《人民科學家的精神風采》同步練習

《人民科學家的精神風采》同步練習基礎知識達標基礎知識達標一.基礎知識檢測.1．給加點的字注音.應景（）鑒定（）應酬（）勒緊（）2．給下列多音多義字注音并組詞.應（）（）勒（）（）3．根據拼音寫漢字.Wǎn（）言謝絕想方shè（）法公fèi（）旅游tuō（）離群眾qū（）逐出境授獎yí（）式4．給形似字注音并組詞.鑒（）譽（）簽（）謄（）二.下面句中的修辭方法運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?A．她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花.B．南京的"金城"摩托車在廣交會上赫然登場.C．閱覽室里安靜得連針掉到地上的聲音都能聽見.D．誰會歡迎脫離實際的空頭理論家呢?三.仿照畫線的句子，續(xù)寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句.人生的意義在于奉獻而不在于索取.如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；___________，__________.四.下列各句中，沒有語病的一句是().A．把北山建設成省級森林公園，是當?shù)卣畬嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展的一項重要工程.B．發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應給杭州使用外，還向上海.南京等地輸送.C．自編自演的課本劇在發(fā)展個性.引導學生閱讀名著，都有一定的作用.D．街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法.五.聯(lián)系今天的社會實際，請你對文章中"錢老本人卻心境平和，把寫世俗之人追求的金錢.地位看得比清水還淡"這句話，談談你的看法.課后能力提升

課后能力提升六.閱讀下面的語段，按要求答題.錢學森一生對金錢看得很淡漠.他當年放棄在美國的優(yōu)厚條件，堅決要求回到各方面都還十分落后的祖國，就是為了和祖國人民同呼吸.共患難，用他的知識和智慧建設國家，使祖國強大，人民幸福.他回國以后，完全靠自己的工資生活，一級教授一個月三百元多一點.除了工資之外，他還有一些稿費收入，晚年也曾得到過較大筆的科學獎金.但他把自己所得幾筆較大的收人統(tǒng)統(tǒng)捐了出去.這包括：他的《工程控制論》1958年中文版稿費，千元以上，這在當時是一個普通干部兩年的收入，捐給了中國科技大學力學系，資助貧困學生買書和學習用具.一九六二年前后，他的《物理力學講義》和《星際航行概論》先后出版，稿酬有好幾千元.這在當時簡直就是一個"天文數(shù)字".那時還處在"三年經濟困難時期"，人人都屹不飽肚子，錢學森一家和全國人民一樣，也是勒緊褲帶過日子.但是這么一大筆錢并沒有使錢學森動心.當他拿到這兩筆稿費時，連錢包都投打開，轉手就作為黨費交給了黨小組長.一九七八年錢學森又交了另一大筆黨費.當時"文化大革命"剛剛結束，開始落實各方面的政策.錢學森的父親錢均夫老先生原在全國政協(xié)文史委員會上班，一九六九年去世.因為"文化大革命"的沖擊，從一九六六年就不發(fā)工資了，直到去世，三年未領到一分錢工資.一九七八年落實政策，補發(fā)了三干多元的工資.錢學森是錢均夫惟一的兒子，自然有權繼承.但是錢學森認為，父親已去世多年，這筆錢他不能要.退給文史委員會，人家拒收，怎么辦?錢老說，那我只有作為黨費交給組織.后來這三千多元也交了黨費.錢學森曾任國防部第五研究院院長.副院長，第七機械工業(yè)部副部長，國防科委副主任，國防科工委科技委副主任，中國科協(xié)主席，全國政協(xié)副主席等要職，其地位不可謂不高.但錢學森對這些"官位"一點也不在意.要不是工作的需要，他寧可什么"官"也不當.他常常說："我是一名科技人員，不是什么大官，那些官的待遇，我一樣也不想要."所以，他從不愛出席什么開幕式.閉幕式之類的官場活動，只喜歡鉆進科學世界，研究學問.在這方面若有所得，就十分高興.他常說："事理看破膽氣壯，文章得意心花開."閱讀所選文字，請簡要概括本段所寫的內容.2.文章中說"錢學森曾任國防部第五研究院院長.副院長，第七機械工業(yè)部副部長，國防科委副主任，國防科工委科技委副主任，中國科協(xié)主席，全國政協(xié)副主席等要職，其地位不可謂不高."但是錢學森對這些卻一點也不動心，聯(lián)系課文，你是怎么理解這段話的？這些表現(xiàn)了錢學森怎樣的科學精神？3．結合課文內容，請你談談錢學森是怎樣的一個人？假如有一天，你也是一個學業(yè)有成的年輕有為的科學家，你會怎樣去做？參考答案基礎知識達標一.1．yìngjiànchóulēi2．應（yīng）應該勒（lè）勒令（yìng）應景（lēi）勒緊3．婉設費脫驅儀4．jiàn鑒別yù榮譽qiān簽約téng謄寫二.A三.①如果你是一棵小草，就增添一分綠意.②如果你是一朵花，就裝著一分春色.③如果你是一片云，就化作滴滴甘霖.四.A五.略課后能力提升六.1．錢學森對金錢和地位看得很淡.2．說明了錢學森對科學之外的東西無所求，一心撲在科學事業(yè)上.研究科學，拋除雜念的科學精神.3．錢學森是一個對金錢看得很淡漠，對科學事業(yè)高度負責，具有愛國精神的科學家.《梁思成的故事》同步練習一.給下列加點字注音.勘察（）黯淡（）古剎（）軒昂（）二.給"塞"注上三個不同的讀音，并給每個讀音的字組詞.①（）②（）③（）三.根據課文內容，回憶填空.古建筑在他的眼中，永遠是有生命的物體.，，，，都是活生生的存在.當他，當他，他絕不是一個冷靜的旁觀者，而是，.四.下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改.①北京奧運會組委會日前召開新聞發(fā)布會，宣布在今年4月15日起，舉辦奧運會第一屆歌曲征集活動.②征集活動將連續(xù)舉行5屆，每屆評出10首歌曲進入北京奧運會主題歌候選歌曲.③這些候選歌曲廣泛經過各界群眾傳唱．最終確定一首充分體現(xiàn)中國文化特色和奧林匹克精神的歌曲，作為北京2008年奧運會主題歌.2·1·c·n·j·y○1○2○3課后能力提升課后能力提升五.閱讀下列短文，完成文后練習.對梁思成這樣的人卻不然.古建筑在他眼中，永遠是有生命的物體.一磚一瓦，一根立柱，一處斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在.當他攀登木塔時，當他考察一座座石橋時，當他觀看北京城墻時，他決不是一個冷靜的旁觀者，而是將自己的全部生命，與他所接觸的對象融為一體了.我很欣賞一位英國建筑歷史學家關于“建筑”的議論.在他看來，當一個穴居人為了更舒服在洞口掛上幾張皮子的時候，或當牧民用根柱子支起獸皮搭帳篷的時候，“建筑”并沒有開始.只有當人類將自己與他的建筑視為一體和引以自豪時，并且比單純的需要更進一步--他開始關心他的建筑外觀之時，“建筑”才真正開始.這位建筑歷史學家甚至認為，在建筑史中，應該排除那些僅僅是“房子”的房子，并且明確在“房子”與“建筑”之間必須有區(qū)別.“‘建筑’是一種藝術，因而它在某些方面是人類或建造者的表現(xiàn).”這位英國學者說.梁思成恰恰在這方面擁有了建筑的靈魂.他以做學問起步，從枯燥的架構分析.材料分析.形狀勾勒等等專業(yè)常識，走進了包容歷史與現(xiàn)實的人類精神.這樣，他對建筑歷史的描述，已不能僅僅視為單一的學問.只有他真正了解那些古建筑的價值，因為他把它們和創(chuàng)造它們的人的精神視為一體.1．文章中，作者說，梁思成擁有了“建筑的靈魂”，結合所選文字，請你談談這個“建筑的靈魂”的具體內涵是什么？2．隨著我國經濟的高速發(fā)展，城鄉(xiāng)建設的步伐大大加快，大拆大建，許多文化古跡頃刻間蕩然無存，請你結合課文，談談這種“建筑靈魂”是否還適宜于二十一世紀？3．請從表現(xiàn)方式的角度，評析以下這段文字.“古建筑在他眼中，永遠是有生命的物體.一磚一瓦，一根立柱，一處斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在.當他攀登木塔時，當他考察一座座石橋時，當他觀看北京城墻時，他決不是一個冷靜的旁觀者，而是將自己的全部生命，與他所接觸的對象融為一體了.”4．選文第二段明確了“房子”與“建筑”之間的區(qū)別，那么，你認為他們之間的差別是什么？參考答案基礎知識達標一.二.三（略）四.①介詞不當，“在”改為“從”，或刪去“在”.②搭配不當，“進入”改為“作為”.③詞序不當，“廣泛”移到“傳唱”前，或刪去“廣泛”課后能力提升1．對枯燥的架構分析.材料分析.形狀勾勒等等建筑專業(yè)常識，包容了歷史與現(xiàn)實的人類精神，將自己的全部生命，與他所接觸的對象融為一體.2．言之成理即可.3．在這里，梁思成把建筑看成有生命的，甚至是梁思成生命的一部分，是詩的語言，不是一般的敘述和描寫了.4．房子是實用的，是遮風擋雨的居所，而建筑是藝術，是人類精神和美感的體現(xiàn).《我們這雙手》同步練習一.根據拼音寫漢字.jié（）掠遺hái（）繁yǎn（）丘hè（）suǒ（）屑二.給加點的漢字注音.愧怍（）荒謬（）棲（）息嶙（）峋褶（）皺三.四字短語填空.眼花（）亂惟妙惟（）因地制（）銷聲（）跡巧妙絕（）名（）其實四.選出沒有語病的一項（）.A.學習委員猜測，新來的語文老師大概是二十三四歲左右.B.是否多讀書，也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一.C.中學生是學習的重要階段.D.我們要注意找出并改正作文中的錯別字.五.仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容.例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗.如果我是清風，我將_____________.課后能力提升如果我是春雨，我將__________________.

