六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：六審閱人：上傳時(shí)間：3.3內(nèi)容Unit1Howtallareyou?PartALet’slearn&Doasurvey設(shè)計(jì)者課時(shí)Period2學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠正確掌握單詞younger，older，taller，shorter，longer并對(duì)本課形容詞變化比較級(jí)的基本方法進(jìn)行總結(jié)..能夠熟練運(yùn)用句型：Howtallareyou？I’mtaller，youaretallerthanme，too等..能夠聽懂let'slearn內(nèi)容，并能熟練運(yùn)用本課重點(diǎn)句型.能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力.學(xué)習(xí)重點(diǎn)能夠正確掌握單詞younger，older，taller，shorter，longer，并對(duì)形容詞變化比較級(jí)的基本規(guī)律進(jìn)行總結(jié).學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠根據(jù)真實(shí)情景在句子中熟練運(yùn)用形容詞的比較級(jí).流程教師行為學(xué)生行為片1出示課題.片2出示學(xué)習(xí)目標(biāo).小聲閱讀目標(biāo)片3播放Let’ssing的Flash跟唱片4復(fù)習(xí)6個(gè)形容詞原級(jí)單詞，并進(jìn)行比較級(jí)變化歸納規(guī)律片5-10出示圖片，教學(xué)形容詞比較級(jí)younger，older，taller，shorter，longer，認(rèn)真跟讀，并將單詞運(yùn)用到句子中進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá).片11Let’slearn進(jìn)一步聽錄音跟讀，看誰(shuí)讀得最標(biāo)準(zhǔn).片12導(dǎo)學(xué)提示片13播放let’slearn的Flash認(rèn)真觀看，并再次跟讀.片14播放doasurvey的Flash認(rèn)真觀看，并模仿.片15導(dǎo)學(xué)提示二片16Homework板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：六審閱人：上傳時(shí)間：3.11內(nèi)容Unit1Howtallareyou?PartALet’stry&let’stalk5設(shè)計(jì)者課時(shí)Period5學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠正確聽、說、認(rèn)讀單詞，如：countryside，lower，shadow，smarter，become.2.能夠聽懂、讀懂并內(nèi)化Readandwrite的內(nèi)容，并能夠通過閱讀回答問題.3.能夠掌握良好的閱讀策略，并能夠提高自主學(xué)習(xí)能力.4.能夠增強(qiáng)與他人交往的能力.學(xué)習(xí)重點(diǎn)能夠聽懂、讀懂并內(nèi)化Readandwrite的內(nèi)容，并能夠掌握基本的閱讀策略.學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠提高閱讀技巧，掌握基本閱讀策略，并進(jìn)行大膽思考.流程教師行為學(xué)生行為片1出示課題.片2出示學(xué)習(xí)目標(biāo).小聲閱讀目標(biāo)片3復(fù)習(xí)，聽寫和默寫.默寫并歸納片4完成讀讀寫寫片5短文學(xué)習(xí).認(rèn)真跟讀，練讀句子片6完成課文后練習(xí)一（選擇）.選出正確答案.片7完成填空.再次默讀短文，填空.片8根據(jù)短文內(nèi)容討論問題.小組內(nèi)討論.片9導(dǎo)學(xué)提示片10Homework板書設(shè)計(jì)Unit1Howtallareyou?Period5Words:countryside，lower，shadow，smarter，becomeSomephrases:越來(lái)越低：lowerandlower越來(lái)越長(zhǎng)：longerandlonger教學(xué)反思英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：六審閱人：上傳時(shí)間：內(nèi)容Unit1Howtallareyou?PartALet’stry&let’stalk設(shè)計(jì)者課時(shí)Period4學(xué)習(xí)目標(biāo)1.深入學(xué)習(xí)形容詞比較級(jí)，能夠掌握本單元形容詞變化比較級(jí)的第三種方法：以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，且末尾只有一個(gè)輔音字母的詞，雙寫末尾的輔音字母再加-er.如：thinner，bigger.2.能夠靈活的運(yùn)用形容詞比較級(jí)描述身邊的人和事物.3.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)表演let'slearn的內(nèi)容，并根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用本課重點(diǎn)句型做事情.4.