2020-2021學(xué)年新世紀(jì)版（2018）信息技術(shù)八年級下冊 教案-第6課 設(shè)計圖案

新世紀(jì)版信息技術(shù)八年級下冊第五課滾水珠教學(xué)設(shè)計

課題設(shè)計圖案單元第六課學(xué)科信息技術(shù)年級八年級下冊

1.了解micro:bit的內(nèi)置圖案，學(xué)會DIY圖案。

學(xué)習(xí)

2.進(jìn)一步熟悉列表。

目標(biāo)

3.學(xué)會編寫動畫程序。

重點(diǎn)進(jìn)一步熟悉列表的使用。

難點(diǎn)列表的操作。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

一、復(fù)習(xí)舊1、列表的定義復(fù)習(xí)舊知，進(jìn)為后面編程打基

知(1)列表就是一組用中括號口括起來的數(shù)據(jù)。這些數(shù)一步熟悉列表礎(chǔ)

據(jù)可以是字符、數(shù)字等各種類型的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)之間的使用

用逗號隔開。

(2)列表的命令格式：

[＜列表名＞=[＜元素1＞,〈元素2＞,...]

(3)創(chuàng)建列表。列表是包含0個或多個數(shù)據(jù)的有序序

歹！J,列表中的元素可以是任何數(shù)據(jù)類型。

2、知識搶答：根據(jù)所給的提示，說出相對應(yīng)的函小組為單位，培養(yǎng)學(xué)生競爭意

數(shù)名(功能)搶答問題，完識，小組間競賽，

(1)len(列表名)返回列表中元素的個數(shù)成的給相應(yīng)的提高課堂效率，

(2)del列表名[i]從列表中刪除第i個元素加分培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合

(3)在列表的最后添加一個元素作意識

列表名.append(元素)

(4)對列表中的元素按照升序排序列表名.sort()

(5)對列表中的元素按照降序排序

列表名.reverse。

二、學(xué)習(xí)新一、內(nèi)置圖案了解內(nèi)置圖案為后面編程打基

知1、理解內(nèi)置圖案及其命令格式礎(chǔ)

micro:bit的點(diǎn)陣屏幕雖然小，但通過精巧的設(shè)計，的輸寫

也能顯示很多有趣的圖案。

micro:bit中的內(nèi)置圖案都有專門的名稱，使用專門

的名稱就可以調(diào)用這些內(nèi)置圖案

2、顯示內(nèi)置圖案的命令格式：

display,show（Image.HAPPY）

此命令在micro:bit上顯示一個笑臉。

3、內(nèi)置圖案命令的輸寫：內(nèi)置圖案都屬于Image

對象，因此內(nèi)置圖案的名稱前都必須加上前綴

“Image”,例如:Image.SADoImage對象的首字

母必須大寫。

4、部分內(nèi)置圖案的名稱：熟記內(nèi)置圖案通過學(xué)習(xí)，懂得

HEARTHAPPYSMILESAD的名稱運(yùn)用內(nèi)置圖案的

CONFUSEDANGRYASLEEPSURPRISED

名稱設(shè)計出有趣

YESNOCLOCK1CLOCK2

的圖案

CLOCK3CLOCK4CLOCKSCLOCK6

7、演示操作一：【例題6-1]顯示內(nèi)置圖案

學(xué)生參與操師生互動，引導(dǎo)

（1）操作步驟：

作，并理解程學(xué)生理解程序

第一步進(jìn)入積木編程模式

序，學(xué)會設(shè)計

第二步將顯示內(nèi)置圖案列表的命令拖入積木編

圖案

程區(qū)，然后將程序修改為

,1

:::顯示動畫，延時500亳秒，保持等待，循環(huán)播放，清空屏幕

第三步增加或減少列表中的內(nèi)置圖案

（2）代碼編程模式：

B文件?。設(shè)置?6Microbit?9庫管理?程序?

