教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元《生物與環(huán)境》測(cè)試卷含答案【基礎(chǔ)題】

教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元《生物與環(huán)境》測(cè)試卷一.選擇題(共10題，共36分)1.學(xué)習(xí)了《生物與環(huán)境》單元后，你認(rèn)為維護(hù)生態(tài)平衡最好的方法是（)。

A.進(jìn)行人工飼養(yǎng)和培育B.保護(hù)適合生物生活的環(huán)境，減少人為影響C.人為地把更多種類的生物組合在一起，為生物搭建復(fù)雜的食物網(wǎng)2.常在夜間活動(dòng)的動(dòng)物是（)。

A.貓頭鷹

B.老鷹

C.羚羊

D.老虎3.同學(xué)們都有這樣的生活體驗(yàn)，在夏天的早晨，我們感覺(jué)到比較涼爽，而到了中午，直接站在太陽(yáng)的照射中，我們又感受到了炎熱，同樣在中午，在樹蔭下比在陽(yáng)光下也要涼爽。請(qǐng)你根據(jù)這些生活現(xiàn)象選擇一個(gè)合適的科學(xué)問(wèn)題，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。（1）我研究的問(wèn)題是：

①光的強(qiáng)弱與溫度的高低有關(guān)系嗎？②光的直射、斜射與溫度的高低有關(guān)系嗎？③物體表面的顏色與溫度的高低有關(guān)系嗎？（2）我的假設(shè)：

。（3）為了驗(yàn)證我們的假設(shè)，可以采用

實(shí)驗(yàn)的方法，設(shè)置實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組。（4）實(shí)驗(yàn)中要改變的條件是：

。（5）根據(jù)上面現(xiàn)象的描述，可以得出的結(jié)論是

。4.有關(guān)綠豆發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確對(duì)是(

)

A.綠豆發(fā)芽必須有土壤B.綠豆發(fā)芽時(shí)先長(zhǎng)葉后長(zhǎng)根C.綠豆芽的根朝著有水的方向生長(zhǎng)5.田野里的蝗蟲，(

)A.只是生產(chǎn)者B.既是生產(chǎn)者也是消費(fèi)者C.既吃植物也被其他動(dòng)物吃6.在研究晝夜交替現(xiàn)象時(shí)，由于受客觀條件的限制，不能對(duì)研究對(duì)象直接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，我們可以采用（)的方式開展研究。

A.對(duì)比實(shí)驗(yàn)

B.模擬實(shí)驗(yàn)

C.控制變量7.小玲想要做一個(gè)“種子的發(fā)芽是否需要陽(yáng)光”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，可是連續(xù)幾天都下雨沒(méi)有陽(yáng)光。終于等到了晴天，小玲取20顆相同的蠶豆種子分成兩組，將10顆放在地面下3厘米處無(wú)陽(yáng)光照射，另外10顆放在地面上，陽(yáng)光照射一周后，小玲刨開地面，發(fā)現(xiàn)地面下的10顆種子全部發(fā)芽，而地面上的10顆種子全部未發(fā)芽。由此小玲得出：蠶豆種子必須在沒(méi)有陽(yáng)光照射的條件下才能發(fā)芽（1）小玲每組取10粒種子而不是1粒種子的目的是：

。（2）請(qǐng)問(wèn)小玲得出的結(jié)論是否可靠？并說(shuō)明理由。8.如圖是小明在研究“種子發(fā)芽的條件”中的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。實(shí)驗(yàn)計(jì)劃問(wèn)題：種子發(fā)芽必須要有陽(yáng)光嗎？

推測(cè)：種子發(fā)芽必須要有陽(yáng)光。

相同條件：水分，空氣，數(shù)量和大小相同的兩組綠豆種子等

不同條件：……

實(shí)驗(yàn)方法：一組種子放在陽(yáng)光充足的地方，一組種子放在黑暗的地方。（1）實(shí)驗(yàn)計(jì)劃中，不同的條件是________。