能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力，并且積極思考、大膽猜測(cè)、樂于和他人分享信息，提高小組合作意識(shí).學(xué)習(xí)重點(diǎn)能夠正確掌握單詞heavier，smaller，stronger，thinner，bigger，并總結(jié)出形容詞變比較級(jí)的第三種方法.學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠掌握并且靈活運(yùn)用所學(xué)形容詞的比較級(jí)去描述身邊的人和物.流程教師行為學(xué)生行為片1出示課題.片2出示學(xué)習(xí)目標(biāo).小聲閱讀目標(biāo)片3復(fù)習(xí)6個(gè)形容詞的比較級(jí)默寫并歸納片4Learnnew：big--bigger，thin--thinner，學(xué)習(xí)形容詞變比計(jì)較第二個(gè)規(guī)則.跟讀并歸納第二個(gè)規(guī)律.片5-6Practice：heavier和thinner比較填空.認(rèn)真跟讀，練讀句子片7Let’slearn課文圖跟錄音讀單詞和句子片8導(dǎo)學(xué)提示片9Let’slearn（Flash）聽錄音，并跟讀.片10Matchandsay填空并仿寫句子片11Homework板書設(shè)計(jì)Unit1Howtallareyou?Period41.heavier2.bigger3.thinner4.stronger5.smaller教學(xué)反思英語(yǔ)（學(xué)科）教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)審閱人：上傳時(shí)間：3.17內(nèi)容Unit2LastweekendpartALet’stry&Let’stalk設(shè)計(jì)者學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，并回答讀后問題.2.能夠按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及意群朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演.3.能夠聽、說、讀、寫，并在情景中運(yùn)用句型Wasitinteresting?Whatdidyoudolastweekend?Didyou…?No，Ihadacold.提問并描述周末做過的事情.4.能夠在語(yǔ)境中理解新單詞drank的意思，并能正確發(fā)音.教學(xué)重點(diǎn)同學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)能聽、說、讀、寫句型，Whatdidyoudo?和Howwasyourweekend?并能在實(shí)際情景中運(yùn)用.流程教師行為第一課時(shí)教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)Whatdoyoudoontheweekend?分別用usuallyoftensometimes和always進(jìn)行回答.導(dǎo)出一般過去式，讓學(xué)生初步感知一般現(xiàn)在時(shí).二、新知教授和合作學(xué)習(xí)Let’stry1、教師引導(dǎo)學(xué)生讀Let’stry題目，弄清要求2、學(xué)生聽錄音3、Groupwork12+3+5（1、）小組成員交流對(duì)話內(nèi)容，弄清對(duì)話的內(nèi)容（2、）小組合作，完成下面的問題（3、）交流展示Let’stalk1、以邁克和爺爺電話談?wù)撝苣榍榫埃龑?dǎo)學(xué)生朗讀Let’stalk2、Groupwork2（1）學(xué)生自讀一遍，劃出不會(huì)讀的單詞.（2）組長(zhǎng)領(lǐng)讀三遍（3）小組表演展示三、小結(jié)與檢測(cè)1、課堂小結(jié)2、課堂檢測(cè)評(píng)價(jià)反思英語(yǔ)（學(xué)科）教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)審閱人：上傳時(shí)間：3.18內(nèi)容Unit2LastweekendPartALet’slearn&Doasurveyandreport設(shè)計(jì)者學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠聽、說、讀、寫:cleanedmyroom、washedmyclothes、stayedathome、watchedTV2.能夠正確運(yùn)用上述詞組描述任務(wù)在過去時(shí)間內(nèi)做得事情.3.能夠理解一般過去時(shí)的規(guī)則形式實(shí)在詞尾加ed教學(xué)重點(diǎn)同學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)能聽、說、讀、寫1.能夠聽、說、讀、寫:cleanedmyroom、washedmyclothesstayedathome、watchedTV并能在實(shí)際情景中運(yùn)用.流程教師行為第二課時(shí)教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）檢查L(zhǎng)et’stalk的背誦情況1、各組組長(zhǎng)領(lǐng)讀Let’stalk，進(jìn)行復(fù)習(xí).2、組內(nèi)同學(xué)互相檢查背誦情況.3、教師說英語(yǔ)或漢語(yǔ)，請(qǐng)各組土星回答.