范仲淹漁家傲秋思詩詞解讀模板

匯報(bào)人：

漁家傲秋思部編版初中語文九年級(jí)下冊(cè)第三單元十二節(jié)

目錄壹文學(xué)資料介紹part01詞意教學(xué)理解part02貳詞意品悟意境part03叁課后知識(shí)拓展part04肆第壹篇章

文學(xué)資介紹料Introductiontoliterarymaterials漁家傲：詞牌名,雙調(diào)六十二字,仄韻,上下片各四個(gè)七字句,一個(gè)三字句,每句用韻,聲律諧婉。宋康定元年（公元1040年）至慶歷三年(公元1043年)間，范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼延州知州。據(jù)史載，在他鎮(zhèn)守西北邊疆期間，既號(hào)令嚴(yán)明又愛撫士兵，并招徠諸羌推心接納，深為西夏所憚服，稱他“腹中有數(shù)萬甲兵”。這首題為“秋思”的《漁家傲》就是他身處軍中的感懷之作?！窘?/p>

題】文學(xué)資料介紹學(xué)法指導(dǎo)知人明事讀透詞意品悟意境漁家傲秋思對(duì)作者及風(fēng)格有一定的了解，明了寫作背景。朗誦讀熟詩詞，理解透詞的意思及手法。通過想象或設(shè)身處地品悟詞中的意境。字希文。祖籍邠州，后移居蘇州吳縣。北宋時(shí)期杰出的政治家、文學(xué)家。范仲淹幼年喪父，因母謝夫人改嫁長山朱氏，遂更名朱說。大中祥符八年（1015年），范仲淹苦讀及第，授廣德軍司理參軍。后歷任興化縣令、秘閣校理、陳州通判、蘇州知州、權(quán)知開封府等職，因秉公直言而屢遭貶斥。宋夏戰(zhàn)爭爆發(fā)后，康定元年（1040年），與韓琦共任陜西經(jīng)略安撫招討副使，采取“屯田久守”的方針，鞏固西北邊防。對(duì)宋夏議和起到促進(jìn)作用。西北邊事稍寧后，宋仁宗召范仲淹回朝，授樞密副使。后拜參知政事，上《答手詔條陳十事》，發(fā)起“慶歷新政”，推行改革。不久后新政受挫，范仲淹自請(qǐng)出京，歷知邠州、鄧州、杭州、青州。皇祐四年（1052年），改知潁州，在扶疾上任的途中逝世，年六十四。【作者介紹】文學(xué)資料介紹范仲淹（989年10月1日－1052年6月19日}

政治家文學(xué)家思想家Abouttheauthor第貳篇章

詞意教了解學(xué)meaningteachingcomprehension詞意教學(xué)了解塞下/秋來/風(fēng)景異，衡陽/雁去/無留意。四面邊聲/連角起，千嶂里，長煙落日/孤城閉。濁酒一杯/家萬里，燕然未勒/歸無計(jì)。羌管悠悠/霜滿地，人不/寐，將軍白發(fā)/征夫淚。漁家傲·秋思作者：范仲淹朝代：宋師示范朗誦，指導(dǎo)學(xué)生注意停頓、語氣、節(jié)奏等，讓學(xué)生自由朗誦?！局笇?dǎo)朗讀】詞意教學(xué)了解漁家傲：邊境上秋天一來風(fēng)景就全都不同了，向衡陽飛去的雁群毫無留戀的情意。隨著軍營的號(hào)角聲響起，四面?zhèn)鱽響?zhàn)馬嘶鳴的聲音。像千里屏障一樣并列的山峰，煙霧彌漫中，落日朦朧，只見四野荒漠，一座孤城緊緊關(guān)閉著?？諏?duì)愁酒一杯，離家萬里，思緒萬千，想起邊患不平，功業(yè)未成，不知何時(shí)才能返回故里。羌笛的聲音悠揚(yáng)，寒霜灑滿大地。將軍和征人們不能入寐，他們都愁白了頭發(fā)，流下傷心眼淚。【譯

文】思緒萬千思鄉(xiāng)憂國愛國情懷漁家傲：①漁家傲：詞牌名,雙調(diào)六十二字,仄韻,上下片各四個(gè)七字句,

一個(gè)三字句,每句用韻,聲律諧婉。塞下:邊界要塞之地，這里指西北邊疆。風(fēng)景異:指景物與江南一帶不同。衡陽雁去：“雁去衡陽”的倒語，指大雁離開這里飛往衡陽。相傳北雁

南飛，到湖南的衡陽為止。邊聲：指各種帶有邊境特色的聲響，如大風(fēng)、號(hào)角、羌笛、馬嘯的聲音。燕然未勒：指邊患未平、功業(yè)未成。燕然：山名，即今蒙古境內(nèi)之杭

