教科版科學五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷附參考答案（滿分必刷）

教科版科學五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷一.選擇題(共10題，共38分)1.當研究空氣是不是種子發(fā)芽必需的條件時，需要使(

)成為對照組、實驗組顯著不同的條件。

A.水

B.空氣

C.溫度2.人們在金魚缸中種植水生植物，主要是為了（)。

A.給金魚提供食物B.給金魚提供氧氣C.給金魚提供二氧化碳3.下面是小明在“溫度對種子發(fā)芽的影響”實驗過程中的一些做法，哪些是不合理的？用“

”劃出來。小明準備了兩個不漏水的盆子，在盆子里墊上餐巾紙，各放兩粒綠豆種子。為了防止水分對種子發(fā)芽實驗的影響，小明決定在實驗過程中都不給種子灑水。他把1號盆子放在冰箱里，2號盆子放在陽臺上。并每隔3天作一次觀察記錄。一星期以后，兩盆綠豆都沒有發(fā)芽，小明得到了一個結論：溫度對種子發(fā)芽沒有影響。請修改此實驗方案。4.下列描述中，屬于群落的是（)。

A.一個池塘中的全部魚B.一個池塘里的全部動物C.一個池塘里的全部生物5.在研究晝夜交替現(xiàn)象時，由于受客觀條件的限制，不能對研究對象直接進行實驗，我們可以采用（)的方式開展研究。

A.對比實驗

B.模擬實驗

C.控制變量6.小草、老鼠、兔子、狐貍、蛇、老鷹之間復雜的食物關系形成了一個網(wǎng)狀結構，叫做（)。

A.食物鏈

B.食物網(wǎng)

C.生態(tài)系統(tǒng)7.生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者之間的關系主要是（)

A.相互競爭的關系

B.吃與被吃的關系

C.互惠互利的關系8.下列動物中，喜歡晝伏夜出的是(

)

A.老鼠

B.羊

C.舵鳥

D.鱷魚9.（1）小華在三個盤子里分別放人等量的棉花，并將數(shù)量和品質相同的豌豆種子放在棉花的上面，然后在下面的條件下進行培養(yǎng)。數(shù)日后發(fā)芽情況如下表所示。組別甲組乙組丙組是否有空氣有無有溫度23℃23℃23℃棉花的狀態(tài)干燥潮濕潮濕幾天后的發(fā)芽情況沒有發(fā)芽沒有發(fā)芽全部發(fā)芽①要研究“空氣對種子發(fā)芽是否有影響”，在實驗設計上可選

組和

組。②根據(jù)實驗現(xiàn)象，你認為豌豆種子發(fā)芽

空氣。（選填“需要”或“不需要”）③甲組種子沒有發(fā)芽的原因是缺少()。

A.光照

B.水分

C.溫度（2）小玲想要做一個“種子的發(fā)芽是否需要陽光”的對比實驗，她取20顆相同的蠶豆種子分成兩組，將10顆埋在地下，另外10顆放在地面上。陽光照射一周后，小玲發(fā)現(xiàn)地面下的種子全部發(fā)芽了，而地面上的種子全部未發(fā)芽。因此小玲認為：蠶豆種子必須在沒有陽光照射的條件下才能發(fā)芽。請問小玲的結論是否可靠，為什么？10.王寧同學在老師的指導下在三個同樣的花盆中種下大豆種子，并設計了如下實驗：花盆光線情況溫度水分甲向陽處20°C充足乙向陽處20°C不充足丙背陰處20℃充足（1）排除種子本身的原因，如果有一盆種子沒有發(fā)芽，你認為最有可能是

。（2）假如三個花盆中的大豆種子都發(fā)芽了，一段時間過后，

花盆中的大豆生長得最好。（3）甲和乙相對照，可以得出影響大豆生長的因素是

；甲和丙相對照，可以得出影響大豆生長的因素是

。二.填空題(共10題，共34分)1.稻田中有蝗蟲、青蛙、蛇等，其食物鏈為：2.在研究光對綠豆種子發(fā)芽的影響時，受到光照的這組為(

)組，不受到光照的另一組為對照組。3._____海馬將卵產(chǎn)在_____海馬體內，由_____海馬懷孕生產(chǎn)。(

)