二、新知教授和合作學(xué)習(xí)Let’slearn1、課件出示含過去式的動(dòng)詞短語(yǔ)：cleanedmyroom、washedmyclothes、stayedathome、watchedTV學(xué)生跟讀2、Groupwork1組長(zhǎng)領(lǐng)讀3編，組內(nèi)互幫，小組齊讀，小組展示.知識(shí)拓展：動(dòng)詞后面+ed的讀音，什么情況讀/d/或/t/Doasurvey1、小組成員分別結(jié)對(duì)，用課本例句進(jìn)行交流回答，根據(jù)收集來(lái)的信息完成方框的內(nèi)容.2、小組練習(xí)：A:Howwasyourweekend?B:Itwas______.(good，fine，OK，great)A:Whatdidyoudo?B:I_________.討論交流展示三、小結(jié)與檢測(cè)1、課堂小結(jié)2、課堂檢測(cè)評(píng)價(jià)反思英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)審閱人：上傳時(shí)間：3.25內(nèi)容Unit2LastweekendPeriod3設(shè)計(jì)者學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，并回答讀后問題.2.能夠按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及意群朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演.3.能夠聽、說、讀、寫，并在情景中運(yùn)用句型Wasitinteresting?Whatdidyoudolastweekend?Didyouseeafilm?No，Ihadacold.提問并描述周末做過的事情.4.能夠在語(yǔ)境中理解新單詞magazine、better、faster的意思并能正確發(fā)音.教學(xué)重點(diǎn)能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，并回答讀后問題.教學(xué)難點(diǎn)能聽、說、讀、寫句型，Whatdidyoudolastweekend?Didyouseeafilm?No，Ihadacold.提問并描述周末做過的事情.流程教師行為教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）復(fù)習(xí)句型“Whatdidhe/shedo?---He/She…”讓學(xué)生通過看圖片，一名學(xué)生提問，另一名學(xué)生回答，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)四組詞組.二、新知教授和合作學(xué)習(xí)Let’stry1、教師引導(dǎo)學(xué)生讀Let’stry題目，弄清要求2、學(xué)生聽錄音3、Groupwork12+3+5（1、）小組成員交流對(duì)話內(nèi)容，弄清對(duì)話的內(nèi)容（2、）小組合作，完成下面的問題（3、）交流展示Let’stalk1、以約翰和艾米話談?wù)撝苣┗顒?dòng)為情景，引導(dǎo)學(xué)生朗讀Let’stalk2、Groupwork2（1）學(xué)生自讀一遍，劃出不會(huì)讀的單詞.（2）組長(zhǎng)領(lǐng)讀三遍（3）小組表演展示3.Groupwork2（1）小組內(nèi)同學(xué)自己模仿已學(xué)職業(yè)單詞練習(xí).（2.）小組內(nèi)同學(xué)互問互答（3）.班上展示Groupwork3，評(píng)價(jià).知識(shí)拓展讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固含有過去式的一般疑問句的回答，然后用含有過去式的詞組回答我們周末的活動(dòng)，完成填空.三、小結(jié)與檢測(cè)1、課堂小結(jié)2、課堂檢測(cè)英語(yǔ)（學(xué)科）教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)審閱人：上傳時(shí)間：3.25內(nèi)容Unit2Lastweekend（period4）PartBLet’slearn&Lookandtalk設(shè)計(jì)者學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠聽、說、讀、寫:readabook、sawafilm、hadacold、slept、lastweekend/night、Monday、yesterday、thedaybeforeyesterday2、能夠正確使用上述詞組描述任務(wù)在過去時(shí)間做得事情.3、了解常見的一般過去時(shí)的不規(guī)則形式.4、了解常與過去時(shí)搭配使用的時(shí)間狀語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)了解常見的一般過去時(shí)的不規(guī)則形式教學(xué)難點(diǎn)了解常見的一般過去時(shí)的不規(guī)則形式，了解常與過去時(shí)搭配使用的時(shí)間狀語(yǔ)流程教師行為教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）檢查L(zhǎng)et’stalk的背誦情況1、各組組長(zhǎng)領(lǐng)讀Let’stalk，進(jìn)行復(fù)習(xí).2、組內(nèi)同學(xué)互相檢查背誦情況.3、教師說英語(yǔ)或漢語(yǔ)，請(qǐng)各組土星回答.