健康歌教案5篇

第第頁健康歌教案優(yōu)秀5篇健康歌教案篇1教學目標:1、通過班會課中的看錄像、看照片、學問競賽等，讓幼兒對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓幼兒知道講究衛(wèi)生的緊要意義。2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生，培育幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，促進幼兒的身心健康進展，全面提高同學身體素養(yǎng)的決心。教學過程:一、導(dǎo)入:展現(xiàn)圖片，播放錄像二、組織討論:1、幼兒討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和防備。老師總結(jié):防備傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會闊別傳染病:1、頭發(fā):頭發(fā)乾凈無異味;男生不留長發(fā)。2、臉:干凈無污垢。3、頸:脖頸、耳根潔凈無污垢。4、手:手潔凈無污物;不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。5、衣裳:衣裳乾凈，勤換洗;衣領(lǐng)、衣袖無污垢;6、鞋襪:鞋子乾凈，上學穿襪子，不拖鞋帶。7、書包:書包潔凈乾凈，書本擺放整齊。8、桌兜:乾凈無雜物。9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋10、盡量不要接觸豬和鳥類。防備措施:1、加強體育磨練，注意增補營養(yǎng)，保證充分的睡眠和休息，以加強抵御力。2、盡可能削減與禽類不必需的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，闊別家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所購買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。4、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，加強室內(nèi)空氣流通，每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時蛋殼應(yīng)用流水清洗，應(yīng)烹調(diào)加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋。要有充分的睡眠和休息，均衡的飲食，注意多攝入一些富含維生素c等加強免疫力的食物。常常進行體育磨練，以增添機體對病毒的抵御本領(lǐng)。5、學校及幼兒園應(yīng)實行措施，教育兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥，如接觸禽鳥或禽鳥糞便后，要馬上徹底清洗雙手。外出在旅途中，盡量避開接觸禽鳥，例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場、街市或到公園活動;不要喂飼白鴿或野鳥等。6、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相像，如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些情況下，會引起并發(fā)癥，導(dǎo)致患者死亡。因此，若顯現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時，應(yīng)戴上口罩，盡快到醫(yī)院就診，并務(wù)必告知醫(yī)生本身發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū)，是否與病禽類接觸等情況，并在醫(yī)生引導(dǎo)下治療和用藥。健康歌教案篇2【活動目標】1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。2、初步學會用正確的方式排解不高興的情緒。