幼兒園小班教學(xué)實施方案（8篇）

幼兒園小班教學(xué)實施方案（精選8篇）為了確保工作或事情能有條不紊地開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是在案前得出的方法計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的幼兒園小班教學(xué)實施方案（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。幼兒園小班教學(xué)實施方案1活動目標(biāo)：1、認(rèn)識各種打擊樂器，并嘗試用樂器進行打擊樂的活動。2、初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進行節(jié)奏練習(xí)。3、樂意與同伴進行打擊樂活動。活動準(zhǔn)備：1、節(jié)奏圖譜一張2、指揮棒一根3、下載音樂《蜜蜂做工》活動過程：一、導(dǎo)入部分教師：“春天來了，好多花都開了，你們猜猜看，這么多花，把誰吸引過來了呀？”教師：“哦，是小蜜蜂來了，它來干什么呀？”二、完整練習(xí)拍節(jié)奏1、教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下?！?出示節(jié)奏圖譜)2、教師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)3、(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進行節(jié)奏示范)講解如何看節(jié)奏圖譜，如何根據(jù)圖譜打節(jié)拍。三、使用打擊樂器演奏1、講解所要用的打擊樂器，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂段來使用合適的樂器。2、引導(dǎo)幼兒熟悉樂器的演奏方式，幼兒練習(xí)自己需要演奏的樂段，強調(diào)演奏時要看指揮。3、指揮幼兒進行完整的演奏。2~3遍4、交換樂器進行演奏四、結(jié)束部分教師：讓我們一起到外面去采蜜吧。幼兒園小班教學(xué)實施方案2一、活動目標(biāo)：1、通過小天鵝的故事引導(dǎo)幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對。2、敢于并能夠較完整地表達自己的想法和意見。3、能夠用繪畫的方式表達自己的情感。二、活動準(zhǔn)備：1、圖片：天鵝媽媽小黃天鵝小黑天鵝小白天鵝小灰天鵝池塘背景圖2、錄音：歌曲伴奏《來了一群小天鵝》3、畫紙、彩筆三、活動過程：1、“今天的天氣特別好，天鵝媽媽帶著小天鵝們來到池塘邊，池塘里的水可清了。（出示圖片）2、講故事《小天鵝學(xué)游泳》，小黃天鵝害怕下水，又哭又鬧。師：“小朋友遇到過困難嗎？師：你是怎么做的？”３、教師引導(dǎo)幼兒利用自己已有的經(jīng)驗來勸導(dǎo)小黃天鵝。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。4、通過幼兒介紹自己克服困難的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對。5、小黃天鵝聽了大家的話，鼓起勇氣跟著媽媽和小伙伴們下了水。在大家的幫助下，很快學(xué)會了游泳。6、“小天鵝們學(xué)會了游泳，多棒呀！小朋友們畫一幅畫送給它們好嗎？”7、幼兒繪畫，教師巡回予以指導(dǎo)，完成后送給小天鵝們。8、教師鼓勵幼兒講述自己的繪畫作品。四、活動總結(jié)：教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在聽故事的同時，感受到綜合活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對綜合活動的興趣。五、活動延伸：教師把幼兒完成的作品放在美工區(qū)里，以便幼兒可以相互欣賞。幼兒園小班教學(xué)實施方案3活動目標(biāo)：1、能根據(jù)老師的提問進行合理大膽地猜想，愿意表述自己的想法。2、知道有好東西要與同伴分享?；顒訙?zhǔn)備：ppt活動過程：1、出示角色，引發(fā)興趣（1）看這是誰？（2）猜猜它今天會去干什么？你是從哪里看出來的？理解：野餐。2、想象故事，理解講述（1）小豬出發(fā)了，會飛的朋友過來了，是誰呢？小豬給它吃什么？（2）回跳的朋友過來了，小豬給它吃什么？（3）會爬的朋友，又會是誰呢？小豬給它吃什么？（4）天上的朋友也來了，猜猜是誰？小豬能把好東西送給它嗎？那怎么辦？會請誰幫忙？（5）現(xiàn)在剩下的東西還多嗎？小豬會不高興嗎？為什么？3、相互講述，經(jīng)驗提升（1）你們喜歡小豬嗎？為什么？（2）你愿意跟好朋友分享好東西嗎？你是怎么做的？（3）小結(jié)：有了好東西能與朋友分享，朋友們都會喜歡你。