課后能力提升六.閱讀下列短文，完成文后練習.萬能工具——手我們的手結構精細.一只手就有8塊腕骨.5根掌骨.14根指骨.59條肌肉和發(fā)達的神經.血管系統(tǒng).我們的手十分靈巧.翻手為云，覆手為雨，一秒鐘內，人的手掌可以轉動好幾次.在一秒鐘里，鋼琴家可用手指擊鍵幾十次，快得像流星追月.有人估計，人的雙手能做出上億個動作.有了這雙靈巧的手，①外科醫(yī)生縫合了直徑不到1毫米的血管和神經，②舉重運動員抓舉起了幾百公斤的重物，③牙雕師傅在一粒米大的象牙上刻下了千字文.有了這雙靈巧的手，中國人才建起了雄偉壯觀的長城，埃及人才建成了高聳入云的金字塔.我們的手非常勤勞.在人的一生中，除了睡覺以外，雙手幾乎從不休息；手指屈.伸至少3500萬次.連躺在小床上的嬰兒，也不時彎曲和擺弄著手指.奇怪的是，在持續(xù)活動后他們很少感到疲勞，不像腰.腿.肩.臂那樣常常疲乏發(fā)酸.在人的手指中，大拇指是用得最多和最重要的手指.它既能獨立活動，又能接觸掌心的絕大部分，還可以和其他手指配合，完成各種動作.人們抓榔頭.拿筆桿.端碗掌筷.緊握槍支時，都有大拇指的一份功勞.漢字中的“拇”字，就有“指中之母”的意思.緊挨著大拇指的是食指.它所以有這個名稱，是由于嬰幼兒喜歡吸吮它的緣故.與大拇指相比，這個手指擅長比較精確和細致的動作.由于它可以用來指路，所以又稱“指示指”；又因為它能扣扳機開槍，因而又叫發(fā)射指.此外，他還可以用來撥電話，向別人發(fā)出警告等.在所有的手指中，最長的是中指，最短的是小指.小指常被用來挖耳朵，因而有人叫它“耳指”.除了這四個手指，剩下的就是無名指.這是最不靈活.用得最少的手指，也是最干凈的手指.手指是人體感覺最靈敏的一個部位.在比郵票還小的指端上，有著千萬個神經細胞，能對接觸到的物體進行分辨.無論是冷熱軟硬，還是大小和形狀，手指往往一觸即知，“了如指掌”.中醫(yī)診斷病情的主要方法，就是用手指摸觸病人的脈搏，以此作為診斷的一個依據.手和腦的關系十分密切.在大腦中，負責和指揮手的部位，要比負責和指揮腳及其他器官的部位大得多.國外有位著名的教育家說過，“兒童的智慧在他的手指上”，因此，他主張通過培養(yǎng)動手能力，來促進智力發(fā)展.（選自《讀書與成長》，有改動）1.本文說明的主要問題是什么？2.從內容上看，劃線的三個句子中有一句應刪掉，找出來（只寫序號）并說明理由.3.本文多處運用列數(shù)字的說明方法，試舉出一例，并說說其效果.4.據有關資料介紹，無論是打字.打算盤.彈鋼琴等，對兒童的智力發(fā)展都是很有利的.試從文中找出這一說法的依據（一句話即可）.參考答案基礎知識達標一.劫骸衍壑瑣二.zuómiùqīlínzhě三.瞭肖宜匿倫副四.D五.意思對即可.課堂閱讀拓展六.1．手的功用2.②與本段文字說明的主要內容“我們的手十分靈巧”不符3.如“在人的一生中，除了睡覺以外，雙手幾乎從不休息；手指屈.伸至少3500萬次”，說明了手的勤勞，體現(xiàn)了說明性文章的客觀性.4.手和腦的關系十分密切.《克隆技術的倫理問題》同步練習一.給下列加點字注音.倫理（）移植（）納粹（）鑒別（）二.下列詞語沒有錯別字的一項是（）.A．暇想遐邇聞名粗獷心曠神怡B．折疊重巒迭嶂志趣趾高氣揚C．籌備一愁莫展惻隱高深莫測D．糜爛風靡一時震撼振聾發(fā)聵三.對下列句子中修辭方法判斷有錯的一項是（?）.A．今年收成不好，地里僅長了幾顆糧食.（夸張）B．那么，死海海水的浮力為什么這樣大呢？（反問）C．孩子們像盛開的花朵.（比喻）D．蟋蟀們在這里彈琴.（擬人）四.根據所給的意思，寫出相應的詞語.1．彼此和平相處，沒有沖突.（）2．指不容易做到的事居然能做到，非?？少F.（）3．悲傷和喜悅的心情交織在一起.（）4．形容本領大，辦法多.（）5．存在于事物內部不容易發(fā)現(xiàn)或發(fā)覺的.（課后能力提升課后能力提升五.閱讀短文，完成文后練習.美研究顯示現(xiàn)有技術無法克隆人美國科學家近日公布最新研究結果說，由于胚胎發(fā)育過程中存在固有缺陷，故目前沒有可能對人和其他靈長目動物進行生殖性克隆.匹茲堡大學醫(yī)學院沙滕博士等人，利用現(xiàn)有4種細胞核移植技術，對724個恒河猴卵細胞進行克隆操作.研究人員共獲33個克隆猴早期胚胎，但將其移植代孕動物體內后，這些胚胎經過初步細胞分裂無一真正孕育.科學家們對此分析發(fā)現(xiàn)，克隆猴細胞分裂看似正常，但細胞內染色體實則出現(xiàn)紊亂.通常染色體在復制和排列過程中需要借助紡錘體，可克隆猴細胞中紡錘體結構雜亂無章，結果導致染色體數(shù)目出現(xiàn)異常.不僅如此，對克隆猴細胞紡錘體形成至關重要的絕大多數(shù)蛋白質也出現(xiàn)缺損.研究人員指出，雖然已有科學家利用細胞核移植技術，克隆出羊.鼠.豬.牛和貓等動物，但研究表明，現(xiàn)有技術對靈長目動物并不適用，其原因可能在于靈長目動物繁殖過程中，對紡錘體組裝的要求，比其他哺乳動物“更為嚴格”.匹茲堡神學院教授特納評論說，沙滕等人的研究展示了靈長目動物克隆的難度，從而為“生殖性克隆不安全.應該禁止”，提拱了迄今最為有力的支持.（車水編譯）1．第1段中加粗詞“固有”“生殖性”是否可以去掉？為什么？2．試分析第2段中“4”“724”“333．下列表述有誤的一項是（）A．克隆猴細胞分裂時其內部染色體出現(xiàn)紊亂.B．在通常情況下，紡錘體有助于染色體的復制和排列.C．克隆猴細胞中紡錘體結構雜亂無章導致染色體數(shù)目出現(xiàn)異常.D．蛋白質對形成克隆猴細胞紡錘體比較重要.4．“生殖性克隆不安全，應該禁止”與“美研究顯示現(xiàn)有技術無法克隆人”之間是什么關系？文章對二者之間的關系的論述是否合理？為什么？參考答案基礎知識達標一.略二.D三.B四.1．相安無事2．難能可貴3．悲喜交集4．神通廣大5．潛在課后能力提升五.1．不能.去掉“固有”，難以表明“缺陷”的特點，去掉“生殖性”，就變?yōu)椴荒軐θ撕推渌`長目動物進行克隆，結論錯誤.2．（1）表述準確，體現(xiàn)了科學工作的嚴謹性.（2）科學說明了目前無法生殖性克隆人這一論斷3．D4．二者是并列關系.不合理.文章把二者看成了因果，或被支持與支持的關系是不盡合理的.因為前者是倫理.道德.紀律范疇的問題，后者是技術問題.在技術上現(xiàn)在不能克隆人是技術水平還不夠，還需要作進一步探索，而不是以此來證明，支持“禁止克隆人”的說法.《保修》同步練習一.讀讀寫寫.認真讀準下邊詞語，也可讀給同桌聽聽，并說說詞語的意思，然后把下邊詞語抄寫一遍，做到書寫工整.美觀，不寫錯字.

