)回想長(zhǎng)媽媽一些生活片段，真實(shí)地刻畫(huà)了一個(gè)處于社會(huì)底層普通勞動(dòng)?jì)D女形象，她身上現(xiàn)有中華民族傳統(tǒng)美德——富有愛(ài)心、真誠(chéng)、善良，也有落后封建文化殘留——粗野、庸俗、愚昧。文章寄托了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽深切感激和思念之情。第42頁(yè)學(xué)后感悟課堂小結(jié)正月初一吃福橘，希望一年到頭，順順溜溜，可見(jiàn)貧苦勞感人民對(duì)美好生活是多么地向往。以前，吃不飽，穿不暖陰云壓得人們喘不過(guò)氣來(lái)。而今天，我們生活幸福，要加倍珍惜今天幸福生活，并為美好明天奮力拼搏。第43頁(yè)?欲揚(yáng)先抑寫(xiě)法。寫(xiě)作特色開(kāi)篇刻畫(huà)阿長(zhǎng)多用抑筆,如“不大佩服”,再如“討厭”“麻煩”,假如用“媽媽”來(lái)稱(chēng)呼,名不副實(shí),用“阿長(zhǎng)”來(lái)稱(chēng)呼,名副其實(shí)。以后,稱(chēng)呼她為“我保姆”,意味著與她親密關(guān)系。在結(jié)尾處,作者將此三種稱(chēng)呼連在一起,有很強(qiáng)抒情意味。它抒發(fā)了魯迅先生對(duì)阿長(zhǎng)尊敬、感激、思念之情。這種寫(xiě)法使描寫(xiě)人物形象給人意外驚喜和驚嘆,使人物形象愈加真實(shí)可感,鮮明突出。第44頁(yè)?詳略得當(dāng),結(jié)構(gòu)清楚。寫(xiě)作特色本文詳寫(xiě)了阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》一事,略寫(xiě)了阿長(zhǎng)稱(chēng)呼來(lái)歷、“切切察察”毛病、擺成“大”字睡相、令人討厭種種規(guī)矩、講“長(zhǎng)毛”故事、謀死隱鼠、吃福橘等情節(jié)。詳寫(xiě)買(mǎi)《山海經(jīng)》一事,令人對(duì)長(zhǎng)媽媽刮目相看,表達(dá)出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽敬仰和感激之情。略寫(xiě)內(nèi)容能使人對(duì)長(zhǎng)媽媽有初步了解,真實(shí)地反應(yīng)了長(zhǎng)媽媽一些毛病,但這些并不能減弱作者對(duì)長(zhǎng)媽媽敬意。第45頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》略寫(xiě)無(wú)名無(wú)姓，切切察察→饒舌多事日常粗鄙，睡成“大”字→不拘小節(jié)初一塞橘，規(guī)矩?zé)┈崱P(guān)愛(ài)孩子長(zhǎng)毛故事，偉大神力→淳樸善良感激思念敬仰詳寫(xiě)→為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》→真誠(chéng)熱情先抑后揚(yáng)第46頁(yè)課堂檢測(cè)A.倘使(tǎnɡ)臂膊書(shū)籍(jí)切切喳喳B.咒(zòu)罵惶急書(shū)齋(zhāi)念念不忘C.絮說(shuō)(xù)渴暮孤孀(shuānɡ)情有可原D.胸脯(pú)悼念粗拙(zhuō)深不可測(cè)D【解析】A項(xiàng),“喳喳”應(yīng)為“察察”;B項(xiàng),“咒”應(yīng)讀作zhòu;C項(xiàng),“暮”應(yīng)為“慕”。1.以下字形和加線字注音全部正確一項(xiàng)是()第47頁(yè)課堂檢測(cè)A.最討厭是常喜歡切切察察(細(xì)碎說(shuō)話(huà)聲),向人們低聲絮說(shuō)些什么事。B.但當(dāng)我悼念隱鼠,給它復(fù)仇時(shí)候,一面又在渴慕(迫切地羨慕)著繪圖《山海經(jīng)》了。C.他太太卻正相反,什么也莫名其妙(沒(méi)有名字好處),曾將曬衣服竹竿擱在珠蘭枝條上,枝折了,還要憤憤地咒罵道:“死尸!”D.從此對(duì)于她就有了尤其敬意,似乎實(shí)在深不可測(cè)(深度大,難于測(cè)量,形容深?yuàn)W,難于了解)。