二、新知教授和合作學(xué)習(xí)Let’slearn1、課件出示含過去式的動(dòng)詞短語(yǔ)：readabook、sawafilm、hadacold、slept、lastweekend/night、Monday、yesterday、thedaybeforeyesterday學(xué)生跟讀2、Groupwork1組長(zhǎng)領(lǐng)讀3編，組內(nèi)互幫，小組齊讀，小組展示.知識(shí)鞏固：Whatdidyou____________?I_______________.讓學(xué)生用所學(xué)時(shí)間狀語(yǔ)，結(jié)合四幅圖片的情景，進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練.Lookandtalk教師領(lǐng)讀對(duì)話Groupwork21、讓組長(zhǎng)指導(dǎo)組內(nèi)成員根據(jù)例句進(jìn)行模仿練習(xí).2、讓學(xué)生結(jié)對(duì)以方框內(nèi)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí).3、讓各組組長(zhǎng)推薦展示三、小結(jié)與檢測(cè)1、課堂小結(jié)2、課堂檢測(cè)評(píng)價(jià)反思英語(yǔ)（學(xué)科）教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)審閱人：上傳時(shí)間：內(nèi)容Unit2Lastweekend設(shè)計(jì)者學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過讀前活動(dòng)回憶相關(guān)背景知識(shí)及話題詞匯.2.能夠在文段中尋找關(guān)鍵信息.3.能夠根據(jù)閱讀所獲取的信息完成填充郵件的活動(dòng).教學(xué)重點(diǎn)同教學(xué)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)讀懂對(duì)話，弄清對(duì)話意思，并回答問題流程教師行為第五課時(shí)教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）聽寫8個(gè)動(dòng)詞過去式，檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)詞過去式的掌握情況.二、新知教授和合作學(xué)習(xí)Readandwrite1、MrsBroomisahousekeeper.Whatdoyouthinkshedidyesterday?要求學(xué)生弄清housekeeper的漢語(yǔ)意思，并要求學(xué)生圈出她可能會(huì)做的事情2、學(xué)生自主閱讀顧客來(lái)信，弄清信的內(nèi)容3、學(xué)生觀看三幅圖片，再次快速閱讀短文，看看文中哪些文字分別在說三幅圖片的內(nèi)容，小組交流回答.4、學(xué)生圈出文中的動(dòng)詞，找出動(dòng)詞過去式，動(dòng)詞原形，完成表格.Readandfinishtheletter1、學(xué)生仔細(xì)閱讀MrsBroom寫給經(jīng)理的信，猜一猜可能會(huì)說什么?2、學(xué)生帶著問題再次閱讀顧客來(lái)信，進(jìn)行比較，完成填空.導(dǎo)學(xué)提示：學(xué)生熟讀顧客來(lái)信和MrsBroom寫給經(jīng)理的信組長(zhǎng)檢查讀一遍每組推薦一人讀一遍三、小結(jié)與檢測(cè)1、課堂小結(jié)2、課堂檢測(cè)評(píng)價(jià)反思英語(yǔ)（學(xué)科）教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)審閱人：上傳時(shí)間：內(nèi)容Unit2Lastweekend設(shè)計(jì)者學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過聽力檢測(cè)，了解含有一般過去式的特殊疑問句的提問及回答.2.能夠較好掌握一般過去式的規(guī)則及不規(guī)則變化形式.3.能夠聽懂、讀懂并內(nèi)化PartC的內(nèi)容.4.能夠掌握良好的閱讀策略，提高自主學(xué)習(xí)能力.5.養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)同教學(xué)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)夠較好掌握一般過去式的規(guī)則及不規(guī)則變化形式.流程教師行為第六課時(shí)教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）學(xué)生翻譯含有時(shí)間狀語(yǔ)的幾個(gè)句子，要求學(xué)生注意動(dòng)詞的過去式.1、上個(gè)周末，我讀了一本書.2、昨晚我看了一場(chǎng)電影.3、上個(gè)星期一我感冒了.4、昨天我打掃了我的房間.5、前天我洗了我的衣服.二、新知教授和合作學(xué)習(xí)Let’scheck學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容，給圖片標(biāo)序號(hào).