人教版道德與法治七年級上冊-8.2敬畏生命省公開課一等獎新名師比賽一等獎?wù)n件

敬畏生命第1頁在貴州麻嶺風景區(qū)，200多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一纜車乘坐點，等候乘坐纜車去山頂吃中飯。一陣難以想象擁擠后，滿載了35名乘客纜車，又一次遲緩上升，10多分鐘后到山頂平臺。工作人員準備讓車廂里人走出來。就在這一瞬間，纜車不可思議地慢慢往下滑去。纜車遲緩滑行了30米后，便箭普通地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下水泥地面上，斷裂纜繩在山間四處飛舞……生命？探究一：生命至上第2頁

在纜車墜落那一剎那間，車廂內(nèi)來自南寧市潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半兒子高高舉起。結(jié)果，這個名叫潘子灝孩子只是嘴唇受了點輕傷，而他雙親卻永遠卻離開了人世……生命？探究一：生命至上第3頁敬畏生命第4頁敬畏生命第5頁敬畏生命知識點一、二：當人生命遭遇不可抗拒自然災(zāi)害、人為災(zāi)難、不可預(yù)知結(jié)束......我們感到生命是脆弱、艱難；當人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀......我們又體會到生命是堅強、有力量，生命是高尚、神圣。第6頁小男孩很彷徨還害怕，你有什么對他說？請對生命懷有一顆敬畏之心，請珍視你生命。因為你是父母希望，是他們生命另一個形式延續(xù)。你生命何其寶貴。探究一：生命至上第7頁你生命是否有價值呢？

——母親是怎樣把你帶到世界上來。知識點三（1）：我們每個人生命都是寶貴。第8頁活動一：找到你最主要老師手上有一些小小紙團，這里面深藏你們想要功與名。老師將這些小紙團扔給同學們，得到了小紙團代表著你得到了里面寫東西。老師發(fā)覺這個桌子上還有一些小紙團，為何他們依然孤零零躺在這里？你手上拿到是你最想要東西嗎？第9頁知識點三（2）：每個人生命都比金錢、權(quán)勢等愈加主要，在全部外在東西面前，生命價值高于一切。第10頁請你思索

年6月9日，一名2歲男孩突然從電動車上跑下來。眼看就要被車撞上，正在執(zhí)勤交警冒著被撞危險飛身向前，將孩子抱開，防止了意外發(fā)生。不顧本身危險去救他人，是不珍惜自己生命嗎？探究二：休戚與共第11頁生命至上，并不意味著只看到自己生命主要性，我們也必須認可他人生命一樣主要?！叭收邜廴恕?、“推己及人”具備這么情懷，了解這么道理，才會讓我們自覺地珍愛他人生命，如同珍愛自己生命一樣。第12頁同學們思索一下，一個兩歲孩子能在社會中獨自生存下去嗎？他需要什么？在外公家里，外婆賈琳整夜抱著孩子哼著兒歌，消除外孫恐懼；在爺爺家里，62歲奶奶賴月明一天到晚將潘子灝背在身上，即便睡著也不敢放下，擔心一點動作都會把潘子灝驚醒。

兩家聯(lián)手關(guān)愛孩子舉動令許多人感到欣慰,也化解了曾經(jīng)兩家門第之見。探究二：休戚與共第13頁你能夠獨自一個人生存嗎？知識點一：我們每個人生命都與他人休戚相關(guān)。我們每個人都需要與他人共同生活。第14頁活動二：你會怎么做？情景一當一位農(nóng)民工叔叔因為身上帶著些許塵土不坐公交車上空位而蹲在一旁時候，你會怎么做？情景三當你看到在大冬天有一位老人打著赤膊在賣藝時，你會怎么做？情境二當你在上學路上看到一個小學生摔倒在地上，膝蓋破皮流血，無法站起，你會怎么做？第15頁知識點二：我們只有不漠視自己生命，也不漠視他人生命，慎重對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)心和善待身邊每一個人。第16頁前韓紅收養(yǎng)了小小潘子灝，也就是現(xiàn)在韓厚厚轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去十六年了，如今韓厚厚已經(jīng)19歲。在學習上，他很優(yōu)異。讀書同時他也跟著韓紅做慈善，慰問老人。以此往返報韓紅媽媽，回報社會。知識點三：對生命敬畏是內(nèi)心自愿選擇探究二：休戚與共第17頁可能我瘦弱身軀像攀附葛藤，把握不住自己命運前途，那請在凄風苦雨中聽我聲音，仍在重復(fù)地低語：熱愛生命?？赡芙?jīng)過人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水還要平靜。那請去墓地尋找我碑文，上面仍會刻著：熱愛生命。我下決心：用痛苦來做砝碼，我有信心：以人生作為天平，我要稱出一個人生命價值，要后代以我為榜樣：熱愛生命。第18頁小結(jié)：從今天生命故事中你學習到了什么？第二生命是脆弱、艱難。生命是堅強、有力量、生命是高尚、神圣。

第三生命都是寶貴。生命價值高于一切。第一生命至上第19頁第二要從珍惜自己生