一年級上數(shù)學(xué)教案-第七單元 分與合-蘇教版（年秋）

/一年級上數(shù)學(xué)教案-第七單元分與合-蘇教版（年秋）教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.理解并掌握數(shù)字的基本分與合概念，能將一個數(shù)字拆分為兩個或多個數(shù)字的和，并能將兩個或多個數(shù)字組合成一個數(shù)字。2.學(xué)會使用分與合的方法，解決簡單的數(shù)學(xué)問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和邏輯思維能力。4.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要學(xué)習(xí)數(shù)字的分與合，包括：1.學(xué)習(xí)數(shù)字的分與合的概念。2.學(xué)習(xí)如何將一個數(shù)字拆分為兩個或多個數(shù)字的和。3.學(xué)習(xí)如何將兩個或多個數(shù)字組合成一個數(shù)字。4.學(xué)習(xí)使用分與合的方法，解決簡單的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：1.理解并掌握數(shù)字的分與合的概念。2.學(xué)會使用分與合的方法，解決簡單的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)難點：1.如何將一個數(shù)字拆分為兩個或多個數(shù)字的和。2.如何將兩個或多個數(shù)字組合成一個數(shù)字。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：數(shù)字卡片、分與合的掛圖、教學(xué)PPT。2.學(xué)具：彩色筆、剪刀、膠水、A4紙。教學(xué)過程1.引入：通過PPT展示一些數(shù)字，讓學(xué)生觀察并說出這些數(shù)字的特點。2.新課導(dǎo)入：通過掛圖展示數(shù)字的分與合，讓學(xué)生理解并掌握數(shù)字的分與合的概念。3.動手操作：讓學(xué)生分組，每組一張數(shù)字卡片，讓學(xué)生動手將數(shù)字卡片上的數(shù)字拆分為兩個或多個數(shù)字的和，并記錄下來。4.小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何將兩個或多個數(shù)字組合成一個數(shù)字，并記錄下來。5.全班交流：讓每個小組派代表分享他們的討論結(jié)果，全班一起討論并總結(jié)。6.游戲：通過PPT展示一些簡單的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生使用分與合的方法解決。7.總結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生再次理解并掌握數(shù)字的分與合的概念。板書設(shè)計1.在黑板上畫出數(shù)字的分與合的掛圖。2.在黑板上列出一些數(shù)字，讓學(xué)生動手拆分并組合。作業(yè)設(shè)計1.讓學(xué)生回家后，使用分與合的方法，解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。2.讓學(xué)生將他們的解答過程記錄下來，下節(jié)課帶來分享。課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對數(shù)字的分與合有了更深入的理解，他們能夠熟練地將一個數(shù)字拆分為兩個或多個數(shù)字的和，并能將兩個或多個數(shù)字組合成一個數(shù)字。在動手操作和小組討論的環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，互相幫助，共同解決問題。在游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生們熱情高漲，積極參與，對使用分與合的方法解決數(shù)學(xué)問題有了更深的理解。總的來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣也得到了激發(fā)。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”，因為這個部分涵蓋了學(xué)生如何通過不同的教學(xué)活動來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，是整個教案中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.引入：-通過PPT展示的數(shù)字應(yīng)具有代表性，如5、7、10等，這些數(shù)字易于拆分和組合，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心。-引入時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生用自己的語言描述數(shù)字的特點，如“5可以分成1和4，也可以分成2和3”，以此引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字的多種可能性。2.新課導(dǎo)入：-掛圖應(yīng)設(shè)計得生動有趣，可以通過顏色、形狀或者卡通形象來吸引學(xué)生的注意力。-在介紹數(shù)字的分與合概念時，教師應(yīng)使用簡單明了的語言，避免使用專業(yè)術(shù)語，確保學(xué)生能夠理解。3.動手操作：-分組時應(yīng)注意將不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生混搭，以便于學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)。-提供的數(shù)字卡片應(yīng)包括不同的難度級別，以便于不同能力的學(xué)生都能夠參與并感到挑戰(zhàn)。-教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問，并鼓勵學(xué)生嘗試不同的分法。4.小組討論：-討論前，教師應(yīng)明確討論的目標(biāo)和要求，確保學(xué)生知道需要完成的任務(wù)。-討論中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極表達(dá)自己的想法，并傾聽他人的意見，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。5.全班交流：-每個小組的分享時間應(yīng)有限定，以確保課堂節(jié)奏的緊湊。-在分享過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同的分與合方法，并總結(jié)出一般性的規(guī)律。6.游戲：-游戲設(shè)計應(yīng)簡單易行，能夠在短時間內(nèi)完成，以保持學(xué)生的興趣和參與度。