2024年廣東省廣州市黃埔區(qū)中考一模語(yǔ)文試題和答案詳解

2024年廣東省廣州市黃埔區(qū)中考一模語(yǔ)文試題和答案詳細(xì)解析（題

后）

一、選擇題

1.下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）

A.眼眶/返騙鮮妍/鮮為人知B.黃暈/暈眩縈繞/不折不撓

C.詰責(zé)/拮據(jù)憎惡/深惡痛疾D.露宿/星宿佝僂/一絲不茍

2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.凋零杞人憂天盤恒春寒料峭B.熾熱海市蜃樓沙礫花團(tuán)錦簇

C.嶙峋心曠神怡驚駭誠(chéng)皇誠(chéng)恐D.旗幟銷聲匿跡侍弄嬌揉造作

3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.貫通黃埔南北的開(kāi)放大道，助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是名副其實(shí)的財(cái)富大道。

B.美術(shù)課上，小張老師信手拈來(lái)，僅寥寥幾筆，就畫出了一株美麗的蘭花。

C.百日誓師后，為了考上理想的高中，我們班的同學(xué)挑燈夜戰(zhàn)，無(wú)所不為。

D.這兄弟倆出身于音樂(lè)世家，爰好大相徑庭，都偏好風(fēng)格高雅的古典音樂(lè)。

4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.《中國(guó)睡眠研究報(bào)告2024》明確指出，睡眠質(zhì)量與手機(jī)成癮程度高成正相關(guān)。

B.超一千名以上徒步爰好者共聚廣州?長(zhǎng)嶺賽場(chǎng)，在青山綠水間感受運(yùn)動(dòng)魅力。

C.廣州鼓勵(lì)企業(yè)為了加快智慧城市建設(shè)，全面提升城市基礎(chǔ)設(shè)施的智能化水平。

D.中國(guó)提出的全球文明倡議將促進(jìn)各國(guó)彼此深入了解，推動(dòng)人類文明共同進(jìn)步。

二、綜合性學(xué)習(xí)

5.樂(lè)樂(lè)準(zhǔn)備到廣州游玩，向歡歡咨詢游玩攻略。請(qǐng)結(jié)合以下旅游資訊完成對(duì)話。

【旅游資訊】

廣州地鐵推出了“搭地鐵游廣州”活動(dòng)護(hù)照，并配套“打卡集章”活動(dòng)。打卡活動(dòng)站點(diǎn)包括：萬(wàn)勝

圍、海心沙、廣州塔、越秀公園、動(dòng)物園、紀(jì)念堂、北京路、陳家祠、植物園、天河公園、黃埔新

港、長(zhǎng)洲等。游客可至活動(dòng)站點(diǎn)客服中心購(gòu)買“護(hù)照”并免費(fèi)蓋章集印，集齊印章可領(lǐng)取紀(jì)念徽章。

【對(duì)話內(nèi)容】

樂(lè)樂(lè)：歡歡，最近我想去廣州一日游，坐地鐵游玩方便嗎？

歡歡：很方便。廣州地鐵四通八達(dá)，覆蓋核心區(qū)域及熱門景點(diǎn)，最近還推出了“搭地鐵游廣州”的

活動(dòng)，很值得體驗(yàn)。

樂(lè)樂(lè)：這個(gè)活動(dòng)有什么特色？

樂(lè)樂(lè)：好精彩的活動(dòng)！但是這么多個(gè)站點(diǎn),一天恐怕走不完，能重點(diǎn)推薦幾個(gè)嗎？

歡歡：你不妨登上廣州塔俯瞰城市美景，體驗(yàn)現(xiàn)代廣州活力；也可以去陳家祠穿越時(shí)空，傾聽(tīng)歷史

的聲音；還可以②，；，、，

樂(lè)樂(lè)：it謝你的推薦。我真想立刻薪去!，

三、名句名篇默寫

6.古詩(shī)文默寫。

（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）

①,自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

②學(xué)而不思則罔，0（《論語(yǔ)為政》）

③莫笑農(nóng)家臘酒渾，。（陸游《游山西村》）

④但愿人長(zhǎng)久，0（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

⑤,并怡然自樂(lè)。（陶淵明《桃花源記》）

⑥,弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（2）古詩(shī)中蘊(yùn)藏著祖國(guó)的大好河山，歡歡對(duì)此做了歸納。請(qǐng)根據(jù)批注完成表格。

詩(shī)句批注出處

洞庭浩渺，波瀾孟浩然《望洞庭湖

氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

壯闊。贈(zèng)張丞相》

①____________,大漠奇麗，黃河壯

王維《使至塞上》

_______________________________O美。

②________________,群山隱沒(méi)，長(zhǎng)江奔李白《渡荊門送

_______________________________O流。別》

四、文言文閱讀

閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題。

【甲】

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯

冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群

書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆

望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色

愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

【乙】

高彥先登①日：“凡為學(xué)之道，必須一言一句，自求己事。如，六經(jīng)，《語(yǔ)》《孟》中，我所未

能，當(dāng)勉而行之?；蛭宜形春嫌冢?jīng)’《語(yǔ)》《孟》中，便思改之。先務(wù)躬行，非止誦書作文而

已?！庇秩眨骸胺矠閷W(xué)之道，必先至誠(chéng)。不誠(chéng)，未有能至焉者也。何以見(jiàn)其誠(chéng)？居處齊莊②，志意凝

定；不妄言，不茍笑；開(kāi)卷伏讀必起恭欽如對(duì)圣密;掩卷沉思，必根義理，以閑邪僻。行之悠久，

習(xí)與性成，便有圣賢前輩氣象。”

（節(jié)選自張光祖《言行龜鑒學(xué)問(wèn)》）

［注］①先登：比喻出眾的人才。②齊莊（zhaizhuang）:嚴(yán)肅誠(chéng)敬。

7.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（）

A.錄畢，走送之/輟耕之壟上B.益慕圣賢之道/香遠(yuǎn)益清

C.未嘗稍降辭色/停數(shù)日，辭去D.先務(wù)躬行/與人期行

8.按要求完成任務(wù)。

（1）把“援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（2）請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句（斷2處）。

開(kāi)卷伏讀必起恭欽如對(duì)圣賢

9.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲文從借書抄書之辛和求師叩問(wèn)之難兩方面敘述作者的求學(xué)之艱。

B.甲文中先達(dá)的嚴(yán)厲和作者的恭敬形成對(duì)比，突出作者的謙虛好學(xué)。

C.乙文強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為做到言行一致才能掌握學(xué)問(wèn)。

D.甲乙兩文的主人公都結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談到了自己的為學(xué)之道。

10.甲乙兩文對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

五、詩(shī)歌鑒賞

11.閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

(1)“今日聽(tīng)君歌一曲”中的“君”指的是誰(shuí)？

(2)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文字，完成下面小題。

2024年3月，“人工智能+”成為社會(huì)熱議話題。人工智能科代表歡歡對(duì)此很感興趣，收集了一些

材料。

材料一：

①今年3月，《政府工作報(bào)告》指出，我國(guó)將深化大數(shù)據(jù)、人工智能等研發(fā)應(yīng)用，開(kāi)展“人工智

能+”行動(dòng)，打造具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群，以廣泛深刻的數(shù)字變革，賦能經(jīng)濟(jì)發(fā)展、豐富人