Omicrobit作品

1frommicrobitimport*

2

3

4s=[Image.HAPPY,Image.SAD]

5display.show（s,delay=500,wait=True,loop=True,clear=True）

在代碼編程模式下，增加列表s中的元素，可以顯

示更多的內(nèi)置圖案，例如：

s=[Image.HAPPY,Image.SAD,Image.SMILE,Image.A

NGRY]

（3）運(yùn)行程序，就可以顯示內(nèi)置圖案

學(xué)生參與操師生互動，引導(dǎo)

8、演示操作二：【例題6-2]顯示內(nèi)置圖案，用按

鈕翻頁。作，并理解程學(xué)生理解程序

(1)代碼程序：序，學(xué)會設(shè)計

圖案

未登錄->文件-。設(shè)置?6Microbit-Q庫管理S程序-

耐保O［婕8】翻…

1frommicrobitimport*

2

3

4s=[Image.HAPPY,Image.SAD,Image.SMILE,Image.ANGRY]

5n=0

6^whileTrue:

1'ifbuttona.ispressed():

8-if(n>0):

9n=(n-1)

10-ifbutton_b.is_pressed():

11-if(n<len(s)-l):

12n=(n+1)

13sleep(200)

14display.show(s[n])

(2)積木模式：

+i

，4

西按鍵A正被按下

1

(I-+

，按鍵B正被按下

'/

ah?+

AIUK200中秒】

屆小〒符巾(—>

(3)運(yùn)行上面的程序，就可以翻頁顯示圖案了。

9、任務(wù)探究一：P29試一試1、在上面的程序，刪小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合

除sleep(200),或者將睡眠的時間改成很小,結(jié)果探究完成任務(wù)作與競爭的意

會怎么樣？為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果？一，先完成的識，小組間的競

(1)將睡眠的時間改為50毫秒，程序代碼如下：小組會得到相爭，搞高課堂效

應(yīng)的加分獎勵率，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)

耒fit錄?宜林-。iga-谷Microbit-Q庫首理百序-

新的乍晶G3(01HB6-2J耐..

1frommicrobitimport*

2隊(duì)合作的意識

3

4s=[Image.HAPPY,Image.SAD,Image.SMILE,Image.ANGRY]

5n=?

6-whileTrue:

7■ifbutton_a.is_pressed():

8-if(n->0):

9n=(n-1)

10-i-Fbu-t-ton_b.is_pressed():

11-if(n<len(s)-1):

12n=(n+1)

13sleep(50)

14display.show(s[n])

(2)刪除sleep(200),程序代碼如下：

?海期。省

未登錄?■文件?。設(shè)置?6Microbit-Q庫管理B程序■

x^o【伊峻2】包?7

1frommicrobitimport*

2

3

4s=[Image.HAPPY,Image.SAD,Image.SMILE,Image.ANGRY]

5n=0

6-whileTrue:

7-ifbutton_a.is_pressed():

8-if(n>0):

9n=(n-1)

10-ifbutton_b.is_pressed():

11-if(n<len(s)-l):

12n=(n+1)

13display.show(s[n])

14

二、DIY圖案學(xué)生理解DIY為后面編程打基

1、導(dǎo)入：micro:bit的顯示屏是一個5X5的LED圖案設(shè)計原理礎(chǔ)

點(diǎn)陣，每一個LED燈的亮度都可以用。?9來表

示，用5組數(shù)字就可以表示5X5LED點(diǎn)陣中每

一個LED燈的亮度。例如：

u00000:00990:00990:00000:00000^

但是，用上面的數(shù)字表示圖案，根本不知道圖案是

什么形狀，因此通常用積木模式來設(shè)計DIY圖案。學(xué)生參與操師生互動，引導(dǎo)

2、演示操作三：【例題6-3】設(shè)計程序，在micro:bit作，并理解程學(xué)生理解程序

上呈現(xiàn)煙花綻放的效果。序，學(xué)會DIY

(1)思考：1、如何設(shè)計？設(shè)計圖案

2、設(shè)計的程序會用到哪個命令使煙

花連續(xù)播放？

(2)小結(jié)問題：先設(shè)計煙花綻放的幾個畫面，然

后連續(xù)播放這幾個畫面就可以呈現(xiàn)煙花綻放的效

果。

利用display.show()連續(xù)播放

■■■■■■

(3)操作步驟：

第一步新建硬件作品，進(jìn)入積木編程模式。

第二步新建變量i0、il、i2、i3、i4、i5,分別用

于保存6個煙花綻放的畫面。

第三步設(shè)計煙花綻放