第三單元檢測卷 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊

第三單元綜合檢測卷時(shí)間:90分鐘滿分:100分題號一二三評價(jià)錯(cuò)題一、積累運(yùn)用(23分)1.為方便中考復(fù)習(xí),小金想制作一本“錯(cuò)別字消滅集”,請你一起參與完成。(3分)錯(cuò)別字消滅集(1)利用漢字偏旁消滅錯(cuò)別字如:轉(zhuǎn)朱閣,低琦戶。解析:“琦”的偏旁“王”表示美玉,而此處“qǐ戶”意為雕繪著花紋的門窗,與有花紋或圖案的絲織品有關(guān),故應(yīng)寫作“”。

(2)利用成語消滅錯(cuò)別字如:暫憑杯酒漲精神。解析:成語“zhǎng他人志氣,滅自己威風(fēng)”指助長別人的聲勢,低估自己的力量,“zhǎng精神”的“zhǎng”意思為增長,振作,故應(yīng)寫作“”。

(3)利用文化常識消滅錯(cuò)別字如:千里共蟬娟。解析:“chán娟”本義指婦女姿態(tài)美好的樣子,這里指月亮。故“chán娟”應(yīng)寫作“”娟。

2.下列同學(xué)的做法,學(xué)習(xí)過程無法達(dá)成目的的一項(xiàng)是()(2分)A.小金想收集一些關(guān)于岳陽樓的名篇佳作,他收集到了范仲淹的《岳陽樓記》、杜甫的《登岳陽樓》。B.小語整理了《醉翁亭記》中的一些成語,如醉翁之意不在酒、峰回路轉(zhuǎn)、水落石出、觥籌交錯(cuò),她認(rèn)為這些成語在文中的含義和在現(xiàn)代漢語中的語義沒有變化,想直接使用。C.小文想寫一篇關(guān)于西湖雪景的作文,于是她讀了明末清初文學(xué)家張岱的《湖心亭看雪》。D.小選想梳理蘇軾在密州任知州時(shí)寫下的作品,于是他搜集到了蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。3.方塊字里隱乾坤。班里開展?jié)h字溯源學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),請你結(jié)合示例,給漢字“臨”做解析。(2分)一個(gè)人在前面走,另一個(gè)人跟在后面?！皬摹北玖x為“跟隨”。例如,《醉翁亭記》中“人知從太守游而樂”的“從”即“跟隨”之意。一個(gè)人俯身看地上的物品。“臨”本義為“”。例如,。

4.學(xué)完古詩后,小語制作了四個(gè)書簽準(zhǔn)備送給朋友,請你幫她將書簽制作完成。(5分)甲乙丙丁(1)在甲、乙、丙、丁的橫線上分別補(bǔ)寫出句子。(4分)(2)乙、丙、丁書簽主題分別是“情趣”“思念”“懷古”,甲書簽最恰當(dāng)?shù)闹黝}是()(1分)A.惜別B.祝愿C.理趣D.鄉(xiāng)愁5.下面是閱讀《艾青詩選》后填寫的閱讀發(fā)現(xiàn)單。請根據(jù)要求,補(bǔ)全相應(yīng)內(nèi)容。(4分)閱讀任務(wù)過程記錄單首詩閱讀小組交流(1)[談發(fā)現(xiàn)]◎小金讀《當(dāng)黎明穿上了白衣》,發(fā)現(xiàn):詩人遣詞用語的深厚功力,精心選擇三個(gè)色彩鮮明的形容詞,構(gòu)成了一幅美麗的圖畫?！蛐∥淖x《黎明的通知》,發(fā)現(xiàn):詩人借助黎明的通知,去打破反動(dòng)派對敵占區(qū)人民的蒙蔽,讓所有正在遭受苦難的人民立即行動(dòng)起來迎接“白日的先驅(qū),光明的使者”,表達(dá)了對黎明的期盼?！蛭易x《》,發(fā)現(xiàn):

(2分)

詩歌閱讀基本方法探究(2)[提建議]如何讀詩?在讀現(xiàn)代詩時(shí),從方法上我有以下建議(要求適當(dāng)聯(lián)系詩歌):

(2分)

6.(2021·成都中考改編)下面是一組有關(guān)“古詩中的植物”的材料,請根據(jù)要求,完成下列題目。(7分)(1)請結(jié)合兩張圖表提供的信息,將下面語段空缺處補(bǔ)充完整,注意語言的準(zhǔn)確和連貫,每處不超過10個(gè)字。(4分)《全唐詩》出現(xiàn)頻率前五位植物統(tǒng)計(jì)(單位:首)(數(shù)據(jù)來源:《草木緣情》,商務(wù)印書館,2016年)植物是人類親密的朋友,也是①。唐詩中出現(xiàn)了近四百種植物,幾乎觸及了唐人生活中遇到的所有植物種類。在眾多的植物中,②,3463首的數(shù)量表明唐代文人大多愿意通過它寄托“離情”。到了宋代詞人筆下,出現(xiàn)了一個(gè)明顯的變化:③。這和它凌寒獨(dú)放的特性有莫大關(guān)系。荷桃吉祥,松竹高潔,歷代的文人們總是對④的植物興味盎然,他們不吝筆墨地對其進(jìn)行品詠,為我們留下了一筆可貴的文學(xué)遺產(chǎn)。

