2022年四川省瀘州市統(tǒng)招專升本職業(yè)技能自考真題(含答案)

2022年四川省瀘州市統(tǒng)招專升本職業(yè)技能

自考真題（含答案）

學(xué)校:班級(jí):姓名:考號(hào):

一、多選題（10題）

1.GPS地面控制系統(tǒng)的組成部分有（）。

A.主控制站B.監(jiān)測(cè)站C.用戶設(shè)備部分D.地面天線

2.夏天炎熱多汗，汗?jié)n容易殘留在衣物上，尤其頸部、防下、后背等部

位，導(dǎo)致衣物發(fā)黃，特別是棉質(zhì)衣物，這一問(wèn)題更為嚴(yán)重。下列方法

可以較好地除去汗?jié)n的是（）o

A.在汗?jié)n上滴上汽油或酒精，等它自然揮發(fā)即可

B.將約25克小蘇打溶解在500克熱水里，充分搖晃，使之完全溶解，待水

溫涼到40℃以下時(shí)，浸泡汗?jié)n斑斑的衣服即可

C.使用廢棄不用的牙刷，將約一厘米牙膏擠在牙刷上，用牙刷輕輕刷洗汗

漬部分

D.在清水中加幾滴白醋，浸泡衣物十分鐘后再洗滌，可以搓去汗演

3.如果父母的血型都是A型，子女不會(huì)出現(xiàn)的血型是0。

A.A型B.B型C.AB型D.0型

4.皮影戲是用家畜皮刻制的人物影像，借助燈光投影屏幕表演的一種戲

曲。下列有關(guān)其表述，正確的有()

A.發(fā)源于陜西B.在中國(guó)大江南北都有分布C.中國(guó)出現(xiàn)最早的戲曲劇

種之一D.影上色主要使用紅、青、綠、黑色

5.中華民國(guó)時(shí)期，掌管西藏等地區(qū)少數(shù)民族事務(wù)的中央機(jī)關(guān)有()o

A.蒙藏委員會(huì)B.蒙藏院C.蒙藏事務(wù)局D.理藩院

6.水能是指水的動(dòng)能、勢(shì)能和壓力能與能量資源，水能的優(yōu)點(diǎn)有

()O

A.成本低B.可連續(xù)再生C.無(wú)污染D.不受自然條件限制

7.下列關(guān)于生活中的物理知識(shí)的敘述，正確的有().

A.菜刀柄、鍋鏟柄、電水壺把手有凹凸的花紋是為了使接觸面粗糙增大

摩擦

B.汽車(chē)旁的觀后鏡、交叉路口的觀察鏡用的都是凹面鏡可以開(kāi)闊視野

C“摘不著的是鏡中月，撈不著的是水中花”這句俗語(yǔ)蘊(yùn)含的物理知識(shí)是：

平面鏡成的像足虛像

D.汽車(chē)快速行駛時(shí)，車(chē)的尾部會(huì)形成一個(gè)低氣壓區(qū)，因而常能在運(yùn)動(dòng)中

的汽車(chē)尾部看到卷?yè)P(yáng)的塵土

8.玻璃器皿因外觀時(shí)尚、絢麗剔透受到消費(fèi)者青睞,然而，給玻璃器皿

加熱導(dǎo)致爆炸傷人的事件屢有發(fā)生，國(guó)內(nèi)外己經(jīng)有不少玻璃制品自爆造

成人員受傷的報(bào)道。關(guān)于玻璃器皿的選用，下列說(shuō)法不正確的是

()O

A.鋼化玻璃制作的器皿因具有良好的熱穩(wěn)定性，加熱后不會(huì)爆炸

B.耐熱玻璃制作的器皿含有耐高溫結(jié)構(gòu)的原材料硼硅酸鹽，可以承受急

熱、急冷，抗熱沖擊強(qiáng)