3、培育開朗的性格和樂觀的情緒。4、知道檢查身體的緊要性。5、積極的參加活動，大膽的說出本身的想法?！净顒訙蕚洹堪雸A型座位，輕音樂，相關(guān)課件，愛心包、手鼓各一，大神色卡一套（喜、怒、哀、愁），心形顏色卡及小神色卡人手一套?！净顒舆^程】1、跟隨音樂表演《神色歌》。導(dǎo)語：寶貝們，讓我們跟隨音樂一起來表演《神色歌》，好嗎?2、引導(dǎo)幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。導(dǎo)語：寶貝們，毛毛、妮妮、琪琪、安安碰到了一些事情，讓他們有了不同的心情，我們一起來看大屏幕，認真察看他們到底碰到了什么事情，心情怎么樣。（1）觀看多媒體課件1，了解不同的情緒。（毛毛）喜：媽媽告知毛毛，禮拜天要帶他到游樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣。（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不當心和媽媽走散了，她特別悲傷。（安安）愁：上幼兒園的時間到了，安安因不會系鞋帶而發(fā)愁。小結(jié)：每個人在碰到各種各樣的事情時，都會有不同的感受，譬如喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。（2）玩“擊鼓傳心包”游戲，表達感受過的喜、怒、哀、愁。①交代游戲玩法：聽到手鼓響，幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁神色卡的愛心包，手鼓聲停，手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張神色卡，然后與大家共享一件與這張神色卡相符的事件。②幼兒游戲，激勵幼兒結(jié)合生活閱歷聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)過，并用語言或動作表達心情特征，老師依據(jù)幼兒的敘述在磁性黑板上分類擺列。（3）操作活動：給心情配色。導(dǎo)語：我們認得了解了喜、怒、哀、愁幾種心情，請大家給不同的心情配色，好嗎?①請幼兒思索：神色娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適?（引導(dǎo)孩子好心情配暖色，壞心情配冷色。）②請幼兒按本身的意愿為神色卡喜、怒、哀、愁配顏色卡，并說出配色的原因。3、引導(dǎo)幼兒為本身的心情做主。導(dǎo)語：你最喜愛哪種心情?是什么原因讓你喜愛這種心情的?（1）充分討論本身最喜愛的心情及理由。小結(jié)：“喜”是一種好心情，好心情利于我們健康成長，還能帶給別人歡樂；而“怒”“哀”“愁”是壞心情，壞心情不僅不讓人喜愛，還會對我們身體產(chǎn)生不好的影響。我們在心情不好的時候，會吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，同時還會阻礙別人，所以我們要盡量讓本身保持好心情，做一個歡樂的人!（2）說說本身不同心情時候的做法。①當你心情很好的時候你會怎么樣?②心情不好時你會用什么方式讓本身心情好起來?（3）學習處理生活中的不快樂。4、游戲“心情碰碰碰”。玩法：兩名幼兒一組，手拉手對站、當聽到舒緩的音樂響起，就閉上眼睛想一種本身最喜愛的心情，并用神色表現(xiàn)出來，然后輕輕地捏一下對方的手指尖。相互猜心情（依據(jù)神色判別）。并給對方敘述想的那件事。倘若對方講的是不高興的事，就要想方法幫忙對方心情好起來。小結(jié)：心情是藏在我們心中的小精靈，每個人都能做本身心情的主人，要想讓本身擁有一個好心情就要少生氣，多掛念別人、幫忙別人，這樣你的歡樂就會變成大家的歡樂，我們的身邊就會充足歡樂!當然我們每個人都有壞心情的時候。這時，你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視，或者找伙伴傾述，這樣你就能讓本身的心情歡樂起來?！净顒臃此肌勘竟?jié)課通過情境的設(shè)計和情感的渲染激發(fā)同學們的內(nèi)心體驗，陶冶同學的情感，啟迪他們的智慧，喚起他們自動學習的熱誠，促使他們的情感體驗達到高峰，變外在教育為自我意識的覺醒和自我進展的內(nèi)在需要。