六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第7課 工筆花卉 ▏人教新課標(biāo)

/六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第7課工筆花卉▏人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握工筆花卉的基本技法，了解工筆花卉的發(fā)展歷程及其在中國(guó)畫(huà)中的地位，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀察力和耐心細(xì)致的表現(xiàn)力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠運(yùn)用工筆技法創(chuàng)作出具有美感和個(gè)性的花卉作品，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的尊重和熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的情操。教學(xué)內(nèi)容1.工筆花卉的歷史背景與藝術(shù)特點(diǎn)：介紹工筆花卉的起源、發(fā)展及其在中國(guó)畫(huà)中的獨(dú)特地位，分析工筆花卉的藝術(shù)特點(diǎn)和審美價(jià)值。2.工筆花卉的基本技法：講解勾勒、渲染、設(shè)色等基本技法，并通過(guò)示范使學(xué)生直觀理解。3.工筆花卉的創(chuàng)作步驟：分步驟講解工筆花卉的創(chuàng)作過(guò)程，包括構(gòu)圖、勾線、渲染、設(shè)色、調(diào)整等。4.工筆花卉的創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本技法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，發(fā)展個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握工筆花卉的基本技法和創(chuàng)作步驟，能夠獨(dú)立完成一幅工筆花卉作品。難點(diǎn)：工筆花卉的細(xì)膩渲染和色彩搭配，以及如何引導(dǎo)學(xué)生將傳統(tǒng)技法與現(xiàn)代審美相結(jié)合，創(chuàng)作出有個(gè)性的作品。教具與學(xué)具準(zhǔn)備-教具：多媒體設(shè)備、PPT課件、工筆花卉作品圖片、示范用筆墨紙硯等。-學(xué)具：毛筆、中國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、勾線筆、調(diào)色盤(pán)等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示工筆花卉作品，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。2.新授：講解工筆花卉的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)、基本技法和創(chuàng)作步驟。3.示范：教師現(xiàn)場(chǎng)示范工筆花卉的繪畫(huà)過(guò)程，讓學(xué)生直觀理解。4.實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行工筆花卉的繪畫(huà)實(shí)踐。5.指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。6.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。7.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)-課題：工筆花卉-教學(xué)目標(biāo)：掌握基本技法，了解發(fā)展歷程，培養(yǎng)觀察力和表現(xiàn)力-重點(diǎn)：基本技法與創(chuàng)作步驟-難點(diǎn)：渲染與色彩搭配，創(chuàng)新實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)-必做題：完成一幅工筆花卉作品，要求構(gòu)圖合理，色彩豐富，技法熟練。-選做題：嘗試在工筆花卉作品中融入自己的創(chuàng)意，發(fā)展個(gè)人風(fēng)格。課后反思本節(jié)課通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握了工筆花卉的基本技法和創(chuàng)作步驟，提高了學(xué)生的繪畫(huà)技能和藝術(shù)修養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。通過(guò)作業(yè)的完成情況，可以看出學(xué)生對(duì)于工筆花卉有了深入的理解和表現(xiàn)。但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在色彩搭配和渲染技法上還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)這些方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：工筆花卉的基本技法工筆花卉的基本技法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，它是學(xué)生能否成功創(chuàng)作出工筆花卉作品的關(guān)鍵。在本節(jié)課中，我們需要詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明工筆花卉的基本技法，包括勾勒、渲染、設(shè)色等，并指導(dǎo)學(xué)生如何將這些技法應(yīng)用到實(shí)際的繪畫(huà)過(guò)程中。勾勒勾勒是工筆花卉的基礎(chǔ)，它要求線條流暢、準(zhǔn)確、有力。勾勒時(shí)，首先要選擇合適的毛筆，一般選用硬度適中的狼毫筆。在勾勒之前，要對(duì)花卉的形態(tài)結(jié)構(gòu)有深入的了解，這樣才能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出花卉的輪廓和細(xì)節(jié)。勾勒的步驟一般是從花卉的中心開(kāi)始，逐漸向外擴(kuò)展。在勾勒過(guò)程中，要注意線條的起筆和收筆，保持線條的連貫性和穩(wěn)定性。勾勒的線條要有粗細(xì)變化，以表現(xiàn)出花卉的立體感和質(zhì)感。渲染渲染是工筆花卉的重要技法，它通過(guò)色彩的深淺變化，表現(xiàn)出花卉的立體感和質(zhì)感。渲染一般使用淡墨或淡彩，通過(guò)多次渲染，逐漸加深色彩，形成自然的過(guò)渡。渲染時(shí)，要注意水分的控制，避免水分過(guò)多導(dǎo)致色彩暈開(kāi)，影響畫(huà)面的效果。渲染的順序一般是從淺色到深色，從亮部到暗部，這樣可以更好地控制色彩的深淺和過(guò)渡。