(2)草木緣情,花果寄意。請?jiān)谙旅嫒齻€(gè)選項(xiàng)中任意選擇一種古詩中的植物,模仿示例,為它寫一則“植物的自語”,注意語意的準(zhǔn)確和表達(dá)的生動(dòng)。(3分)①《竹里館》中的“竹”②《飲酒》(其五)中的“菊”③《蒹葭》中的“蒹葭”【示例】《黃鶴樓》中的“芳草”:我“萋萋”的樣子,可否消解你似滔滔江水的哀愁?選擇,植物的自語:,

二、閱讀理解(37分)(一)閱讀下面一首詩,完成7—8題。(4分)行路難(其一)李白金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難,行路難,多歧路,今安在?長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。7.本詩具有強(qiáng)烈的抒情色彩,情感起伏變化一波三折。下面是同學(xué)整理的情感變化圖,請結(jié)合詩意,將空白處補(bǔ)充完整。(2分)8.“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?！笔菑V為流傳的佳句,人們會(huì)在什么樣的情況下引用它?為什么?(2分)(二)閱讀下面一首詩,完成9—10題。(4分)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。9.詩中畫橫線的句子哪個(gè)詞最需要重讀?請談?wù)勀愕睦斫狻?2分)10.老師請同學(xué)們?yōu)楫嫴ɡ司€的詩句配插畫,以下兩種設(shè)計(jì),你會(huì)選擇哪一種?請結(jié)合詩句內(nèi)容和詩人情感說明理由。(2分)設(shè)計(jì)一:將“沉舟”“病樹”居中突出,將“千帆過”和“萬木春”畫得邈遠(yuǎn)。設(shè)計(jì)二:將“沉舟”“病樹”置于畫面一角,用明亮的色彩渲染“千帆過”“萬木春”的景象。(三)閱讀下面古詩文,完成11—13題。(8分)【材料一】醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺,而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時(shí)也。朝而往,暮而歸,四時(shí)之景不同,而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也?！静牧隙孔筮w至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天,夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年!云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意,好收吾骨瘴江邊。11.一詞多義是漢語中常見現(xiàn)象。下列加點(diǎn)字的意思都不同的一項(xiàng)是()(2分)A.名之者誰莫名其妙不可名狀B.野芳發(fā)而幽香 間不容發(fā) 整裝待發(fā)C.樂亦無窮也 理屈詞窮 山窮水盡D.射者中,弈者勝 中規(guī)中矩 百發(fā)百中12.請聯(lián)系具體內(nèi)容,說說材料一的第一段是如何一步步“推出”醉翁亭的,并體會(huì)這樣描寫的效果。(3分)13.面對人生困境,歐陽修、韓愈有著不同的表現(xiàn),請你聯(lián)系這些表現(xiàn)探究他們身上相同的精神品質(zhì)。(3分)(四)閱讀下面文言文,完成14—17題。(10分)湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白,湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者?！薄鞠嚓P(guān)鏈接】余在西湖,多在湖船作寓,夜夜見湖上之月,而今又避囂靈隱,夜坐冷泉亭,又夜夜對山間之月,何福消受。余故謂西湖幽賞無過東坡亦未免遇夜入城。而深山清寂,皓月空明,枕石漱流①,臥醒花影,除林和靖②、李岣嶁③之外,亦不見有多人矣。即慧理④、賓王⑤,亦不許其同在臥次。(節(jié)選自張岱《冷泉亭》)【注】①枕石漱流:頭枕青石,用溪流漱洗。指隱居生活。②林和靖:北宋著名隱逸詩人。③李岣嶁:明朝隱士。④慧理:印度高僧,晉朝時(shí)建靈隱禪寺。⑤賓王:唐朝詩人駱賓王,相傳在討伐武則天失敗后遁入空門。14.參考表格中提示的方法,解釋下面句子中加點(diǎn)詞在語境中的意思。(3分)文言詞句參考方法解釋(1)是日更定矣成語推斷:亦復(fù)如是(2)上下一白根據(jù)語境推斷(3)亦不許其同在臥次查閱詞典:①次序,等次;②依次;③止,停留;④近,接連。(《古代漢語詞典》)(只填序號即可)15.請用“/”給相關(guān)鏈接中畫波浪線的句子斷句。(限斷兩處)(2分)余故謂西湖幽賞無過東坡亦未免遇夜入城。16.文中“大雪三日,湖中人鳥聲俱絕”這句話富有表現(xiàn)力,請結(jié)合上下文簡要分析。