C【解析】“莫名其妙”指事情很奇怪,他人不明白。2.以下句子中加線詞語(yǔ)解釋有誤一項(xiàng)是()第48頁(yè)課堂檢測(cè)A.長(zhǎng)媽媽生得那么胖,一定很怕熱罷,晚上睡相,怕不見(jiàn)得很好罷?B.“和”并不是善惡不分,是非莫辨,不是簡(jiǎn)單混同。正如孔子所說(shuō):“君子和而不一樣?！盋.大陸同胞、臺(tái)灣、香港、澳門(mén)同胞,還有海外僑胞,都是中華民族子孫。D.所謂“氣象”“神韻”“格調(diào)”等……都是文藝作品給予觀賞者總體感受。B【解析】A項(xiàng),“一定很怕熱罷”后面逗號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào);C項(xiàng),“大陸同胞”后面頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào);D項(xiàng),刪去省略號(hào)或“等”。3.以下句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確一項(xiàng)是()第49頁(yè)傳統(tǒng)文化拓展探究南山經(jīng)之首曰?山。其首曰招搖之山，臨于西海之上。多桂，多金玉。有草焉，其狀如韭而青花，其名曰祝余，食之不饑。有木焉，其狀如榖而黑理，其華四照。其名曰迷榖，佩之不迷。有獸焉，其狀如禺而白耳，伏行人走，其名曰狌狌，食之善走。麗??之水出焉，而西流注于海，其中多育沛，佩之無(wú)瘕疾。又東三百里曰堂庭之山。多棪木，多白猿，多水玉，多黃金。又東三百八十里曰猨翼之山。其中多怪獸，水多怪魚(yú)。多白玉，多蝮蟲(chóng)，多怪蛇，多怪木，不能夠上?！渡胶＝?jīng)·南山經(jīng)》片段第50頁(yè)拓展探究地之所載，六合之間，四海之內(nèi)，照之以日月，經(jīng)之以星辰，紀(jì)之以四時(shí)，要之以太歲，神靈所生，其物異形，或夭或壽，唯圣人能通其道。海外自西南陬至東南陬者。結(jié)匈?lài)?guó)在其西南，其為人結(jié)匈。南山在其東南。自此山來(lái)，蟲(chóng)為蛇，蛇號(hào)為魚(yú)。一曰南山在結(jié)匈東南。比翼鳥(niǎo)在其東，其為鳥(niǎo)青、赤，兩鳥(niǎo)比翼。一曰在南山東。羽民國(guó)在其東南，其為人長(zhǎng)，身生羽。一曰在比翼鳥(niǎo)東南，其為人長(zhǎng)頰。有神人二八，連臂，為帝司夜于此野。在羽民東。其為小人頰赤肩。盡十六人。畢方鳥(niǎo)在其東，青水西，其為鳥(niǎo)人面一腳。一曰在二八神東?！渡胶＝?jīng)·海外南經(jīng)》片段傳統(tǒng)文化第51頁(yè)中考鏈接拓展探究（·江蘇淮安）閱讀下面文章，完成16—20題。桃之夭夭①我家屋后，有幾棵大李子樹(shù)，還有幾棵海棠樹(shù)，北窗外不遠(yuǎn)處還有一棵桃樹(shù)。②桃樹(shù)開(kāi)花時(shí)候，北窗就被桃花擠滿(mǎn)了。這么美景，并沒(méi)有誰(shuí)多看一眼，那一樹(shù)妖嬈桃花，自顧自開(kāi)著，家里大人孩子也自顧自忙著，等桃花謝了，我目光在北窗外停留時(shí)間反而多了起來(lái)。那些綠茸茸桃子，比粉紅桃花還要耐看。桃花簡(jiǎn)單，一眼就看清楚了。但層層疊疊桃葉和藏身其間桃子，則讓桃樹(shù)進(jìn)入了一個(gè)神秘時(shí)期。這時(shí)桃樹(shù)，有了景深，成為一個(gè)神秘通道入口。第52頁(yè)拓展探究③我不知道這棵桃樹(shù)長(zhǎng)在我家北窗外有什么不對(duì)，我一出生桃樹(shù)就在那里，我沒(méi)出生呢，桃樹(shù)也在那里。我看見(jiàn)桃樹(shù)，就像看見(jiàn)后院大李子樹(shù)、海棠樹(shù)，看見(jiàn)前院柳樹(shù)、櫻桃樹(shù)，它們是我家一部分，和那三間草房子，組成了我童年世界。④長(zhǎng)大了才知道，在北緯43度，桃樹(shù)是不能存活，最少是不能過(guò)冬，可我家桃樹(shù)存活了，而且過(guò)冬了?，F(xiàn)在看來(lái)，那棵桃樹(shù)真是我童年世界里一個(gè)奇跡。