煩惱

惡夢

保修

破產

彬彬有禮

先發(fā)制人

細膩

播撒

滋味

復活

經營

荒誕

欺詐

不妨21二.認真閱讀課文片斷，完成文后練習.（一）一星期后.

“家里有人嗎？怎么樣？”

M先生用高興的口吻迎接了這位青年推銷員.“了不起.好象做夢一樣.惟獨一件事，就是價錢昂貴.滿頭已經長出了一公分長的頭發(fā)了.驚人的效果，科學的勝利……”

（二）

三個星期后.

“家里有人嗎？怎么樣??？”

“了不起，像做夢一樣.你看我這腦袋，簡直變了樣子.前天我到理發(fā)店去過.在理發(fā)店體驗理發(fā)的滋味，已經是幾年前的事了.你的商品的確不錯.驚人的效果，科學的勝利……”

（三）

四個星期后.

“家里有人嗎？怎么樣??？”

“太驚人了.好像做夢一樣，我簡直要叫苦了.”

“你是又滿意又高興地叫苦吧.”

“不，是惡夢引起的悲鳴.我必須不斷地染發(fā)，不斷地打發(fā)蠟.要花費很多錢，簡直沒辦法.再加上每天都得用自動理發(fā)機理發(fā)，要花費很多時間，簡直沒辦法！我已經不能為畫畫而去旅行寫生，收入也開始減少.這樣下去，會徹底破產的.”

（四）

五個星期后.

“家里有人嗎？怎么樣??？”

“了不起，好象做夢一樣.完全脫_發(fā)了，恢復原樣了，好象復活了似的.幸虧沒有造成破產.驚人的效果，科學的勝利……”

1.概括上述四個文段內容.

答：

2.文段(一)和文段(四)都說“了不起，好象做夢一樣”，其表達的心情有什么不同？試就“完全脫_發(fā)了，恢復原樣了，好象復活了似的.幸虧沒有造成破產.”一句簡析其語言的特點和表達效果.

答：

3.從“種發(fā)”到最后“脫_發(fā)”，故事的這一個過程和結局給你怎樣的啟示？

答：課外能力提升課外能力提升三.閱讀短文，完成文后練習.富人區(qū)在洛杉磯，一位美國朋友開車帶我去看富人區(qū).富人區(qū)就是有錢人的聚居地.美國人最愛陪客人看富人區(qū)，好似觀光.到那兒一瞧，千姿百態(tài)的房子和庭院，優(yōu)雅，寧靜，舒適，真如人間天堂.我忽然有個問題問他：“你們看到富人們住在這么漂亮的房子里，會不會嫉妒？”

這位美國朋友驚訝地看著我，說：“嫉妒他們？為什么？他們能住在這里，說明他們遇上了一個好機會.如果將來我也遇到好機會，我會比他們做得還好！”

這便是標準的“老美”式的回答.他們很看重機會.