(2分)17.課堂上,同學(xué)們就“張岱在湖心亭偶遇金陵人到底是怎樣的心情?”展開辯論,正方認(rèn)為是“驚喜”,反方認(rèn)為是“掃興”。假如你是反方,請結(jié)合文本和相關(guān)鏈接,闡述你方的理由。(3分)(五)閱讀下面文言文,完成18—21題。(11分)【甲】慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百廢具興,乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦于其上,屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯,朝暉夕陰,氣象萬千,此則岳陽樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會(huì)于此,覽物之情,得無異乎?若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號,濁浪排空,日星隱曜,山岳潛形,商旅不行,檣傾楫摧,薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃,沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人,吾誰與歸?時(shí)六年九月十五日。(選自《岳陽樓記》)【乙】仲淹內(nèi)剛外和,性至孝,以母在時(shí)方貧,其后雖貴,非賓客不重肉。妻子衣食,僅能自充。而好施予,置義莊里中,以贍族人。泛愛樂善,士多出其門下,雖里巷之人,皆能道其名字。死之日,四方聞?wù)?皆為嘆息。為政尚忠厚,所至有恩,邠、慶二州之民與屬羌,皆畫像立生祠事之。及其卒也,羌酋數(shù)百人,哭之如父,齋三日而去。四子:純祐、純?nèi)?、純禮、純粹。自古一代帝王之興,必有一代名世之臣。宋有仲淹諸賢,無愧乎此。仲淹初在制中①,遺宰相書,極論天下事,他日為政,盡行其言。諸葛孔明草廬始見昭烈②數(shù)語,生平事業(yè)備見于是。豪杰自知之審,類如是乎!考其當(dāng)朝,雖不能久,然先憂后樂之志,海內(nèi)固已信其有弘毅之器③,足任斯責(zé),使究其所欲為,豈讓古人哉!(節(jié)選自《宋史·范仲淹傳》)【注】①制中:居喪期間。②昭烈:劉備的謚號,指劉備。③器:才干,指治國的才干。18.下列對兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.“屬予作文以記之”中的“之”代指“乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦于其上”。B.“橫無際涯”中的“橫”是“寬闊”的意思,表現(xiàn)洞庭湖的浩渺廣大。C.“春和景明”中的“景”指風(fēng)景、景物,寫出春天的景物非常漂亮。D.“及其卒也,羌酋數(shù)百人,哭之如父”中的“哭”是“為……哭”的意思,寫出了人們對于范仲淹的去世非常痛惜,表現(xiàn)了人們對他的尊崇。19.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)微斯人,吾誰與歸?20.范仲淹去世后,朝廷給予“文正”這個(gè)謚號。對于這件事,同學(xué)們有以下一番交流,請你從下面的小貼士中了解相關(guān)的知識后,也加入其中吧。(4分)小貼士謚號,即古時(shí)帝王、諸侯、文臣武將死后,朝廷據(jù)其生前事跡給予的稱號,一般為褒揚(yáng)之詞。宋代以后,有一個(gè)很奇特的現(xiàn)象:文人做官后,都夢寐以求地想得到一個(gè)謚號——文正。歷史上能得到該謚號的人數(shù)較少,大多是當(dāng)時(shí)文人敬仰的對象,如范仲淹、司馬光、方孝孺等。小金:怪不得范仲淹的文集名叫《范文正公集》,原來“文正”是他的謚號,這謚號真是太厲害了!小語:是啊!范仲淹在當(dāng)時(shí)本來就是一個(gè)風(fēng)云人物,影響力很大。你看在《宋史·范仲淹傳》中,史家就是用“(1)”這種褒揚(yáng)性的稱號來稱呼他。

小文:察其一生所為,我覺得“文正”這個(gè)謚號正是對范仲淹(2)的遠(yuǎn)大抱負(fù)和濟(jì)世治國的千秋功績的表彰。

小金:“俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”,在毛澤東眼中,范仲淹應(yīng)稱得上是個(gè)“風(fēng)流人物”了。小語:的確,范仲淹在政務(wù)方面有卓越的才能,尤其是治理地方,成績斐然,造福一方,這可以從《宋史·范仲淹傳》中“(3)”看出來。

小文:其中還有“仲淹初在制中,遺宰相書,極論天下事”這樣的記述,恰好印證了他在《岳陽樓記》中說的那句話“(4)”,可見他的思想品行能受到全天下的推崇與認(rèn)可,被贈(zèng)謚號“文正”,是名副其實(shí)的。