民生活、提升社會(huì)治理現(xiàn)代化水平。

②“人工智能+”指的是將人工智能作為一種基礎(chǔ)性、驅(qū)動(dòng)性的技術(shù)力量，與制造、醫(yī)療、教

育、交通、農(nóng)業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造出新的產(chǎn)品、服務(wù)和商業(yè)模式，從而推動(dòng)傳統(tǒng)行業(yè)

轉(zhuǎn)型升級(jí)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變革。中國(guó)信通院AI研究中心副主任魏凱認(rèn)為，人工智能是強(qiáng)調(diào)技術(shù)本

身，“人工智能+”更強(qiáng)調(diào)的是跟行業(yè)、場(chǎng)景的融合。中國(guó)移動(dòng)通信董事長(zhǎng)楊杰認(rèn)為，要推動(dòng)人工智

能從助力行業(yè)提質(zhì)增效的輔助手段，升級(jí)為支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)不可或缺的基礎(chǔ)設(shè)施和核心能

力，加快從“+人工智能”向“人工智能+”轉(zhuǎn)變。

③“人工智能+”，應(yīng)該“+”什么、怎么“+”？小米董事長(zhǎng)雷軍認(rèn)為，“+”就是“各行各業(yè)+各種應(yīng)用

場(chǎng)景:目前，我國(guó)已初步構(gòu)建比較全面的人工智能產(chǎn)業(yè)支撐體系，人工智能技術(shù)已經(jīng)在社會(huì)各領(lǐng)

域廣泛運(yùn)用。除了對(duì)產(chǎn)業(yè)深度賦能，科大訊飛董事長(zhǎng)劉慶峰認(rèn)為，“人工智能+”還將對(duì)科學(xué)研究范

式和技術(shù)創(chuàng)新起到推動(dòng)和助力，讓每個(gè)人站在人工智能肩膀上發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，成為更能開(kāi)拓

未來(lái)的新人類。

(整理自《政府工作報(bào)告》《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》、央視新聞等)

材料二:

開(kāi)展“人工智能+”行動(dòng)，要加快推動(dòng)人工智能技術(shù)發(fā)展。去年，以ChatGPT為代表的“生成式人

工智能”成為全球科技熱點(diǎn)，今年初，OpenAI公司的視頻生成新模型Sora橫空出世，顛覆式創(chuàng)新引

發(fā)熱議。與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)掀起“百模大戰(zhàn)”，國(guó)產(chǎn)大模型頻頻亮相、加速迭代，各類通用、行業(yè)等云

側(cè)大模型和手機(jī)、PC、汽車等端側(cè)大模型已在多個(gè)領(lǐng)域取得顯著成果。不過(guò)相比ChatGPT而言，

國(guó)內(nèi)的AI大模型產(chǎn)業(yè)至今沒(méi)有出現(xiàn)爆款級(jí)應(yīng)用。中國(guó)信通院數(shù)據(jù)顯示，2023年我國(guó)人工智能核心產(chǎn)

業(yè)規(guī)模達(dá)到5787億元，相關(guān)企業(yè)數(shù)量達(dá)4482家。工信部賽迪研究院數(shù)據(jù)顯示，2023年，我國(guó)生成式

人工智能的企業(yè)采用率已達(dá)15%,預(yù)測(cè)到2035年，中國(guó)約85%的企業(yè)將采用生成式人工智能。

國(guó)內(nèi)AI大模型布局情況（部分）

機(jī)構(gòu)AI大模型

百度文心一肖

抖音集團(tuán)云雀大模型

中國(guó)科學(xué)院紫東太初大模型

科大訊飛星火大模型

阿里通義千間

騰訊混元大模型

華為盤古大模型

（整理自《人民日?qǐng)?bào)》《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》《2024年中國(guó)AI大模型產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告》）

材料三：

①只需點(diǎn)點(diǎn)手機(jī)，準(zhǔn)時(shí)趕到的自動(dòng)駕駛出租車就會(huì)載著乘客前往目的地；馬路上，綠色高效的

氫能無(wú)人駕駛清掃車自主識(shí)別道路環(huán)境自動(dòng)清潔……這些新型工業(yè)化發(fā)展帶來(lái)的便民服務(wù)將在廣州

黃埔率先實(shí)現(xiàn)。3月4日，廣州開(kāi)發(fā)區(qū)、黃埔區(qū)正式公布2024年首批以“人工智能+新型工業(yè)化”為主

題的應(yīng)用場(chǎng)景清單。清單圍繞“人工智能”提出深耕智能制造、智慧園區(qū)、智慧城市、智慧交通、智

慧教育等9大領(lǐng)域，共開(kāi)放50個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景，深度挖掘人工智能技術(shù)賦能潛力。

②黃埔以制造業(yè)立區(qū)，清單中智能制造領(lǐng)域的18個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景占比近四成。廣本數(shù)字化智能工

廠、捷普電子黑燈無(wú)人化產(chǎn)線、燕塘乳業(yè)綠色供應(yīng)鏈……從不同企業(yè)提出的轉(zhuǎn)型規(guī)劃中，不難預(yù)見(jiàn)

未來(lái)黃埔高端化、智能化、綠色化的工業(yè)新格局。在其他領(lǐng)域，清單還包含了諸如無(wú)感知AI數(shù)字課

堂、城市智慧停車場(chǎng)運(yùn)營(yíng)管理、區(qū)域“陸空一體”智能交通體系、灣區(qū)大模型產(chǎn)業(yè)園區(qū)等等場(chǎng)景。

③清單將黃埔不同領(lǐng)域?qū)π滦凸I(yè)化轉(zhuǎn)型的需求清晰地展示給全國(guó)乃至全球供應(yīng)方，力促更多

新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備在黃埔率先應(yīng)用推廣。未來(lái)，廣州開(kāi)發(fā)區(qū)、黃埔區(qū)將把新型工業(yè)化之“機(jī)”

轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量發(fā)展之“勢(shì)”，向新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)力，率先建成更具競(jìng)爭(zhēng)力、更有影響力的“智造強(qiáng)區(qū)二

（整理自《光明日?qǐng)?bào)》）

材料四：

①《政府工作報(bào)告》提出，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)支撐。作為引領(lǐng)新

一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力，人工智能也為教育現(xiàn)代化帶來(lái)更多可能性。

②建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育。今年2月，184所學(xué)校入選教育部中小學(xué)人工智能教育基地

名單。據(jù)悉，入選學(xué)校在人工智能課程教學(xué)、師資配備、實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)等方面具有較好基礎(chǔ)，如北

京理工大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校、天津市實(shí)驗(yàn)小學(xué)等不僅深入推進(jìn)了人工智能課程建設(shè)，還孵化出多項(xiàng)學(xué)