后來在日本，一位日本朋友說他要陪我看看不遠處的富人區(qū).原來日本人也有這種愛好.日本的富人區(qū)，小巧，幽靜，精致，每座房子都像一個首飾盒，也挺美.我又想到上次問過美國人的那個問題，便問日本朋友：“你們看到富人們住著這么漂亮的房子，會嫉妒嗎？”

這個日本朋友稍稍想了想，搖搖頭說：“不會的.”繼而他解釋道：“如果一個日本人見到別人比自己強，通常會主動接近那個人，和他交朋友，向他學習，把他的長處學到手，再設法超過他.”

噢，日本真厲害.我想.

前不久，一位南方朋友來看我，閑談中說到他們的城市發(fā)展得很快，已經出現(xiàn)國外那種“富人區(qū)”了.我饒有興趣地打聽其中的情形，據說有的院子里還有噴水池.車庫，門口有保安，還養(yǎng)了大狼狗.我無意中再次想到問過美國和日本朋友的那個問題，拿來問他：“有沒有人去富人區(qū)參觀？”

“有呀，常有人去看.但不能進去，在門口扒一扒頭而已.”這位南方朋友說.

“心理反應怎么樣？會不會嫉妒？”

“嫉妒？”他眉毛一揚，笑道：“何止嫉妒，恨不得把那小子宰了！”

我聽后怔住了.

選自《影響中學生一生的60篇雜文》中國戲劇出版社

1.概述文章的主要內容.

答：

2.文章的線索是

.通篇運用

手法寫.

3.寫出有關“仇富”的成語兩個

，

.

4.你認為造成“仇富”的這種心理原因是什么？這種“仇富”的心態(tài)要如何消除？

答：

參考答案基礎知識達標一.略二.1.長出頭發(fā)的驚喜，體驗理發(fā)的滋味，為頻繁理發(fā)費時費錢的苦惱，復活原樣的輕松愉快.2.開頭是驚喜.最后是輕松愉快.“完全脫_發(fā)”，“恢復原樣”四字的短句子，加上語助詞“了”，生動風趣地表現(xiàn)出頭發(fā)恢復原樣的那種解脫圈套的輕松愉快的心情；用“復活”比喻，使頭發(fā)“恢復原樣”表現(xiàn)的更加生動有趣，且其背后還蘊含著客觀規(guī)律的不可改變的道理；“幸虧沒有造成破產”調侃的語氣，展現(xiàn)了主人公的機警.3.言之成理即可.并不是科學技術越是發(fā)達，人的生活越是幸福，相反過分發(fā)達的科技設備，倒是可能給人帶來麻煩.屬于規(guī)律的事物，包括生命的生老死的規(guī)律是不可改變的.課后能力提升三.1.美國人.日本人.中國人對待別人成功的不同態(tài)度.

2.以征詢對富人區(qū)是否“嫉妒”為線索.對比.

3.為富不仁.殺富濟貧.4．歷史淵源和現(xiàn)實因素；民族性格和文化傳統(tǒng)（展開分析略）.正確對待.正當渠道.勞動致富等.《剃頭匠》同步練習一.讀讀寫寫.認真讀準下邊詞語，也可與同桌互讀，并說說詞語的意思，然后把下邊詞語抄寫一遍，做到書寫工整.美觀，不寫錯字.信賴盛宴頭顱發(fā)屑料理殷勤魯莽謙卑謝世便當裝潢悵然蒼蠅明訪暗察鐘鳴鼎食因車賣漿如釋重負