21.有學(xué)者認(rèn)為,范仲淹的憂樂思想不僅是對孟子憂樂思想的繼承,更是一種發(fā)展。請讀孟子的這幾句話,結(jié)合【甲】【乙】兩文,簡要說說你對這個(gè)觀點(diǎn)的理解與認(rèn)識。(3分)樂民之樂者,民亦樂其樂;憂民之憂者,民亦憂其憂。樂以天下,憂以天下,然而不王者,未之有也。(選自《孟子·梁惠王下》)三、寫作(40分)22.閱讀下面文字,然后作文。(40分)風(fēng)用它的力量讓星星之火成就燎原之勢,雨用它的力量讓孱弱的幼苗長成參天大樹,流水用它的力量讓船只揚(yáng)帆遠(yuǎn)航……自然界中有各種各樣神奇的力量,社會(huì)生活中也一樣。那么,這些力量帶給了我們怎樣神奇的改變呢?請以“總有一種力量,讓我”為題,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),寫一篇作文。

要求:①把題目補(bǔ)充完整;②除詩歌外,文體不限;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。第一單元綜合檢測卷答案1.(3分)(1)綺(2)長(3)嬋(每小題1分)2.(2分)B《醉翁亭記》中很多成語意思流傳至今已發(fā)生很大變化,如“醉翁之意不在酒”文中意思為醉翁的意趣不在酒上面,現(xiàn)代漢語中用來表示本義不在此而在別的方面。3.(2分)示例:從高處往低處看《醉翁亭記》中“有亭翼然臨于泉上者”的“臨”即“居高面下”之意[解釋本義、舉例說明(不局限于所給答案)各1分]【解析】本題考查仿照示例解釋漢字的意思。觀察所給示例,分析可知,作答時(shí),根據(jù)圖中的畫面描述的提示分析漢字本義從所學(xué)詩文中舉例說明即可。觀察所給圖片和空前的提示句,畫面內(nèi)容是一個(gè)人俯身看地上的物品,由此可推測出“臨”的本義為“從高處往低處看”。結(jié)合所學(xué)詩文舉例說明即可,如本單元的《醉翁亭記》中“有亭翼然臨于泉上者”的“臨”即“居高面下”之意。4.(5分)(1)(4分)千里共嬋娟枳花明驛墻有弟皆分散湘水無情吊豈知(每空1分,有錯(cuò)字不得分)(2)(1分)B詞句表明了遠(yuǎn)隔千里之人,同處在這美好的月光之下,雖不能團(tuán)聚,也能有所安慰了。蘇軾把對親人的思念化作最真誠的祝福,對一切經(jīng)受著離別之苦的人表示美好祝愿。故選B。5.(4分)(1)(2分)示例:魚化石詩人寫魚化石裹身巖層,重見天日,卻沒有活力,沒有嘆息,聽不見浪花。詩人由此發(fā)出對生命本質(zhì)的思考,啟迪我們生命在于運(yùn)動(dòng),只有斗爭地活著,才能發(fā)揮人生最大的價(jià)值。(結(jié)合所選詩歌具體內(nèi)容分析1分,詩人的情感主旨或讀后的感受1分)(2)(2分)①注意詩歌的表現(xiàn)形式。一般是分行書寫的,分行造成了詩句的獨(dú)立和詩意的空白,強(qiáng)化了節(jié)奏,增強(qiáng)了表現(xiàn)力。押韻使詩歌具有音韻美,詩句在形式上和諧呼應(yīng),抑揚(yáng)頓挫,便于誦讀和記憶,如林徽因的《你是人間的四月天——一句愛的贊頌》。②品味詩歌的語言。詩歌的語言精練優(yōu)美,加以“陌生化”處理,表意更為新穎別致,更有利于情感的抒發(fā)。如泰戈?duì)枴讹w鳥集》:“云把水倒在河的水杯里?！雹郯盐赵姼璧囊庀?。意象是詩中寄寓了詩人主觀情感的事物。詩人總會(huì)選擇富有表現(xiàn)力的意象,傳達(dá)出獨(dú)特的情感。如余光中的《鄉(xiāng)愁》選擇了郵票、船票等意象,賦予了它們相似的內(nèi)涵。④體味詩歌的情感。如艾青的《大堰河——我的保姆》,詩中的情感至真至醇,酣暢淋漓。⑤體會(huì)詩歌的理性美。詩歌在情感美的背后,往往蘊(yùn)藏著理性美。如弗羅斯特《未選擇的路》,表面上寫林中之路,實(shí)際上是在寫人生之路;選擇不同的路,喻指選擇不同的人生道路。(任寫一點(diǎn),建議1分,聯(lián)系詩歌內(nèi)容1分)【解析】第(1)題,考查擬寫名著閱讀的感受。作答時(shí),結(jié)合題干和示例可知,我們可選擇《艾青詩選》中的一首詩,來談自己的讀書發(fā)現(xiàn),具體可從詩歌內(nèi)容、詩人的情感主旨、讀后的感受等方面來作答。