C.鋼化玻璃制作的器皿最高可以承受400℃的高溫和120℃的急冷急熱

溫差變化

D.消費(fèi)者經(jīng)常接觸到的玻璃器皿主要有普通玻璃、鋼化玻璃及耐熱玻璃

三類(lèi)，都可用于微波爐加熱

9.降水根據(jù)其不同的物理特征可分為液態(tài)降水和固態(tài)降水。下列屬于固

態(tài)降水的有()。

A.雷陣雨B.雪C.雹D.毛毛雨

10.唐代出現(xiàn)了傅大宏放的精神面貌，其產(chǎn)生的原因不包括()

A.國(guó)運(yùn)鼎盛，政局安定B.科舉制度的開(kāi)創(chuàng)C.統(tǒng)治者的開(kāi)明政策D.吸取

秦朝的教訓(xùn)

二、判斷題(10題)

11.指南針、火藥、印刷術(shù)這三大發(fā)明都取得重大突破的時(shí)期是宋朝。

()

12.饅頭起源于北方。()

13.防止酸雨的最基本途徑減少人為硫氧化物和氮氧化物的排放量。

()

14.世界上掌握大深度載人深潛技術(shù)的國(guó)家有美國(guó)、德國(guó)、俄羅斯、日

本、中國(guó)。()

15.魚(yú)沒(méi)有心臟。()

16.海馬不是馬。()

17.聯(lián)合國(guó)的五個(gè)常任理事國(guó)分別是：中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、印度、俄羅

斯。()

18.發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星的國(guó)家是美國(guó)。()

19.仙人掌進(jìn)行光合作用是依靠葉。()

20.第一架望遠(yuǎn)鏡是由眼鏡師漢斯?李波爾發(fā)明的。()

三、單選題(2題)

21.小剛在小學(xué)時(shí)是有名的淘氣大王。進(jìn)入中學(xué)后，班主任老師對(duì)他殷切

的期望和鼓勵(lì)，使他有了重塑自我的想法。他可以在中學(xué)生活中向大家

展示的新形象是()

A.包容他人，做事有韌勁B.遇事有主見(jiàn)，剛愎自用C.善于合作，依賴

他人D.做事有活力，以自我為中心

22.“以量取勝”，賺廉價(jià)“加工費(fèi)”的箭匕模式的形成有其客觀原因，也

為我國(guó)的高速發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。但隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到新階段，“人口

紅利”、資源消耗都亮起紅燈，生態(tài)環(huán)境壓力越來(lái)越大，o填入

畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A.把核心技術(shù)掌握在自己手中，才能真正掌握競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的主動(dòng)權(quán)

B.推進(jìn)科技創(chuàng)新，把核心技術(shù)掌握在自己手里，必須向改革要?jiǎng)恿?/p>

C.以質(zhì)的改善取代量的擴(kuò)張?jiān)絹?lái)越迫在眉睫

D.在核心技術(shù)上受制于人的困局，幾乎滲透在中國(guó)制造的各個(gè)領(lǐng)域

四、主觀論述題（10題）

23.清華、北大等高校實(shí)行自主招生，你如何看待這個(gè)問(wèn)題？

24.當(dāng)前青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，在社會(huì)上引起了很大關(guān)注，你如何看

待這一現(xiàn)象？

25.“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？

26.“學(xué)高為師，身正為范”，對(duì)此你是怎樣理解的？

27.你如何看待“擇校熱”現(xiàn)象？

28.當(dāng)今社會(huì)食品安全問(wèn)題日益凸顯。毒大米、地溝油等現(xiàn)象屢見(jiàn)不

鮮。雖然國(guó)家也出臺(tái)了一系列政策，但始終無(wú)法從根本上解決這些問(wèn)

題。你怎么看待這一現(xiàn)象？

29.作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我熱愛(ài)我的工作；注意在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。但是，我真的感覺(jué)學(xué)

生有的時(shí)候?qū)嵲谑翘臭[了，在講課過(guò)程中,有的學(xué)生會(huì)在下面說(shuō)話或插

話進(jìn)來(lái);在自學(xué)或做練習(xí)時(shí).，有的同學(xué)會(huì)在那里竊竊私語(yǔ)或很自由地討

論問(wèn)題;在課堂討論的時(shí)候更是難以把握，學(xué)生會(huì)爭(zhēng)論不休;在課間休息

時(shí)更是亂作一團(tuán)。問(wèn)題:如果你是這位老師，對(duì)于課堂吵鬧的現(xiàn)

