統(tǒng)編版一年級語文下冊課文 4 13《荷葉圓圓》第二課時教學(xué)設(shè)計

12荷葉圓圓［教學(xué)目標(biāo)］1.能有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夏天的美好。2.學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說話。［教學(xué)重難點］重點、難點：有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夏天的美好。［教學(xué)準(zhǔn)備］課件、圖片［教學(xué)課時］1課時［教學(xué)過程］一、導(dǎo)入新課孩子們，瞧，老師手中拿的是什么，（荷葉），荷葉圓圓的，綠綠的。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)12課《荷葉圓圓》，請同學(xué)們跟老師一起書寫課題。荷上下結(jié)構(gòu)，圓全包圍結(jié)構(gòu)。請同學(xué)們齊讀課題，大家的聲音真響亮，把掌聲送給自己，給老師一個漂亮的坐姿。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的生字寶寶你還認(rèn)識嗎？老師把生字寶寶藏在了蓮花里，誰讀對了就可以把蓮花帶回家，誰愿意讀請舉手，指名讀，齊讀，看看誰的坐姿最好看。二、走進(jìn)文本，讀中感悟請同學(xué)們看這里，聽朗讀老師讀課文，一邊聽一邊思考：課文講了荷葉和哪些小伙伴之間的故事，指名（依次說出小水珠、小蜻蜓、小青蛙，小魚兒），請同學(xué)們看，老師把荷葉的小伙伴帶來了，我們和它打打招呼吧，小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。1.師：荷葉的第一個小伙伴是誰？（小水珠）小水珠首先來到了課堂上。它和荷葉是怎么玩耍的，請聽朗讀老師的視頻。誰來讀一讀這個自然段，小水珠說什么？它把荷葉當(dāng)作了什么？（出示“搖籃”的圖片）師：搖籃是小寶寶睡覺用的，小寶寶睡在里面舒服又安全，那么我們的小水珠躺在里面是什么樣的感受呢？（安全又舒適，愜意的）誰來說一說，讀一讀。師：小水珠是透明的，陽光照射在水珠上，小水珠就會閃閃發(fā)亮，課文中是怎么形容小水珠閃閃發(fā)亮的？（眨著亮晶晶的眼睛）你能用第一段的句式夸夸小水珠？課件出示，指名回答2.看誰又和荷葉打招呼了，小蜻蜓，你來讀讀這個自然段吧。課件出示，小蜻蜓把荷葉當(dāng)作了什么？小蜻蜓說荷葉是它的什么？（停機(jī)坪）同學(xué)們知道什么是停機(jī)坪嗎？讓我們一起來看看。師：小蜻蜓就像飛機(jī)一樣，停在荷葉上，荷葉對于蜻蜓來說很大很寬闊，所以小蜻蜓可以展開它透明的翅膀。帶著對荷葉和小蜻蜓的喜愛，讀第3自然段。3.這個時候農(nóng)民伯伯的好幫手來了(青蛙)齊讀，點明小青蛙愛唱歌的特點。那么小青蛙的歌聲是怎樣的？（呱呱）指名讀、齊讀。4.快活的小魚兒游過來說，荷葉是我的涼傘，誰愿意讀一讀。師：小魚兒在荷葉下游來游去，荷葉幫助小魚兒擋住太陽光，所以荷葉是小魚兒的“涼傘”。你最喜歡誰？指名試著背誦你喜歡的小動物，向大家說明荷葉是你的什么，你可以在荷葉上面或下面做什么。分角色朗讀表演全文，體會快樂。再次欣賞荷葉圓圓。荷葉圓圓這篇課文就學(xué)完了，同學(xué)們下課多讀讀課文，試著背誦課文，感受一下夏天的美。三、鞏固聯(lián)系1.連一連。2.小組討論，假如你有一片荷葉，荷葉是你的什么？四、布置作業(yè)背誦課文［教學(xué)板書］荷葉圓圓圖片小蜻蜓（圖片）停機(jī)坪