如我讀《雪落在中國的土地上》,發(fā)現(xiàn)全詩通過描寫大雪紛揚(yáng)下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象,表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難,展現(xiàn)了舊中國的圖景,表達(dá)了詩人深厚的愛國熱情、深沉的憂患意識與赤子之心。第(2)題,考查讀現(xiàn)代詩歌的方法。作答此題,可精讀統(tǒng)編教材中“名著導(dǎo)讀”中的“讀書方法指導(dǎo)”作答即可。6.(7分)(1)(4分)示例:①唐詩宋詞中的?？廷凇傲豹?dú)占鰲頭③“梅”異軍突起④寓意美好(每空1分,意思對即可)(2)(3分)示例1:《竹里館》中的“竹”我的幽深、靜謐,一如詩人你淡泊、超脫的心境。示例2:《飲酒》(其五)中的“菊”我生長在東籬之下,可否為你歸隱的生活增添一縷馨香?示例3:《蒹葭》中的“蒹葭”我“蒼蒼”的樣子,愿疏解你尋找伊人的焦急心情。(植物特點(diǎn)1分,植物特點(diǎn)與自語內(nèi)容匹配1分,句式1分)【解析】第(1)題,考查圖文轉(zhuǎn)換和補(bǔ)寫句子。作答此題,要建立在讀懂圖表信息的基礎(chǔ)上,具體需以下幾步:①通讀語段,理解語段大意;②看橫線前后的標(biāo)點(diǎn)符號,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號判斷所填的句式;③關(guān)注上下句的關(guān)鍵詞,以及圖表的信息,確定句意;④將所填的句子帶入語段中,檢驗(yàn)語言的流暢、連貫,以及邏輯的嚴(yán)密性。兩張圖是關(guān)于唐詩宋詞中出現(xiàn)頻率前五位的植物,據(jù)此第①空可填“唐詩宋詞中的?？汀?根據(jù)“寄托‘離情’”和數(shù)字3463可知,第②空應(yīng)填“柳”獨(dú)占鰲頭;根據(jù)“凌寒獨(dú)放的特性”以及宋詞出現(xiàn)的明顯變化可知,第③空應(yīng)填“梅”異軍突起;最后總結(jié),這些都是寓意美好的植物,所以第④空應(yīng)填“寓意美好”。注意不超過10個(gè)字。第(2)題,考查仿寫句子。作答此題,首先要仔細(xì)觀察所給的示例,明確要仿寫的內(nèi)容;然后從三個(gè)選項(xiàng)中任選一種植物,結(jié)合植物在詩中的特點(diǎn)和詩人的情感,從第一人稱視角擬寫“自語”,仿寫時(shí)注意語意的準(zhǔn)確和表達(dá)的生動(dòng)。據(jù)此分析作答即可。7.(2分)①惆悵②自信(每空1分)【解析】本題考查對詩人情感變化的把握。要補(bǔ)充空缺之處詩人的情感,首先要弄清已給出部分對應(yīng)的詩句:“歡樂”“金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢”,“郁悶”“停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然”,“迷惘”“行路難,行路難,多歧路,今安在”,“振奮”“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?！薄Ｓ嘞碌乃木渲?“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”正面寫“行路難”,詩人用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻,惆悵之情溢于言表?！伴e來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊”中詩人想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷,又增添了信心。據(jù)此作答即可。8.(2分)示例1:在處于困境或遭遇挫折時(shí)。(1分)因?yàn)檫@兩句詩可以用來激勵(lì)自己或別人,戰(zhàn)勝困難,堅(jiān)定信心,鼓起前行的勇氣。(1分)示例2:在想要奮起前行、追逐夢想時(shí)。(1分)因?yàn)檫@兩句詩可以用來鼓舞自己或別人,堅(jiān)定信心,揚(yáng)帆起航。