生科技創(chuàng)新項(xiàng)目。下一步，教育部將促進(jìn)各基地深入探索人工智能教育實(shí)施方式，以中小學(xué)信息科

技、通用技術(shù)等課程為主要依托，進(jìn)一步豐富教育教學(xué)資源，擴(kuò)大人工智能教育覆蓋面和受益面。

同時(shí)，教育部將選取典型經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀課例、優(yōu)質(zhì)資源在國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)上線，推動(dòng)更多中

小學(xué)校探索開(kāi)展人工智能教育。

（整理自《光明日?qǐng)?bào)》《人民日?qǐng)?bào)》）

12.為介紹“人工智能+”行動(dòng)，歡歡對(duì)材料做了整理。其中與材料不相符的一項(xiàng)是（）

A.“人工智能+”將人工智能與多領(lǐng)域深度融合，可以創(chuàng)造出新的產(chǎn)品、服務(wù)和商業(yè)模式。

B.魏凱認(rèn)為，人工智能強(qiáng)調(diào)技術(shù)本身，而“人工智能+”更強(qiáng)調(diào)的是跟行業(yè)、場(chǎng)景的融合。

C.“人工智能+”廣泛運(yùn)用于社會(huì)各行業(yè)，已助力我國(guó)構(gòu)建全面的人工智能產(chǎn)業(yè)支撐體系。

D.劉慶峰說(shuō)，“人工智能+”將推動(dòng)科學(xué)研究范式和技術(shù)創(chuàng)新，讓每個(gè)人更好地開(kāi)拓未來(lái)。

13.為理解“人工智能+”的現(xiàn)狀和意義，歡歡對(duì)材料做了歸納。其中正確的一項(xiàng)是（）

A.我國(guó)只要開(kāi)展“人工智能+”行動(dòng)，進(jìn)行廣泛深刻的數(shù)字變革，就能賦能經(jīng)濟(jì)發(fā)展、豐富人民生

活、提升社會(huì)治理現(xiàn)代化水平。

B.國(guó)內(nèi)AI大模型蓬勃發(fā)展，布局廣泛，“文心一言”高居1月關(guān)注度榜首，但相比ChatGPT,國(guó)內(nèi)

AI大模型產(chǎn)業(yè)應(yīng)用爆款尚未出現(xiàn)。

C.2023年我國(guó)人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模龐大，但生成式人工智能的企業(yè)采用率過(guò)低，2035年超九成

企業(yè)都會(huì)采用生成式人工智能。

D.我國(guó)中小學(xué)校的人工智能教育教學(xué)已具有較好基礎(chǔ)，教育部正深入探索教育實(shí)施方式，以擴(kuò)

大人工智能教育的覆蓋面和受益面。

14.聚焦黃埔新型工業(yè)化發(fā)展，歡歡對(duì)材料做了分析。其中與材料不相符的一項(xiàng)是（）

A.黃埔將變機(jī)遇為勢(shì)能，向新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)力，率先建成更有競(jìng)爭(zhēng)力、影響力的“智造強(qiáng)區(qū)”。

B.黃埔發(fā)布的“人工智能+新型工業(yè)化”清單，展示出不同領(lǐng)域?qū)π滦凸I(yè)化轉(zhuǎn)型的需求。

C.自動(dòng)駕駛出租車載客出行等新型工業(yè)化發(fā)展帶來(lái)的便民服務(wù)將會(huì)在廣州黃埔率先實(shí)現(xiàn)。

D.從智能制造領(lǐng)域的企業(yè)規(guī)劃中切實(shí)可見(jiàn)未來(lái)黃埔高端化、智能化、綠色化的工業(yè)新格局。

15.建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育。請(qǐng)結(jié)合歡歡的材料，從學(xué)校和自身角度闡述該如何積極擁抱

“人工智能+”。

閱讀下面文字，完成下面小題。

晶瑩的雪花

杜衛(wèi)東

①當(dāng)圓明園的千畝荷池只剩最后一朵殘荷時(shí)，冬天便如約而至了。

②一年四季，春夏秋冬，冬天就像幸福常常姍姍來(lái)遲，好戲也每每最后出場(chǎng)。它以朔風(fēng)為前

導(dǎo)，“正是霜風(fēng)飄斷處，寒鷗驚起一雙雙"。不光寒鷗，樹(shù)上的葉子也被寒風(fēng)盡數(shù)吹落，光影斑駁、

色彩相雜，為大地鋪就柔軟的地毯。如果說(shuō)，春天是一幅素描，夏天是一張工筆，秋天是一軸山

水，那么，冬天就是一幀油畫。近看，或許有些駁雜、粗糙，遠(yuǎn)看則渾厚、豐富。描繪它時(shí)，大自

然調(diào)動(dòng)了太多的藝術(shù)靈感，在超然峻拔中展現(xiàn)山水的雄渾，于蒼勁剛毅中又穿插雋永的詩(shī)情。它的

豐富與質(zhì)感不同于照片定格的瞬間，僅靠眼睛觀賞遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要用心去慢慢領(lǐng)悟。過(guò)濾了春天的嫵