愛山；羌(qiāng)管：羌笛。出自古代西部羌族的一種樂器?！咀?/p>

釋】詞意教學(xué)了解【塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意】開頭作者就把我們帶到了一個(gè)特殊的環(huán)境。時(shí)間是秋天，地點(diǎn)在邊塞。風(fēng)景呢？沒說好，也沒說壞，只說了一個(gè)“異”?！昂怅栄闳ァ笔茄闳ズ怅柕牡寡b；秋季北雁南飛，傳說至湖南衡陽城南的回雁峰而止?！扒飦怼?，滿目蕭條；“風(fēng)景”越發(fā)“異”得難忍，所以雁兒毫不留戀地非飛走不可。這里表面寫的是雁，實(shí)是寫人。即連大雁都不愿在這兒呆下去了，更何況人？但是，邊塞人畢竟不是候鳥，他們卻堅(jiān)守在邊塞。梳理文意秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異衡陽雁去無留意FANZHONGYAN詞意教學(xué)了解【四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉】“四面邊聲連角起”，就是中號(hào)角吹動(dòng)，四面八方的邊聲便隨之而起。在這里，作者是把軍中的號(hào)角作為主體來寫的，它帶動(dòng)著邊地的一切聲音。這就是說，邊地“雁去”了，邊地的駐軍沒去；不但沒去，而且用他們的號(hào)角，與邊地的人民緊緊相連?！扒п掷?，長煙落日孤城閉”是上闋的結(jié)句，突出地表現(xiàn)出邊塞的安穩(wěn)和牢固。在“落日”中，邊地的孤城及時(shí)地把城門關(guān)上了?！俺恰笔枪碌?，但有“千嶂”環(huán)繞，“長煙”籠罩，“落日”照耀，就不顯得那么孤獨(dú)無靠。它是堅(jiān)固的、結(jié)實(shí)的、嚴(yán)陣以待的。梳理文意秋思范仲淹四面邊聲連角起千嶂里FANZHONGYAN長煙落日孤城閉詞意教學(xué)了解【濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)】這句是全詞的核心，是它的靈魂所在。邊塞人一邊飲著濁酒，一邊思念著家里的親人和家鄉(xiāng)的一草一木。這不但是合情的，而且是合理的。所謂合情合理，，就是這些到了晚間，思家、思鄉(xiāng)之情就愈加濃烈。這符合生活的真實(shí)，令人信服。正是因?yàn)樗麄儫釔奂亦l(xiāng)，所以他們才更熱愛國家，他們也就不會(huì)像雁那樣“無留意”地飛走，而是堅(jiān)守在崗位上。不只堅(jiān)守，他們并不滿足于堅(jiān)守，他們還盼望著打仗，出擊打勝仗。因?yàn)橹挥羞@樣，國土才能完整，邊塞才能鞏固，邊防軍人才能回到自己可愛的家鄉(xiāng)。梳理文意秋思范仲淹濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)FANZHONGYAN詞意教學(xué)了解【羌管悠悠霜滿地，人不寐，將白發(fā)征夫淚】“羌管悠悠霜滿地”，承上啟下，深一層強(qiáng)調(diào)邊防人想家思鄉(xiāng)的情緒，并由此寫出全體將士憂國的情狀和感慨。“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”年輕的兵士為國守邊為何還要落淚？這里有悲的成分，但并不重要，重要的是憂，是怨，是憤憤不平。他們憂慮國家的安全，抱怨朝廷無人武備，更為當(dāng)局沒有一個(gè)正確的方針政策而憤懣，以致邊防久住“塞下”，將老，卻不能退休家園，兵少，卻不能與妻子團(tuán)圓。梳理文意秋思范仲淹羌管悠悠霜滿地人不寐FANZHONGYAN將軍白發(fā)征夫淚第叁篇章

詞意品意境悟wordsistheartisticconception家萬里-歸無計(jì)羌管悠-霜滿地燕然未勒抒發(fā)思鄉(xiāng)報(bào)國之情下闋抒情：淚詞意品悟意境漁家傲上闋寫景：異衡陽雁去邊聲連起千嶂長煙落日孤城渲染荒涼蕭瑟?dú)夥諓蹏閼亚锼荚~意品悟意境品悟一“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”表現(xiàn)作者和征夫怎樣的思想感情?塞外景異，條件艱苦，自然思念萬里之外的家鄉(xiāng)，但戰(zhàn)事未平，功業(yè)難成又不甘歸退，表現(xiàn)作者和征夫憂國思家的矛盾心理。品悟二如何理解“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”?這是互文的手法。夜已深，將軍和士兵都難以入睡，有家難歸，功業(yè)未成，白發(fā)已生，哀傷淚。此結(jié)尾將全詞感情推向高潮，留下令人唏噓的感想。品悟范仲淹FANZHONGYAN第肆篇章

