小學教育見習報告

[標簽:標題]篇一：小學教育實習報告實習報告2012年的2月，我懷著激動和興奮的心情來到了霸州市康仙莊鄉(xiāng)南毫家務中心小學，開始了為期一個多月的實習工作。由于自己是第一次踏入這個校園，我有一種莫名的興奮。實習第一天，帶著期待和不安，我見到了我的實習指導老師，一位年輕、有魄力的女老師——王老師。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二年級（2）班，認識了48個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。在一個簡短的自我介紹之后，也讓他們認識我這位新來的實習老師。我對于小學中的日常教學和日常工作情況也有了一個大致了解。一、實習的基本目的和任務這次實習主要是通過教育實踐，把在大學課堂上學習的理論知識和實際教學相結合，初步掌握小學語文的教學方法和技能，以及班主任的工作和方法，了解現(xiàn)今小學生的學習和生活狀況，為日后成為一名教師積累經(jīng)驗。我的主要工作是語文教師和班主任，尤其是班主任一職，對于我來說是一個很大的挑戰(zhàn)。二、實習的基本情況和做法回顧這一個多月的實習生活，引用一句白巖松的名言就是“痛并快樂著”。康仙莊鄉(xiāng)南毫家務中心小學對于我們實習生要求非常的嚴格，我們必須嚴格按照學校的作息時間。俗話說得好：“一份付出，一分收獲”，收獲總是與付出成正比的。現(xiàn)在回想起來，打心底真的非常感謝學校，正因為如此嚴格的要求，我們這一個月所學到的也特別多。教學方面，我的指導老師是本校的優(yōu)秀教師，而且給我安排的課時也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機會，上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流的時間，在做得不好的地方老師也是及時地經(jīng)我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到指導老師那里進行初審。在審查時指導老師要求我說出我的上課計劃，這就練習了說課的環(huán)節(jié)。在指導老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規(guī)劃，依教學秘書的按排創(chuàng)造性完成教學任務。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。在教學中還要尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。在注重教學工作的同時，我一直在努力做好班主任的工作。做班主任是辛苦的，而當一個小學二年級的班主任則是更辛苦的。小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我每天的主要任務：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表,紅領巾的佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。三是第七節(jié)課后為課外活動，我要輔導個別學生，給個別學生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。如全校大掃除、紅領巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。在班主任工作方面，我本著認真負責的態(tài)度認真管理好班級的日常工作。認真負責的完成班主任交付的每一項工作任務。同時，我也從中有一些自己的感悟與體會。由于經(jīng)驗不足，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關系，導致在接下來的上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察原班主任的做法以及指導老師的指點，所以我在以后的實習工作中把握了一個度。在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在認真地寫實習日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學習。我多去參加學校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學到了不少的能力，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。