二.閱讀下面兩個文段，回答問題.〔文段甲〕他不厭其煩地圍著你轉，好像你來自鐘鳴鼎食之家，其實你不過是引車賣漿者流.他們麻利周到，一邊抖著白圍裙一邊迎你進門，你兜肚里才準備了一毛或兩毛錢，但依然能夠大步向前，坐上高位.他先是給你的脖子繞上一圈白紙，再撒些兒白粉，輕輕地系上白圍裙.他并不似梁實秋行先生描寫的那么魯莽，那么不講衛(wèi)生；不，他們的手總是很柔軟的，態(tài)度總是很溫和的.他的剪子磨了又磨，落刀之前總要先在自己手上試試刀鋒.他們的剃刀決不會落在你咽喉管道上，而是準確無誤地掠過你的臉皮，就跟風吹過水面一樣.你舒服地仰面兒躺著，把眼睛微微地閉著，(a)他俯首奏刀，好比外科大夫在給病人做手術.你若是稍稍皺個眉頭，他就忙不迭地問，“是手太重了嗎？”或者說，“讓我把椅子再旋低一些，這樣就好了.”洗發(fā)時，他自己用手先試試水溫，覺得適度了，才讓溫水順著毛巾流下來.水若是流進你的脖子，或是濺到你的眼睛，他會十分抱歉地用干毛巾替你揩凈；他從不吝惜肥皂，更不節(jié)約時間.他想像你是趕去做新郎或是出席一個盛宴，假如有一根發(fā)絲沒有抖掉，使你不舒服，你就有理由發(fā)脾氣；而你如果不發(fā)脾氣，你就是一個既尊貴又客氣的好人.〔文段乙〕我是急性子.剃頭——不，如今該說理發(fā)了——我喜歡像摘帽子一樣便當.但當我坐在皮革旋轉高蹺椅上時，理發(fā)師也高坐著看雜志，和我并列.從鏡子里望去，見他手指上夾著香煙，好像等待理發(fā)不是我，而是他.我說了兩個字：理發(fā)！但發(fā)廊的音響設備太好，我從鏡子看到自己張著大口但發(fā)出來的卻是歌聲一片.等到理發(fā)了，他問我要“干”要“濕”，要燙“全頭”，還是“半頭”，要不要喝點什么，比方咖啡，冷飲之類.要不要請小姐替你把脖子端正一下？這些問題當然和費用有關，我都聰明地拒絕了.他開始用白眼看我，覺得我不夠“帥”，只配用電剪子了.通上電，我明白生命已操在他手，無論他如何“處理”我的頭，我都不能有異議了.(b)只聽“喳喳”聲，落發(fā)知多少！我想萬一他把我剃成陰陽頭，或是和尚頭，我能不照單付錢嗎？正想著如何脫身，卻聽見他說，“你自己去洗頭吧，別把水龍頭開得太大！”1.比較甲.乙文段理發(fā)師的不同服務態(tài)度以及“我”由此產生的不同感受.答：2.比較（a）(b)兩處劃線句子語言的特點，說說這樣寫的好處.答：3.作者通過昔今不同的理發(fā)匠的對比，反映了什么樣的社會現(xiàn)實？讀了本文，你有什么感觸？試聯(lián)系現(xiàn)實實際，探究其成因.答：課后能力提升課后能力提升三.閱讀下面文字，完成下列小題.路邊有個剃頭匠杜衛(wèi)東這位剃頭匠，個子不高.五十歲上下，攤位緊鄰街心公園的旁門.按說位置不錯，可是據我每天散步時觀察，他的生意最為清淡，供顧客等候坐的三只小凳子基本上沒有派上過用場，甚至還出現(xiàn)過旁邊兒的剃頭匠借用的情況.我印象中，他最標志性的姿勢是，坐在椅子上兩腳搭著一只木凳，面無表情，兩眼微閉.不過，無論出現(xiàn)什么情況，只要不是狂風突至.暴雨傾盆，他總是以這種姿勢耐心地等待顧客光臨，直到夜色如一團水墨洇開，一點兒一點兒把他湮沒.唯一的一次反常，是他急赤白臉地追上了一個老頭兒，說，您給我的這五塊錢是假鈔.老頭兒不以為然，說怎么可能，五塊錢的票子也造假，犯得上嗎？剃頭匠怕他不換，晃晃手中的紙幣，有點氣急敗壞，您看看，您看看，多??！麻煩您給換一張吧，謝謝您了！就是那時候，我冒出了一個想法：做他的主顧.我注意觀察過了，這個剃頭匠理出的發(fā)型雖然傳統(tǒng)，但是比較符合我的審美趣味.剃頭匠訥于言，每次理發(fā)你不說話他不言聲，偶有問答也是簡單地應對.剃完頭他會看著鏡子里的我問，行嗎？我說行，他便解下我的白圍裙用手一抖，臉扭向一旁，等著付錢.錢給了，他的嘴角會向上咧一下，似笑非笑，然后把新收的錢和先前收的錢摞在一起數(shù)一遍，放進貼身的口袋里.只有這時，他木然的臉上才會露出一絲欣慰的神色.有一次我找他理發(fā)，他不在.旁邊的剃頭匠告訴我，他去街心公園的大排檔吃飯了，如果你不急，就等一會兒；如果急，就由我來.那天下午我正好有一個活動，非去不可，等不及了，就由旁邊的剃頭匠代勞.我有一搭無一搭地問：為什么他的生意那么清淡，你的生意這么好？我覺得他手藝也不孬啊.這位剃頭匠說，其實這人特別厚道！那天一個老太太剪頭，把錢包落下了，他連拉鏈都沒打開，愣是等到晚上八點老太太找回來.這位兄弟還告訴，剃頭匠有一個兒子，今年高考落榜，正在家里復讀.剃頭匠要負擔兒子復讀的費用，還要為兒子的將來做些積累，所以每天來得最早，走得最晚.平時的午飯就是一張烙餅，偶爾吃一碗牛肉面便是改善伙食了.但是他過得并不快樂，因為兒子和他不親，恥于說老爸是個路邊剃頭匠，這讓他有點失落和傷心.我聽了卻心頭一動，在對剃頭匠寄予同情的同時又頓生敬意.沒想到，與世無爭的剃頭匠有一次險些和客人動了手.那天散步，我目睹了事件發(fā)生的全過程：剃頭匠干完了一個活兒，解下客人的白圍裙，照例用手抖了抖上面的頭發(fā)茬，然后等著付錢.可是那位客人用手胡嚕胡嚕頭，對著鏡子左照右照，臉上漸露慍怒之色，嘿，嘿，你這給我剃的是什么玩意兒呀，跟狗啃的似的！剃頭匠一臉茫然，他瞅瞅剛剛理完的頭，嘟囔一句：這活兒沒毛病呀.怎么沒毛病呀！客人六十來歲，一看就是屬于那種愛占小便宜的人.大家前后左右圍觀評價著那位老兄的腦袋，紛紛搖頭：這不是剃的挺好看的嗎？有剃頭匠的同伴過來調解，說這份活兒就少收點錢.少收點錢就行啦，我這腦袋怎么出門呀？那位老兄佯裝不干，以攻為守.剃頭匠也不干：他憑什么少給錢呀，我這活兒干得有毛病嗎？那位老兄急了：嘿，你還來勁了？說著上前去揪剃頭匠的領子，你看看我這鬢角，誰讓你去這么短的.這時，圍觀的人群中一個年輕后生擠出來，橫在了兩人中間，怒斥一聲：你放開手，不準欺負他！這后生我認識.那天散步時突遇暴雨，我和他在一處房檐下避雨，閑聊中知道他老家在河北農村，來北京打些零工，在街心公園的兒童游樂場收門票，一天六十元，給家里減輕點負擔.想來他是下班經過，路見不平拔刀相助.那位老兄愣了一下，便問：嘿，你算哪一出兒，管什么閑事？年輕后生雙拳緊握.怒目而視：我告訴你，他是我爸爸！我聽了，心頭怦然一動，不由看了一眼年輕人身后的剃頭匠.只見剛才還沮喪委屈的這位兄弟，臉頰微紅，在夕陽的映照下，雙眼竟泛起一層淚光.1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）.A.“一團水墨洇開”運用比喻手法，“一點兒一點兒”運用反復手法，生動形象地描寫出夜色慢慢加濃的景象.B.“我”是一個不追求潮流的人，選擇做剃頭匠的主顧，就是因為他理出的發(fā)型傳統(tǒng)，比較符合自己的審美趣味.C.“我”與另一個剃頭匠的聊天內容反映了主人公的善良，這消除了你“我”對他的歧視，使“我”對他產生敬意.D.“我”是小說的線索，是一個全知視角，作品中的人物.故事.場景等通過我的視角呈現(xiàn)出來.2.文中兩處劃線句子分別表現(xiàn)了主人公怎樣的心理？請簡要分析.（1）只有這時，他木然的臉上才會露出一絲欣慰的神色.答：（2）臉頰微紅，在夕陽的映照下，雙眼竟泛起一層淚光.答：3.前文寫剃頭匠的兒子“恥于說老爸是個路邊剃頭匠”，而后文卻寫他說“我告訴你，他是我爸爸”，小說這樣安排是否矛盾？為什么？請結合作品簡要分析.參考答案基礎知識達標一.略二.1.熱情.溫和.細心.周到，覺得自己十分尊貴；冷淡.無禮.粗心，覺得心底悵然.2.（a）處運用比喻手法，形象生動地寫出了理發(fā)師的用心.細心；(b)處運用擬聲詞和感嘆句，形象地寫出作者驚心的聽覺和無奈的感嘆.21·cn·jy·com3.物質文明不斷提高，精神文明卻在退化.其他言之成理即可，鼓勵有不同的看法.課后能力提升三.1.A

2.（1）“木然”表現(xiàn)了剃頭匠因家庭經濟負擔過重和得不到兒子的尊重而內心感到不快樂.“欣慰的神色”表現(xiàn)了他因生意有了進項而感到滿意.寬慰.（2）表現(xiàn)了剃頭匠因為兒子在大庭廣眾之下承認自己并在自己受人欺負時出面護衛(wèi)的激動和欣慰之情.