媚、夏天的熱情、秋天的蕭瑟，冬天帶給我們的除了寒冷，還有寒冷后面的細(xì)膩、真誠(chéng)與柔情。

③不是嗎？且看冬天的瀟灑亮相：“晨起開(kāi)門雪滿山，雪晴云淡日光寒?！鼻宄客崎_(kāi)門，飛雪一

下子覆蓋了世間萬(wàn)物，倏忽之間大地就披上了一身銀裝。此時(shí)，雪或許停了，白雪堆滿枝頭、房檐

和屋頂，在展曦中顯得晶瑩圓潤(rùn)，世界變得純潔、靜謐；或許，雪還在下，一片片晶瑩的雪花在天

空飛舞，朦朦朧朧，如煙如柳，飄飄灑灑，如詩(shī)如畫。雪落無(wú)聲，大道至簡(jiǎn)，站立窗前的你，一下

子心靜如水，從容而釋然。是呀，雪呈冬天潔白的衣衫，把，塵埃和浮躁鎖定，把，落葉和枯草覆蓋,

在凜冽的寒風(fēng)中澤被萬(wàn)物，于蒼茫的天地間守護(hù)溫情。隨著陽(yáng)光的照拂，最終不惜化身為水——那

是雪的眼淚，也是雪的靈魂，只為促成新的生長(zhǎng)。夜半枯樹(shù)折殘枝，晨聽(tīng)新筍拔節(jié)聲。莫言冬日寒

風(fēng)嘯，唯有瑞雪最多情。冬天的美，雖然沒(méi)有春天的璀璨、夏天的斑斕，也沒(méi)有秋天的空寂和高

遠(yuǎn)，卻深沉而莊重，像是一位閱歷豐富的智者，雙瞳剪水，慧心巧思，為我們講述四季的輪回與人

生的真諦。

④下雪，是孩子們的節(jié)日。如果趕上春節(jié)，就更有儀式感了。小伙伴們會(huì)在院子里堆出一個(gè)大

大的雪人，鼻子是半截胡蘿卜，眼睛是兩個(gè)煤球，頭上戴一頂破草帽。嘴巴呢？也許是一個(gè)沒(méi)了捻

兒的“鋼鞭”，在鼻子下一橫，霸氣；也許是哪個(gè)女孩兒貢獻(xiàn)出來(lái)的一張?zhí)羌?，剪成月牙狀，貼上，

雪人立馬喜笑顏開(kāi)。然后，小伙伴們分成兩撥，開(kāi)始在雪地里瘋跑、麋戰(zhàn)，偶爾有雪球擊中脖子，

冰水流進(jìn)前胸和后背，不由一個(gè)激靈，戰(zhàn)斗意志卻絲毫不減。在那個(gè)貧瘠的年代，這是我最難忘的

童年記憶。一晃，過(guò)去了一個(gè)多甲子，兩鬢的霜雪早已掩埋了曾經(jīng)的童趣，雪中賞梅成了我最心儀

的樂(lè)事。

⑤梅花，是冬天珍貴的饋贈(zèng)。常見(jiàn)的梅有兩種：紅梅和臘梅。臘梅的軀干不如紅梅高大，但花

期長(zhǎng)，花朵大。北京的臥佛寺臘梅樹(shù)極多。剛開(kāi)花的時(shí)候，只展開(kāi)兩三片花瓣，后來(lái)變成七八片，

越開(kāi)越密，越開(kāi)越盛，在凜冽的寒風(fēng)中越開(kāi)越多，越開(kāi)越艷，一簇簇?cái)D在枝條上綻放，壓彎了枝

頭；冰心玉骨，潤(rùn)澤透明，在冰雪的映襯下，像是一片片落地的云霞。難怪詩(shī)人感嘆：“梅花不肯

傍春光，自向深冬著艷陽(yáng)?！?/p>

⑥不錯(cuò)，梅花不及芙蓉清幽、玫瑰艷麗，也沒(méi)有月季的芳菲與牡丹的華貴。可是，它“冰骨清

寒瘦一枝”，風(fēng)骨何等堅(jiān)毅，“冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m”，氣節(jié)多么高貴。而且，無(wú)論

百花的艷羨也好，漫天的風(fēng)雪也罷，都不妨礙它將大爰撒遍人間，“忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)

里春”，這又是多么純潔的情懷？難怪梅花歷來(lái)為人們所鐘爰，它已經(jīng)成了一種品格的象征，一種

精神的隱喻。

⑦住到京郊后，離臥佛寺更遠(yuǎn)了，去一趟大不易。所幸，小區(qū)里有幾簇臘梅，鄰居說(shuō)，在嚴(yán)寒

中，梅開(kāi)百花之先，獨(dú)天下而春。今年不必遠(yuǎn)行，便可以體會(huì)到王安石《梅花》風(fēng)骨卓然的意境。

不過(guò)，觀賞臘梅還是要有風(fēng)雪襯托才好，如飲佳釀，總要有與之相配的酒具。漫步雪中，聽(tīng)腳步落

在雪上的聲音，感受飄揚(yáng)的雪花在臉上融化，深吸一口被雪浸潤(rùn)過(guò)的空氣，看臘梅迎著風(fēng)雪傲然綻

放，浮躁的思緒會(huì)變得像白云一般舒展、輕盈。

⑧踏雪歸來(lái)，激三萬(wàn)知己，點(diǎn)一只銅鍋，燙兩市老酒，涮一頓羊肉，是冬天最美的享也C肉片

是新切的，豆腐潔白嫩滑，白菜晶瑩如玉，還有粉絲、糖蒜也必不可少。聊到興起，妙語(yǔ)迭出，析

人生大義；逸興遺飛，誦歷代華章。當(dāng)然，話題少不了雪與梅花。

（《人民日?qǐng)?bào)》2023年12月13日）

16.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文開(kāi)篇呈現(xiàn)圓明園千畝荷花枯萎凋零的畫面，表達(dá)了對(duì)秋天悄然逝去的惋惜。

B.本文借寫冬日飛雪、兒時(shí)玩雪、踏雪賞梅、雪日暢聊等美景樂(lè)事，抒人生感悟。

C.文章語(yǔ)言極具韻味，多處引用古詩(shī)詞，使讀者感受到冬日的細(xì)膩、真誠(chéng)與柔情。

D.人生好比四季，作者經(jīng)歷了一個(gè)多甲子，于人生的冬季再看雪，別有一番風(fēng)味。

17.根據(jù)提示，結(jié)合上下文分析畫線句子的表達(dá)效果。

（1）雪是冬天潔白的衣衫，把塵埃和浮躁鎖定，把落葉和枯草覆蓋......（從修辭手法的角度）

（2）踏雪歸來(lái)，邀三五知己，點(diǎn)一只銅鍋，燙兩壺老酒，涮一頓羊肉，是冬天最美的享受。（從

詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）

18.作者用了許多筆墨寫梅花，這樣安排有什么用意？

19.標(biāo)題“晶瑩的雪花”內(nèi)涵豐富，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文章的理解，寫出“晶瑩”的多層含義。

七、作文

20.按要求作文。

請(qǐng)以《守護(hù)—》為題，寫一篇文章。

要求：①在橫線上填寫適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③600字以上；④文

中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

八、名著閱讀

21.歡歡以“人物的喜怒哀樂(lè)”為專題做閱讀積累，請(qǐng)你根據(jù)提示補(bǔ)充表格。

作家作品原文內(nèi)容批注

悟空十分歡喜，拿出海藏看時(shí)，原來(lái)兩頭

是兩個(gè)金箍，中間乃一段烏鐵，緊挨箍有

《西游記》吳龍宮得寶，人生大

鐫成的一行字，喚作“①______,一萬(wàn)三千

承恩直

五百斤二心中暗喜道：“想必這寶貝如人1=1O

A音S1、?1”

②______（綽號(hào)）便睜圓怪眼，大叫道：

《水滸傳》“招反對(duì)招安，

施耐庵安，招安，招甚鳥(niǎo)安！”只一腳，把桌子勃然大怒。

踢起，擷做粉碎。

周進(jìn)也不聽(tīng)見(jiàn)，只管伏著號(hào)板哭個(gè)不?。?/p>

一號(hào)哭過(guò)，又哭到二號(hào)、三號(hào)；滿地打多年潦倒，觸景傷

滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起情。

《儒林外史》來(lái)。

吳敬梓老太太聽(tīng)了，把細(xì)磁碗盞和鑲銀的杯盤逐

件看了一遍，哈哈大笑道：“這都是我的

③_______________

了！”大笑一聲，往后便跌倒。忽然痰涌上

來(lái)，不省人事。

22.有人說(shuō)：“逆境能打敗弱者而造就強(qiáng)者?！闭?qǐng)從以下名著中任選例子，談?wù)勀銓?duì)這句話的理

解。

①。《簡(jiǎn)?爰》②《駱駝祥子》③《鋼鐵是怎樣煉成的》

答案詳解

1.

【答案】C

【詳解】本題考杳漢字的正確讀音.