-游戲中的問題應(yīng)多樣化，包括數(shù)字的不同拆分和組合方式，以及與實際生活相關(guān)的問題。7.總結(jié)：-總結(jié)時，教師應(yīng)回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，并通過提問檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。-教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)數(shù)字分與合在實際生活中的應(yīng)用，如分享物品、分配任務(wù)等，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識的實用價值。板書設(shè)計詳細(xì)補(bǔ)充和說明-板書應(yīng)清晰、有序，能夠輔助教學(xué)過程，突出教學(xué)重點。-在板書上，教師可以畫出數(shù)字的分與合的掛圖，用不同顏色標(biāo)出數(shù)字的不同部分，幫助學(xué)生直觀理解。-列出的數(shù)字應(yīng)包括學(xué)生在動手操作中接觸到的數(shù)字，以及在全班交流中提到的重要例子。作業(yè)設(shè)計詳細(xì)補(bǔ)充和說明-作業(yè)應(yīng)設(shè)計得既能夠鞏固課堂所學(xué)，又能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。-作業(yè)量應(yīng)適中，避免給學(xué)生造成過重的負(fù)擔(dān)。-對于作業(yè)的完成情況，教師應(yīng)給予及時的反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。課后反思詳細(xì)補(bǔ)充和說明-教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)，包括學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性以及教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。-教師應(yīng)特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，思考如何提供個性化的支持，幫助他們克服困難。-教師還應(yīng)思考如何將本節(jié)課的知識與后續(xù)課程內(nèi)容有效銜接，形成系統(tǒng)的教學(xué)計劃。通過以上詳細(xì)補(bǔ)充和說明，可以確保教學(xué)過程的有效性和高效性，同時也能夠促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的深入理解和長期記憶。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明（續(xù)）8.課后作業(yè)與反饋：-作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重實踐與理論相結(jié)合，鼓勵學(xué)生在家庭環(huán)境中尋找數(shù)字分與合的實例，如家庭成員的年齡、家中的物品數(shù)量等，讓學(xué)生在實際情境中應(yīng)用所學(xué)知識。-教師應(yīng)提供明確的作業(yè)指導(dǎo)，確保學(xué)生理解作業(yè)的要求和完成方法。-對于學(xué)生的作業(yè)完成情況，教師應(yīng)及時給予反饋，表揚學(xué)生的努力和成就，同時指出需要改進(jìn)的地方，并提供改進(jìn)的建議。9.家長參與：-教師可以通過家長信、微信群等方式，向家長介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程。-家長可以協(xié)助孩子在家中尋找數(shù)字分與合的實例，或者與孩子一起完成一些相關(guān)的實踐活動，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力。10.評估與調(diào)整：-教師應(yīng)定期評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，可以通過課堂提問、小測驗、學(xué)生作品等方式進(jìn)行。-根據(jù)評估結(jié)果，教師應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)計劃和方法，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度，并達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點與難點詳細(xì)補(bǔ)充和說明教學(xué)重點：-在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)數(shù)字分與合的基本概念和原則，通過重復(fù)和實踐，幫助學(xué)生鞏固記憶。-教師應(yīng)設(shè)計多樣化的實踐活動，如小組競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)字分與合的知識。教學(xué)難點：-對于數(shù)字拆分的難點，教師可以通過實物演示、圖解等方法，讓學(xué)生直觀地理解數(shù)字的多種拆分方式。-對于數(shù)字組合的難點，教師可以提供一些具體的情境，如購物找零、分配零食等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會數(shù)字的組合。教具與學(xué)具準(zhǔn)備詳細(xì)補(bǔ)充和說明-教具應(yīng)具有互動性和多樣性，除了數(shù)字卡片和掛圖，教師還可以準(zhǔn)備一些實物模型，如樂高積木、水果切切樂等，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。-學(xué)具的準(zhǔn)備應(yīng)考慮到學(xué)生的安全，確保所有材料都是無毒、無害的，且易于清潔和消毒。-教師應(yīng)提前檢查教具和學(xué)具的完好性，確保它們在課堂上能夠正常使用。板書設(shè)計詳細(xì)補(bǔ)充和說明（續(xù)）-板書設(shè)計應(yīng)注重邏輯性和條理性，教師可以將板書分為幾個部分，如“數(shù)字的分”、“數(shù)字的合”、“實例展示”等，每個部分都有清晰的標(biāo)題和內(nèi)容。-教師應(yīng)使用不同顏色的粉筆或標(biāo)記筆，突出板書中的重點和難點，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。-在板書中，教師還可以畫一些簡單的圖表或流程圖，直觀地展示數(shù)字分與合的過程和步驟。課后反思詳細(xì)補(bǔ)充和說明（續(xù)）-教師在課后反思中，應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，思考如何更好地解決這些問題，以提高教學(xué)效果。-教師還應(yīng)反思自己的教學(xué)方法和策略，考慮是否有更有效的方法來幫助學(xué)生理解和掌