三、實習的收獲和經(jīng)驗光陰似箭，實習就這樣不知不覺的結束了。一個多月的實習生活讓我獲益匪淺，這一段時間我過得充實、有意義。在實習期間，我慶幸得到了指導教師王老師的耐心指導，是她讓我的實習工作以收獲頗豐的結局完滿結束。我也通過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到：做一個小學老師并不是想象中的那么簡單。在教學中，我深刻的感受到平時教材中所學的東西和實際教學中所遇到問題的不同，課本上的東西遠遠不能解決現(xiàn)實教育問題，作為一民即將畢業(yè)的師范學生，我將更多的面向實際來教書，在以后的日子里不斷提高自身的教師技能，提升自己的綜合素養(yǎng)，通過更多的實踐來豐富自身的能力，時刻為成為一民好老師準備著。篇二：小學見習報告小學見習報告小學見習報告（一）見習小學：周莊小學見習班級：***見習導師：李老師一、見習時間：20**年7月22日---20**年7月29日二、見習地點：周莊小學三、見習目的；真實感受小學教育，增強師范技能，學習經(jīng)驗。7月22日，星期五，我?guī)еd奮與期盼走進了周莊小學大門，我覺得那里的學習氛圍很好，小朋友看到我的到來都表示熱烈的歡迎，接著我觀看了小朋友做早操，之后領導老師帶我去了學校多媒體教室，學校老師向我介紹了一些學校的情況。學校建于1982年，是一所農(nóng)村小學，總面積只有1500多平方米，并且學校共有9個班級，一到六年級平均每班40名學生。學?？側藬?shù)有300多人，但是學校有著自己的教育風格，每個班級都有自己的個性班牌，以花、草、樹、木、小動物為主題。學校里的每處地方我們都能看到可以激勵學生認真學習，如何做人的標語，學校有一些>名人名言，隨時都提醒著同學們?nèi)绾巫鋈?。李老師介紹完情況后為我分配了任務，我被分配到五年級見習，并且此年級>班主任正是李老師，她帶領我到五年級辦公室，該校的教師都是那么的和藹可親，他們曾經(jīng)也有過這樣的見習階段，所以他們常常都很樂意接待我。我發(fā)現(xiàn)新的課程計劃已經(jīng)在課堂上順利地展開了。在新的課程計劃實施中，學校堅持學生下午，語文課的聽課與評課對于我們這些中文系的學生來說有著特殊的指導意義?！耙跃骋x，以讀促情”的教學法十分有利于孩子們理解課文。最后一天的>師德>培訓、班主任講座令我印象深刻。經(jīng)驗豐富的教師以她們的切實經(jīng)歷帶給我們心靈上的震撼，特別是孩子們生動的作文，讓我們看到了現(xiàn)在的小學生心里真實的親人、老師、同學以及自己。第四節(jié)課，我們聽了一節(jié)綜合性很強的課，開拓了我們的視野，提高了我們對小學科技教育的認知。下午，我們參觀了學校的科技實驗基地，不得不贊嘆孩子們的點子好，動手能力強。孩子們在老師的指導下，擁有了許多發(fā)明專利。在見習的日子里，我親眼目睹了為人師的艱辛，小學教師的工作繁雜，事無巨細。因此，老師必須要有耐心、愛心，要愛學生，做一個善于思索、引導的老師。這次的見習對我來說，是一次珍貴的經(jīng)歷。自評：又開始記流水賬了，這是寫在見習報告上的總結，好沒質量的說~不過呢，見習總還是有>收獲的，雖然3個班那個多媒體教室里真的很不舒服，但我還是感受到了沙小的師生們對見習的重視，同時也感謝他們真誠地幫助。不管以后當不當小學老師，但我覺得自己以后的職業(yè)是老師的可能性極大，好好學習，天天向上吧。小學見習報告（三）我被分在二年級進行實習生活，第一天去先是認識了一下指導教師，老師是位有經(jīng)驗的老教師，人比較隨和，教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早，同學們都用好奇的眼睛看著我，后來班主任向同學介紹了一下我是新來的實習老師。老師大概給我介紹了一下班級學生的情況，帶著好奇的心情很期待明天和同學們的相識。從此實習生活就從今天開始了。做了這么久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學短時期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動，但是有少數(shù)學生性格內(nèi)向。指導教師對我很照顧，非常有耐心的每個細節(jié)都指導的很仔細。指導我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實習期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。