2·1·c·n·j·y3.不矛盾.“恥于說老爸是個路邊剃頭匠”是剃頭匠的兒子作為學生時虛榮心的表現(xiàn)；“我告訴你，他是我爸爸”是他面對外人欺負父親時，作為兒子，承擔起保護父親責任的表現(xiàn).這反映了剃頭匠的兒子思想的變化，他從打零工的生活體驗中，理解到了父親賺錢的不易和工作的辛苦，改變了對父親的看法，并克服了虛榮心，懂得了尊重父親.這樣安排更好地表現(xiàn)了兒女對父母的理解和尊重是父母最大的快樂的主旨.《東施效顰話語詞》同步練習一.讀讀寫寫.認真讀準下邊詞語，也可與同桌互讀，并說說詞語的意思，然后把下邊詞語抄寫一遍，做到書寫工整.美觀，不寫錯字.21東施效顰順手牽羊雷厲風行拈花惹草媒妁之言差強人意居室之倫進讒誣陷反映反應反饋總裁時髦含蓄斟酌輿論

二.給加粗的字注音.進讒（）誣（）陷貶（）意斟酌（）謙遜（）反饋（）輿論（）既雅且嗲（)差（）強人意懲前毖（）后示瑕求疵（）拈（）花惹草媒妁（）之言三.文體知識.隨筆，亦稱（），是散文的一個分支，是（）的一個變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，寫作者慣常用各種修辭手法曲折傳達自己的見解和情感，語言靈動.婉而多諷，是社會較為流行的一種文體.課后能力提升課后能力提升四.閱讀下列短文，完成文后練習.差不多先生傳胡適你知道中國最有名的人是誰？提起此人，人人皆曉，處處聞名.他姓差，名不多，是各省各縣各村人氏.你一定見過他，一定聽過別人談起他.差不多先生的名字天天掛在大家的口頭，因為他是中國全國人的代表.差不多先生的相貌和你和我都差不多.他有一雙眼睛，但看的不很清楚；有兩只耳朵，但聽的不很分明；有鼻子和嘴，但他對于氣味和口味都不很講究.他的腦子也不小，但他的記性卻不很精明，他的思想也不很細密.他常常說：“凡事只要差不多，就好了.何必太精明呢？”他小的時候，他媽叫他去買紅糖，他買了白糖回來.他媽罵他，他搖搖頭說：“紅糖白糖不是差不多嗎？”他在學堂的時候，先生問他：“直隸省的西邊是哪一??？”他說是陜西.先生說，“錯了.是山西，不是陜西.”他說：“陜西同山西，不是差不多嗎？”后來他在一個錢鋪里做伙計；他也會寫，也會算，只是總不會精細.十字常常寫成千字，千字常常寫成十字.掌柜的生氣了，常常罵他.他只是笑嘻嘻地賠小心道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多嗎？”有一天，他為了一件要緊的事，要搭火車到上海去.他從從容容地走到火車站，遲了兩分鐘，火車已開走了.他白瞪著眼，望著遠遠的火車上的煤煙，搖搖頭道：“只好明天再走了，今天走同明天走，也還差不多.可是火車公司未免太認真了.八點三十分開，同八點三十二分開，不是差不多嗎？”2·1·c·n·j·y他一面說，一面慢慢地走回家，心里總不明白為什么火車不肯等他兩分鐘.有一天，他忽然得了急病，趕快叫家人去請東街的汪醫(yī)生.那家人急急忙忙地跑去，一時尋不著東街的汪大夫，卻把西街牛醫(yī)王大夫請來了.差不多先生病在床上，知道尋錯了人；但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，讓他試試看罷.”于是這位牛醫(yī)王大夫走近床前，用醫(yī)牛的法子給差不多先生治了不上一點鐘，差不多先生就一命嗚呼了.差不多先生差不多要死的時候，一口氣斷斷續(xù)續(xù)地說道：“活人同死人也差……差……差不多，……凡事只要……差……差……不多……就……好了，……何……何……必……太……太認真呢？”他說完了這句格言，方才絕氣了.他死后，大家都很稱贊差不多先生樣樣事情看得破，想得通；大家都說他一生不肯認真，不肯算帳，不肯計較，真是一位有德行的人.于是大家給他取個死后的法號，叫他做圓通大師.他的名譽越傳越遠，越久越大.無數(shù)無數(shù)的人都學他的榜樣.于是人人都成了一個差不多先生.——然而中國從此就成為一個懶人國了.www-2-1-cnjy-com（原文出處《申報》1924年1.說說第一.二自然段在全文中的作用.答：2.文章的主旨是什么？答：3.就文章的語言風格看，文章的寫作有什么特色？請舉例分析.答：參考答案基礎知識達標一.略二.略三.雜文議論文課后能力提升四.1.一段點出他是中國全國的代表，二段寫他的相貌和你和我差不多，這就說明文章中的“差不多先生”帶有普遍性和共性，是典型的代表，為下文結尾點明主旨墊筆.2.中國人的懶和不認真.不負責.3.幽默和諷刺.使文章成為一種善意的勸喻，而不至于過激地攻擊和傷害.舉例分析略.《細菌的啟示》同步練習一.給下面劃線的字注音.豁免（

）

噴嚏（

）

奶酪（

）

攝?。?/p>

）

殘酷（

）

繁衍（

）

儒學（

）二.根據課文內容把下列語句補充完整.1.細菌是生物界（

）的元老.大約在（

）到（

）億年前，地球上產生生命不久，細菌就出現(xiàn)了.2.細菌無處不在.一粒普通的泥土中有（

）個細菌，人的一滴唾液中有（

）個細菌.甚至人體的（

）%是由細菌構成的.3.生物的進化，有兩個變化方向“一個是（

）.另一個是（

）.三.下列各組詞語中書寫無誤的一組是（

）.A.不記其數(shù)

不可想象

名副其實

當之無愧

B.蹤跡

譜系

不可匹敵

偏辟鄉(xiāng)村C.選擇

宿主

赤手空拳

不可思議D.媒借得天獨厚

匪夷所思

束手侍斃

課后能力提升

課后能力提升四.閱讀下面的語段，按要求答題.人是微生物群居體黃月平你相信嗎？你體內的大多數(shù)細胞并不是你自己的，甚至也根本不是人類的細胞，它們是細菌.我們的腳趾上有肉眼看不見的線狀真菌在生根發(fā)芽，我們腹部有重達1公斤的細菌，我們的身體是由人類細胞.真菌.細菌和病毒組成的混合體，可以被看作是超個體或微生物群居體的一個最好例子.最近，倫敦大學的科學家提出了上述觀點，并闡述了人體內這些微生物是如何相互作用的.他們說，在我們的身體內，存在500多種不同種類的細菌，這些細菌組成了100萬億個細胞，外來的細胞大大超過了我們體內自身的細胞，我們自身的細胞只有幾萬億個，所以可以得出結論，我們體內的基因大部分來自于細菌.21·cn·jy·com幸運的是，雖然這些細菌在分享我們的食物，但它們不會對我們造成傷害.實際上，細菌通常對我們的身體是有益的，它們通過與我們的免疫系統(tǒng)緊密合作，幫助我們抵御疾病的侵擾.這項研究的負責人說：“我們已經知道某些時候很多疾病是由包括遺傳和環(huán)境等多種因素引發(fā)的，生物群居體這個概念能幫助我們理解疾病的過程.”他相信這個方法運用于心臟病.某些癌癥，甚至于一些神經疾病的研究.（選自2005年第3期〈科普文摘〉，略有改動）1.本文主要說明了兩個方面的內容，請分別概括.____________________________________________________________________________________________________________________________

2.第二段劃線處運用了什么說明方法？有什么作用？_________________________________________________________________________________________________________________________

3.第三段中“分享”一詞能否換成“吞噬”“搶奪”等詞語？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________