A.kuang'kuang,xian'xian；

B.yun-'yun,rao/nao;

C.jie/jie,wu'wu;

D.sii/xiu,gdw'gdUo

故選C.

2.

【磊】B

【詳解】本題考查字形.

A.盤恒---盤桓；

C踞喉——幡睡?

D.雌造作——矯揉造作;

故選B.

【答案】A

【詳解】本題考查成語(yǔ)辨析.

A名副其實(shí)：名稱與實(shí)質(zhì)相合一致.這里表示的是??開(kāi)放大道''有財(cái)富大道之名，與其助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)質(zhì)相對(duì)應(yīng)，使用正

確；

B.信手拈來(lái)：信手：隨手；拈：用手指捏取東西.隨手拿來(lái).多指寫文章時(shí)能自由純熟的選用詞語(yǔ)或應(yīng)用典故，用不著怎么思

考.這里說(shuō)的是畫畫，語(yǔ)境不符；

C.無(wú)所不為：沒(méi)有什么事不干的，指什么事都干或壞事做盡.這里說(shuō)的是同學(xué)們的學(xué)習(xí)，使用不恰當(dāng)；

D.大相徑庭：比喻彼此相差很遠(yuǎn)，大不相同.這里指的是偏好相同，不合語(yǔ)境；

故選A.

【答案】D

【詳解】本題考查病句辨析.

A.成分贅余.刪去“高”；

B.成分贅余.刪去超“或以上”；

c.語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng).“水平”一般與??提高搭配.正確語(yǔ)序：為了加快智慧城市建設(shè)，廣州鼓勵(lì)企業(yè)全面提高城市基礎(chǔ)設(shè)施

的智能化水平.

故選D.

【答案】可以到活動(dòng)站點(diǎn)客服中心購(gòu)買“護(hù)照”并免費(fèi)蓋章集印，集齊印章可領(lǐng)取紀(jì)念徽章.去海心沙觸摸城市沙灘細(xì)看那鑲嵌

在珠江懷抱里的明珠最后你還可以去天河公園擁抱大自然細(xì)品自然與文化的完美結(jié)合

【詳解】本題考查綜合分析能力.

第①空考查考生的信息提取能力，根據(jù)樂(lè)樂(lè)的提問(wèn)，我們可以從【旅游資訊】材料中提取到“搭地鐵游廣州”的特點(diǎn)，除了景點(diǎn)

本身的特色之外，對(duì)于外地人來(lái)說(shuō)，紀(jì)念意義也是非常重要的，因此?,游客可至活動(dòng)站點(diǎn)客服中心購(gòu)買，護(hù)照’并免費(fèi)蓋章集印，

集齊印章可領(lǐng)取紀(jì)念徽章”便是最吸引游客的特點(diǎn)之一,考生可以從此處入手作答.示例：可以到活動(dòng)站點(diǎn)客服中心購(gòu)買“護(hù)

照”并免費(fèi)蓋章集印，集齊印章可領(lǐng)取紀(jì)念徽章.

第②至⑤空是考查學(xué)生對(duì)景點(diǎn)特色的了解與概括能力.

我們可以首先了解各個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn).如：

萬(wàn)勝圍一首先，它是廣州地鐵4號(hào)線號(hào)線的換乘站，交通超級(jí)便捷，無(wú)論你想去廣州的明峰角落，都能輕松到達(dá).而且，

作為8號(hào)線的東端終點(diǎn)站，它連接了廣州市區(qū)與周邊地區(qū)，對(duì)于出行來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是太方便啦.而且，萬(wàn)勝圍站還是中國(guó)國(guó)內(nèi)設(shè)

計(jì)上首次采用地下兩層十字側(cè)島換乘車站！這種設(shè)計(jì)不僅美觀，而且非常實(shí)用，讓換乘變得更加輕松快捷,除了交通便?U,

萬(wàn)勝圍周邊也有好多好玩的地方.比如，你可以沿著新港東路散步，欣賞廣州的城市風(fēng)光；或者去琶洲地區(qū)感受現(xiàn)代化的城市

氛圍.這里還有豐富的商業(yè)設(shè)施和餐飲店，滿足你的各種需求.此外，萬(wàn)勝圍還位于海珠區(qū)，這個(gè)區(qū)域是廣州市的中心城區(qū)之

--有著豐富的歷史和文化底蘊(yùn).你可以在這里感受到廣州的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代氣息的完美融合.

海心沙——首先，海心沙是珠江新城核心區(qū)軸線的端點(diǎn)，就像一顆璀璨的明珠鑲嵌在珠江的懷抱里.作為珠江上僅有的幾個(gè)小

島之一，它一直被定位為生態(tài)和休閑之島，是廣州市民休閑度假的理想場(chǎng)所哦！而且，海心沙可是廣州的一個(gè)交點(diǎn)！東西向是

珠江這條見(jiàn)證廣州兩千多年古城風(fēng)雨的歷史軸線，南北向則是廣州面向未來(lái)發(fā)展的南北向新城市中軸線.站在海心沙上，你可

以感受到廣州這座城市的古老與現(xiàn)代完美交融.島上還有超大的看臺(tái)，能容納好多觀眾呢！而且規(guī)劃功能超全面，包括商業(yè)、

住宅、文化、休閑娛樂(lè)等，簡(jiǎn)直就是一個(gè)綜合性的城市區(qū)域！無(wú)論是購(gòu)物.品味美食，還是欣賞文化藝術(shù)表演，你都能在這里

找到滿足.此外，海心沙還有一個(gè)超級(jí)大的沙灘公園！

廣州塔一昵稱“小蠻腰”，位于廣東省廣州市海珠區(qū)，緊鄰珠江南岸，是廣州市的地標(biāo)性建筑。以下是其主要特點(diǎn)：建筑設(shè)

計(jì)，廣州塔由荷蘭著名建筑師馬克海默爾夫婦設(shè)計(jì)，靈感來(lái)源于中國(guó)傳統(tǒng)的“玉腰帶片口“梭子”形象，巧妙地將古代玉文化與現(xiàn)

代建筑藝術(shù)結(jié)合在一起.塔身獨(dú)特的設(shè)計(jì)使其與其他摩天建筑形成鮮明對(duì)比，呈現(xiàn)出輕盈、曲線的美感.高度與結(jié)構(gòu)，廣州塔

總高度達(dá)600米，其中主塔體高450米，天線桅桿高150米.塔身采用特一級(jí)抗震設(shè)計(jì)，可抵御8級(jí)地震和12級(jí)臺(tái)風(fēng).其結(jié)構(gòu)體系

為鋼筋混凝土核心筒結(jié)合外圍鋼結(jié)構(gòu)，既保證了結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，又展現(xiàn)了現(xiàn)代建筑的力與美.觀光與娛樂(lè)設(shè)施，廣州塔設(shè)有多

個(gè)觀光平臺(tái)，包括488米高的戶外觀景臺(tái)和450米高的旋轉(zhuǎn)餐廳等.

越秀公園一位于廣州市越秀區(qū)，是廣州市最大的綜合性公園，具有諸多鮮明的特點(diǎn).首先，越秀公園的自然景觀引人入勝.