了解要學習的知識真的很多很多級的學生較少，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學生的名字，并了解學生的性格、特長以及優(yōu)缺點。由于經(jīng)驗不足，剛開始的幾天與學生們建立了朋友之間的關系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時同學們不能很好的遵守課堂紀律。在課下，我和同學們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關系，平日里我也在關注每一位學生，當他們表情難過時我就與他們溝通，了解情況，做好學生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學習、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學們?nèi)谇⒌南嗵?，幫助他們一些力所能及的事情，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們認真作好值日生的工作，課下判學生的作業(yè)，當看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓學生留下來仔細的在完成一遍，我會在旁邊指導摸索我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學教學工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習期間聽到了不同專業(yè)、不同風格特色的優(yōu)質課。遇到不明白的地方虛心向指導教師請教，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導下，我的實習工作才取得比較圓滿的成功。實習的基本內(nèi)容包括：課堂教學工作和班主任工作，詳細內(nèi)容如下：在實習期間上的第一堂課，當時心情很激動又很不安，真正的教這對我來說是第一次，從學生轉變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出很多的努力。同學看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準備的講課，刻后我也和學生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么？學生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學生的思維來考慮問題，以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學生的配合，我對自己的要求更加嚴格。決定一定要精心準備一堂優(yōu)質課，并且備課一定要認真。在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題：1、學生上課紀律不太好，注意力不集中，東張西望。2、一定要使用表揚贊賞學生的語言。3、授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導致學生上課積極性不高的重要原因。4、如果在備課時沒有考慮到學生的理解能力，所以有些問題對于學生難度很大，導致課堂上一些問題沒有學生回答。5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。操作在實習期間，我們每個人都要準備一堂匯報課，讓帶隊老師來驗收實習期間的成效和自己的收獲。為了把我所學到的知識展現(xiàn)出來，我精心的準備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力，反復有關內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導老師請教。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想學生的配篇三：小學教育見習報告,編寫格式,完整版見習類型見習時間見習單位系（院）專業(yè)年級學生姓名學號見習報告教育見習201３年0５月０６日至10日廣東省xxxx學校師范學院10小學教育1班xxxxxx填寫時間：2013年5月日10小學教育見習——在學習中堅定方向，感悟成長時光匆匆，一眨眼又是一個學年的逝去。