2025屆甘肅省武威第十八中學(xué)三高一下生物期末調(diào)研試題含解析

2025屆甘肅省武威第十八中學(xué)三高一下生物期末調(diào)研試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列男性身體內(nèi)的細胞中，有可能不含Y染色體的是()A．精原細胞 B．肝細胞C．初級精母細胞 D．次級精母細胞2．植物細胞與動物細胞的區(qū)別關(guān)鍵在于有無()①中心體②葉綠體③高爾基體④細胞壁A．②④ B．①③ C．④ D．①3．關(guān)于細胞衰老、凋亡與壞死的敘述，正確的是A．衰老細胞的體積和細胞核體積都縮小 B．青蛙發(fā)育過程中尾的消失屬于細胞壞死現(xiàn)象C．細胞凋亡的根本原因是病原體感染 D．細胞衰老與凋亡是細胞正常的生理過程4．關(guān)于細胞核的敘述，錯誤的是A．核膜為雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開B．核仁是合成DNA、RNA和蛋白質(zhì)的場所C．染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成D．核孔是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的通道5．某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，進行了以下4個實驗：①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠③R型菌的DNA＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠④S型菌的DNA＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是（）A．存活、存活、存活、死亡B．存活、死亡、存活、死亡C．死亡、死亡、存活、存活D．存活、死亡、存活、存活6．下列關(guān)于動物激素的說法，正確的是A．胰島素一般是從新鮮的動物胰腺研磨液中獲得B．動物激素通過體液運輸，作用于靶器官或靶細胞C．利用昆蟲性外激素防治害蟲的方法屬于化學(xué)防治D．發(fā)現(xiàn)促胰液素的實驗證明了胰液的分泌與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)7．下圖為某基因型為AaBbDd生物的細胞分裂圖，關(guān)于圖示的說法，錯誤的是A．可能發(fā)生了顯性突變（b突變?yōu)锽）B．可能發(fā)生了隱性突變（B突變?yōu)閎）C．可能發(fā)生了交叉互換D．該細胞分裂產(chǎn)生的子細胞一定是精細胞8．（10分）一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個XbXbY（色盲）的兒子，如果異常的原因是夫婦中的一方減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時發(fā)生了一次差錯之故，則這次差錯（）A．一定發(fā)生在父方減數(shù)第一次分裂的過程中B．一定發(fā)生在母方減數(shù)第一次分裂的過程中C．一定發(fā)生在父方減數(shù)第二次分裂的過程中D．一定發(fā)生在母方減數(shù)第二次分裂的過程中二、非選擇題9．（10分）圖為某家族的某種遺傳病的系譜（等位基因用A和a表示），請分析回答：（1）該遺傳病屬于__________（顯性、隱性）遺傳病，致病基因位于______（常、X、Y）染色體上。（2）7號個體的基因型是________________，純合子的概率是_________。（3）如果3號與4號再生一個孩子，是男孩的概率是________，患病的概率是_______。10．（14分）圖1表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因（已知谷氨酸的密碼子是GAA，GAG）。圖2中①②分別表示不同的變異類型。請分析下圖，回答下列問題：（1）圖1中①②表示遺傳信息流動過程，①主要發(fā)生的時期是__________；②發(fā)生的主要場所是__________。（2）若圖1正?；蚱沃械腃TT突變成CTC，由此控制的生物性狀________(會或不會)發(fā)生改變。（3）鐮刀型細胞貧血癥的病因是因為發(fā)生了哪種類型的變異？__________________。這種病十分罕見，嚴重缺氧時會導(dǎo)致個體死亡，這表明該變異具有__________________和_________________特點。（4）圖2中，①和②分別屬于哪種類型的變異：____________________、__________________。染色體結(jié)構(gòu)的改變會使排列在染色體上的基因的__________________和________________發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的改變。11．（14分）根據(jù)下圖回答下列問題：（1）A～E結(jié)構(gòu)的名稱分別是：A___________B____________C___________D___________E___________（2）上圖表示蛋白質(zhì)合成中的____________過程，是在____________內(nèi)進行的。（3）由圖中的mRNA鏈可知DNA分子中模板鏈上對應(yīng)的堿基序列為____________。（4）該圖表明圖中所合成的蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序是由mRNA上的____________排列順序決定的，而mRNA上的這種順序是由基因的____________________________排列順序決定的。12．下圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答:（1）填出圖中各部分的中文名稱：4：___________9：________、8：__________10：______。（2）DNA復(fù)制的方式_______，復(fù)制時的特點是______。（3）除了同卵雙生外，幾乎沒有“DNA指紋”一模一樣的兩個人，“DNA指紋”可用于身份鑒別是利用了DNA的（______）A．多樣性B．穩(wěn)定性C．特異性D．變異性（4）DNA徹底水解的產(chǎn)物有______。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】人的性別決定是XY型，所以在男性的體細胞中都有XY染色體，ABC項都含Y染色體；而次級精母細胞來自初級精母細胞的分裂，在減Ⅰ后期同源染色體分離，非同源染色體自由組合，1個初級精母細胞分裂為2個次級精母細胞，一個含有X染色體，一個含有Y染色體，D項正確。2、C【解析】