A.雄、雌、雌

B.雌、雄、雌

C.雌、雄、雄4.喜歡生活在冰天雪地的動物有(

)；喜歡生活在樹枝上的動物有(

)；喜歡生活在海洋中的動物有(

)。5.綠豆種子發(fā)芽的必需條件是適宜的(

)、(

)和(

)等。

6.在做對比實驗時，我們一般是使(

)條件發(fā)生變化。

A.一個

B.兩個

C.三個以上7.生態(tài)瓶中的小動物之所以能夠生存，是因為水中有食物和(

)等物質，這些物質的制造者是(

)。

8.科學專題探究的第一步是(

)，然后根據(jù)經(jīng)驗(

)。9.蚯蚓喜歡生活在(

)、(

)的環(huán)境。10.只有一個條件不同，其他條件都相同的實驗稱為(

)實驗。三.判斷題(共10題，共20分)1.做對比實驗時，實驗組與對照組應該只有一個條件不同，其他條件應相同。（）2.杜鵑產(chǎn)下的卵不需要孵化就能發(fā)育成個體。（）3.生物之間的像鏈環(huán)一樣的食物關系，叫做食物鏈。（）4.浸泡種子的水溫度越高越好。（）5.做對比實驗時，實驗組與對照組往往只有一個條件不同，其他條件應保持相同。（）6.食物鏈通常是從小動物開始的。（）7.成語“羊入虎口”中蘊藏著一條食物鏈“羊→虎”。（）8.研究物體沉浮時，我們可以先做實驗，再根據(jù)實驗結果填寫預測。（）9.在自然界中，人也是消費者。（）10.一個生態(tài)系統(tǒng)中，所有的生物對其他生物都是有一定影響的。（）四.連線題(共1題，共5分)1.五.簡答題(共5題，共20分)1.你制作的生態(tài)瓶中有哪些動物和植物？減少生態(tài)瓶里的水，它們發(fā)生了什么變化？2.田地里的生物有：水稻、田鼠、蛇、老鷹、蝗蟲、小鳥等生物。請你寫出兩條食物鏈。3.小林為了探究“種子發(fā)芽是否一定需要光照”，他設計了這樣的實驗：把兩組相同的種子，一組種子放在陽光下，加適量的水；另一組種子放在黑紙盒里，不加水。你認為他的實驗設計科學、嚴謹嗎？如果不嚴謹，需要怎樣改進？4.人類的哪些行為會導致鷹、兔子和草的減少，各舉2例說明。5.冬季生豆芽時室內要增溫，為什么呢？六.綜合題(共3題，共16分)1.請你給科學老師提個建議，讓同學們更喜歡科學課。2.下面是小明在“溫度對種子發(fā)芽的影響”實驗過程中的一些做法，哪些是不合理的？用“

”畫出來。并請修改此實驗方案。小明準備了兩個不漏水的盆子，在盆子里墊上餐巾紙，各放兩粒綠豆種子。為了防止水分對種子發(fā)芽實驗的影響，小明決定在實驗過程中都不給種子灑水。他把1號盆子放在冰箱里，2號盆子放在陽臺上。并每隔3天作一次觀察記錄。一星期以后，兩盆綠豆都沒有發(fā)芽，小明得到了一個結論：溫度對種子發(fā)芽沒有影響。3.我制作的生態(tài)瓶中有哪些動物和植物?減少生態(tài)瓶里的水，它們發(fā)生了什么變化?參考答案一.選擇題1.B2.B3.①小明決定在實驗過程中都不給種子灑水；修改：都加入適量的水。②1號盆子放在冰箱里，2號盆子放在陽臺上；修改：放置方法不變，都罩上不透明的盒子或者黑色塑料袋。4.C5.A6.B7.B8.A9.（1）乙丙；需要；B（2）小玲的結論不可靠。放在地面上的種子會因為陽光暴曬而缺少水分，在這個實驗中改變了多個條件，因此她的實驗結論是錯誤的。10.（1）溫度不合適或氧氣不足（2）甲（3）水分；陽光二.填空題1.水稻→蝗蟲→青蛙→蛇2.實驗3.C4.北極熊；烏鴉；鯨鯊魚等5.溫度；水分；空氣6.A7.氧氣；植物8.提出任務；作出假設9.陰暗；潮濕10.對比三.判斷題1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.√四.連線題1.五.簡答題1.生態(tài)瓶中應該有生產(chǎn)者、消費者以及分解者，而且各種生物的比例應該適合。消費者的個體不宜太大。水的量也不應太多，一般要留出大約1/3的空間。如果水量太少，會造成生物的死亡。

2.水稻→田鼠→蛇→鷹。

水稻→蝗蟲→小鳥→鷹

3.嚴謹。兩組應該加相同量的水

4.鷹︰大量捕殺兔子

砍伐森林

環(huán)境污染等

兔子∶開墾草地大量捕殺

過度放牧等草:過度放牧

過度開墾

環(huán)境污染等5.豆芽生長適宜