迎著夏日的熱情，懷著渴求的期待，又一次踏入真實的小學課堂，就這樣，我們開始了小學教育的第二次見習。回顧伊始，當年的稚嫩青澀，最初的忐忑不安，以及種種，在經(jīng)歷了小學教育三年下來的系統(tǒng)訓練后，在老師耐心嚴格的指導下，已經(jīng)漸漸的蛻變，成熟，并且能夠駕馭一定的教學課堂以及對教學一線的敏感與能力。因此，在這些前期做的鋪墊，打下的基礎之上，再次回到小學課堂，再一次體驗小學教育實踐的歷練，此時，我收獲的就不僅僅是教學知識，更重要的是，在得到了一線老師的悉心指導與幫助下，我更加能融知識與實踐，對老師的指導有了更深層次的理解，因而也為我在下一年的實習奠定了良好的基礎。在見習期間，我在指導老師的推薦下，聽不同年級（一到六各個年級）有經(jīng)驗的老師的課，認真學習各種不同的教學風格，以及掌握教學實踐中的教學策略和教學技巧，尤其與老師認真交流，探討如何應對教學過程可能會出現(xiàn)的突發(fā)事件的應對和化解的方法，課后認真領悟，想象運用到自己的課堂實踐活動中的模擬實驗。收獲可謂是良多，我不僅懂得了應該怎么去聽課，去聽些什么方面的，更重要的是，應該深刻的體會到見習的過程中，尤其不能只是很膚淺的看內(nèi)容，看教態(tài)，看課堂氣氛，而是應該看課堂環(huán)節(jié)的設計的節(jié)奏的把握，看老師的教案所設置的目標是否落實在課堂的實際活動中，有無發(fā)揮學生的主體性進行課堂的學習，哪一些的課堂內(nèi)容講解的不夠充實，能否換一個方式引導學生，看學生的反應情況，學生的學習效果，具體到深層次的方面，要從多種方面學習，從而在為自己未來的實際課堂教學掌握足夠的心理準備和教學基礎。這次教育見習中我也從個人的觀點出發(fā)，歸納總結了一些老師們的教學經(jīng)驗，以及自身的一些啟發(fā)和感悟。首先，談談教學方法的體會。指導老師耐心的告訴我，教學方法是教師和學生為了實現(xiàn)共同的教學目標，完成共同的教學任務，在教學過程中運用的方式與手段，在教學過程中，教師的教學質量很大程度上就是受教學方法的影響，因此，必須充分掌握這一塊知識模板。我在接觸鮮活的課堂時候，也學習掌握到了幾個指導老師的優(yōu)秀的教學方法，可謂受益匪淺。第一，學習課堂講解的藝術。記得有位老師講過若想得到什么，你就必須先做到什么。通俗的來講就是“你的微笑才能帶動他人的微笑，你的歡樂才能引導他人的開心，你的情緒才能導引課堂主題的深入”讓我體會到教師必須具有豐富的感情,健康的心態(tài),工作的熱誠和敬業(yè)精神姿態(tài)，才能使學生陶醉于你的課，享受你的課,最后接受知識教導，受到良好的教學效果，因而可以這樣說，在小學課堂里，教師的課堂語言，以及對課堂調控的把握對課堂效果起莫大的影響作用。第二，學習表揚藝術。從心理學的認知角度來解釋，我們都知道孩子模仿的能力是很強的，因此在教學過程中就要充分利用這一點，發(fā)揮他的優(yōu)勢，輔助教學。打個比方來說，老師如果表揚表現(xiàn)特別好的孩子，就能能夠激起其他孩子的模仿欲,而樹立正面形象對孩子來說很有好處,既讓這個孩子感覺很好,又沒有打擊其他孩子自尊心，徹底的摒棄過去的批評教育，將賞識教育的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。第三，提供學生更多的成功機會。讓學生獲得成功的喜悅,如何使每一個學生都能獲得成功體驗的機會,提高學習的興趣,這尤為重要了.關鍵在于教師怎樣看待成功和為學生提供了多少成功的機會。在課堂上講課時,我發(fā)現(xiàn)老師先向學生講清知識點,再出類似的題目給學生做,學生都能做出。對答案的時候,有些原來趴著聽課本的同學因做對了一道題目而不由自主地手舞足蹈。啟發(fā)我明白普通班的應根據(jù)課堂上所教的內(nèi)容去命題。只要學生上課認真聽了,就會在作業(yè)、考試中取得好成績,他們就會體驗到成功的快樂,從而會產(chǎn)生學習的興趣。第四，教學與娛樂相結合。小學生學習的注意力還不能很好地集中,他們聽課基本上是簡單的、有趣的聽一點,復雜的、枯燥的就不聽。因此，在課堂中，設計合適的教學游戲增加課堂色彩,滿足普通學生的娛樂需要，把教學內(nèi)容寓于游戲之中或講一些好玩的故事,來激發(fā)他們學習熱情,從而提高學生學習的積極性和效率,能收到很好的效果。第五，樹立正確教學觀，平等對待。雖然學生接受知識的能力各不相同，但是他們畢竟還是學生,可塑性很大,我們必須用發(fā)展的眼光看待他們,樹立有進步就是成功的觀念。每當他們有進步時就及時地加以肯定和鼓勵，讓他們獲得成功的喜悅。如果用單一的標準衡量學生學習的成敗是必然會挫傷學生學習的積極性和自信心。