象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么？

30.王老師是一位青年教師，工作熱情非常高，他對(duì)學(xué)生要求千分嚴(yán)格，

他經(jīng)常要求學(xué)生不要講臟話;不要亂扔廢紙……而這位教師講課情急

時(shí)，常?！氨控i”，“死腦子”不絕于耳。吸煙后，隨手將煙蒂拋在課桌下

面……教育后的班級(jí)會(huì)怎樣呢?雖然王老師沒(méi)少用嘴皮子,沒(méi)少用各種懲

罰手段。但是班上說(shuō)臟話、粗話連篇，紙屑雜物隨處可見(jiàn)。王老師百

思不得其解。問(wèn)題:請(qǐng)你幫助分析一下，王老師教育的班級(jí)為什么會(huì)產(chǎn)

生這樣的后果做一名班主任應(yīng)怎樣教育學(xué)生才能有良好的效果？

31.有志愿者在高速公路上攔截運(yùn)狗車(chē)，你有什么看法？

32.對(duì)于將酒駕司機(jī)放入銀行信用黑名單，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

五、單選題（0題）

33.長(zhǎng)江沿岸地區(qū)是我國(guó)高度發(fā)達(dá)的綜合性工業(yè)地帶。下列工業(yè)中心與

其主要的工業(yè)部門(mén)組合與實(shí)際情況不相符合的是()

A.上海——電力B.武漢——鋼鐵C.六盤(pán)水——煤炭D.南京——機(jī)械

六、單選題(0題)

34.下列化學(xué)元素對(duì)其對(duì)應(yīng)的口腔問(wèn)題有幫助的是().

A.有機(jī)硅——牙齒發(fā)黃B.氟——牙齒敏感C.焦磷酸鹽——防止蛀牙

D.氯化鋰——預(yù)防牙垢

參考答案

1.ABD

全球定位系統(tǒng)由三部分構(gòu)成：①地面控制部分，地面控制系統(tǒng)由監(jiān)測(cè)

站、主控制站、地面天線所組成，主控制站位于美國(guó)科羅拉多州春田

市。地面控制站負(fù)責(zé)收集由衛(wèi)星傳回之訊息，并計(jì)算衛(wèi)星星歷、相對(duì)

距離，大氣校正等數(shù)據(jù)；②空間部分，由24顆衛(wèi)星組成，分布在6個(gè)

道平面上；③用戶裝置部分，主要由GPS接收機(jī)和衛(wèi)星天線組成。故

選：ABD

2.BCD

汗?jié)n的主要成分是汗?jié)n蛋白，酸、堿、鹽都能夠分解短鏈的蛋白小分

子。因此使用食醋和小蘇打可以去除汗?jié)n。牙膏中含有皓白、亮白、

潔白成分，可針對(duì)衣服上較輕的汗?jié)n情況。酒精或汽油有助于去油

漬，但對(duì)去除汗?jié)n用處不大。故選:BCD。

3.BC

A型血的表現(xiàn)形式是AA、Ai,如果父母都是A型血，那么子女的血型

有可能是AA、Ai或者ii,即A型血和0型血，不會(huì)出現(xiàn)B型和AB

型，故選:BC

4.ABCD

皮影戲又稱羊皮戲，俗稱人頭戲、影子戲、驢皮影，是中國(guó)出現(xiàn)最早

的戲曲劇種乏一。它發(fā)源于陜西，極盛于清代的河北，在中國(guó)流傳地

域廣闊。皮影上色時(shí)主要使用紅、黃、青、綠、黑五種純色。故選：

ABCD

5.ABC

理藩院是清朝統(tǒng)治蒙古、回部及西藏等少數(shù)民族的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，故