如“漫畫想象”讓同學知道了情緒需要調(diào)控可以調(diào)控，“換個好情緒”則學到了如何調(diào)控情緒的.方法。正是這些讓同學從其親歷中獲得認得和情感體驗?；顒有问蕉鄻?，重視課堂生成。本節(jié)課設(shè)計了做游戲、講故事、幫同學支支招等課堂活動，對同學的評價態(tài)度懇切、價值中立，嚴格遵從心理活動課的原則，面對全體同學，激發(fā)同學的深層思索和情感投入，激勵同學大膽質(zhì)疑、獨立思索，引導(dǎo)同學用本身的語言闡明本身的觀點和想法，沒有把本身的看法強加給同學，而是靠著本身的教學閱歷和歷練適時給同學進行正確的疏導(dǎo)。小百科：心是任何想法都能產(chǎn)生的源泉，這就包含了，對和錯兩個方面想法。心里體會陷入到對本身本體不能理解的狀態(tài)中，由于心能產(chǎn)生任何想法，不能分出對錯，不能分出本身。健康歌教案篇3班會目的：通過班會,引導(dǎo)同學正確認得自我。針對本班一部分同學學習目的不明確，常常不完成作業(yè)進行分析，加強同學的責任感,告知同學應(yīng)當珍惜今日的學習環(huán)境,嚴格要求本身，激發(fā)學習熱誠。漸漸摒棄厭學這個壞習慣，使同學們明白學問的積累本領(lǐng)的培育是成功的前提,命運在本身手里,將來的路要靠本身制造。若想本身的夢不再是虛幻,就要先踏踏實實的走好每一步路,就在我們腳下,一直通到我們的理想之顛!現(xiàn)在還小，應(yīng)當從小養(yǎng)成習慣。班會形式：讓好同學們本身發(fā)言，說說本身對于學習的認得，然后再叫不常常完成作業(yè)的人談?wù)劙鄷黝}設(shè)計：讓同學們從本身的身邊搜集例子，用于班會中。班會準備：1、召開班干部會議：針對班上所存在的問題,確定以《如何解決厭學問題》為主題。2、收集資料：圍繞《如何解決厭學問題》收集相關(guān)資料(例如：厭學導(dǎo)致的嚴重后果的案例;厭學心理的心理測驗題等資料)。3、確定主持人：王思睿班會過程：一、班主任致辭：我們班是一個團結(jié)友愛，上進的班級，經(jīng)過了四年多的努力大家都有所進步。但是有一部分的同學還是或多或少的存在著厭學的現(xiàn)象，不完成作業(yè)。為了我們在以后的日子里更好的學習，深刻了解厭學的危害性及其自信的緊要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開始。二、主持人發(fā)言："每個人的一生中有很多個階段，小學階段是一個打基礎(chǔ)的階段，養(yǎng)成良好習慣的開始，然而，有些同學從現(xiàn)在起就不完成作業(yè)，有厭學的現(xiàn)象，這些可怕的困惑圍圍著大家，使我們離學業(yè)的成功越來越遠，最終就影響到我們今后的人生道路。接下來，我們來看兩個很典型的小同學因厭學問題而導(dǎo)致犯罪的案例。"典型案例1林x學習基礎(chǔ)差，上課聽不懂，下課不想學，導(dǎo)致對學習沒有信念。而且學習目的不明確，簡單受網(wǎng)絡(luò)、游戲的影響，把原來應(yīng)當集中在學習上的注意力轉(zhuǎn)移到其他喜好上。再加上父母對孩子過于溺愛，不忍心對孩子嚴格教育，對孩子的管教和管束力度不夠，導(dǎo)致林x顯現(xiàn)厭學心理。于3月11日晚，林x在網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時，由于他技術(shù)欠佳，每次都被人捅倒。坐在林x旁邊的一名年齡相似的少年陳x也在玩同一游戲，陳x忍不住對林x冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡(luò)上殺紅眼的林x當即火冒三丈，因他平常專打血腥暴力的游戲，操起網(wǎng)絡(luò)刀劍或槍炮，沖上去就殺他個天昏地暗，鮮血淋漓，不殺死對方就決不下網(wǎng)線。沉浸在暴力游戲中不可自拔。結(jié)果抓起網(wǎng)吧老板的菜刀，砍斷陳x的脖頸、砍斷網(wǎng)吧老板手臂，致使一死一傷殘，鑄成悲劇。最終直到警方趕到現(xiàn)場，林x才驚醒："我是不是殺了人。會不會坐牢?"典型案例2周x是個自控本領(lǐng)差，學習目的不明確的孩子，上課不認真聽講，睡覺，作業(yè)拖拉，敷衍了事，甚至顯現(xiàn)抄襲現(xiàn)象;經(jīng)?？