動物細胞中特有的細胞結(jié)構(gòu)有中心體，但是中心體也存在于低等植物細胞中；高等植物細胞中特有的細胞結(jié)構(gòu)有：細胞壁、液泡、葉綠體，葉綠體分布在葉肉細胞和幼莖的皮層細胞中，液泡也存在于原生動物細胞中?！驹斀狻竣僦行捏w分布在動物細胞和低等植物細胞中，不能作為判斷動植物細胞的根據(jù)，①錯誤；②葉綠體分布在葉肉細胞和幼莖的皮層細胞中，不是所有的植物細胞中均有葉綠體，②錯誤；③高爾基體普遍存在于動植物細胞中，③錯誤；④植物細胞均有細胞壁，動物細胞沒有細胞壁，這是動植物細胞的根本區(qū)別，④正確。故選C?！军c睛】本題考查了動植物細胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別以及細胞器的分布情況，意在考查考生的識記能力和區(qū)分能力。3、D【解析】

A．衰老細胞的體積縮小，細胞核體積增大，A錯誤；

B．青蛙發(fā)育過程中尾的消失屬于細胞凋亡現(xiàn)象，B錯誤；

C．細胞凋亡的根本原因是受基因控制的細胞的主動性的編程性的死亡過程，C錯誤；

D．細胞衰老與凋亡是細胞正常的生理過程，D正確?！究键c定位】4、B【解析】

細胞核的結(jié)構(gòu)：核膜（雙層膜，上面有孔是蛋白質(zhì)和RNA通過的地方）、核仁（與某些RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、染色質(zhì)?！驹斀狻緼、核膜是雙層的，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開，A正確；

B、核仁與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)，B錯誤；

C、染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，C正確；

D、核孔對物質(zhì)的運輸具有選擇性，蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過核孔進出細胞核，核孔是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的通道，D正確。故選B。5、D【解析】①S型菌的DNA+DNA酶，DNA被水解，失去了轉(zhuǎn)化作用，對后面加入的R型菌沒有轉(zhuǎn)化作用，R型菌無毒，注射入小鼠體內(nèi)，小鼠存活；②R型菌的DNA+DNA酶，DNA被水解，不起作用；加入S型菌，有毒性，注射入小鼠體內(nèi)導(dǎo)致小鼠死亡；③R型菌+DNA酶，DNA酶對細菌不起作用，高溫加熱后冷卻，DNA酶變性失活，R型菌被殺死（R型菌的DNA有活性，冷卻后復(fù)性），加入S型菌的DNA，沒有了R型活菌，不能轉(zhuǎn)化，也就相當于把兩種DNA注射入小鼠體內(nèi)，兩種DNA沒有毒性，也不會轉(zhuǎn)化小鼠的細胞，小鼠存活；④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠，和③類似，也是兩種DNA，無毒，小鼠存活?！究键c定位】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗。6、B【解析】胰腺包含外分泌部和內(nèi)分泌部，新鮮的動物胰腺研磨液中胰島素會被胰蛋白酶消化，A項錯誤；動物激素通過體液運輸，作用于靶器官或靶細胞，B項正確；利用昆蟲性外激素防治害蟲的方法屬于生物防治，C項錯誤；發(fā)現(xiàn)促胰液素的實驗不能證明胰液的分泌與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)，D項錯誤。7、D【解析】

圖示中沒有同源染色體，著絲點已經(jīng)分裂，為減數(shù)第二次分裂后期。生物體的基因型為AaBbDd，圖示中含有B和b，可能是減數(shù)第一次分裂過程中發(fā)生了交叉互換，也可能是間期發(fā)生過基因突變。【詳解】AB、該細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，其中含有等位基因B和b，可能是發(fā)生了顯性突變（b突變?yōu)锽），也可能是發(fā)生了隱性突變（B突變?yōu)閎），AB正確；

