小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容：第五單元混合運(yùn)算第一課時(shí)：同級運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：熟練掌握兩級混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能準(zhǔn)確執(zhí)行計(jì)算。2.過程與方法：通過情境理解乘加的運(yùn)算順序，并將此知識遷移至除加或除減混合運(yùn)算，學(xué)會解答兩級兩部混合運(yùn)算。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)意識。教學(xué)重點(diǎn)掌握含有兩級的兩步計(jì)算方法，并能準(zhǔn)確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)理解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)準(zhǔn)備主題圖、PPT課件教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)教學(xué)過程復(fù)習(xí)舊知說出各題的運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算。16+9+8=32-10-6=25+20-10=48-8+17=探究新知(一)觀察與信息收集圖書閱覽室上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，問下午閱覽室有多少人？問題：1.同學(xué)們在做什么？2.從圖中你獲得了哪些與閱讀相關(guān)的信息？3.要計(jì)算“閱覽室下午有多少人”應(yīng)該如何列出算式？(二)加減運(yùn)算順序總結(jié)分步算式與綜合算式對比：53-24=2953-24+38=6729+38=67問題：對于算式53-24+38，你是按照怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的？小結(jié)：在沒有括號的算式中，只有加法和減法運(yùn)算時(shí)，應(yīng)按從左至右的順序計(jì)算。(三)脫式計(jì)算格式學(xué)習(xí)53-24+38=29+38=67問題：1.這道題先算什么？再算什么？2.在書寫時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？3.誰能完整地說明這道題的計(jì)算過程？(四)鞏固脫式計(jì)算格式與同級運(yùn)算順序48-8+17=15÷3×5=問題：1.你能將這兩道題寫成脫式計(jì)算格式嗎？2.算式15÷3×5先算什么？再算什么？3.這樣的題目我們按照什么順序計(jì)算？鞏固練習(xí)(一)計(jì)算問題：想一想，說一說，先算什么？再算什么？小結(jié)：在沒有括號的算式中，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左至右按順序計(jì)算。(二)判斷計(jì)算正確性問題：1.誰讀懂了題目的意思？2.第2題哪里錯(cuò)了？3.第3題哪里錯(cuò)了？4.這些綜合算式按什么順序進(jìn)行計(jì)算？課堂作業(yè)作業(yè)：第50頁練習(xí)十一，第1題、第2題。板書設(shè)計(jì)同級運(yùn)算課后反思加強(qiáng)教材研讀，關(guān)注常態(tài)備課，打造有效課堂。數(shù)學(xué)學(xué)科教案主備人：教學(xué)內(nèi)容：第五單元混合運(yùn)算第二課時(shí)：乘除法和加減混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)1.通過解決問題的過程讓學(xué)生感受“先乘除后加減”的道理。2.使學(xué)生理解和掌握含有兩級運(yùn)算（沒有括號）的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生先看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高運(yùn)算能力。教學(xué)重點(diǎn)正確理解和運(yùn)用含有兩級混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)理解規(guī)定混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的必要性。教學(xué)準(zhǔn)備主題圖、PPT課件教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)教學(xué)過程復(fù)習(xí)舊知說出各題的運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算。12+4+30=2×4×7=6÷3×2=15+10-8=問題：在沒有括號的算式中，只有加法、減法運(yùn)算或只有乘法、除法運(yùn)算時(shí)，我們應(yīng)按什么順序進(jìn)行計(jì)算？探究新知(一)觀察與信息收集問題：1.觀察這幅圖，你知道了哪些信息？2.根據(jù)這幅圖我們能提出什么問題？3.你能列出算式解答“蹺蹺板樂園一共有多少人”這個(gè)問題嗎？(二)混合運(yùn)算順序總結(jié)分步算式與綜合算式對比：4×3=1212+7=19追問：1.這道題我們先算什么？再算什么？2.為什么先算4×3？(三)練習(xí)辨析與鞏固混合運(yùn)算順序問題：1.有的同學(xué)是這樣列式的，和剛才的有什么不同？2.加這個(gè)小括號是什么意思？3.不加這個(gè)小括號先算誰？4.這個(gè)小括號該加嗎？5.用脫式計(jì)算的形式怎么算？說明：這道題有乘法，還有加法，所以我們先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下沒有參加計(jì)算的數(shù)（7+），再寫出第一步計(jì)算的結(jié)果（12），在第二行寫出第二步計(jì)算的結(jié)果（19）。問題：1.這道題誰會用脫式計(jì)算？2.這個(gè)算式我們要先算什么？再算什么？小結(jié)：在沒有括號的算式中，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。鞏固練習(xí)