課后知拓展識(shí)Afterknowledgedevelopment課后知識(shí)拓展1.范仲淹(989-1052)，字希文

，謚文正，世稱范文正公，北宋著名文學(xué)家、政治家、思想家。有《范文正公文集》傳世。2.詞又名詩余、樂府、長短句，是詩歌的一種，也是格律詩。形式上具有律詩的一些特點(diǎn)，詞又名詩余、樂府、長短句只是句子一般長短不齊。

填詞依據(jù)的樂譜叫詞調(diào)。每種詞調(diào)都有特定的名稱叫詞的段落叫做詞牌

，詞的段落叫做闕，也叫做片。文學(xué)常識(shí)Literaryknowledge問題探究Questionexploration1.說說塞下風(fēng)景“異”在何處?一個(gè)“異”字，統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點(diǎn):秋來早往南飛的大雁，風(fēng)吼馬嘯夾雜著號(hào)角的邊聲，重山峻嶺里升起的長煙，西沉落日中閉門的孤城。2.“千嶂里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景物?試分析其作用群山連綿，炊煙裊1鋅怏我馥嗚韃軫犯盂墻晨牦迭呆奏昂拚韶牧醛淇矢癬后蜥拖喘陽西下，一座孤城。作用:一是表現(xiàn)了邊塞的悲涼、戍邊生活的艱辛、事事態(tài)的嚴(yán)重:二是為下文抒情做鋪墊(蓄勢)。課后知識(shí)拓展思考探究《漁家傲·秋思》是范仲淹鎮(zhèn)守西北邊睡時(shí)軍中生活的真實(shí)寫照。發(fā)揮想象，用自己的話描述作者筆下的情景，并說說這首詞表達(dá)的思想感情。積累拓展仿照示例，從課文中另選幾處富有表現(xiàn)力的詞句進(jìn)行點(diǎn)評(píng)示例:“四面邊聲連角起”中的“邊聲”,指邊塞特有的種種聲音，凄厲而容易引發(fā)人的懷鄉(xiāng)之情?！斑吢暋币浴八拿妗眮硇稳荩@得無所不在，充塞天地之間，雖不想聽卻做不到。下面再接上“連角起”，進(jìn)一步寫出這些聲音是伴隨著軍營的號(hào)角聲發(fā)出的，在凄涼之外更添一層悲壯。漁家傲秋思范仲淹FANZHONGYAN濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)匯報(bào)人：

感謝您分享的部編版初中語文九年級(jí)下冊(cè)第三單元十二節(jié)范仲淹的故事161.文章講述了范仲淹的哪幾件事？溫故知新只身求學(xué)劃粥割齏拒絕佳肴閉門苦讀2.范仲淹給你留下了怎樣的印象？溫故知新3.文章中的那句話讓你印象最深?溫故知新

范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦。

范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書刻苦。1.通過范仲淹感人至深的言行，借助文中含義深刻的詞句，去領(lǐng)悟課文想要表達(dá)的思想感情。

2.抓住句中的關(guān)鍵詞語體會(huì)句子的含義。

默讀課文2—5段，想想范仲淹是怎樣刻苦讀書的？他的哪些言行使你受到感動(dòng)？畫一畫相關(guān)的語句并寫一寫自己的體會(huì)。

小組內(nèi)交流劃記的句子，并將自己感動(dòng)的句子及體會(huì)在小組內(nèi)交流。交流后小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（時(shí)間：5分鐘）自主學(xué)習(xí)合作探究

范仲淹刻苦讀書的哪些言行使你感動(dòng)？匯報(bào)交流一

累了，就用冷水洗臉；餓了，就用稀粥充饑。

了，就

。

范仲淹十分珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，廢寢忘食地苦讀詩書，鉆研學(xué)問?？鄰U寢忘食

他的生活極其艱苦，每天只煮一鍋米粥，等粥凝凍之后再劃成四塊；并把咸菜切成碎末一起食用。劃切食煮

然而，范仲淹對(duì)這種清苦的生活毫不介意。他發(fā)奮苦讀，每天差不多都是凌晨雞鳴即起，攻讀詩書，直到夜半才和衣而眠。據(jù)說，他曾五年未解衣就寢。

然而，范仲淹對(duì)這種清苦的生活毫不介意。他發(fā)奮苦讀，每天差不多都是凌晨雞鳴即起，攻讀詩書，直到夜半才和衣而眠。據(jù)說，他曾五年未解衣就寢。

范仲淹笑了笑說：“老兄誤解了，我不是不想吃，而是不敢吃。我已經(jīng)習(xí)慣食用粗茶淡飯，擔(dān)心現(xiàn)在吃了雞鴨魚肉，以后就再也咽不下粥和咸菜了