荚囎鞅?，違規(guī)違紀，對老師的批判和教育無動于衷，甚至產(chǎn)生逆反心理和對抗情緒，其家長希望子成龍都希望本身的子女將來有出息，有前途，于是在學習上要求本身的子女能夠考出好成績，能夠超越別人。因此一旦考不好，就不分青紅皂白，也不管是客觀上還是主觀上的原因，不是打就是罵，給孩子增添了心理壓力，因而孩子不堪重壓，尊重自己心受損，厭學的情緒隨之產(chǎn)生，對其家長的嚴加管教不服，不僅厭學，而且產(chǎn)生對抗心理，最終一氣之下，選擇了向這世上最親的家人投毒。"x日晚上，他用牙簽瓶裝了甲胺磷，趁母親切土豆時，將甲胺磷倒進燒肉的鐵鍋中。最終導(dǎo)致一死一重傷。"從上述兩例血淋淋的鐵證告知我們，小同學的心理問題是一個不容忽視的問題。所以面對社會上普遍的厭學現(xiàn)象，再針對我們班的厭學現(xiàn)象，進行分析三、班主任發(fā)言。重要從兩個方面闡述.①來學校學習的目的和意義②如何認得讀不好書的問題四、班干部就我們班所存在的一些厭學情況進行分析。①學科厭學我們班的xx同學由于不喜愛x中學科，而導(dǎo)致學習成績一直下降，一直培育不出學習愛好。②過敏性厭學過敏性，即一種在學習情境刺激下產(chǎn)生的下意識的較猛烈苦痛的情緒反應(yīng)行為。有過敏性厭學的同學對上學接觸老師、提問、父母嘮叨等，經(jīng)常是過敏的。過敏性厭學的同學在其所厭煩的學科學習過程中，一般都能體驗到極大的過敏性苦痛情緒。多發(fā)生于上進心強，學習自發(fā)性高的同學身上，其中又以女生居多。她們一般是那種積極努力學習、急于取得成效的同學，當其產(chǎn)生厭學行為后，一方面感到很深的畏懼、擔憂，另一方面總是躲避對本身厭學的學科的學習。而畏懼擔憂與躲避行為又加深了這種厭學行為的苦痛體驗。③潛意識條件性厭學我們班xx同學，身高體健、性格開朗、精神飽滿并情緒樂觀。就這樣一個身心健康得讓人羨慕的同學，上課總是不能專注聽講，老師講課他做小動作，回家不認真完成作業(yè)。④非過敏性厭學xx在一開始就是那種典型學習困難同學，學習成績在班級后面波動。起初她想要奮起直追，可是，無論如何也追不上，后來成線連連下跌。分數(shù)一次比一次低。非過敏性厭學不只是對x個學科表現(xiàn)出輕度的不適反應(yīng)，多以心煩為重要體驗，但體驗不到極端的苦痛。這類同學中有一部分是長期學習落后并比較認同現(xiàn)狀的同學;另一類是在經(jīng)過長期努力之后進步不明顯或有所退步，信念不足而情緒低落者。五、主持人發(fā)言："看到大家總結(jié)的幾種厭學現(xiàn)狀，我深感痛心，我們以后是連續(xù)這樣渾渾噩噩的過去還是以更加積極的態(tài)度去面對?經(jīng)過老師和班委的商討，我們總結(jié)出了幾條緩解厭學情緒的措施?，F(xiàn)在與大家共享：①緩解學業(yè)焦慮選擇適合本身的目標動機水平，過強或過弱的動機水平都簡單使本身產(chǎn)生失敗體驗而導(dǎo)致心理壓力。將來對于每一個人來說都是一個未知數(shù)，不要過多地擔憂將來的事情，而應(yīng)將本身的精力和時間投入到現(xiàn)實的生活和學習中去。我們還小正是打基礎(chǔ)的時候，倘若現(xiàn)在不學習，產(chǎn)生厭學心理，對我們今后的進展有很大的影響。②正確看待信念問題1.對本身有一個客觀、全面的評價。2.體驗內(nèi)心的喜悅感和成就感，要信任之所以失敗是由于本身努力不夠或無效努力。3.訂立階段性目標。4.在不絕達到目標的過程中體驗成就感。5.加強自信念。6.樂觀、安靜地對待挫折，由于挫折對于成功同樣是必需的。③怎樣克服精力分散第一步，當顯現(xiàn)x種厭學情緒時，應(yīng)敏感地意識到，并提示本身不能成為情緒的俘虜。第二步，盡快動手擬定一份復(fù)習計劃學習。第三步，努力學習，養(yǎng)成良好習慣六、主持人小結(jié)："通過今日的班會，我們受益匪淺。再大千世界里，碰到不如意的人和事數(shù)不勝數(shù)，那么我們是渾渾噩噩的度過呢還是該以一種積極樂觀向上的態(tài)度去面對它呢?現(xiàn)如今我們這一代普遍與家長存在著代溝，所以建議大家多坐一坐，與班主任聊一聊。通過這次班會課，我們班又應(yīng)當以一種什么樣的面貌去面對以后的課程，我們拭目以待，期望著變化。