【部編版】四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第23課《黃繼光》精美課件

23黃繼光

邱少云董存瑞小兵張嘎狼牙山五壯士

抗美援朝

抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)人民為保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)世界和平而進(jìn)行的一場(chǎng)正義戰(zhàn)爭(zhēng)。1950年6月，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，美國(guó)政府對(duì)朝鮮進(jìn)行武裝干涉，派兵入侵朝鮮，把戰(zhàn)火燒到我國(guó)東北邊境，嚴(yán)重威脅我國(guó)的安全。10月，中共中央根據(jù)朝鮮政府的請(qǐng)求和中國(guó)人民的意愿作出了“抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)”的戰(zhàn)略決策。中國(guó)人民志愿軍跨過(guò)鴨綠江，同朝鮮軍民并肩作戰(zhàn)，抗擊美國(guó)侵略者。助讀資訊戰(zhàn)役

屢次啟明星參謀

摧毀匍匐犧牲冰雹暈倒胸膛戰(zhàn)役

屢次啟明星參謀

摧毀匍匐犧牲冰雹

暈倒胸膛

字詞識(shí)記讀一讀lǚcuītánɡyìbáoyūnqǐ暈啟役屢摧膛雹寫(xiě)一寫(xiě)彈射啟榮爆炸彈射爆炸啟榮詞語(yǔ)解釋數(shù)次，很多次。（氣勢(shì)、力量）兇惡強(qiáng)大。爬著走。集中兵力向敵人防御陣地猛烈而急速地攻擊。形容聲勢(shì)或意義極大?！举橘搿俊緦掖巍俊緝疵汀俊倔@天動(dòng)地】【突擊】整體感知自由讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空，并給課文劃分層次。

本文按照_________的順序講述在______________中，_______為了取得上甘嶺戰(zhàn)役的勝利，用___________堵住了敵人的_____而壯烈犧牲的事。援朝戰(zhàn)爭(zhēng)黃繼光自己的胸膛槍口事情發(fā)展抗美接受任務(wù)，進(jìn)攻受阻第一部分(1～4)第二部分(5～11)主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，英勇獻(xiàn)身第三部分(12)士氣勃發(fā)，戰(zhàn)斗勝利事情發(fā)展順序1.找一找：找出文中的幾處比喻句，探究

其表達(dá)效果。2.說(shuō)一說(shuō)：進(jìn)攻開(kāi)始了，我軍遇到了什么

困難？當(dāng)時(shí)情況怎樣？3.理一理：在進(jìn)攻受阻時(shí)，黃繼光是怎樣

做的？課文品讀4.想一想：黃繼光在完成任務(wù)的過(guò)程中遇

到了哪些困難？5.探一探：黃繼光的兩次“站”有什么表

達(dá)效果？6.談一談：黃繼光在你心中留下了怎樣的

印象？抓住有關(guān)語(yǔ)句，仔細(xì)體會(huì)。

找一找，文中有幾處比喻句？其表達(dá)效果如何？

戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來(lái)。

戰(zhàn)斗非常激烈，敵人火力兇猛，我軍進(jìn)攻阻力大。這正是黃繼光請(qǐng)戰(zhàn)的原因。

火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過(guò)來(lái)。

子彈密集，可見(jiàn)黃繼光處境之危險(xiǎn)。在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了！戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，占領(lǐng)了597.9高地，消滅了陣地上的全部敵人。突出了黃繼光頂天立地的英雄形象形象地刻畫(huà)了憤怒的戰(zhàn)士們?yōu)辄S繼光報(bào)仇的場(chǎng)面

說(shuō)一說(shuō)，進(jìn)攻開(kāi)始后，我軍遇到了哪些困難？當(dāng)時(shí)情況怎樣？

突然，敵人一個(gè)火力點(diǎn)兇猛地射擊起來(lái)。戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來(lái)。突然◎火力點(diǎn)未被發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有被大炮摧毀◎敵人火力很兇猛，我軍進(jìn)攻阻力很大屢次壓進(jìn)攻屢次受挫

東方升起了啟明星，營(yíng)參謀長(zhǎng)看看表，已經(jīng)四點(diǎn)多了。啟明星四點(diǎn)多可見(jiàn)此時(shí)離黎明已經(jīng)不遠(yuǎn)了時(shí)間緊迫理一理，在進(jìn)攻受阻時(shí)，黃繼光是怎樣做的？

黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說(shuō)：“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”把這個(gè)任務(wù)交給我吧參謀長(zhǎng)請(qǐng)語(yǔ)言描寫(xiě)，將黃繼光的英勇無(wú)畏淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)想一想黃繼光在說(shuō)這句話時(shí)，心里會(huì)想些什么？戰(zhàn)斗的勝利戰(zhàn)友的安危祖國(guó)人民的囑托朝鮮人民的信任想一想，黃繼光在完成任務(wù)的過(guò)程中遇到了哪些困難？

敵人發(fā)現(xiàn)他們了。幾發(fā)照明彈升上天空，黑夜變成了白天。炮彈在他們周?chē)?。他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進(jìn)。敵人發(fā)現(xiàn)他們了炮彈在他們周?chē)ū┞对跀橙说呐诨鹣拢S時(shí)都有生命危險(xiǎn)同行的戰(zhàn)士一死一傷，重?fù)?dān)全落在了黃繼光的身上

一個(gè)戰(zhàn)士犧牲了，另一個(gè)戰(zhàn)士也負(fù)傷了。摧毀火力點(diǎn)的重任落在了黃繼光一個(gè)人的肩上。

火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過(guò)來(lái)。黃繼光肩上腿上都負(fù)了傷。子彈密集，黃繼光身負(fù)重傷，行動(dòng)艱難，形勢(shì)對(duì)黃繼光非常不利子彈像冰雹一樣射過(guò)來(lái)探一探，黃繼光的兩次“站”。

??！黃繼光突然站起來(lái)了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了！

黃繼光在一個(gè)戰(zhàn)友犧牲，一個(gè)戰(zhàn)友負(fù)傷，自己身負(fù)重傷的情況下，面對(duì)敵人密集的子彈站起來(lái)了。他是在什么情況下站起來(lái)的？黃繼光是在極為艱難的情況下堅(jiān)持前進(jìn)的

他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有二十米，十米……近了，更近了。用盡全身的力氣頑強(qiáng)地向前爬二十米十米列出具體的數(shù)字，表明他前進(jìn)的不容易

??！黃繼光突然站起來(lái)了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。！??！連用三個(gè)感嘆號(hào)◎表示驚訝，黃繼光能站起來(lái)，出人意料◎著重講連爬都很困難的黃繼光居然站起來(lái)了◎?qū)S繼光英勇形象的贊嘆多么頑強(qiáng)，多么了不起動(dòng)作描寫(xiě)營(yíng)參謀長(zhǎng)正在著急，只見(jiàn)黃繼光又站起來(lái)了！他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。將生死置之度外

在暈倒蘇醒后，天快亮了，規(guī)定的時(shí)間馬上到了時(shí)站起來(lái)的。

會(huì)想到營(yíng)參謀長(zhǎng)對(duì)他的信任，想到戰(zhàn)友的安危，祖國(guó)人民的囑托、朝鮮人民的解放。唯獨(dú)不會(huì)想到自己的安危。這次他又是在什么情況下站起來(lái)的？黃繼光在站起來(lái)時(shí)，會(huì)想些什么？唯獨(dú)不會(huì)想到什么？愛(ài)國(guó)主義國(guó)際主義談一談，黃繼光在你心中留下了怎樣的印象？抓住有關(guān)語(yǔ)句體會(huì)。

示例：由“黃繼光肩上腿上都負(fù)了傷。他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有二十米，近了，還有十米，更近了……”，可以感受到黃繼光的頑強(qiáng)與堅(jiān)毅；從“他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口”，可以感受到黃繼光的視死如歸。拓展閱讀大火燒著了戰(zhàn)士邱少云身邊的野草，燒著了他身上的棉衣。邱少云忍受著巨大的痛苦，動(dòng)也不動(dòng)，直到犧牲。軍事機(jī)密被保住了，第二天晚上發(fā)起總攻后，潛伏部隊(duì)突然發(fā)起沖鋒，391高地的敵人還來(lái)不及抵抗即被全部殲滅。391高地收復(fù)后，戰(zhàn)友們來(lái)收殮邱少云的遺體，但怎么也搬不動(dòng)。仔細(xì)用手電一照，戰(zhàn)友們大吃一驚，邱少云的雙手竟然整個(gè)都插進(jìn)了地里。為了遵守潛伏紀(jì)律，保護(hù)戰(zhàn)友，奪取勝利，邱少云忍受了多么巨大的痛苦哇。戰(zhàn)友們含著淚，把我軍反攻的炮聲當(dāng)成莊嚴(yán)的禮炮聲，在隆隆炮聲中安葬了這位英雄。1.結(jié)合文段，想一想：邱少云為什么被火燒著了