學(xué)生再次聽一遍聽力內(nèi)容，根據(jù)所給短語(yǔ)在聽力里出現(xiàn)的先后順序，給短語(yǔ)標(biāo)序號(hào).Let’swrapitup任務(wù)：了解動(dòng)詞變過去式的幾種規(guī)則流程：1、學(xué)生自己回顧動(dòng)詞變過去式的幾種規(guī)則.2、組長(zhǎng)檢查單詞表里幾個(gè)動(dòng)詞變過去式的形式.3、小組推薦一名同學(xué)展示對(duì)動(dòng)詞過去式的掌握情況.4、完成Let’swrapitup的填空內(nèi)容復(fù)習(xí)與鞏固（動(dòng)詞變過去式的規(guī)則）1．一般在動(dòng)詞末尾加-ed，如cook-cooked2．結(jié)尾是e加d，如：live-lived3．末尾只有一個(gè)元音字母和一個(gè)輔音字母的重讀閉音節(jié)，應(yīng)雙寫末尾的輔音字母，再加-ed，如：stop-stopped4．以“輔音字母+y”結(jié)尾的，變y為i，再加-ed，如：study-studied5．不規(guī)則動(dòng)詞過去式：am，is-wasare-weredo-didsee-sawget-gothave-hadread-readdrink-dranksleep-sleptStorytime任務(wù)：閱讀趣味故事復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的語(yǔ)言流程：1、學(xué)生自主閱讀趣味故事，理解故事內(nèi)容2、組長(zhǎng)按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)領(lǐng)讀故事，小組同學(xué)表演故事.3、小組推薦同學(xué)在全班進(jìn)行展示三、小結(jié)與檢測(cè)1、課堂小結(jié)2、課堂檢測(cè)評(píng)價(jià)反思英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：六下審閱人：上傳時(shí)間：4.8內(nèi)容Unit3Wheredidyougo?PartALet’stry&Let’stalk設(shè)計(jì)者課時(shí)Period1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠正確聽、說、朗讀Whathappened？Wheredidyougo？等詢問發(fā)生了什么和去過哪里的交際用語(yǔ).2.能夠正確聽、說、認(rèn)讀表示地點(diǎn)的名詞，如：Mt.Tianshan，Turpan等以及動(dòng)詞fell，hurt，rode，saw，eat，be，ready.3.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)表演let'stalk的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用.4.在對(duì)話交流中能養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感.學(xué)習(xí)重點(diǎn)能夠表演let’stalk的交際內(nèi)容，能夠根據(jù)實(shí)際情況用英語(yǔ)表達(dá)去過哪里和做過什么.學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠用英語(yǔ)準(zhǔn)確詢問并回答去過哪里和做過什么.流程教師行為學(xué)生行為片1出示課題.片2出示學(xué)習(xí)目標(biāo).小聲閱讀目標(biāo)片3出示歌曲Flash：Enjoyasong觀看并跟唱片4出示let’stry并播放.仔細(xì)聽并寫出答案.片5出示p24單詞截圖.并播放錄音，教師示范.出示導(dǎo)學(xué)提示一.認(rèn)真跟讀.片6出示Let’stalk并播放錄音，教師講解.認(rèn)真跟讀.片7導(dǎo)學(xué)提示片8Homework板書設(shè)計(jì)Unit3Wheredidyougo?Period1Whathappened?IfelloffmybikeSaturdayandhurtmyleg.2.Wheredidyougo?(1)Mt.TianshanIrodeahorse(2)TurpanIdidn’teatanygrapes.教學(xué)反思英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：六下審閱人：上傳時(shí)間：4.8內(nèi)容Unit3Wheredidyougo?PartAlet’slearn&Listen，answerandwrite設(shè)計(jì)者課時(shí)Period2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠正確掌握單詞和詞組：rode，hurt，went，camping，wentfishing，并注意總結(jié)動(dòng)詞過去式.2.能夠正確運(yùn)用句型：WheredidyougolastSaturday？Whatdidyoudothere？3.能夠聽懂、會(huì)說let'slearn的內(nèi)容，并根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用本課時(shí)重點(diǎn)句型詢問周末去過哪里和做過什么.4.