(1分)(言之有理即可)【解析】本題考查理解詩歌主旨。解答本題,應(yīng)從整體上理解詩歌的意思,并結(jié)合詩句內(nèi)容和主旨聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活具體分析。9.(2分)示例1:“二十三年”最需要重讀。(1分)該詞突出了詩人貶官時(shí)間之長,表達(dá)出詩人的無限辛酸與憤懣。(1分)示例2:“棄”最需要重讀。(1分)該字寫出了詩人被貶官的悲慘遭遇,表達(dá)了詩人的無限辛酸與憤懣。(1分)【解析】本題考查煉字。表面上是考查朗讀,實(shí)為考查煉字。解題時(shí),首先要注意整體把握該詩句的情感,帶著情感朗讀,在朗讀中體會(huì)語調(diào),把握需要重讀的詞。然后結(jié)合該詞的特殊用法,具體分析其表現(xiàn)力。10.(2分)示例1:選擇設(shè)計(jì)一。劉禹錫以“沉舟”“病樹”自比,為自己的寂寞、蹉跎而憂傷,表達(dá)了世事變遷、宦海浮沉的感慨,所以將“沉舟”“病樹”居中突出。(1分)而“千帆過”和“萬木春”指的是新貴們仕途得意,不是詩人的心情,應(yīng)畫得邈遠(yuǎn)。(1分)示例2:選擇設(shè)計(jì)二?！俺林邸薄安洹惫倘皇谷烁械姐皭?但“沉舟側(cè)畔”有千帆競發(fā),“病樹前頭”正萬木皆春,說明新事物必將取代舊事物的道理。(1分)這兩句詩表現(xiàn)了詩人豁達(dá)的胸懷,因此應(yīng)當(dāng)用明亮的色彩渲染“千帆過”“萬木春”的景象。(1分)【解析】本題考查詩句內(nèi)容和詩人情感的理解。畫線詩句有兩種不同的理解,作答時(shí),只要明確觀點(diǎn),結(jié)合詩句內(nèi)容和詩人情感,恰當(dāng)?shù)仃U明理由即可。如設(shè)計(jì)一:“沉舟”“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己,而“千帆”和“萬木”則比喻在他貶謫之后那些仕途得意的新貴們。詩人寂寞、憂傷,他人卻仕途得意,所以應(yīng)將“沉舟”“病樹”居中突出,“千帆過”和“萬木春”不是重點(diǎn),所以應(yīng)畫得邈遠(yuǎn)。言之有理即可。11.(2分)BB項(xiàng),開放/頭發(fā)/啟程。A項(xiàng),命名/說出/說出;C項(xiàng),都是“窮盡”的意思;D項(xiàng),射中目標(biāo)/符合/射中目標(biāo)。12.(3分)材料一第一段是由遠(yuǎn)及近,一步步“推出”醉翁亭的。先以“環(huán)滁皆山也”總起(仿佛是一個(gè)航拍的全景鏡頭),一筆勾出滁州的地理環(huán)境;(1分)然后層層推進(jìn),寫沿途的所見所聞(先寫西南諸峰林壑之美,后寫瑯琊山草木之秀,再寫泉水潺潺或?qū)訉油七M(jìn),寫“西南諸峰”、瑯琊草木、山行之路、釀泉之水);(1分)最后定格在“醉翁亭”上。寥寥數(shù)語,既準(zhǔn)確交代了醉翁亭的地理位置,又給人以身臨其境之感。(1分)(如果概括作答“先用廣鏡頭、長鏡頭拍攝全景,然后不斷拉近鏡頭,變?yōu)樾＄R頭、短鏡頭,最后定格為特寫鏡頭,猶如逐漸拉近的電影畫面一般,給人以身臨其境之感”,也可給3分)【解析】本題考查對文章寫法的分析。作答本題,應(yīng)仔細(xì)閱讀相應(yīng)材料。分析可知,第一句仿佛是一個(gè)航拍的全景鏡頭,一筆勾出滁州的地理環(huán)境。第二句寫西南諸峰林壑之美,瑯琊山草木之秀;第三句寫泉水潺潺。層層推進(jìn),寫出沿途的所見所聞,猶如電影鏡頭不斷拉近。第四句猶如特寫鏡頭,定格在“醉翁亭”上,由此“推出”醉翁亭。作者這樣寫,不僅交代了醉翁亭的位置,還給人一種身臨其境之感?？忌鷵?jù)此分析作答即可。13.(3分)歐陽修被貶之后造福百姓,與民同樂(隨遇而安,豁達(dá)樂觀);韓愈被貶之后內(nèi)心沉痛(無限悲慨)。對待人生的困境,他們的行為態(tài)度各有不同,但是透過表象,能看出他們都有憂國憂民的情懷(為國為民的擔(dān)當(dāng)精神或責(zé)任感)。(結(jié)合材料分別概括其不同表現(xiàn)和態(tài)度,各1分;歸納他們的相同品質(zhì)1分;意思對即可。如有其他理解,言之有理亦可。