全身還一動(dòng)不動(dòng)？2.哪些句子表明邱少云忍受了巨大的痛苦？閱讀與交流因?yàn)榍裆僭埔坏﹦?dòng)彈，就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。仔細(xì)用手電一照，戰(zhàn)友們大吃一驚，邱少云的雙手竟然整個(gè)都插進(jìn)了地里。3.邱少云哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？遵守紀(jì)律、意志堅(jiān)強(qiáng)。板書(shū)設(shè)計(jì)黃繼光敵人火力猛黎明前完成艱難前進(jìn)用胸膛堵住槍口請(qǐng)戰(zhàn)原因拿下高地頑強(qiáng)戰(zhàn)斗消滅敵人取得勝利課文主題

本文生動(dòng)地刻畫(huà)了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)上甘嶺戰(zhàn)役中為了戰(zhàn)斗的勝利舍身堵槍口、英勇獻(xiàn)身的戰(zhàn)斗英雄黃繼光的光輝形象，贊揚(yáng)了黃繼光英勇頑強(qiáng)、視死如歸的英雄氣概。

英雄雖逝，但他驚天一躍，以自己胸膛勇堵槍口的一刻卻成為永恒。你心中一定有不少話想對(duì)黃繼光說(shuō)吧？那就以《黃繼光，我想對(duì)你說(shuō)》為題，寫(xiě)一寫(xiě)你的感受?？梢詫?xiě)短文，也可以寫(xiě)成詩(shī)歌。拓展發(fā)散

示例：當(dāng)子彈穿過(guò)你的胸膛，勝利狂風(fēng)般的呼嘯；當(dāng)子彈穿過(guò)你的胸膛，英雄奇跡般的誕生；當(dāng)子彈穿過(guò)你的胸膛，你的名字鐵烙般的刻印在史冊(cè)。你是怒放的生命——黃繼光。

面對(duì)敵人的炮火，戰(zhàn)友的犧牲，你選擇了沖上前去，用你22歲的青春堵住敵人的槍口，譜寫(xiě)勝利的壯歌。你身在朝鮮，仍以祖國(guó)的光榮為先。你那怒放的生命正向我們展示著一個(gè)中國(guó)人所應(yīng)有的人格，你是中國(guó)人民的榜樣！c___y__l__t____課堂練習(xí)一、將下列加色字的音節(jié)補(bǔ)充完整。ánɡǚìuī胸膛

屢次戰(zhàn)役摧毀二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。激烈——（）消滅——（）憤怒——（）頑強(qiáng)——（）屢次——（）持續(xù)——（）劇烈消除氣憤堅(jiān)強(qiáng)多次連續(xù)A.戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了

回來(lái)。B.幾發(fā)照明彈升上天空，黑夜變成了白天。C.火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰

雹一樣射過(guò)來(lái)。D.戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，占領(lǐng)了597.9高地。三、下列句子中，沒(méi)有運(yùn)用比喻的一項(xiàng)是（

）。B課后習(xí)題有感情地朗讀課文。簡(jiǎn)要復(fù)述課文。指導(dǎo)：復(fù)述課文首先要熟讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，掌握它的脈絡(luò)?？闪谐鰪?fù)述提綱、確定重點(diǎn)詞語(yǔ)，然后進(jìn)行復(fù)述。找出課文中描寫(xiě)黃繼光動(dòng)作的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到他怎樣的英雄氣概。提示：描寫(xiě)黃繼光動(dòng)作的語(yǔ)句主要集中在課文第8、9、11自然段。從中可以體會(huì)到他視死如歸的英雄氣概。下面的句子對(duì)表現(xiàn)人物品質(zhì)起到了怎樣的作用？和同學(xué)交流。

幾發(fā)照明彈升上天空，黑夜變成了白天。炮彈在

他們周?chē)ā?/p>

火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過(guò)來(lái)。這兩個(gè)句子充分展現(xiàn)了敵人的攻勢(shì)兇猛，說(shuō)明了戰(zhàn)斗的激烈。從側(cè)面表現(xiàn)出黃繼光大無(wú)畏的英雄氣概和崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。課外練習(xí)1.觀看有關(guān)黃繼光的影視片段。2.課下搜集英雄故事，在班級(jí)故事會(huì)上

講一講。黃繼光23

語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：領(lǐng)會(huì)報(bào)國(guó)赤誠(chéng)心做好準(zhǔn)備讀故事第一課時(shí)戰(zhàn)役屢次啟明星摧毀冰雹暈倒

胸膛yìlǚqǐcuībáoyūntáng任務(wù)