能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力，并且進(jìn)行積極的思考和大膽的創(chuàng)新，提高自主學(xué)習(xí)能力.學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.能夠正確掌握單詞和詞組：rode，hurt，went，camping，wentfishing，并注意總結(jié)動(dòng)詞過去式.2.能夠正確運(yùn)用句型：WheredidyougolastSaturday？Whatdidyoudothere？學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠大膽創(chuàng)編和表演去過哪里和做過什么的小對(duì)話.流程教師行為學(xué)生行為片1出示課題.片2出示學(xué)習(xí)目標(biāo).小聲閱讀目標(biāo)片3出示Flash：let’schant.觀看并跟唱片4復(fù)習(xí).1.自讀P24Let'stalk兩遍.2.小組長(zhǎng)檢查每人讀一遍.3.任選三組推薦一名成員全班展示一遍.片5-9學(xué)習(xí)let’slearn短語(yǔ).并播放錄音，教師示范.認(rèn)真跟讀.片10Grammar記熟三個(gè)不規(guī)則動(dòng)詞過去式.片11導(dǎo)學(xué)提示.片12Let’slearn鞏固練習(xí).片13Let’slearn的Flash.片14拓展練習(xí)片15Homework板書設(shè)計(jì)Unit3Wheredidyougo?Period2rodeahorsewentcampingIwentfishingrodeabikehurtmyfoot教學(xué)反思英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：六下審閱人：上傳時(shí)間：4.8內(nèi)容Unit3Wheredidyougo?PartAlet’stry&let’stalk設(shè)計(jì)者課時(shí)Period3學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠正確聽、說、朗讀let'stalk的重點(diǎn)句型.2.能夠正確聽、說、認(rèn)讀單詞和詞組，如：befarfrom，byplane，tookpictures，wentswimming等.3.能夠提問并回答交通方式Howdidyougothere？Wewenttherebyplane，繼續(xù)注意一般過去時(shí)的用法.學(xué)習(xí)重點(diǎn)能夠靈活運(yùn)用：Howdidyougothere？Wewenttherebyplane.繼續(xù)注意一般過去時(shí)的用法.能夠表演并內(nèi)化let’stalk的交際內(nèi)容.學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用本課重點(diǎn)句型，并根據(jù)課文大膽創(chuàng)編對(duì)話.流程教師行為學(xué)生行為片1出示課題.片2出示學(xué)習(xí)目標(biāo).小聲閱讀目標(biāo)片3復(fù)習(xí)：聽寫和默寫let'slearn1的五個(gè)短語(yǔ).1.聽寫五個(gè)原形動(dòng)詞短語(yǔ).2.默寫出五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的過去式.3.由小組長(zhǎng)檢查并檢查每人讀一遍.片4Let’stry.認(rèn)真聽并寫出答案.片5學(xué)習(xí)一個(gè)新詞：beach認(rèn)真跟讀.片6Let’stalk.播放錄音講解并領(lǐng)讀.認(rèn)真聽講并跟讀.片7導(dǎo)學(xué)提示.片8鞏固練習(xí).認(rèn)真看題，并答題.片9Homework板書設(shè)計(jì)Unit3Wheredidyougo?Period3Wheredidyougo?Iwentto...Howdidyougothere?Iwentthereby...Whatdidyoudothere?I...教學(xué)反思英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容Unit3Wheredidyougo?BLet’slearn&lookandsay設(shè)計(jì)者課時(shí)Period4學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠正確掌握單詞及短語(yǔ)：ate，took，pictures，bought，gift等，并注意動(dòng)詞的過去式的變化.能夠靈活運(yùn)用句型：Howwasyourholiday?Itwasgood.Iwentswimmingeveryweekendandtooklotsofpictures.3.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)表演let'slearn的內(nèi)容，并根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用本課重點(diǎn).學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.能夠正確掌握單詞及短語(yǔ)：ate，took，pictures，bought，gift等，并注意動(dòng)詞的過去式的變化.2.