公園內(nèi)有越秀山.白云山余脈等自然地貌，山水交融，景色宜人.公園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，古木參天，特別是白千層、菩提樹(shù)等名貴

樹(shù)種更是引人注目.此外，公園內(nèi)還點(diǎn)綴著大小不一的湖泊，如碧波湖、流花湖等，湖面寬闊，碧蜷漾，為公園增添了無(wú)盡

的魅力.其次，越秀公園的人文景觀豐富多彩.公園內(nèi)有許多歷史遺跡，如五羊雕像、鎮(zhèn)海樓,中山紀(jì)念堂等，這些景點(diǎn)見(jiàn)證

了廣州悠久的歷史.同時(shí)，越秀公園還是廣州客家山歌.詠春拳.越秀山故事等非遺項(xiàng)目的重要傳承傳播陣地，是廣州市民和

游客感受廣州文化的重要場(chǎng)所.再者，越秀公園內(nèi)的休閑娛樂(lè)設(shè)施完善.公園設(shè)有游樂(lè)場(chǎng)、游泳池、羽毛球館等，滿足了市民

的不同需求,無(wú)論是家庭出游，還是朋友聚會(huì)，越秀公園都能提供豐富的休閑娛樂(lè)選擇.最后，越秀公園還是廣州市的重要旅

游景點(diǎn).公園所處區(qū)域自元代以來(lái)一直是羊城八景之一，2006年更是被評(píng)為國(guó)家4A級(jí)旅游景區(qū)，吸引了大量游客前來(lái)游覽.總

的來(lái)說(shuō)，越秀公園以其獨(dú)特的自然景觀、豐富的人文景觀、完善的休閑娛樂(lè)設(shè)施和重要的旅游地位，成為了廣州市民和游客休

閑、娛樂(lè)，觀光的好去處.

天河公園一首先，它的綠化做得超級(jí)棒，滿眼都是郁郁蔥蔥的樹(shù)木和五彩斑斕的花草，讓人感覺(jué)仿佛置身于一個(gè)天然氧吧

中.無(wú)論是散步還是晨練，這里都是個(gè)絕佳的選擇！而且，天河公園內(nèi)還有好多休閑設(shè)施呢！比如湖泊、小橋、亭臺(tái)樓閣，每

一處都充滿了詩(shī)情畫意.你可以租一艘小船在湖上劃船，感受那種“舟行碧波上，人在畫中游”的翔體驗(yàn).除此之外，天河公

園還是個(gè)文化氣息濃厚的地方.園內(nèi)有不少文化展覽和活動(dòng)，比如書畫展、攝影展等，可以讓你在欣賞美景的同時(shí)，也能感受

到廣州的文化魅力.總之，天河公園就是一個(gè)集自然景觀、休閑設(shè)施和文化底蘊(yùn)于一體的綜合性公園，無(wú)論是周末休閑還是日

常散步，都是個(gè)超棒的選擇！

考生可以根據(jù)自己對(duì)各景點(diǎn)的了解從中任選兩個(gè)進(jìn)行作答，概括言之有理即可.

示例：去海心沙般摸城市沙灘，細(xì)看那鑲嵌在珠江懷抱里的明珠；

最后你還可以去天河公園擁抱大自然，細(xì)品自然與文化的完美結(jié)合.

6.

【答案】折戟沉沙鐵未銷思而不學(xué)則殆豐年留客足雞豚千里共嬋娟黃發(fā)垂瞽馬作的盧飛快大漠孤煙直長(zhǎng);可落日

圓山隨平野盡江人大荒流

【詳解】本題考查名篇背誦，注意：戟、銷、殆、豚、嬋娟.替、的盧、荒.

7.

【答案】【小題1】B

【小題2】(1)提出疑難，詢問(wèn)道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請(qǐng)教.

(2)開(kāi)卷伏讀必起恭欽如對(duì)圣賢

【小題3】C

【小題4】甲文中，宋濂在幼時(shí)即表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，盡管家境貧寒，他仍然通過(guò)借書抄錄、不畏嚴(yán)寒等方式來(lái)努力學(xué)習(xí).

這種不畏艱難、持之以恒的精神，讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)并非易事，需要付出艱辛的努力.乙文中高彥認(rèn)為學(xué)習(xí)必須真心實(shí)意，不能

只停留在書本上，而是要親身實(shí)踐.他提倡通過(guò)言行一致來(lái)體現(xiàn)學(xué)習(xí)的成果，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中.這使我認(rèn)識(shí)到學(xué)

習(xí)不僅是為了獲取知識(shí)，更是為了指導(dǎo)我們的行為.(言之有理即可)

【解析】【小題1】本題考查一詞多義.

A代詞，代指借書的人介詞，在；

B.均為副詞，更加；

C.言語(yǔ)佶辭、辭別；

D.實(shí)行「出行；

故選B.

【小題2】(1)本題考查文言文翻譯的能力.解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的

內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可.

本句重點(diǎn)詞語(yǔ)：援疑質(zhì)理：提出疑難，詢問(wèn)道理.援，提出.質(zhì)，詢問(wèn).俯身傾耳以請(qǐng)：彎下身子，側(cè)著耳朵(恭敬地)請(qǐng)教

(表現(xiàn)尊敬而專心).

(2)本超考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力.解答時(shí)，應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語(yǔ)感并能根

據(jù)句子中詞語(yǔ)的意思含義來(lái)劃分句子節(jié)奏.T來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成

分之間也應(yīng)該有停頓.

本句句意：打開(kāi)書本恭敬地閱讀，一定要心懷恭敬欽仰，如同面對(duì)圣賢.

“開(kāi)卷伏讀”是一個(gè)完整的動(dòng)作描述，表示打開(kāi)書本恭敬地閱讀，在,讀”字后斷開(kāi)；’?必起恭欽”是一個(gè)表達(dá)情感態(tài)度的短語(yǔ)，表

示在閱讀時(shí)必須心懷恭敬欽仰之情.這部分與“開(kāi)卷伏讀''的動(dòng)作是緊密相連的，共同構(gòu)成了對(duì)閱讀時(shí)態(tài)度的描述.因此，

在?欽”字后斷開(kāi).“如對(duì)圣賢”則是一個(gè)比喻，形容閱讀時(shí)如同面對(duì)圣賢這部分與前文“必起恭欽”構(gòu)成了因果關(guān)系，共同

說(shuō)明了閱讀時(shí)應(yīng)有的恭敬態(tài)度.

正確劃分為：開(kāi)卷伏讀,必起恭欽，如對(duì)圣賢.

【小題3】本題考查內(nèi)容理解和辨析.

C.有誤，在乙文中，高彥先登確實(shí)強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，他提到“先務(wù)躬行，非止誦書作文而已”，意思是首先要致力于

親身實(shí)踐，而不只是讀書寫文章.然而，乙文并未直接提到“做到言行一致才能掌握學(xué)問(wèn)”.乙文更側(cè)重于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的真誠(chéng)和敬

重態(tài)度，比如提到“凡為學(xué)之道，必先至誠(chéng)'，以及學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)有的恭敬態(tài)度；

故選3

【小題4】本題考杳內(nèi)容理蟀和感悟啟示.