⑤這個(gè)奇跡是父親一手創(chuàng)造。桃樹(shù)生長(zhǎng)在關(guān)里比較溫暖地域，我父親感到東北太冷，他不想把孩子生在這么冷地方，不過(guò)父親又沒(méi)有遷徙能力。他就讓一棵溫暖地域果樹(shù)遷徙了，讓一棵桃樹(shù)來(lái)到我們家園。我父親經(jīng)過(guò)一棵桃樹(shù)迷惑了我，我不記得童年有多冷，只第53頁(yè)拓展探究記得那些在冰上游戲，記得春暖花開(kāi)，記得桃子甘甜。我童年，比別孩子多出了一個(gè)生活滋味。⑥父親桃樹(shù)有著特殊造型：它全部樹(shù)枝都朝向西方，樹(shù)身像被強(qiáng)勁東風(fēng)壓得抬不起頭樣子。桃樹(shù)是彎著腰，然而這一切都和東風(fēng)沒(méi)相關(guān)系。這里厲害不是東風(fēng)，而是西北風(fēng)。假如桃樹(shù)是因?yàn)榄h(huán)境而彎腰，那么它應(yīng)該向東南彎腰才對(duì)。這棵桃樹(shù)是向東南彎腰還是向西北彎腰，由我父親說(shuō)了算。我曾親眼看到父親是怎么對(duì)待那棵桃樹(shù)。⑦父親用草繩把桃樹(shù)一道一道地捆好，然后在樹(shù)下面挖坑——父親總是習(xí)慣在樹(shù)西面挖坑——然后把捆好桃樹(shù)一點(diǎn)一點(diǎn)地壓到那個(gè)土坑里去，然后我父親就開(kāi)始往樹(shù)上填土，直到把整棵樹(shù)埋進(jìn)土里。第54頁(yè)拓展探究父親總是在秋天把桃樹(shù)從頭到腳埋到土里。這等于給桃樹(shù)穿了一件大棉襖。等冬天來(lái)了，大雪一層又一層地把桃樹(shù)土包蓋住，這等于在棉襖外面又給桃樹(shù)穿了一件貂皮大衣，讓一棵樹(shù)鉆進(jìn)土里冬眠，這是父親思維，我不知道還有誰(shuí)會(huì)這么做。⑧第二年春天，在某個(gè)風(fēng)和日麗早晨，父親會(huì)小心地把睡了一個(gè)冬天桃樹(shù)從土里挖出來(lái)，搖落樹(shù)枝上土，再把土坑填平。這時(shí)我才明白，秋天埋樹(shù)是為了讓桃樹(shù)度過(guò)東北嚴(yán)寒冬天，李子樹(shù)、海棠樹(shù)、楊樹(shù)、榆樹(shù)……幾乎全部樹(shù),都不用埋，都能過(guò)冬，只有那棵桃樹(shù)，冬天需要在土里冬眠，春天，父親又把它從泥土中喚醒。那彎腰桃樹(shù)，照常開(kāi)花、結(jié)果。我想天底下可能只有我父親有這么耐心和智慧，喂養(yǎng)一棵這么嬌貴桃樹(shù)。第55頁(yè)拓展探究⑨桃子成熟時(shí)侯，每年都要丟失一些桃子。幾次之后，我媽有了對(duì)策，她趕在他人來(lái)摘桃子之前，在黃昏時(shí)候，摘下一整筐桃子。那些桃子大部分還是綠，但成熟了。那是我此生吃過(guò)最好吃水果。在我們家，判斷桃子成熟是否，不看桃子是否紅了，而是用手一捏，軟就是成熟了，有誰(shuí)吃過(guò)還綠著卻已熟透桃子？那種甜，是不能夠描述。⑩每年秋天，我家北窗臺(tái)上，會(huì)擺著一排排粉紅色桃核，那是我和姐姐放在那里玩，等它們?cè)陲L(fēng)里干透了，相互磕碰聲音非常悅耳。第56頁(yè)拓展探究?在桃樹(shù)還繁花似錦時(shí)候，我父親卻死了。父親死在一個(gè)春天，那棵桃樹(shù)在父親已不在人間那年春天，仍忍住悲傷，頑強(qiáng)地把桃花開(kāi)了出來(lái)。秋天，在那個(gè)沒(méi)有了我父親秋天，桃樹(shù)仍忍住悲傷，把桃子掛滿(mǎn)枝頭，那年秋天，我吃到桃子依然是甜，依然是好吃得無(wú)法描述，依然有一排粉紅色桃核擺在北窗臺(tái)上，進(jìn)出風(fēng)吹拂它們……?我不知道那年秋天桃子，是我最終桃子了。?冬天時(shí)候，我來(lái)見(jiàn)桃樹(shù)仍站在北窗外寒風(fēng)里，幾片紅色葉子在抖動(dòng)。下雪了，桃樹(shù)上掛滿(mǎn)了雪花；起霧了，桃樹(shù)上掛滿(mǎn)了冰花。?第二年春天，李子樹(shù)開(kāi)花了，櫻桃樹(shù)開(kāi)花了，海棠樹(shù)開(kāi)花了，父親桃樹(shù)終于沒(méi)能忍住悲傷，它