能夠靈活運(yùn)用句型：Howwasyourholiday?Itwasgood.Iwentswimmingeveryweekendandtooklotsofpictures學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠大膽創(chuàng)編并表演對(duì)話，詢問對(duì)方假期怎么樣并回答.流程教師行為學(xué)生行為片1出示課題.片2出示學(xué)習(xí)目標(biāo).小聲閱讀目標(biāo)片3Warm-up：用漢語(yǔ)譯出下列短語(yǔ)并在括號(hào)里寫出動(dòng)詞過去式eatfreshfood（）goswimming（）takepictures（）buygifts（）認(rèn)真觀察說出并寫出答案.片4-7學(xué)習(xí)Let’slearn四個(gè)短語(yǔ).認(rèn)真跟讀并記熟.片8Let’slearn的Flash認(rèn)真觀看并跟讀鞏固..片9導(dǎo)學(xué)提示.片10-11Lookandsay的Flash.認(rèn)真觀看.片12Homework板書設(shè)計(jì)Unit3Wheredidyougo?Period4WuYifanatefreshfoodwentswimmingtookpicturesboughtgifts教學(xué)反思英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容Unit3Wheredidyougo?Readandwrite設(shè)計(jì)者課時(shí)Period5學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠正確聽、說、認(rèn)讀單詞，如：basket，part，licked，laugh.2.能夠聽懂、讀懂并內(nèi)化Readandwrite的內(nèi)容，并能仿寫一遍日記.3.能夠掌握良好的閱讀策略，積極大膽的嘗試寫作，并能夠提高自主學(xué)習(xí)能力.學(xué)習(xí)重點(diǎn)能夠聽懂、讀懂并內(nèi)化Readandwrite的內(nèi)容，并能仿寫一遍日記.學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠掌握良好的閱讀策略，積極大膽的嘗試寫作，并能夠提高自主學(xué)習(xí)能力.流程教師行為學(xué)生行為片1出示課題.片2出示學(xué)習(xí)目標(biāo).小聲閱讀目標(biāo)片3Enjoyasong跟唱.片4Readandwrite，教師播放錄音并講解和領(lǐng)讀.認(rèn)真跟讀.片5短文練習(xí)一默讀短文一遍寫出答案.片6短文練習(xí)二.同上.片7導(dǎo)學(xué)提示.片8拓展練習(xí).片9Homework板書設(shè)計(jì)Unit3Wheredidyougo?Period5WhathappenedtoWuYifan’sfamily?Bad:Good:教學(xué)反思英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：六下審閱人：上傳時(shí)間：4.8內(nèi)容Unit3Wheredidyougo?設(shè)計(jì)者課時(shí)Period6學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠正確聽、說、認(rèn)讀單詞：dinosaur，was，were，drank，ran，museum，moon，spaceship等.2.能夠掌握句型如Howwasyourholiday?Wheredidyougo?Howdidyougothere?Whatdidyoudo?Didyoutakeanypictures?Yes，Idid.3.能夠聽懂、讀懂并內(nèi)化story的內(nèi)容.4.能夠掌握良好的閱讀策略，提高自主學(xué)習(xí)能力.學(xué)習(xí)重點(diǎn)能夠掌握本單元的三、四會(huì)詞匯、句型并靈活運(yùn)用到語(yǔ)境中.能夠聽懂、讀懂并內(nèi)化partc和story的內(nèi)容.學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠掌握良好的閱讀策略，并將本單元的詞匯、句型運(yùn)用到具體的語(yǔ)境中.流程教師行為學(xué)生行為片1出示課題.片2出示學(xué)習(xí)目標(biāo).小聲閱讀目標(biāo)片3Mainscene認(rèn)真觀看.片4Let’scheck1.認(rèn)真聽寫出答案.片5Let’scheck2再聽一次寫出答案.片6Let’swrapitup.填空.片7Storytime.聽故事.片8導(dǎo)學(xué)提示.片9Homework板書設(shè)計(jì)Unit3Wheredidyougo?Period6WheredidZoomgo?Howdidhegothere?Whatdidhesee?It’sadream.教學(xué)反思英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：六審閱人：上傳時(shí)間：內(nèi)容Unit4Thenandnow設(shè)計(jì)者課時(shí)Period1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠正確聽、說、朗讀重點(diǎn)句型：Therewas/were...in.../Now，thereis/are...in...2.能夠正確認(rèn)讀單詞：star、easy、Internet.3.