如果籠統(tǒng)地答“愛國精神”或者“面對逆境不屈服”等,只給1分)【解析】本題考查詩文語段綜合探究。作答本題,首先要分別總結(jié)出兩人面對人生困境時(shí)的表現(xiàn),然后分析他們共同的精神品質(zhì)。分析材料一可知,歐陽修面對被貶的困境,隨遇而安,與民同樂,滁州在他的治理下政治清明。由此可概括出他的曠達(dá)情懷。分析材料二,抓住“家何在”“馬不前”等不難判斷作者被貶后內(nèi)心的沉痛,而由“肯將衰朽惜殘年”一句可看出作者即使被貶也依然憂國憂民,為國憂慮?？忌鷵?jù)此分析概括兩人相同的精神品質(zhì)即可。14.(3分)(1)這,此(2)全,都(3)③[每小題1分,(1)(2)題意思對即可]【解析】第(3)題,考查課外文言詞語?？山Y(jié)合語境翻譯出該句的大意,然后將給出的義項(xiàng)代入句中進(jìn)行判斷,這句話的意思是:也不允許他們一同停留在臥榻旁邊。由此可推斷“次”取“止,停留”之意。15.(2分)余故謂西湖幽賞/無過東坡/亦未免遇夜入城。(每處1分)【解析】本題考查文言句子斷句。解答本題,理解語句意思是關(guān)鍵。這句話的意思是:所以我說對西湖深入欣賞,沒有超過蘇東坡的,可是他也免不了一到夜晚就進(jìn)城去?？忌鷵?jù)此斷句即可。16.(2分)寥寥數(shù)十字即寫出了雪之大、下雪時(shí)間之久和大雪后萬籟俱寂的特點(diǎn),令人感受到當(dāng)時(shí)雪之深、天之寒;運(yùn)用環(huán)境描寫突出作者雪夜游西湖的癡(高雅情趣)（【注意】人物形象上的作用）/為下文寫作者看到“上下一白”的奇景做鋪墊/也使后文中偶遇金陵人更顯意外。（【注意】結(jié)構(gòu)上的作用）(分析合理即可。景物特點(diǎn)1分,答出任意一點(diǎn)即可;人物形象或結(jié)構(gòu)上的作用1分)【解析】本題考查句子賞析。結(jié)合語段分析可知,這是一個(gè)寫景句,因此作答時(shí),要從句子本身出發(fā),答出其所寫景物的特點(diǎn)。根據(jù)“大”可知寫出了雪之大,根據(jù)“三日”可知寫出了下雪時(shí)間之久,根據(jù)“人鳥聲俱絕”可知寫出了大雪后萬籟俱寂的特點(diǎn)從人物形象塑造或結(jié)構(gòu)上的作用等角度具體分析其表達(dá)效果即可。17.(3分)①從作者雪夜“獨(dú)往湖心亭看雪”,“而今又避囂靈隱”,不許別人“同在臥次”等可以看出,作者有孤高自賞、遺世獨(dú)立的情懷;②作者特意在更定之時(shí)才出發(fā)獨(dú)往湖心亭看雪,是想獨(dú)自在湖心亭欣賞西湖雪景,但到了亭上卻發(fā)現(xiàn)早已有人在,難免掃興;③從“見余大喜曰”“拉余同飲”“余強(qiáng)飲三大白而別”等來看,高興、主動(dòng)的一方是金陵人,張岱更像是被動(dòng)接受對方邀請,礙于禮節(jié)勉強(qiáng)應(yīng)酬;④張岱前往湖心亭看雪時(shí)“擁毳衣爐火”,做好了在湖心亭賞雪景的準(zhǔn)備,但見了金陵人后喝了三大杯酒即倉促告別,并無與其共賞雪景之意。所以我們認(rèn)為張岱是乘興而去,又因?yàn)楠?dú)游西湖不成掃興而歸。(言之有理即可;第①點(diǎn)必答,2分;第②③④點(diǎn)任答一點(diǎn),1分)【解析】本題考查作者情感的理解與分析。題干要求站在反方的角度闡述理由,即分析張岱在湖心亭偶遇金陵人是“掃興”的心情的原因。作答時(shí),首先應(yīng)先借助注釋疏通相關(guān)鏈接的大意,然后結(jié)合張岱的生平及寫作背景具體分析。根據(jù)《湖心亭看雪》一文中“獨(dú)往湖心亭看雪”和相關(guān)鏈接中“而今又避囂靈隱”“不許其同在臥次”可知,張岱有孤高自賞、遺世獨(dú)立的情懷。因此當(dāng)他在湖心亭偶遇金陵人時(shí),難免掃興;面對金陵人的盛邀,他“強(qiáng)飲”后而別,可見他是礙于禮節(jié)勉強(qiáng)應(yīng)酬,乘興而去,掃興而歸。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合辯論詞的行文特點(diǎn),總結(jié)、強(qiáng)調(diào)己方觀點(diǎn)即可?！