一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元試卷及答案

》》》》》》2024年整理————小學(xué)考試資料《《《《《《》》》》》》2024年整理————小學(xué)考試資料《《《《《《/》》》》》》2024年整理————小學(xué)考試資料《《《《《《一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元試卷及答案一、填空1、68里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。2、在數(shù)123中，個(gè)位是，十位是，百位是。3、比最小的兩位數(shù)大3的數(shù)是，比的兩位數(shù)小6的數(shù)是4、與89相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。5、我是由2個(gè)十我加上30就是90。和7個(gè)一組成的。二、在里填上“＞”、“＜”或“＝”號(hào)33－522＋659－659－1427＋527＋872－866＋335＋761－1937－218＋916角2元6元8角68分23角2元3角三、先寫出下列各數(shù)，再按從小到大的順序排列起來(lái)。七十二二十三六十八一百五八十九四十三四、數(shù)一數(shù)、填一填。（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)五、列式計(jì)算：1．12加9得多少？2、55減17得多少？3、被減數(shù)是27，減數(shù)是18，差是多少？4．兩個(gè)加數(shù)都是49，和是多少？5、7個(gè)8的和是多少？6、4個(gè)6的和與3個(gè)7的和，它們一共是多少？六、應(yīng)用1、某小學(xué)一年級(jí)甲班男生有26人，女生比男生少7人，問(wèn)（1）女生有多少人？（2）該班級(jí)共有多少人？2、媽媽帶了90元錢，買鞋子用了55元，她還想買一條褲子，價(jià)格是40元，錢夠嗎？若夠，還剩多少？若不夠，還差多少？。試題答案（4）個(gè)（5）個(gè)（9）個(gè)（7）個(gè)（4）個(gè)一、填空1、682、3213、13934、88905、2760二、=﹥﹤﹤=﹤﹤==三、722368100589435﹤23﹤43﹤68﹤72﹤89﹤100四、五、1、12+9=212、55-17=383、27-18=94、49+49=985、8×7=566、6×4+7×3=45六、1、⑴26-7=19（人）⑵26+19=45（人）2、55+40=95（元）95﹥90錢不夠95-90=5（元）還差5元評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、每空2分，共22分；二、每題2分，共18分；三、寫數(shù)每個(gè)1分，共7分。排序5分，共計(jì)12分；四、每空2分，共10分；五、每題4分，共24分；六、每小題7分，共14分；共計(jì)100分。試卷說(shuō)明本套試題共六道題，總分100分。首先，第一、二、五題，占試題總量的60%，題型較簡(jiǎn)單：第一題“填空”，重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況；七、第二題“在里填上“＞”、“＜”或“＝”號(hào)”，考察學(xué)生對(duì)比較及“元、角、分”知識(shí)的掌握情況；第五題“列式計(jì)算”，主要考察學(xué)生理解題意的能力以及計(jì)算能力；其次，第三、四題，占試題總量的25%。有一定難度，考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的更進(jìn)一步的運(yùn)用能力：第三題“先寫出下列各數(shù)，再按從小到大的順序排列起來(lái)”考察了學(xué)生對(duì)讀數(shù)寫數(shù)以及排列等知識(shí)的掌握及運(yùn)用能力；第四題“數(shù)一數(shù)、填一填”考察了學(xué)生對(duì)所學(xué)圖形的掌握情況；再次第六題“應(yīng)用”，占試題總量的15%，進(jìn)一步考察了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。要求學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，能夠熟練運(yùn)用，有一定難度。檢測(cè)意見(jiàn)試題有一定的綜合性和靈活性，難易適度，能夠面向中等水平偏下（考慮到城鄉(xiāng)）學(xué)生，情景性較強(qiáng)，既考察結(jié)果、又考察過(guò)程，選擇貼近生活實(shí)際的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)。1、力求體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,基礎(chǔ)知識(shí)覆蓋面很大,突出教材重點(diǎn)，重視知識(shí)和技能的考查，重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)及形成過(guò)程。2、試題的編排上，注重從學(xué)生的學(xué)習(xí)方法入手,擴(kuò)散了學(xué)生的多項(xiàng)思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生的靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力及實(shí)踐能力的引導(dǎo),體現(xiàn)了“以人為本”的思想。3、試題呈現(xiàn)形式豐富多樣，力求貼近學(xué)