幼兒園小班教學(xué)實施方案4設(shè)計意圖：現(xiàn)今社會，通訊工具發(fā)達，電話、手機、QQ、微信……孩子們從小就能接觸到這些先進的通訊工具，了解他們的用途以及學(xué)到一些簡單的操作方法。小班幼兒對周圍事物充滿了好奇，并且有著強烈的探索欲，投放在“娃娃家”的家庭座機成了區(qū)域活動的焦點，每天都吸引小朋友去“探討、交流”：“喂，媽媽你什么時候來呀”，“放學(xué)了就來接我了、媽媽再見！媽媽我想你，我很聽老師的話……”等等各種角色的對白，孩子們都能在自己用電話的同時潛移默化的將大人們的語言自己說出來，在這樣的過程中，孩子們的語言表達能力都得到了很大的提高。孩子們樂于操作、交流、分享，喜歡參與表演，結(jié)合教育教學(xué)活動的內(nèi)容，我們開展了《打電話》的藝術(shù)領(lǐng)域的教育活動?；顒幽繕?biāo)：1、讓孩子們感知音樂旋律，體驗音樂帶來的樂趣。2、鼓勵孩子們樂于表演，學(xué)習(xí)說，“喂，你好呀！再見！我是xxx!你在哪里呀？”等詞匯。3、學(xué)習(xí)簡單的操作家庭座機，知道打電話前要先撥打電話號碼，對方接聽后才能通話。4、學(xué)唱兒歌《打電話》活動準(zhǔn)備：情景表演、電子鋼琴、收音機、電話四部?；顒又仉y點：會進行簡單的電話交流、學(xué)唱兒歌《打電話》?；顒舆^程：1、情景表演導(dǎo)入：教師拿起電話打電話表演導(dǎo)入，引起幼兒的興趣?！拔梗愫醚?？我是xxx，你在哪里呀？提問小朋友，老師在干什么呀？老師打電話時都說了什么呢？引出話題：“兩個小娃娃在打電話。2、播放音樂，請孩子們仔細(xì)聆聽音樂《打電話》聽后回答：歌曲里的小朋友在干什么？你們聽見是幾個小娃娃打電話？電話里這兩個小娃娃都說的什么??？3、播放音樂，回顧音樂中歌詞的內(nèi)容，幫助幼兒鞏固理解兒歌內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞，強調(diào)幼兒吐字清楚，表達清晰。師幼創(chuàng)編肢體語言進行表演。（注意打電話語調(diào)）4、播放音樂，再次感知兒歌，簡單操作電話。在歌聲中自由轉(zhuǎn)換角色。5、分組讓幼兒在音樂伴奏下簡單操作電話，自由表演。同時教師引導(dǎo)并指導(dǎo)幼兒在打電話過程中與人交往的技巧，鼓勵幼兒大膽參與。幼兒園小班教學(xué)實施方案5活動目標(biāo)1.會手口一致正確點數(shù)數(shù)量為4的實物并說出總數(shù)。2.認(rèn)讀數(shù)字"4"，初步理解數(shù)字"4"的意義。3.能進行4以內(nèi)實物卡片、圓點卡片、數(shù)字卡片的匹配?；顒訙?zhǔn)備1.教育情景圖《馬路上》，幼兒操作活動材料《1-5數(shù)字卡》。2.小花瓶(上面貼有1-4的數(shù)字卡片)若干，自制的花若干。活動過程一、手指游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣游戲1-3《手指變變變》初步感知點數(shù)節(jié)律。"1根手指頭，一根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬呀爬。2根手指頭，2根手指頭，變變變，變成小小腳，121，121。3根手指頭3根手指頭，變變變，變成小小貓，喵呀喵。4根手指頭，4根手指頭，變變變，變成小小鳥，飛呀飛。"二、探究新知：1.出示情景畫面一：小汽車，復(fù)習(xí)點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。提問：(1)馬路上開來了什么車？(2)有幾輛？請幼兒進行點數(shù)，鞏固手口一致點數(shù)的方法。2.學(xué)習(xí)"4"。(1)出示情景畫面二：嘟嘟嘟，馬路上又開來了公共汽車。提問：①又開來了什么車？②有幾輛？引導(dǎo)幼兒比較小汽車和公共汽車的數(shù)量，鼓勵幼兒說出：小轎車和公共汽車一樣多。(2)又開來了一輛公共汽車，引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)，引導(dǎo)幼兒直觀感知3輛車添上一輛車是4輛車。引導(dǎo)語：現(xiàn)在有幾輛公共汽車？讓我們一起數(shù)一數(shù)。3.認(rèn)讀數(shù)字卡片"4"，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。(1)引導(dǎo)語：4輛公共汽車可以用數(shù)字幾表示？"4"像什么？(2)請幼兒從1-5的數(shù)字卡片中拿出數(shù)字卡"4"。(3)把數(shù)字"4"貼在公共汽車的旁邊，引導(dǎo)幼兒知道4輛公共汽車可以用數(shù)字"4"表示。4.幼兒分組活動，鞏固4以內(nèi)的數(shù)。(2)插花：小花瓶，花瓶上貼有4以內(nèi)的數(shù)字卡片，請幼兒將相應(yīng)的數(shù)量花朵裝入花瓶中。