4.結合生活實際，談談本文對你有什么新的啟發(fā).__________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案基礎知識達標一.huò

pēntì

lào

shè

kù

y?n

rú二.1.當之無愧35

362.幾億

幾百萬

103.結構簡單化

復雜化三.C課后能力提升四.1.人體內的基因大部分來自于細菌；細菌對人們的身體有益.2.列數(shù)據

為了說明人體內的基因大部分來自于細菌.3.不能

因為本文主要說明了細菌對人類身體的益處，用“分享”一詞能夠準確體現(xiàn)這一點，而“吞噬”“搶奪”等詞帶有對人傷害的意思，所以不能換.4.開放性題，無唯一答案.可結合實際，圍繞最后一句話談新啟發(fā).《在出獄歡迎會上的演說》同步練習一.給下列加點的字注音.勉強（）虔誠（）沮喪()應付()二.根據拼音寫漢字.chàn（）抖xiāo（）煙憐mǐn（）尷gà（）眼lián（）三.解釋詞語.承蒙：心安理得四.下列加點的字注音全部正確的一組是（）.A．牛虻máng詣王yì駕馭yù怫然fúB．提防dī褻玩xiè滯澀dài效顰pínC．裊娜nà睥睨bì懸宕dàng俯瞰kànD．鶇鳥dōng恪守kè一綹liǔ憬悟jǐng五.下列詞語中有四個錯別字，把它們找出來并寫出正確的字來.揮汗成雨草管人命膾炙人口接踵而至三堿其口洋洋大觀株連九族無所顧記虎視眈眈叱咤風云門庭若市事與愿為課后能力提升課后能力提升六.結合課文內容，回答問題.1.《在出獄歡迎會上的演說》一文主要通過通俗易懂又耐人尋味的演說詞，表達了作者（）.()的獻身精神.2.《在出獄歡迎會上的演說》是一篇演講詞，作者要表達的主要觀點是什么？七.拓展訓練.1.去年李文同學參加市作文大賽，名落孫山，他很沮喪.語文老師對他只說一句話：“這會過去的.”今年，李文同學又參加市作文大賽，獲得一等獎，他可高興了.這時語文老師還是對他只說一句話：“這會過去的.”請問：語文老師去年的今年說的“這會過去的”各表達了什么意思？2.仿寫：如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束溫暖明媚的陽光；如果你是_______________，那快樂就是___________________，如果你是_____________，那快樂就是____________________.參考答案基礎知識達標一.略二.顫硝憫尬瞼三.略四.D五.草菅人命三緘其口無所顧忌事與愿違課后能力提升六.1.作為一個革命者所具有的舍小家顧大家甘愿犧牲個人利益2.一是做大眾的事情，二是沒有做出出賣大眾的事情.七.1.去年是指不要悲觀，悲傷是會過去的，今年是指不要驕傲，榮譽也是會成為過去.意思對即可.2.如果你是風兒，那快樂就是青翠怡人的樹林；如果你是小鳥，那快樂就是一方碧藍碧藍天空.《我的“自白”書》同步練習一.解釋句中加點的詞語.1.只有怕死鬼才乞求“自由”.乞求：2.高唱凱歌埋葬蔣家王朝.凱歌二.本詩表現(xiàn)了作者怎樣的感情？

課后能力提升課后能力提升三.閱讀詩歌，回答問題.沒有人會記得這一朵薔薇也許她從此就漂泊流離，要不是我把她從路邊撿起，把她撿來獻給了你.只有一只蜂兒思念著她，或許還有一只蝴蝶，匆匆從遠處找到這里，為的是在她胸口小憩歇息.只有一只小鳥感到驚訝，還有一陣微風悄悄嘆息，嘆息這朵小小的花兒，小小的花兒多么容易.1.“小小的薔薇”指代的是什么？2.薔薇的命運預示著什么？3.小鳥驚訝什么？微風嘆息什么？4.詩歌表達了詩人怎樣的感情？參考答案基礎知識達標一.1.乞求：請求給予.2.凱歌：打了勝仗所唱的歌.二.表現(xiàn)了陳然愛憎分明的思想感情和大義凜然的革命精神.課后能力提升三.1.在風雨中飄搖不定的生命.2.弱者容易受到摧殘，令人同情.3.驚訝薔薇缺乏頑強的生命力，嘆息薔薇遭受不了風雨的襲擊.3.表達了詩人對弱小生命的憐憫之情.《就義詩》同步練習一.默寫詩歌.二.《就義詩》表達了作者怎樣的思想感情？

課后能力提升課后能力提升三.閱讀下面兩首詩歌，回答問題.（一）假如我戰(zhàn)死了柳倩假如我戰(zhàn)死了，請把我埋在那險峻的高山，山下蜿蜒著寬敞的道路，白云悠閑地繞過那座嚴關.讓我聽江風呼嘯，挾著民族的怒吼，讓戰(zhàn)友們唱著凱歌回來，踐踏過我的白骨.我像高山，像高山一樣莊嚴.雄渾.我像大星瞪著國土，再不許敵寇侵入.讓我這無名者永遠是一個哨兵，民族的歌人，整日在山崗上望，看著我們年輕的后代在歡笑中過活，在自由中生長，臉上銷盡了從前千百代的恥辱.讓日子消泯了仇恨，我依然偃息在那座高山，山上山下開辟的是自己的土地，集體的耕作.疏浚，安居在自己的農莊.讓我聽農場上的歡歌贊揚著人類的進步，他們瞅著埋葬我的這座高山有千年的懷古.我像江潮，像江潮應和著他們的歌聲，我像太陽般歡笑，怡然地將他們愛撫.讓我這無名者永遠是一個斗士，歷史的證人；長久在山崗上望：俯視著我們年輕的子孫，管理自己的國家，建立新的社會，臉上燃燒著是我們這一代從未有的幸福.（1940年5月6日在廣西武鳴舊思恩府）（二）肉搏蔡其矯白色的陽光照在高高的山上，在那里，劇烈的戰(zhàn)斗正在進行.近旁，那青銅的軍號悲壯地響起，沖鋒的軍號，以莊嚴的聲音，鼓舞我們的士兵.一個青年，我們團里的一個新兵，飛似地前進，子彈在腳下?lián)P起縷縷煙塵.而在山巖后，一個日本軍曹迎上來.于是開始了驚心動魄的肉搏戰(zhàn)！軍號還在吹，山谷震響著喊殺聲……交鋒幾個回合，那青年猛力刺了一刀，敵人來不及回避，也把刺刀迎面刺來，兩把刺刀同時刺入兩人的胸膛，兩個人全靜止般地對峙著，??！決死的斗爭！只因為勇士的刺刀比日本人的刺刀短幾分，才沒有叫顫栗的敵人倒下來，我們的勇士沒有時間思索，有的是決心，他猛力把胸膛往前一挺，讓敵人的刺刀穿過了背梁，勇士的刺刀同時深深地刺入敵人的胸膛，敵人倒下，勇士站立著.山谷頓時寂靜！第二年，在那流血的地方來了一只山鷹，它瞅望著，盤旋著，要棲息在英雄的墳墓上；它仿佛是英雄的化身，不忍離開故鄉(xiāng)的山谷.過路的士兵呀！請舉起你們的手向他致敬.（1942年，晉察冀）1.這兩首詩都寫于戰(zhàn)爭年代，在表達方式上，前者重_________，后者重_________，都體現(xiàn)了一種________________的美.2.這兩首詩各表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？答：3.朗讀這兩首詩，或許可以幫助我們把目光真正切入那個烽火連天的時代，使我們窺見那個時代特有的審美追求.請把你閱讀后的心里感受寫出來.答：參考答案基礎知識達標一.略二.這首詩抒發(fā)了作者的浩然正氣和視死如歸的壯烈情懷，字字凝聚著氣吞山河的英雄氣概.課后能力提升三.1.抒情敘事雄渾壯闊2.《假如我戰(zhàn)死了》，詩人以戰(zhàn)場上沖鋒陷陣的勇士的口吻，表達自己即使戰(zhàn)死也要以身軀筑起保衛(wèi)民族的山梁的決心，盡情謳歌了正義.公道與自由.進步的未來社會.《肉搏》描述了一個壯烈的戰(zhàn)爭場面，用事實告訴人們，戰(zhàn)爭較量的不僅是武器，更是意志和勇氣，是支持這種意志和勇氣的一個民族的精神.3.略《獄中書簡（節(jié)選）》同步練習一.給下列加點字注音.信箋(