理藩院屬于清朝管理西藏等地區(qū)少數(shù)民族事務(wù)的中央機(jī)關(guān)，D項(xiàng)不當(dāng)

選。辛亥革命后中華民國(guó)政府廢清理藩院，后于1912年4月成立內(nèi)務(wù)

部之蒙藏工作處，同年七月改為“蒙藏事務(wù)局”掌管蒙古、西藏等地少

數(shù)民族事務(wù)，屬國(guó)務(wù)院;1914年袁世凱將蒙藏事務(wù)局改為直屬大總統(tǒng)府

的蒙藏院;國(guó)民政府北伐成功及南京國(guó)民政府成立后，于1929年再根

據(jù)中華民國(guó)政府組織法成立“蒙藏委員會(huì)”，管理蒙古地方（今蒙古國(guó)）、

西藏地方及其他各省蒙族、藏族聚居區(qū)的行政、宗教及其他各項(xiàng)事

務(wù)。A、B、C項(xiàng)當(dāng)選。故選:ABC

6.ABC

水能的優(yōu)點(diǎn)是成本低、可連續(xù)再生、無(wú)污染。故選：ABCo

7.ACD

B項(xiàng)錯(cuò)誤，汽車(chē)旁的觀后鏡、交叉路口的觀察鏡用的都是凸面鏡。故

選：ACDo

8.ACD

耐熱玻璃是一種耐熱沖擊力強(qiáng)，使用溫度高的玻璃，它的制造溫度比鋼

化玻璃高，由于含有耐高溫結(jié)構(gòu)的原材料硼硅酸鹽，可以承受急熱、

急冷，是-種抗熱沖擊強(qiáng)的玻璃。所以在烤箱與微波爐中，即使在溫度

突然改變時(shí)也能安全使用。故B項(xiàng)正確。鋼化玻璃并不適用微波爐加

熱，暗藏爆裂危險(xiǎn)。鋼化玻璃在制作過(guò)程中因內(nèi)部含有雜質(zhì)“硫化

銀”，隨著時(shí)間和溫度的變化，讓玻璃膨脹起來(lái)，有自爆的可能性。故

A錯(cuò)誤。C項(xiàng)是耐熱玻璃的特點(diǎn)，D項(xiàng)只有耐熱玻璃制作的器皿可用

于微波爐加熱，其他兩類(lèi)均可能引起爆炸。故選:ACD

9.BC

液態(tài)降水包括毛毛雨、雨、雷陣雨、凍雨、陣雨等。固態(tài)降水包括

雪、雹、霰等。液態(tài)固態(tài)混合型降水：如雨夾雪等。故本題答案選

BCo

10.BD

據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隋煬帝設(shè)立進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制的正

式確立。唐朝吸取隋朝速亡的教訓(xùn)，出現(xiàn)了出現(xiàn)了博大宏放的精神面

貌。故唐代出現(xiàn)了博大宏放的精神面貌，其產(chǎn)生的原因不包括科舉制

度的開(kāi)創(chuàng)、吸取秦朝的教訓(xùn)。AC不符合題意。故選：BDO

11.Y

指南針用于航海事業(yè)是在北宋，火藥應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)是在唐末宋初，活字

印刷術(shù)發(fā)明于北宋。因此，這三大發(fā)明都在宋朝取得了重大突破

12.N

饅頭起源于南方，傳說(shuō)是諸葛亮發(fā)明的

13.Y

14.N

目前，世界上掌握大深度載人深潛技術(shù)的國(guó)家有五個(gè)，分別是美國(guó)、

法國(guó)、俄羅斯、日本和中國(guó)。

15.N

魚(yú)是有心臟的

16.Y

17.N

正確的是，中國(guó)，美國(guó)，英國(guó)，法國(guó)，俄羅斯

18.N

發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星的國(guó)家是蘇聯(lián)