緟⒖甲g文】【相關(guān)鏈接】我待在西湖時(shí),多半把湖船當(dāng)作住所,夜夜欣賞西湖上的月亮,如今又在靈隱寺里躲避喧囂,晚上坐在冷泉亭里,又夜夜面對山里的月亮,哪里來的福分能得到這么好的享受。所以我說對西湖深入欣賞,沒有超過蘇東坡的,可是他也免不了一到夜晚就進(jìn)城去。真能領(lǐng)略深山的冷清寂靜,明月的通明透徹,頭枕青石,用溪流漱洗,在花影里睡下又醒來的,除了林和靖、李岣嶁之外,也不見有多少人了。即使是慧理、駱賓王,也不允許他們一同停留在臥榻旁邊。18.(2分)C“春和景明”的意思是“春風(fēng)和煦、日光明媚”,所以“景”的意思是“日光”。故C項(xiàng)表述不正確。19.(2分)如果沒有這種人,我同誰一道呢?句子翻譯題的解題方法①留:國號、年號、地名、書名、人名等可以保留,直接使用。②替:用現(xiàn)代漢語雙音詞替換古代漢語單音詞。③調(diào):調(diào)整語序,使其符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。④補(bǔ):補(bǔ)充省略部分,使意思完整。⑤刪:刪去無實(shí)在意義的詞,不譯。按照“留、替、調(diào)、補(bǔ)、刪”的文言句子翻譯方法,可歸納出以下歌訣:熟讀全文,領(lǐng)會(huì)文意;扣住字詞,進(jìn)行翻譯。字字落實(shí),準(zhǔn)確第一;單音詞語,雙音換替。國年官地,保留不譯;遇有省略,補(bǔ)充詞語。調(diào)整語序,刪去無義;修辭用典,輔以意譯。推斷詞義,前后聯(lián)系;字詞句篇,連成一氣。對照原文,檢查仔細(xì);通達(dá)完美,翻譯完畢。20.(4分)(1)一代名世之臣(2)先憂后樂(3)為政尚忠厚,所至有恩(4)處江湖之遠(yuǎn)則憂其君(每空1分)【解析】本題考查對課外文言文內(nèi)容的理解。探究朝廷賜予范仲淹謚號“文正”的原因,首先要結(jié)合小貼士了解相關(guān)知識,再結(jié)合課外文言語段的事件具體分析?？忌柚约旱奈难苑e累和注釋不難疏通課外文段的大意,根據(jù)題干要求,找出對應(yīng)的語句即可。第(1)題,根據(jù)題干要求,找到議論性語句“自古一代帝王之興……無愧乎此”,由此可填“一代名世之臣”。第(2)題,根據(jù)空后的“遠(yuǎn)大抱負(fù)”和“濟(jì)世治國”可知,可填“先憂后樂”。從“為政尚忠厚,所至有恩”可看出,范仲淹在政務(wù)方面有卓越的才能,尤其是治理地方,故第(3)題應(yīng)填“為政尚忠厚,所至有恩”。第(4)題,根據(jù)題干中范仲淹當(dāng)初在制中,上宰相書,大談國家的事情的提示可知,此題應(yīng)填“處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”。21.(3分)兩者都體現(xiàn)了儒家一脈相承的以民為本(仁愛)的思想。(1分)孟子是以此來勸導(dǎo)君王要施行仁政,認(rèn)為這樣可以使君王稱王天下;(1分)范仲淹的“先憂后樂”是一個(gè)知識分子的自我激勵(lì),更有著居安思危(憂國憂民)的憂患意識和舍己為人(以天下為己任)的奉獻(xiàn)精神。(1分)【解析】本題考查課內(nèi)外文言文的對比閱讀。作答時(shí),先分析鏈接材料關(guān)于孟子的憂樂思想,“樂以天下,憂以天下”體現(xiàn)了孟子的民本思想,即孟子以此來勸導(dǎo)君王要施行仁政,得民心、順民意,這樣才能得到民眾的擁護(hù)愛戴。再分析【甲】【乙】兩文可知,范仲淹“不以物喜,不以己悲”,而以天下為己任。兩者都體現(xiàn)了儒家一脈相承的以民為本(仁愛)的思想。最后結(jié)合兩文所提及范仲淹的“先憂后樂”的思想談?wù)劺斫饧纯伞！緟⒖甲g文】【乙】范仲淹內(nèi)心剛強(qiáng)而外表溫和,天性十分孝順父母,因?yàn)槟赣H在世時(shí)他正貧困,后來雖然富貴了,沒有賓客時(shí)仍不吃兩樣肉菜。妻子兒女的衣食,也僅夠自己吃穿。然而他樂意把自己的錢財(cái)送給他人,在家鄉(xiāng)設(shè)置義莊,用來贍養(yǎng)本族的窮人。他博愛眾人,樂于行善,當(dāng)時(shí)的讀書人很多出自他的門下,雖然是城鄉(xiāng)的普通百姓,也都能說出他的名字。他去世的時(shí)候,各地聽到死訊的人,都為