幼兒園小班教學(xué)實施方案6活動目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒理解作品的故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)作品中的象聲詞、對話以及“小熊還在睡覺”和“小熊睡得很香”兩句話。2.啟發(fā)幼兒體會作品中的母子情感?；顒訙?zhǔn)備1.熊寶寶一個，動物圖片。2.幼兒操作材料“小熊醒來吧”。活動過程1．分別出示熊寶寶和動物圖片，教師富有激情地朗誦，一直講到“地都震動了，小熊還在睡覺”。師：小熊在干什么呀？有哪些動物在叫？是怎么叫的？幫助幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)象聲詞，指導(dǎo)幼兒邊學(xué)習(xí)邊表演該動作的動作。師：小熊有沒有被吵醒？誰會吵醒小熊呢？引導(dǎo)幼兒通過想象，說出熟悉的動物及發(fā)出的聲音，如小鴨呷呷，大狗汪汪等。3.幼兒想象后，老師繼續(xù)朗誦下一段。師：小熊醒了嗎？誰叫醒了它？媽媽是怎么說的.？帶幼兒一起學(xué)說媽媽說的話，體驗媽媽說話時的親切、溫柔的語氣。4.啟發(fā)幼兒思考問題。師：為什么那么多的聲音沒有吵醒小熊，媽媽只說一句就叫醒了小熊？（那是媽媽的聲音，每個孩子都對自己的媽媽的聲音最熟悉）5.讓幼兒完整的欣賞一遍故事，請小朋友一起學(xué)說象聲詞、對話以及“小熊還在睡覺”和“小熊睡的很香”6.啟發(fā)幼兒思考：師：小熊愛媽媽嗎？媽媽愛不愛小熊？小朋友愛不愛自己的媽媽？怎樣愛自己的媽媽呢？小結(jié)今天我們小朋友都不錯，我們小朋友應(yīng)該幫媽媽做一些力所能及的事情。幼兒園小班教學(xué)實施方案7活動目標(biāo)：1．大膽運用毛筆畫荷花、荷葉，表現(xiàn)自己心目中的“荷塘月色”。2．嘗試合作繪畫，運用簡單的色彩表現(xiàn)豐富的畫面內(nèi)容。活動準(zhǔn)備：顏料、毛筆、畫好底色的鉛畫紙，荷花圖片(課件)及實物若干，抹布，背景音樂《春江花月夜》，美工服，月亮教具，布置場地?；顒舆^程：一、欣賞“荷塘”，引起興趣1．進入活動室，欣賞場地上布置的荷花池，引起幼兒參與的興趣。2．師：“夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽曬蔫了。荷花池里卻綻放了無數(shù)艷麗的花朵。荷花不怕太陽，越開越大，粉粉的，映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。瞧，攝影師把這些美景都拍下來了。”(欣賞荷花課件)二、操作演示1．展示作畫工具：鉛畫紙、毛筆、顏料。2．教師示范。重點：毛筆蘸粉色，平按，表現(xiàn)花瓣，一片片花瓣組合，畫出荷花。換細(xì)筆，蘸綠色畫莖；大毛筆蘸綠色畫荷葉，荷葉要畫大些。三、引導(dǎo)幼兒操作師：荷花池開了很多的荷花，小朋友來不及畫了，那么就要找好朋友一起，團結(jié)合作，一起完成。有的小朋友畫荷花，有的畫荷葉。四、幼兒操作1．分組、分工，合作進行。2．注意畫面的布局，要充實些。重點：荷花的下筆要明快，幾筆完成一朵荷花。五、展示作品將作品布置在背景簾上，播放背景音樂，互相欣賞?！昂妹赖暮商?，連月亮也陶醉了。”(出示月亮教具)說明：毛筆作畫對于小班孩子來說，難度較大，運筆、握筆都成難題。忽略這些，只是簡單地表現(xiàn)荷花、荷葉，讓畫面充實、優(yōu)美，領(lǐng)略的就是這樣的一個畫面結(jié)構(gòu)和色彩合成，體驗創(chuàng)作的愉悅，體會荷塘月色的美好意境。幼兒園小班教學(xué)實施方案8活動目標(biāo)1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話?；顒訙?zhǔn)備1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干?；顒舆^程一、導(dǎo)入“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面?！?、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”(沒有)3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。1、給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。2、給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?、給葡萄編。“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。5、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。7、集