高中高效課堂實施方案

高中高效課堂實施方案一、指導思想本方案以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹教育方針，推行素質(zhì)教育，旨在提高課堂教學效率。通過教改與校本教研，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，全面提升教師的課堂教學能力，以期提高教學質(zhì)量。二、基本理念1.高效課堂的目標在于教學效益的最大化，即在一節(jié)課內(nèi)讓學生在知識掌握、方法運用、能力培養(yǎng)上取得最大效益。學生學習的高效性是檢驗教師教學與學生學習成效的唯一標準。2.高效課堂的核心在于激活學生的思維，喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位，促進師生智慧的共同成長。3.高效課堂的價值在于學生全面和諧的發(fā)展，不僅關(guān)注知識與技能的獲得，還關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度、價值觀。4.高效課堂的評價以學生的“學”來評價教師的“教”，以學生在課堂中的表現(xiàn)為參照，評價課堂教學質(zhì)量。5.高效課堂需要教師持續(xù)的反思與創(chuàng)新，具有主體意識，富有創(chuàng)新精神，不斷生成教育智慧。三、高效原則1.教學目標、教學內(nèi)容、教學過程與方法、教學效果四個方面的優(yōu)化。2.學本教學理念，實現(xiàn)“五個為主”，即教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為主攻，發(fā)展為主旨。3.精當教學設(shè)計，準確解讀教材與學生，形成目標明確、重點突出、脈絡(luò)清晰、方式靈活、學法指導切合學生實際的教學設(shè)計。4.精煉高效講課，抓住知識主線，層次分明，思路清晰，重點突出，講練適度，組織嚴密。5.發(fā)揮學生主體作用，加強學法指導，改變學習方式，調(diào)動學生積極性，發(fā)揮學生在教學中的主體作用。6.落實分層教學，根據(jù)學生差異，實行分層設(shè)計、分層教學、分層指導、分層訓練。7.和諧師生關(guān)系，建立民主、平等、尊重、溫暖、理解的師生關(guān)系，提高學生對學科的興趣。8.理想教學目標，完成教學任務(wù)，達到既定教學目標，確保作業(yè)與練習的完成率和正確率，讓學生獲得積極的情感體驗。四、具體要求1.規(guī)范教案，重點放在教學內(nèi)容的選擇、學生學情研究、方法指導、規(guī)律揭示、提問設(shè)計等方面。2.印發(fā)學案，包括學習目標、學習重點、學習難點、自主預習、自我探究等。3.改革課堂結(jié)構(gòu)，以打造高效課堂為目標，進行課堂結(jié)構(gòu)改革，如“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”。4.系統(tǒng)訓練，作業(yè)考試化，考試高考化，進行課堂小訓練、單元考試等。5.規(guī)范教學過程，狠抓備、教、輔、改、考、評、補七個環(huán)節(jié)。6.做到四精，即精選、精講、精練、精評。7.指導要明，對學生進行學習方法的指導，培養(yǎng)學習品質(zhì)。五、保障措施1.各教研組、備課組研究確立學科高效課堂結(jié)構(gòu)，交教研處。2.實施隨堂聽課制，試行“一談二警三?！敝贫?。3.加強教師培訓，以課程改革為重心，提高教師教學水