A.陽(yáng)光

B.空氣

C.水（2）為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，每組種子不能少于_________。

A.1粒

B.3粒

C.50粒（3）如果本次實(shí)驗(yàn)成功，小明可以發(fā)現(xiàn)_________。

A.種子發(fā)芽需要水分B.種子發(fā)芽需要陽(yáng)光C.種子發(fā)芽不需要陽(yáng)光（4）小明又做了其他實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出種子發(fā)芽需要適宜的_________。

A.水分和空氣

B.水分、空氣、溫度

C.水分和陽(yáng)光9.下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)，小蘭同學(xué)依據(jù)此生態(tài)系統(tǒng)，書寫了三條食物鏈，正確的是(

)

A.鷹→草→鼠→蛇

B.草→鼠→蛇→鷹

C.鼠→草→蛇10.設(shè)計(jì)制作的生態(tài)瓶要長(zhǎng)期維持穩(wěn)定，應(yīng)注意(

)

A.植物越多越好B.生物的數(shù)量和種類配比合理C.放在沒(méi)有陽(yáng)光的地方二.填空題(共10題，共48分)1.科學(xué)注重(

)和(

)，容不得(

)和(

)。2.自然界中的各種(

)和(

)互相作用、互相依存，是一個(gè)統(tǒng)一的整體，我們把這個(gè)整體叫做(

)。

3.同一種植物會(huì)被不同的動(dòng)物吃掉，同一種動(dòng)物也可吃多種食物，生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做(

)。4.喜歡生活在冰天雪地的動(dòng)物有(

)；喜歡生活在樹枝上的動(dòng)物有(

)；喜歡生活在海洋中的動(dòng)物有(

)。5.在自然環(huán)境中，所有動(dòng)植物之間都是借助食物關(guān)系聯(lián)系起來(lái)的，這種聯(lián)系彼此交錯(cuò)，構(gòu)成一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，這種食物聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)就稱為(

)。6.生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做(

)。這種關(guān)系中綠色植物被稱為(

)。7.綠豆種子發(fā)芽的必需條件是適宜的(

)、(

)和(

)等。

8.本學(xué)期我們做了生態(tài)瓶，我們可以用(

)來(lái)做生態(tài)瓶，在瓶?jī)?nèi)可以放入(

)、(

)等生物。9.食物鏈中能自己制造食物的生物叫(

)，直接或間接消費(fèi)別人制造食物的生物叫(

)。10.綠豆種子發(fā)芽(

)陽(yáng)光，綠豆芽生長(zhǎng)(

)陽(yáng)光。(選填“需要”或“不需要”)三.判斷題(共10題，共20分)1.狗既喜歡啃骨頭又愛(ài)吃米飯，屬于雜食類動(dòng)物。（）2.“飛蛾撲火，自取滅亡”說(shuō)明動(dòng)物也有趨光性。（）3.生物群落中的某一個(gè)物種受破壞而滅絕，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)基本不會(huì)受到影響。（）4.生態(tài)瓶中的小魚不停地浮出水面呼吸，很可能是水中的氧氣含量太低了。（）5.當(dāng)一個(gè)問(wèn)題與很多因素有關(guān)時(shí)，科學(xué)家往往采用控制其他因素不變的方法，來(lái)研究某一個(gè)因素是否對(duì)物體產(chǎn)生作用。（）6.做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組只有一個(gè)條件相同，其他條件都要不同。（）7.種子發(fā)芽需要一定的條件：適宜的溫度、充足的水分和適當(dāng)?shù)目諝?。（?.模擬實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的一種常用方法。（）9.生態(tài)平衡對(duì)于人類生存環(huán)境不重要。（）10.多種植綠色植物可以使空氣清新，氧氣含量增加。（）四.連線題(共1題，共3分)1.把動(dòng)物名稱與其特殊的繁殖方式用直線連起來(lái)。水螅