從甲文“余幼時(shí)即嗜學(xué).家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還.天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗

之怠.錄畢，走送之，不敢稍逾約.以是人多以書假余，余因得遍觀群書”可知，宋濂在幼時(shí)即表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，盡管家境

貧寒，他仍然通過(guò)借書抄錄、不畏嚴(yán)寒等方式來(lái)努力學(xué)習(xí).啟示：學(xué)習(xí)需要不畏艱難、持之以恒的精神，學(xué)習(xí)并非易事，需要

付出艱辛的努力.在學(xué)習(xí)中也要堅(jiān)持不懈，克服各種困難，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和水平.

從乙文“凡為學(xué)之道，必須一言一句，自求己事.如，六經(jīng)’《語(yǔ)》《孟》中，我所未能，當(dāng)勉而行之.或我所行未合于，六

經(jīng)’《語(yǔ)》《孟》中，便思改之.先務(wù)躬行，非止誦書作文而已”“凡為學(xué)之道，必先至誠(chéng).不誠(chéng)，未有能至焉者也.何以見(jiàn)其

誠(chéng)？居處齊莊，志意凝定；不妄言，不茍笑；開(kāi)卷伏讀必起恭欽如對(duì)圣賢；掩卷沉思，必根義理，以閑邪僻.行之悠久，習(xí)與

性成，便有圣賢前輩氣象”可知，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的真誠(chéng)和重視實(shí)踐.高彥認(rèn)為學(xué)習(xí)必須真心實(shí)意，不能只停留在書本上，而是要親身

實(shí)踐.他提倡通過(guò)言行一致來(lái)體現(xiàn)學(xué)習(xí)的成果，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中.啟示：認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅是為了獲取知識(shí)，更是

為了指導(dǎo)我們的行為.因此，在學(xué)習(xí)中要注重實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，不斷提升自己的綜合素質(zhì).

【點(diǎn)睛】參考譯文：

甲

我年幼時(shí)就非常愛(ài)好讀書.家里貧窮，無(wú)法得到書來(lái)看，常常向藏書的人家求借，親耕錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還.冬天非常

寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄書.抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢超過(guò)約定的期

限.因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書.成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博

的老。麗名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教.前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋

子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉.我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請(qǐng)教；有時(shí)遇到

他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說(shuō)一個(gè)字反駁；等到他高興了，則又去請(qǐng)教.所以我雖然愚笨，但最終

獲得不少教益.

乙

高彥先登說(shuō)：“凡是做學(xué)問(wèn)的方法，必須做到一字一句，都從自己做起.比如?六經(jīng)?《論語(yǔ)》《孟子》中，我所不能做到的，應(yīng)

當(dāng)盡力去做.或者我所作所為與，六經(jīng)’《論語(yǔ)》《孟子》中不符的，就應(yīng)當(dāng)思考改正.首先要致力于親身實(shí)踐，而不只是讀書

寫文章而已.”他又說(shuō)：“凡是做學(xué)問(wèn)的方法，一定要先做到至誠(chéng),不真誠(chéng)，就沒(méi)有能成功的.如何體現(xiàn)真誠(chéng)呢？居住的地方要

嚴(yán)肅誠(chéng)敬，心志意念要凝聚專一；不隨便說(shuō)話，不隨便嬉笑；打開(kāi)書本恭敬地閱讀，一定要心懷恭敬欽仰，如同面對(duì)圣賢；掩

卷深思，一定要以義理為根本，來(lái)防止邪惡僻陋的想法.長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣做，習(xí)以為常，就會(huì)有圣賢前輩的氣象.”

【答案】(1)白居易(白樂(lè)天)

(2)寫出了自己的遭遇處境，體現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀豪邁的情懷，蘊(yùn)含著新事物取代舊事物的哲理。

【詳解】(1)本題考直信息梳理與概括提煉能力.

從“酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)”可知，這是劉禹錫用來(lái)答謝“樂(lè)天”的詩(shī)，這里的“樂(lè)天”就是白居易.故而，“君,指的是白居

易，“歌一曲”指的是白居易為劉禹錫寫的《醉贈(zèng)劉二十八使君》.

(2)本默莽理解分析能力.

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春，原意為翻覆的船只旁仍有千千萬(wàn)萬(wàn)的帆船經(jīng)過(guò)；枯萎樹(shù)木的前面也有萬(wàn)千林木欣欣向榮.

運(yùn)用比喻，借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)涵哲理，現(xiàn)多指新生事物必然戰(zhàn)勝舊事物.

劉禹錫以沉舟、病樹(shù)比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀.沉舟側(cè)味有千帆競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，正萬(wàn)木皆春.他從白詩(shī)中

翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉蹌而憂傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷和樂(lè)觀豪邁的

喙

【答案】【小題1】C

【小題2】B

【小題3】D

【小題4】學(xué)校：在人工智能課程教學(xué).師資配備、實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)等方面加大投入，奠定良好的基礎(chǔ)；學(xué)校要深入推進(jìn)人工智

能課程建設(shè)，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生孵化科技創(chuàng)新項(xiàng)目；學(xué)校要開(kāi)設(shè)好中小學(xué)信息科技.通用技術(shù)等課程，豐富教育教學(xué)資源；

學(xué)生：可以通過(guò)各種優(yōu)秀課例，在線資源、教育應(yīng)用獲取大量的知識(shí)，注意應(yīng)該以牢固的知識(shí)基礎(chǔ)為前提，培養(yǎng)自己的批判性

思維和問(wèn)題解決能力；積極培養(yǎng)自己的向善、求真的情懷，做有智慧、有情懷的優(yōu)秀人才.

【解析】【小題1】本題考查理解和辨析材料內(nèi)容.

C.與材料不相符.結(jié)合材料一第③段“目前，我國(guó)已初步構(gòu)建比較全面的人工智能產(chǎn)業(yè)支撐體系，人工智能技術(shù)已經(jīng)在社會(huì)各領(lǐng)

域廣泛運(yùn)用”可知，目前，我國(guó)已初步構(gòu)建比較全面的人工智能產(chǎn)業(yè)支撐體系，人工智能技術(shù)已經(jīng)在社會(huì)各領(lǐng)域廣泛運(yùn)用.

故選C.

【小題2】本題考查理解辨析材料內(nèi)容.