C、該生物的基因型為AaBbDd，圖示細胞中等位基因出現(xiàn)的原因可能是交叉互換，也可能是基因突變，C正確；

D、該細胞的細胞質(zhì)均等分裂，為次級精母細胞或第一極體，因此其分裂形成的子細胞為精細胞或極體，D錯誤。

故選D?！军c睛】本題結(jié)合細胞分裂圖，考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項。8、D【解析】由以上分析可知，該夫婦的基因型為XBXb×XBY，性染色體組成為XXY并伴有色盲的男孩的基因型為XbXbY，則該男孩是由基因型為XbXb的卵細胞和基因型為Y的精子結(jié)合形成的，而基因型為XbXb的卵細胞是由于次級卵母細胞中兩條含有基因b的子染色體沒有分離移向同一極所致，即母方減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體分開后未分離．故選D。【考點定位】減數(shù)分裂二、非選擇題9、隱性常AA或Aa1/31/21/4【解析】

遺傳系譜中，根據(jù)“無中生有”可判斷致病基因的顯隱性。根據(jù)伴性遺傳特點，利用反證法，可判斷致病基因是否位于性染色體上?！驹斀狻浚?）根據(jù)雙親正常、子代患病，可判斷該遺傳病屬于隱性遺傳病。根據(jù)3號、4號正常，其女兒6號患病，若該病致病基因位于常染色體上。（2）根據(jù)3號、4號正常，其女兒患病，可判斷3號、4號均為雜合子Aa，則7號個體的基因型為AA或Aa，為純合子的概率是1/3。（3）3號與4號的性染色體組成分別為XY和XX，再生一個孩子，是男孩還是女孩的概率各占一半，是男孩的概率是1/2；考慮該遺傳病，雙親基因型均為Aa，后代正常的概率為3/4，患病的概率是1/4?！军c睛】性別由性染色體決定，該遺傳病為常染色體遺傳病，性別與該遺傳病的遺傳互不影響，分別遵循分離定律。10、細胞分裂間期細胞核不會基因突變低頻性多害少利基因重組染色體變異排列順序數(shù)目【解析】

圖1中①過程為DNA復(fù)制，②過程為轉(zhuǎn)錄，根據(jù)正常血紅蛋白形成過程中DNA與RNA上堿基互補情況可知DNA的上面一條鏈為模板鏈，經(jīng)過DNA復(fù)制后根據(jù)新形成的DNA一條鏈上堿基為GTA，可推知α鏈上堿基為CAT，轉(zhuǎn)錄形成的β鏈上堿基序列為GUA，對應(yīng)纈氨酸。圖2中的①變異是在同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生的交叉互換，屬于基因重組。②的變異發(fā)生在非同源染色體之間，為染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。【詳解】（1）圖1中①表示DNA復(fù)制，②表示轉(zhuǎn)錄過程，DNA復(fù)制主要發(fā)生在細胞分裂的間期；轉(zhuǎn)錄發(fā)生的主要場所是細胞核。（2）根據(jù)分析可知，轉(zhuǎn)錄的模板鏈為CTT所在的鏈，正?；蚱沃械腃TT突變成CTC，轉(zhuǎn)錄的mRNA中對應(yīng)的密碼子由GAA變?yōu)镚AG，GAA和GAG對應(yīng)的氨基酸都為谷氨酸，因此這種改變不會導(dǎo)致表達的多肽鏈中氨基酸的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變，控制的生物性狀也不會發(fā)生改變。（3）鐮刀型細胞貧血癥產(chǎn)生的原因是基因中堿基對的替換，這種變異屬于基因突變。這種病十分罕見，說明這種變異具有低頻性，嚴重缺氧時會導(dǎo)致個體死亡，這表明該變異具有多害少利性。（4）圖2中，①是同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換，屬于基因重組，②是易位，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。由于基因位于染色體上，所以染色體結(jié)構(gòu)的改變會使排列在染色體上的基因的數(shù)量和排列順序發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的改變?！军c睛】本題考查生物變異的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準確判斷問題的能力。11、（1）肽鍵氨基酸轉(zhuǎn)運RNAmRNA核糖體（2）翻譯細胞質(zhì)中的核糖體（3）ACCCGATTTGGC（4）堿基堿基【解析】試題分析：翻譯是在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補配對原則，以tRNA為轉(zhuǎn)運工具、以細胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程。根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示正是一個翻譯過程示意圖，其中A、B、C、D、E分別是肽鍵、氨基酸、tRNA、mRNA和核糖體。（1）根據(jù)前面的分析可得，A、B、C、D、E分別是肽鍵、氨基酸、tRNA、mRNA和核糖體。（2）圖示表示的是翻譯過程，是在核糖體上進行的。（3）mRNA是由DNA模板鏈根據(jù)堿基互補配對原則轉(zhuǎn)錄而來，所以DNA分子中模板鏈上對應(yīng)的堿基序