19.Y

20.Y

21.A在集體生活中我們要包容他人，善于合作，做事有活力，遇事有主

見(jiàn)，A符合題意；B“剛愎自用”錯(cuò)誤；C“依賴他人”會(huì)形成依賴性；D"以

自我為中心”錯(cuò)誤。故選：A

22.C

承接文段尾句，應(yīng)是對(duì)上文的概括總結(jié)。文段第一句闡述的是“以量取

勝''為我國(guó)的高速發(fā)展作出了貢獻(xiàn)；第二句由表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的“但'’引

導(dǎo)，主要闡述在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新階段“以量取勝”存在嚴(yán)重的問(wèn)題。

只有C項(xiàng)談?wù)摰健百|(zhì)”與“量”的關(guān)系，提出解決以上問(wèn)題的思路是“以質(zhì)

的改善取代量的擴(kuò)張”。A、B、D三項(xiàng)的關(guān)鍵點(diǎn)都與文段無(wú)關(guān)。故

選：Co

23.自主招生是指高校通過(guò)自主考試選拔具有超常的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，

或在文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面有特殊才能，或綜合素質(zhì)名列前茅的應(yīng)

屆高中畢業(yè)生，通過(guò)考試并簽訂協(xié)議的考生高考后可低于學(xué)校錄取分

數(shù)線若干分錄取。這幾?年，部分高校陸續(xù)開(kāi)始實(shí)行自主招生，我認(rèn)為

自主招生總體來(lái)說(shuō)利大于弊:首先，自主招生保護(hù)了特殊人才，為有特

殊才能的考生打開(kāi)了一扇窗戶，這些考生在傳統(tǒng)的高考中很可能被埋

沒(méi);其次，自主招生是一種創(chuàng)新思維導(dǎo)向，可以引導(dǎo)廣大青少年充分發(fā)

揮能動(dòng)性和創(chuàng)造思維，而不是只生啃書(shū)本知識(shí)，有利于從根本上激發(fā)

創(chuàng)造性:但是在自主招生中也存在一些令人擔(dān)憂的現(xiàn)象，如考生弄虛作

假、地方學(xué)校利用關(guān)系推薦考生等，這需要通過(guò)進(jìn)一步嚴(yán)格自主招生

的制度才能夠避免這些問(wèn)題的出現(xiàn)。

24.青少年犯罪率上升是不利于國(guó)家與社會(huì)的發(fā)展的。出現(xiàn)這一現(xiàn)象，

我認(rèn)為是以下幾個(gè)方面造成的：一是青少年本身，可能是由于經(jīng)濟(jì)方

面的原因，造成他們犯罪，也有可能是結(jié)交不良社會(huì)人員，造成犯

罪。針對(duì)這種情況，教師要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的金錢(qián)觀，與人交往要

學(xué)會(huì)分辨。二是家庭方面，家長(zhǎng)由于工作太忙，忽視了對(duì)孩子的成長(zhǎng)

的關(guān)注。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該多與孩子交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活的情

況。三是學(xué)校方面，學(xué)校在教育過(guò)程中，對(duì)學(xué)生法律法規(guī)的教育欠

缺。學(xué)校要加強(qiáng)思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值

觀。四是社會(huì)方面，社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，多樹(shù)立優(yōu)秀青少年的榜

樣，讓學(xué)生在積極正面的環(huán)境下學(xué)習(xí)。電視等媒體中多播放有益于學(xué)

生成長(zhǎng)的電視、宣傳節(jié)目，投入更多的精力來(lái)關(guān)注祖國(guó)的未來(lái)。

25.“學(xué)生自己管理自己”這句話體現(xiàn)了學(xué)生的自我管理和發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)

性的意識(shí)，這有助于發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，從

而激發(fā)其積極性，出發(fā)點(diǎn)是正確的，但是我不完全認(rèn)同這一觀點(diǎn)。因

為學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)展階段，自主意識(shí)在逐步形成，但還不具有很強(qiáng)的

自控能力，如果教師放手不管，只讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,結(jié)果可能會(huì)適

得其反。所以，教師應(yīng)該正確地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，給予學(xué)生一