設(shè)色設(shè)色是工筆花卉的最后一個(gè)步驟，它要求色彩豐富、鮮明、和諧。在設(shè)色之前，要對(duì)花卉的固有色和光影變化有深入的了解，這樣才能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出花卉的色彩感。設(shè)色一般使用中國(guó)畫(huà)顏料，這些顏料色彩鮮艷，透明度高，非常適合表現(xiàn)工筆花卉。在設(shè)色時(shí)，要注意色彩的搭配和對(duì)比，避免色彩過(guò)于單調(diào)或過(guò)于復(fù)雜。同時(shí)，還要注意色彩的冷暖變化，以表現(xiàn)出花卉的立體感和空間感。技法應(yīng)用在掌握了勾勒、渲染、設(shè)色等基本技法后，學(xué)生就可以開(kāi)始嘗試將這些技法應(yīng)用到實(shí)際的繪畫(huà)過(guò)程中。在繪畫(huà)過(guò)程中，學(xué)生要注意觀察花卉的形態(tài)結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確地勾勒出花卉的輪廓和細(xì)節(jié)。然后，通過(guò)渲染和設(shè)色，表現(xiàn)出花卉的立體感和色彩感。在繪畫(huà)過(guò)程中，學(xué)生還要注意把握整體和局部的關(guān)系，避免過(guò)于注重細(xì)節(jié)而忽視了整體的效果。同時(shí)，還要注意把握繪畫(huà)的節(jié)奏和韻律，使畫(huà)面更加生動(dòng)和有趣?？偨Y(jié)工筆花卉的基本技法是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生需要通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，掌握這些技法，并能夠應(yīng)用到實(shí)際的繪畫(huà)過(guò)程中。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，并提供有效的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐，發(fā)展個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠創(chuàng)作出具有美感和個(gè)性的工筆花卉作品，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。在學(xué)生掌握了工筆花卉的基本技法后，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生將這些技法綜合運(yùn)用到創(chuàng)作中，并且鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中融入個(gè)人的情感和理解，從而創(chuàng)作出既符合傳統(tǒng)工筆畫(huà)規(guī)范，又具有個(gè)人風(fēng)格的作品。創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新是藝術(shù)的生命力所在，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生不僅僅局限于模仿傳統(tǒng)技法，更要敢于創(chuàng)新，將個(gè)人的情感和審美觀念融入到作品之中。例如，學(xué)生可以在色彩搭配上嘗試新的組合，或者在構(gòu)圖上打破傳統(tǒng)，采用更加現(xiàn)代的視角來(lái)表現(xiàn)花卉。實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生通過(guò)不斷的實(shí)踐，不僅可以提高自己的繪畫(huà)技能，還能夠更好地理解工筆花卉的內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。在實(shí)踐中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重從生活中汲取靈感，將自然中的花卉以藝術(shù)的形式再現(xiàn)于紙上。教學(xué)策略為了讓學(xué)生更好地掌握工筆花卉的基本技法，教師可以采用以下教學(xué)策略：1.分步驟教學(xué)：將工筆花卉的繪畫(huà)過(guò)程分解為若干個(gè)步驟，每個(gè)步驟都進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范，讓學(xué)生能夠逐步掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的技巧。2.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和風(fēng)格，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生解決在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題。3.作品分析：通過(guò)分析經(jīng)典工筆花卉作品，讓學(xué)生了解大師們的創(chuàng)作思路和技法運(yùn)用，從而提高自己的鑒賞能力和創(chuàng)作水平。4.互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，通過(guò)互相學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能和審美能力。5.情感引導(dǎo)：在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，讓學(xué)生在繪畫(huà)中表達(dá)自己的情感和思想，使作品更具表現(xiàn)力和感染力。課后反思課后反思是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。在本節(jié)課后，教師應(yīng)當(dāng)反思以下幾個(gè)方面：1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：通過(guò)學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生在知識(shí)和技能方面是否有明顯的提升。2.教學(xué)內(nèi)容是否適當(dāng)：反思教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，是否需要調(diào)整或補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容。3.教學(xué)方法和策略是否有效：分析所采用的教學(xué)方法和策略是否能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，是否需要改進(jìn)或嘗試新的教學(xué)方法。4.學(xué)生參與度和興趣