讀前準(zhǔn)備1詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)暈yūnyùn多音字我會(huì)讀暈車(chē)光暈頭暈暈倒我感覺(jué)有點(diǎn)兒頭暈，需要休息。我感覺(jué)有點(diǎn)兒暈車(chē)，麻煩您開(kāi)慢點(diǎn)。點(diǎn)擊生字觀看生字視頻射彈啟榮爆炸生字我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

左半部分“身”字作偏旁時(shí)，撇不出頭，中間兩橫間距相當(dāng)。右半部分“寸”的橫起筆略高于“身”第六筆橫。shè左右兩個(gè)部分要寫(xiě)得緊湊。左半部分“火”要寫(xiě)得窄小一些，最后一筆要變?yōu)辄c(diǎn)。右半部分“暴”的撇要穿插到火字旁的點(diǎn)下，“氺”的最后一筆是點(diǎn)。bào任務(wù)

讀前準(zhǔn)備2資料鏈接抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)1950年，在朝鮮半島上爆發(fā)了朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)。以美國(guó)為首的“聯(lián)合國(guó)軍”入侵朝鮮，戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊，嚴(yán)重威脅中國(guó)安全。為了抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)，中國(guó)人民志愿軍被迫赴朝抗戰(zhàn)。其中，上甘嶺戰(zhàn)役是整個(gè)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中最慘烈的戰(zhàn)役。恭喜你做好準(zhǔn)備，下面我們來(lái)讀故事吧！英雄事跡我來(lái)讀請(qǐng)你有感情地朗讀課文，完善下面的框架。黃繼光第5-11自然段第12自然段黃繼光所在部隊(duì)接到了奪取高地的任務(wù)。寫(xiě)黃繼光主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，英勇戰(zhàn)斗，壯烈犧牲的經(jīng)過(guò)。第1-4自然段黃繼光犧牲后，部隊(duì)消滅了陣地上的全部敵人。

嘗試用一句話概括課文的內(nèi)容，跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

黃繼光在

戰(zhàn)役中，為了戰(zhàn)斗的勝利，用胸膛

而

的英雄事跡。上甘嶺堵住敵人的槍口壯烈犧牲黃繼光23

語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)

默讀課文第1-4自然段，勾畫(huà)相應(yīng)的關(guān)鍵詞，思考：這一部分描寫(xiě)了怎樣的場(chǎng)景？

這一部分描寫(xiě)了一幅緊張、激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。

默讀課文第5-11自然段，勾畫(huà)描寫(xiě)黃繼光動(dòng)作的語(yǔ)句，想一想：這些詞語(yǔ)體現(xiàn)了黃繼光什么樣的品質(zhì)？

對(duì)敵人的仇恨，完成任務(wù)的堅(jiān)定決心。

文中畫(huà)線的句子，是如何展現(xiàn)黃繼光的高尚品格的？

作者寫(xiě)“憤怒地注視”“轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說(shuō)”，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出了黃繼光對(duì)敵人的仇恨，戰(zhàn)況的擔(dān)憂(yōu)。“堅(jiān)定的”說(shuō)明他決心之大。英勇頑強(qiáng)

黃繼光身負(fù)重傷，每移動(dòng)一步都要付出巨大的努力。他忍受傷痛，憑借著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，慢慢接近敵人。

從畫(huà)線句中，你讀出了怎樣的感受?

從畫(huà)線句中，你讀出了怎樣的感受?

敵軍炮火猛烈，情勢(shì)危急，而黃繼光和戰(zhàn)友們?cè)谶@種情況下冒著槍林彈雨匍匐前進(jìn)，足見(jiàn)他們前行的艱難。視死如歸

文中除了使用動(dòng)作描寫(xiě)還用了什么手法來(lái)展現(xiàn)黃繼光的高尚品質(zhì)？勾畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你的想法。

文中還運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的手法，寫(xiě)敵人的火力猛烈，從側(cè)面烘托出黃繼光的形象。

子彈像雨點(diǎn)、冰雹、暴風(fēng)雨一樣，作者運(yùn)用了比喻的修辭手法寫(xiě)敵人的炮火越來(lái)越猛烈，突出了黃繼光面對(duì)敵人的槍林彈雨、炮火硝煙并沒(méi)有退縮，而是用自己的胸膛抵住了敵人的槍口，表現(xiàn)出他英勇無(wú)畏、視死如歸的精神品質(zhì)。讀完這篇文章，你認(rèn)為黃繼光是一個(gè)怎樣的人？

黃繼光是一位英勇無(wú)畏、視死如歸的愛(ài)國(guó)