定的制度和規(guī)范，信任他們并相信在這樣的情況下學(xué)生是能夠進(jìn)行自

我管理的。

26.“學(xué)高為師，身正為范”是一句古話，它折射出的是一種教育的哲

理，樸素地揭示了教師應(yīng)當(dāng)具備兩方面的素養(yǎng)：一是知識(shí)素養(yǎng)，二是

道德素養(yǎng)?！皩W(xué)高為師”說(shuō)的是教師必須業(yè)務(wù)精，知識(shí)面廣，有高超的

教育教學(xué)能力?！吧碚秊榉丁敝傅氖墙處煋?dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)接班人的

特殊的歷史使命，在學(xué)生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格

的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。因此，教育工作者要做到“學(xué)

高”“身正”，必須不斷勤奮鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。如果我能

成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類(lèi)文明的使者，在今后的

工作中一定不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)，為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)

到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明

風(fēng)度和良好酌精神面貌，做一個(gè)“學(xué)高”“身正”的人民教師

27.目前，許多大中城市出現(xiàn)“擇校熱”的現(xiàn)象，家長(zhǎng)為了給孩子選擇教學(xué)

質(zhì)量好的學(xué)校不惜找關(guān)系、送禮等，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因主要有以下

幾個(gè)方面:首先，從社會(huì)大環(huán)境來(lái)講，教育資源分配不均是根本原因。

目前我國(guó)教育資源集中在小部分的城市和重點(diǎn)學(xué)校里，每個(gè)學(xué)生和家

長(zhǎng)都想擁有這些資源，從而產(chǎn)生了“擇校熱”現(xiàn)象;其次，從學(xué)校角度來(lái)

講，學(xué)校的一些搖號(hào)行為營(yíng)造了緊張的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，使家長(zhǎng)如坐針氈，

加劇了“擇校熱”現(xiàn)象;再次，從家長(zhǎng)角度來(lái)講，家長(zhǎng)過(guò)于看重學(xué)校、師

資對(duì)學(xué)生的影響，迷信地認(rèn)為只有好學(xué)校才能培養(yǎng)出好學(xué)生，忽視了

學(xué)生的主動(dòng)性。緩解或避免這種現(xiàn)象可以從以下幾個(gè)方面入手:第一，

政府從宏觀上加大對(duì)教育資源的調(diào)控，均衡地配置同一城市各區(qū)域教

育資源;第二，學(xué)校避免出臺(tái)一些會(huì)誤導(dǎo)家長(zhǎng)的政策;第三，家長(zhǎng)要從孩

子身上入手，努力提高孩子自身的知識(shí)儲(chǔ)備和各方面的素養(yǎng)。

28.“民以食為天，食以安為先?！笔称钒踩顷P(guān)系人民群眾身體健康和

生命安全的一件大事，國(guó)家出臺(tái)政策，頒布食品安全法，仍不能根本

解決，可見(jiàn)，這個(gè)現(xiàn)象的復(fù)雜性和艱巨性。我認(rèn)為食品安全問(wèn)題是在

人民生活水平日益提升發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生并日益凸顯的，要辯證客觀看

待。這一問(wèn)題屢禁不止主要有以下幾個(gè)方面的原因:第一,部分生產(chǎn)者道

德淪喪，漠視了人民群眾的生命健康安全，這是這個(gè)問(wèn)題屢禁不止的思

想根源。第二，追求利益是這個(gè)現(xiàn)象屢禁不止的行為根源，許多不法

分子膽大妄為，見(jiàn)利忘義。第三，監(jiān)管機(jī)制不健全是這個(gè)現(xiàn)象屢禁不

止的制度根源。對(duì)于這一問(wèn)題我們不能漠視，而應(yīng)該積極采取措施解

決問(wèn)題。一是著力加強(qiáng)公民道德建設(shè)。以落實(shí)公民道德實(shí)施綱要為契

機(jī)，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、教育、宣傳等手段，大力加強(qiáng)公民特別是食品生

產(chǎn)企業(yè)的職業(yè)道德和社會(huì)公德教育，提高道德自律意識(shí)，形成自我和

社會(huì)道德的強(qiáng)大約束力。二是著力加強(qiáng)食品安全各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)管體系