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)表演let'stalk的內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)過去事件表達(dá)，了解英語(yǔ)中動(dòng)詞過去式的用法.4.能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力，并且進(jìn)行積極的思考和大膽的創(chuàng)新，提高自主學(xué)習(xí)能力.學(xué)習(xí)重點(diǎn)能夠正確聽、說、朗讀重點(diǎn)句型：Therewas/were...in.../Now，thereis/are...in...能夠表演let’stalk內(nèi)容.學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠用所學(xué)句型描述事物的去過與現(xiàn)在的變化.流程教師行為學(xué)生行為片1出示課題.片2出示學(xué)習(xí)目標(biāo).小聲閱讀目標(biāo)片3復(fù)習(xí)therebe句型.認(rèn)真聽，做筆記.片4出示let’stry并播放.仔細(xì)聽并寫出答案.片5出示p24單詞截圖.并播放錄音，教師示范.出示導(dǎo)學(xué)提示一.認(rèn)真跟讀.片6出示Let’stalk并播放錄音，教師講解.認(rèn)真跟讀.片7導(dǎo)學(xué)提示片8Practice片9Homework板書設(shè)計(jì)Unit4ThenandnowPeriod1Therewasonlyonesmallbuildingonahill.Therewasnolibraryinmyoldschool.TherewerenocomputersorInternetinmytime.內(nèi)容Unit4Thenandnow設(shè)計(jì)者課時(shí)Period2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠正確聽、說、認(rèn)讀grass，gym，ago，cycling，dininghall等.2.能夠聽懂、會(huì)說let'slearn的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用.3.在對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感.學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握四會(huì)句子，四會(huì)單詞的聽說讀寫，完成學(xué)習(xí)目標(biāo).學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠在真實(shí)場(chǎng)景中熟練運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流.流程教師行為學(xué)生行為片1出示課題.片2出示學(xué)習(xí)目標(biāo).小聲閱讀目標(biāo).片3復(fù)習(xí)let’stalk.思考并回答.片4-6出示newwords跟讀并記背住.片7出示時(shí)間狀語(yǔ)短語(yǔ)跟讀并練習(xí).片8鞏固let’slearn認(rèn)真跟讀.片9導(dǎo)學(xué)提示片10Let’slearn的Flash觀看并跟讀.片11Findthemistakes的Flash思考并回答.片12Homework板書設(shè)計(jì)Unit4ThenandnowPeriod2grassgymagocyclingdininghallgocyclingTherewasnogyminmyschooltenyearsago.Nowthere’snewoneinourschool.內(nèi)容Unit4Thenandnow設(shè)計(jì)者課時(shí)Period3學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠正確聽懂、會(huì)說、流利讀different，active等.2.能夠聽懂let'stry的錄音內(nèi)容并選出正確選項(xiàng).3.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)表演let'stalk的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用.學(xué)習(xí)重點(diǎn)能夠表演let’stalk的交際內(nèi)容，能夠根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用英語(yǔ)詢問和回答地點(diǎn)和方位的詞.學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)進(jìn)行對(duì)比表達(dá)事物.流程教師行為學(xué)生行為片1出示課題.片2出示學(xué)習(xí)目標(biāo).小聲閱讀目標(biāo)片3Review聽寫.片4出示let’stry并播放.仔細(xì)聽并寫出答案.片5Learnnewwords.播放錄音，教師示范.認(rèn)真跟讀.片6出示Let’stalk并播放錄音，教師講解.認(rèn)真跟讀.片7導(dǎo)學(xué)提示.片8拓展練習(xí).片9Homework.板書設(shè)計(jì)Unit4ThenandnowPeriod3Before，Iwasquiet.Now，Iamveryactiveinclass.Iwasshort，soIcouldn’tridemybike