在今后的學習生活中，我們要在班主任的帶領(lǐng)下把我們班建成一個優(yōu)秀的班級體。七、班主任評價班會：我們的這次班會特別成功，希望同學們一起努力!厭學現(xiàn)象導(dǎo)致的后果是很嚴重的，倘若不好好學習，沒有文化很簡單走上犯罪道路，我們班是個優(yōu)秀的班集體，希望我們班的每個同學都能健康成長，讓厭學現(xiàn)象闊別我們班。健康歌教案篇4活動目標1.仿照小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運動方式，進展動作的協(xié)調(diào)、敏捷性。2.體驗與同伴在肯定范圍進行追趕游戲的歡樂。3.能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。4.樂意參加體育游戲，體驗在游戲中奔馳、追趕的樂趣?；顒訙蕚?.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動物頭飾若干，大灰狼頭飾2個。2.場地布置：在場地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片，代表動物們的家。3.歡快的背景音樂?；顒舆^程1.聽音樂幼兒自由選擇動物頭飾，四散站立在場地上，做準備活動。2.幼兒相互介紹并仿照本身所飾演得小動物。3.引導(dǎo)幼兒依照所飾演得小動物的運動的方式，找一找本身的家。4.玩游戲“小動物找家”。(1)老師引出游戲情節(jié)：“今日天氣真好，小動物們一起來玩游戲吧?！庇變喊缧游镌谝魳返陌樽嘞伦杂苫顒?。老師扮大灰狼顯現(xiàn)，“小動物”按本身的運動方式快速回到各自的“家”。(2)游戲規(guī)定：“大灰狼”顯現(xiàn)后連續(xù)按所扮動物的運動方式“回家”。(3)每次游戲結(jié)束后，老師進行小結(jié)，贊揚能遵守游戲規(guī)定的幼兒，提示個別幼兒在“大灰狼”顯現(xiàn)后能連續(xù)按規(guī)定游戲。(4)幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒飾演，以提高游戲難度?；顒友娱L組織幼兒在戶外活動時連續(xù)玩游戲“小動物找家”。教學反思：本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的辨別。應(yīng)當讓幼兒察看完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)當做一下調(diào)整。健康歌教案篇5【活動設(shè)計理念】“我從哪里來？”對孩子來說一直很神秘。當幼兒詢問家長時，敏感的話題經(jīng)常讓父母感到尷尬并回避，而孩子奇怪的天性并不由于家長的回避而消逝。因此，為了正面引導(dǎo)孩子的奇怪心，依據(jù)孩子們身心進展的需要，從小培育孩子健康的心理，促進孩子身心健康成長，樹立健康的性心理，體會媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，于是我設(shè)計了這次心理健康行教育活動《呱呱落地》?！净顒幽繕恕?、引導(dǎo)幼兒科學地了解本身在媽媽肚子里孕育、生長的過程。2、體驗媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?！净顒影嗉墶看蟀唷净顒訙蕚洹?、多媒體課件（受精的過程、小寶寶孕育生長過程圖片）2、音樂《世上只有媽媽好》等3、小沙包、彈力棉，每人一個袋子，可以綁在腰際【活動過程】一、暖身運動：種子長大以森林狂想曲為背景音樂，幼兒自由的表現(xiàn)種子生長的過程：種子→胚芽→幼苗→根、莖、葉→花芽→開花、結(jié)果。【設(shè)計意圖】以種子的生長過程來感染孩子，調(diào)動了孩子活動的積極性，排出緊張情緒，創(chuàng)設(shè)一種輕松、開放、安全、暖和的氛圍，同時為下面的活動作了鋪墊。二、肚臍眼的隱秘1、肚臍眼是怎么來的？2、小寶寶是怎么到媽媽肚子里去的？【設(shè)計意圖】通過討論、交流，激發(fā)孩子對本身身體隱秘的愛好，從而對寶寶是怎么到媽媽肚子里去的充足了奇怪，真心流露出參加活動樂趣。三、我從哪里來1、父親的種子象