建設(shè)。采用現(xiàn)代科技手段，完善監(jiān)管制度，創(chuàng)新監(jiān)管模式，提高監(jiān)管

效能，確保監(jiān)管到位。三是著力加強(qiáng)食品安全法制，盡快出臺(tái)食品安

全相關(guān)的法律法規(guī)，對(duì)違法者進(jìn)行嚴(yán)厲懲處

29.基本態(tài)度：課堂確實(shí)需要紀(jì)律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀(jì)律要

有助于營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛，符合兒童的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，

容納兒童的不同個(gè)性。學(xué)生的動(dòng)作與聲音（言為心聲）是學(xué)生成長(zhǎng)的

一部分，學(xué)校應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，允許學(xué)生比較自由地參與。動(dòng)作和

語(yǔ)言是兒童情緒、情感的伴隨物，在激烈的討論中兒童可以表達(dá)自己

內(nèi)心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪。教師要與學(xué)生分享這種情感，常規(guī)

做法：不追求課堂的絕對(duì)安靜，保持稍稍的喧鬧。改變課堂的權(quán)威結(jié)

構(gòu)和主體定位，即由教師作為權(quán)威的主體和偏向于教師的權(quán)威結(jié)構(gòu)向

以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體、師生民主平等的權(quán)力結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。

30.有三個(gè)原因：第一是王老師“身教”不利，沒(méi)有“身教”，“言教”就顯

得蒼白無(wú)力?！吧斫獭奔瓤梢栽黾印把越獭钡目尚判院透腥玖?，而且還能

像春雨潤(rùn)物一樣起著細(xì)微的、不易覺(jué)察的耳濡目染、潛移默化的作

用。班主任只有嚴(yán)格要求自己，隨時(shí)把自己置身于“榜樣”和“鏡子”的

位置，事事從自我做起，才能順利地“內(nèi)化”為學(xué)生的需要。第二是言

教不服。"言教''必須以理服人，否則無(wú)教育可言。學(xué)生中出現(xiàn)問(wèn)題，

一味的“管、卡、壓”，固然不行，只有言之以理，以理服人，才能達(dá)

到教育效果。否則一切教育都是徒勞的。第三是心教不誠(chéng)。教育不過(guò)

是為了讓學(xué)生弄清楚什么是對(duì)日勻，什么是錯(cuò)的，錯(cuò)在什么地方，怎樣

去改正，而不應(yīng)該把學(xué)生的錯(cuò)誤變成給學(xué)生的理由。如果這樣學(xué)生會(huì)

產(chǎn)生對(duì)立情緒，對(duì)教師產(chǎn)生戒備和反感，甚至?xí)氨车蓝Y”。由此可

見(jiàn)，班主任在教育學(xué)生時(shí)，必須抱著關(guān)心、幫助、諒解、鼓勵(lì)的態(tài)

度，用“心”去愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生明白“老師是愛(ài)你，才教育你讓學(xué)生

感到你的“愛(ài)心”和“誠(chéng)意”，樂(lè)于接受你的教育，才會(huì)有效果

31.保護(hù)動(dòng)物的基本權(quán)益，使其免遭痛苦和殺戮，這是一個(gè)社會(huì)文明與

成熟的標(biāo)志。我國(guó)在保護(hù)動(dòng)物權(quán)益的相關(guān)法制建設(shè)、政策制定和宣傳

推廣方面留有很多空白，與其他國(guó)家相比還存在不小的差距。而這次

志愿者攔車(chē)救狗的行動(dòng)體現(xiàn)了志愿者閃光的品質(zhì)和對(duì)生命的尊重，同

時(shí)也體現(xiàn)了我國(guó)人民群眾在保護(hù)動(dòng)物權(quán)益方面的意識(shí)覺(jué)醒和價(jià)值訴

求，有一定的積極意義。但是，在這種行為包含的積極意義之外，志

愿者高速公路上攔車(chē)救狗的行為還值得商榷。一