)

颯颯(

)

仲夏(

)

奄奄一息(

)

戰(zhàn)栗(

)鶇鳥(

)

啞然失笑(

)

踱來踱去(

)

綻裂(

)晦暗(

)

陰霾(

)

均勻(

)

如癡如醉(

)

驀然(

)令人目眩(

)

萬籟俱寂(

)二.寫出下列詞語的近義詞語.隱約（

）

茂盛（

）

沉醉（

）

嘹亮（

）

神奇（

）散播（

）

晦暗（

）

烘托（

）三.解釋下列詞語.奄奄一息：

啞然失笑：

綻裂：

目眩：

萬籟俱寂：

陰霾：

驀然：

如癡如醉：

課后能力提升

課后能力提升四.閱讀課文，回答以下問題.1.本文的文體是一封信，是

（人物）寫給

（人物）的信.猜一猜他們之間是

關系.2.閱讀全文后，文章給你印象最深的是什么？為什么？3.課文主要描寫了哪幾件事情？為什么作者要這樣安排？4.課文描述的花.鳥.蟲.木得生命現(xiàn)象，尤其是夜鶯唱一段，寄寓表達了作者怎樣的思想感情？參考答案基礎知識達標一.略二.隱約（模糊）茂盛（旺盛）沉醉（沉迷）嘹亮（響亮）神奇（奇妙）散播（播撒）晦暗（昏暗）烘托（襯托）三.奄奄一息：形容氣息微弱.啞然失笑：形容笑聲.綻裂：裂開.目眩：眼睛昏花.萬籟俱寂：形容各種自然界的聲音都消失了.陰霾：空氣中因懸浮著大量的煙.塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象.驀然：突然.如癡如醉：形容情景迷人，使人陶醉.課后能力提升四.1.本文的文體是一封信，是羅莎（人物）寫給宋儒莎（人物）的信.他們是好朋友.2.學生可能會說景物描寫很好，或作者很有愛心，或暴風雨寫得很形象，教師應該給予充分的肯定，并作為課堂教學的關注點.3.拯救蝴蝶行動和情感.飄飛的白楊花絮.雷雨之后難忘的景色.

倒敘手法.4.表現(xiàn)了一個革命者面對惡劣的環(huán)境英勇無畏堅強不屈的堅定信念.《絞刑架下的報告（節(jié)選）》同步練習一.給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字.跛（）腳 瀕（）臨 撤（）退 hān（）睡 稀shū（） 間xiē（）二.給下列多音多音字注音并組詞.（）（）（）（）還 角 號 差（）（）（）（）三.根據解釋寫出相應的詞語.瘸腿.亦指導瘸腿的人.（）對事情毫無補益.（）各種物品器具.多指日常生活用品.（）接近；靠近.（）舊時稱打掃街道的清潔工.（）四.品析下面的句子.1．“你沒有心.”高個子的黨衛(wèi)隊隊員說.“啊，我有心的.”我說.我因為還有足夠的力量來捍衛(wèi)自己的心，而感到一種突如其來的自豪.2.還差五分就要敲十點了.一九四二年四月二十五日，一個美麗而溫潤的春夜.課后能力提升課后能力提升五.閱讀下列短文，完成文后練習.木笛南京樂團招考民族器樂演奏員，其中一名木笛手.應試者人頭(cuán)動，石頭城氣氛熱烈——這是一個國際級樂團，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團.招考分初試.復試和終試三輪.兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一.終試在藝術學院階梯教室.房門開處，室中探出一個頭來.探身者說：“木笛.有請朱丹先生.”聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個人來.修長，纖弱，a一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹.衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上二走進屋門，朱丹站定，小心謹慎地從絨套中取出他的木笛.之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官.主考席的正中，就是那位聲名遠播的丹麥音樂大師.大師什么也不說，只是默默打量朱丹：那種神色，仿佛羅丹打量雕塑.半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手.助手謙恭地拿.過卡片，謙恭地從臺上走下來，把那張卡片遞到朱丹手中.接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂：1.貝多芬的《歡樂頌》；2．柴可夫斯基的《四小天鵝舞》看過卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚.之后，他向主考官深深鞠了一躬.抬起眼睛，躊躇歉疚地說：“”這一句輕聲的話語，卻產生沉雷爆裂的效果.主考官有些茫然失措起來.片刻，大師冷峻發(fā)問：“為什么?”朱丹答：“因為今天我不能演奏歡樂曲.”大師問：“為什么?”朱丹說：“因為今天是2月13日.”大師問：“2月13日是什么日子?”米丹說：“南京大屠殺紀念日.”久久，久久，一片沉寂.大師問：“你沒有忘記今天是什么考試嗎?”朱丹答：“沒有忘記.”大師說：“你是一個很有才華的青年，藝術前途應當懂得珍惜.”朱丹說：“請原諒——”沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說：“那么，你現(xiàn)在可以回去了.”聽到這句話，朱丹頓時涌出苦澀的淚.他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉過身，走了.入夜，石頭城開始落雪.沒有目的，也無需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開始他孤獨悲壯的石頭城之別.朱丹不知不覺走到鼓樓廣場.穿過廣場，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀念碑.臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動，像蓓蕾初人頭蓓蕾初(zhàn)，像彩墨在宣紙上的無聲暈染.走近一看，竟然是一支孩子方陣.有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個自發(fā)的群體而不是一支組織的隊伍.堅忍是童稚的堅忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林.每個孩子手擎擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚.紀念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻，石墻斑駁陸離，像是胸膛經歷亂槍.佇立雪中，朱丹小心謹慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來.聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血.寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音，墜落的雪片紛紛揚起，托著笛聲在天地之間翩然回旋.孩子們沒有出聲，孩子們在傾聽，他們懂得，對于心語只能報以傾聽.吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下.回頭一望，竟然是那位丹麥音樂大師.朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬.大師說：“感謝你的出色演奏，應該是我向你