評價一個學生的學習是否成功,不僅僅是看成績,而是看他有沒有收獲。如學生在學習過程中學會了觀察、思考、合作、交流等,這都是成功.應加以肯定和表揚。其次，談談教學過程的把握。第一、教學過程中注重“設疑”。在教學過程中，教師根據(jù)課標、課程教學目的，教材內(nèi)容作有預見性的工作，給學生“設疑”?！霸O疑”在“太簡單”與“太困難”之間由老師把握分寸。我注意到水平高的老師“設疑”能讓學生親身感受，體驗，解決問題的樂趣，這樣既提高學生的學習興趣，又拓展了思維。由此我們想到，有效提問需要使問題保持一定的開放性，發(fā)散學生思維的空間，而且答案也應該是豐富多彩的。學生通過老師慢慢引導，可以自主解答問題，達到不錯的效果。這種疑問的設計能激發(fā)對所學內(nèi)容的濃厚興趣，引導學生積極地思考，主動、自主、合作、探究式地進行參加各種學習活動，使學生在思考中進行學與練。第二、教學過程中強調語言藝術的運用。蘇霍姆林斯基曾說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量?！痹诮虒W中老師們注意對學生作品的肯定和表揚，多給學生肯定和表揚學生會有一種被夸獎的喜悅和成就感。我在見習中深刻感到：教師生動形象的解說，示范等，能激發(fā)學生的學習的興趣，從根本上提高思品課的教學水平。因為語言是交流情感的紐帶，幽默的語言使人快樂，激昂的語言使人振奮，形象的語言使人清晰。也有個別教師用呆板、空洞的語言平鋪直敘，結果學生聽起來往往感到厭煩?？梢?，在教學過程中，最好能夠通過形象的比喻，幽默的語言，來降低坡度，增強記憶。第三、特別創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣。我在教學見習中發(fā)現(xiàn)，老師們依據(jù)教學內(nèi)容，借助多媒體現(xiàn)代化教學手段，運用音樂、影視、圖片等藝術表現(xiàn)形式，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅豐富、映證和深化了教學內(nèi)容，而且全面調動了學生的情緒，從而引發(fā)學生主動探求知識的興趣。第四、精心設計課堂活動。在設計課堂時，有經(jīng)驗的老師注重適當?shù)慕o課堂加入一些特別的活動。像知識競賽、談論環(huán)節(jié)、小游戲、表演等環(huán)節(jié)。也有的老師結合別的學科知識，融入課堂讓上課內(nèi)容更豐富。見習老師告訴我：怎么樣評價一堂課，既要看結果又要看過程?？催^程，可以從老師的角度看也可以在學生的角度看。教學過程是教與學兩個方面的互動。在這個過程中老師們重點看學生是否參與了投入了，是不是興奮、喜歡，因為在課堂中如何把握學生的興趣點是關鍵。第五、協(xié)調課本知識與課外拓展。我發(fā)現(xiàn)，很多學生對課本知識不太感興趣，但是一旦涉及課外知識，又會相當認真的聽講，所以老師們特別注意協(xié)調課本知識與課外拓展的關系，讓學生能在課外拓展的興趣上也能學好課本知識。見習中我注意到，老師們注重了解學生的興趣點所在，把課外拓展穿插在課本知識的基礎上。讓學生有興趣在課外還能自主學習，更注重課外知識的積累，同時也不忽略課本知識的一個基礎。他們在布置作業(yè)注意生活性、綜合性和趣味性。第六、做“問的巧”的啟扉者。課堂上，我發(fā)現(xiàn)，老師們注重以問助教，盡量讓每一個課堂問題都切實有效；以問促思，讓每一個課堂問題都有助于學生的發(fā)展，擴大提問的閱讀空間，借此激發(fā)自主閱讀。見習老師們注意整體把握教學重點，有廣大的答案空間，鼓勵學生開啟思路，這樣的問題下來就可以自主理清課文的思路了。老師們注重以問導學，關注學生需求，課堂中間的問題力求符合思品的發(fā)展規(guī)律，使提問的效能充分發(fā)揮，充分關注學生的回答結果。因為真正有效的提問，要求老師善于傾聽，將學生的聲音轉化為有效的教學資源，見習老師們告訴我，這有助于學生學科素養(yǎng)的提升。再者，簡略概述見習中發(fā)現(xiàn)的各種問題。第一，缺少互動。新課標下的教學,教師與學生間的互動是非常重要的。新的課堂教學設計中要以學生為本以學生的發(fā)展為著眼點,為不同層次的學生制造施展才能參與課堂的機會。突破舊的傳統(tǒng)的我講你記,我教你學的方式。在新課標的要求下學生是課堂的主體,老師只是一個引導、過渡的人。缺少互動,也就缺少了讓學生表現(xiàn)的機會自主學習、思考、探索的機會也必然形成老師講學生聽的場面.這不符合新課標下教學的要求,也不利于學生學習的需要,更不利于學生的發(fā)展。