雄性用哺育袋養(yǎng)育蝸牛

從母體直接分離海馬

雌雄同體又需要相互交配五.簡(jiǎn)答題(共5題，共20分)1.你制作的生態(tài)瓶中有哪些動(dòng)物和植物？減少生態(tài)瓶里的水，它們發(fā)生了什么變化？2.在生產(chǎn)和生活中，人們是怎樣利用動(dòng)物和光的特性的?3.怎樣做一些實(shí)驗(yàn)，能確定手電筒的光發(fā)出后能沿直線傳播?根據(jù)什么做出結(jié)論？4.俗話說(shuō)“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃滋泥”（滋泥，污濁的爛泥，其中含有浮游生物），生動(dòng)而形象地比喻了生物之間的食物關(guān)系。吃和被吃的行為在生物之間是互相緊密聯(lián)系的，這就促成了食物鏈的形成。生活中，類似的俗語(yǔ)還有很多，試著寫出“黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心”和“偷雞不成蝕（shi，損失）把米”兩句俗語(yǔ)中所描述的食物鏈。5.冬季生豆芽時(shí)室內(nèi)要增溫，為什么呢？六.綜合題(共3題，共15分)1.下面是小明在“溫度對(duì)種子發(fā)芽的影響”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些做法，哪些是不合理的？用“

”畫出來(lái)。并請(qǐng)修改此實(shí)驗(yàn)方案。小明準(zhǔn)備了兩個(gè)不漏水的盆子，在盆子里墊上餐巾紙，各放兩粒綠豆種子。為了防止水分對(duì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的影響，小明決定在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都不給種子灑水。他把1號(hào)盆子放在冰箱里，2號(hào)盆子放在陽(yáng)臺(tái)上。并每隔3天作一次觀察記錄。一星期以后，兩盆綠豆都沒(méi)有發(fā)芽，小明得到了一個(gè)結(jié)論：溫度對(duì)種子發(fā)芽沒(méi)有影響。2.想讓生態(tài)瓶中的生物生活得更好，我們應(yīng)該注意些什么？3.將下列實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與改變的條件連接起來(lái)。研究綠豆種子發(fā)芽與水的關(guān)系

空氣研究綠豆種子發(fā)芽與溫度的關(guān)系

溫度研究綠豆種子發(fā)芽與空氣的關(guān)系

水參考答案一.選擇題1.B2.A3.（1）②（2）光的直射比光的斜射溫度高（3）對(duì)比（4）光線角度（5）光的直射比光的斜射溫度高4.C5.C6.A7.（1）排除偶然因素（2）不可靠，沒(méi)有控制其他變量相同8.（1）A（2）B（3）C（4）B9.B10.B二.填空題1.事實(shí)；證據(jù)；虛假；輕信2.生物；非生物；生態(tài)系統(tǒng)3.食物網(wǎng)4.北極熊；烏鴉；鯨鯊魚等5.食物網(wǎng)6.食物鏈；生產(chǎn)者7.溫度；水分；空氣8.透明的瓶子；水藻；小魚9.生產(chǎn)者；消費(fèi)者10.不需要；不需要三.判斷題1.√2.√3.×4.√5.√6.×7.√8.√9.×10.√四.連線題1.五.簡(jiǎn)答題1.生態(tài)瓶中應(yīng)該有生產(chǎn)者、消費(fèi)者以及分解者，而且各種生物的比例應(yīng)該適合。消費(fèi)者的個(gè)體不宜太大。水的量也不應(yīng)太多，一般要留出大約1/3的空間。如果水量太少，會(huì)造成生物的死亡。

2.利用光對(duì)動(dòng)物的影響，可以捕捉誘殺害蟲，捕捉對(duì)人們有益的動(dòng)物，可以燈光誘蟲養(yǎng)魚，燈光照明可增加雞的產(chǎn)蛋量等。3.取三張紙，并在紙上打三個(gè)孔，先讓三個(gè)小孔在一條直線上，用手電筒對(duì)著照，發(fā)現(xiàn)光可以穿過(guò)來(lái)，當(dāng)三個(gè)孔不在一條直線上時(shí)，光就照不過(guò)來(lái)了。4.水稻→雞→黃鼠狼5.豆芽生長(zhǎng)適宜溫度在1