A.不正確.結(jié)合材料一第①段“今年3月，《政府工作報(bào)告》指出，我國(guó)將深化大數(shù)據(jù).人工智能等研發(fā)應(yīng)用，開(kāi)展?人工智能

+彳亍動(dòng)，打造具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群，以廣泛深刻的數(shù)字變革，賦能經(jīng)濟(jì)發(fā)展、豐富人民生活、提升社會(huì)治理現(xiàn)代化

水平”可知，我國(guó)將開(kāi)展'人工智能+行動(dòng)，打造具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群，以廣泛深刻的數(shù)字變革，賦能經(jīng)濟(jì)發(fā)展、豐

富人民生活、提升社會(huì)治理現(xiàn)代化水平；

C.“但生成式人工智能的企業(yè)采用率過(guò)低，2035年超九成企業(yè)都會(huì)采用生成式人工智能”不正確,結(jié)合材料二“工信部賽迪研究院

數(shù)據(jù)顯示，2023年，我國(guó)生成式人工智能的企業(yè)采用率已達(dá)15%,預(yù)測(cè)到2035年，中國(guó)約85%的企業(yè)將采用生械人工智能?可

知，2023年，我國(guó)生成式人工智能的企業(yè)采用率已達(dá)15%,預(yù)測(cè)到2035年，中國(guó)約85%的企業(yè)將采用生成式人工智能；

D.?我國(guó)中小學(xué)校的人工智能教育教學(xué)已具有較好基礎(chǔ)，教育部正深入探索教育實(shí)施方式”不正確.結(jié)合材料三第②段“據(jù)悉，入

選學(xué)校在人工智能課程教學(xué).II幣資配備、實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)等方面具有較好基礎(chǔ)”“下一步，教育部將促進(jìn)各基地深入探索人工智能

教育實(shí)施方式，以中小學(xué)信息科技'通用技術(shù)等課程為主要依托，進(jìn)一步豐富教育教學(xué)資源，擴(kuò)大人工智能教育覆蓋面和受益

面”可知，入選學(xué)校在人工智能課程教學(xué)、U幣資配備、實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)等方面具有較好基礎(chǔ)，教育部將促進(jìn)各基地深入探索人工智

能教育實(shí)施方式，擴(kuò)大人工智能教育覆蓋面和受益面.

故選B.

【小題3】本題考查理解分析材料內(nèi)容.

D.與材料不相符.結(jié)合材料三第②段?廣本數(shù)字化智能工廠、捷普電子黑燈無(wú)人化產(chǎn)線、燕塘孚L#綠色供應(yīng)鏈……從不同企業(yè)提

出的轉(zhuǎn)型規(guī)劃中，不難預(yù)見(jiàn)未來(lái)黃埔高端化.智能化、綠色化的工業(yè)新格局”可知，從智能制造領(lǐng)域的企業(yè)規(guī)劃中可預(yù)見(jiàn)未來(lái)黃

埔高端化.智能化.綠色化的工業(yè)新格局.

故選D.

【小題4】本題考查理解運(yùn)用材料內(nèi)容.

結(jié)合材料四第②段“今年2月，184所學(xué)校入選教育部中小學(xué)人工智能教育基地名單.據(jù)悉，入選學(xué)校在人工智能課程教學(xué)、師資

配備、實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)等方面具有較好基礎(chǔ)，如北京理工大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校、天津市實(shí)驗(yàn)小學(xué)等不僅深入推進(jìn)了人工智能課程建

設(shè)，還孵化出多項(xiàng)學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目”“下一步，教育部將促進(jìn)各基地深入探索人工智能教育實(shí)施方式，以中小學(xué)信息科技、通

用技術(shù)等課程為主要依托，進(jìn)一步豐富教育教學(xué)資源，擴(kuò)大人工智能教育覆蓋面和受益面”可知，要做到積極擁抱“人工智能

+”，學(xué)校應(yīng)在人工智能課程教學(xué)、II市資配備、實(shí)驗(yàn)環(huán)觸設(shè)等方面加大投入，奠定良好的基礎(chǔ)；學(xué)校要深入推進(jìn)人工智能課程

建設(shè)，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生孵化科技創(chuàng)新項(xiàng)目；學(xué)校要開(kāi)設(shè)好中小學(xué)信息科技、通用技術(shù)等課程，豐富教育教學(xué)資源；

結(jié)合材料四第②段“同時(shí)，教育部將選取典型經(jīng)驗(yàn).優(yōu)秀課例、優(yōu)質(zhì)資源在國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)上線，推動(dòng)更多中小學(xué)校探

索開(kāi)展人工智能教育,可知，作為學(xué)生，要做到積極擁抱“人工智能+”，我們可以通過(guò)各種優(yōu)秀課例，在線資源、教育應(yīng)用獲取

大量的知識(shí)，注意應(yīng)該以牢固的知識(shí)基礎(chǔ)為前提，培養(yǎng)自己的批判性思維和問(wèn)題解決能力；積極培養(yǎng)自己的向善、求真的情

懷，做有智慧、有情懷的優(yōu)秀人才.

10.

【答案】【小題1】A

【小題2](I)該句使用了比嗡的修辭手法，將雪比作冬天的衣衫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了雪對(duì)塵埃和浮躁的凈化作用，以及對(duì)落

葉和枯草的覆蓋，展現(xiàn)了冬天的純凈和寧?kù)o.

(2)畫線句子使用了動(dòng)詞“踏”?遢”“點(diǎn)”“燙''斕T,這一連串動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，生動(dòng)形象地描繪了冬日里與好友相聚涮羊肉的溫

馨場(chǎng)景，表現(xiàn)了作者對(duì)冬天享受生活的熱愛(ài).

【小題3】作者用許多筆墨寫梅花，既是為了展現(xiàn)冬天的美麗與魅力，也是為了寄托自己的情感和思想，表達(dá)對(duì)堅(jiān)韌不拔、純

潔高尚品格的贊美與追求.這樣的安排使得文章情感豐富、意蘊(yùn)悠長(zhǎng)，給讀者留下了深刻的印象.

【小題4】標(biāo)題“晶瑩的雪花?,中，“晶瑩,'具有多層含義.它描繪了雪花純潔無(wú)瑕、透明清澈的物態(tài)之美；也象征了冬天純凈寧

靜、細(xì)膩柔情的季節(jié)特征；更富含了作者內(nèi)心的澄明、高潔與對(duì)人生真諦的深刻體悟.

【解析】【小題1】本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析.

A.有誤,文章開(kāi)篇描述圓明園千畝荷花枯萎凋零的畫面，是為了引出冬天的到來(lái)，而三陵達(dá)對(duì)秋天逝去的惋惜.實(shí)際上，文章

是以荷花凋零為引子，展現(xiàn)冬天特有的景象和魅力，進(jìn)而展開(kāi)對(duì)冬天的描繪和感悟.因此，A項(xiàng)的理解偏離了文章的主題和意

圖.

故選A.

【小題2】本題考查詞句的理解和賞析.

(1)原文句子“雪是冬天潔白的衣衫，把塵埃和浮躁鎖定，把落葉和枯草殂蓋……”中，作者采用了比喻的修辭手法，將雪比作

冬天的,潔白衣衫”.這一比喻不僅形象生動(dòng)，而且富有詩(shī)意，既表現(xiàn)了雪花的純凈無(wú)暇，又凸顯了雪對(duì)冬日環(huán)境的凈化和覆蓋

作用.雪如同冬日的白色外衣，將塵埃和浮躁一鎖定，為大地帶來(lái)一片清新寧?kù)o.同時(shí)，雪還將落葉和枯草覆蓋，使得冬日

的景象更加統(tǒng)一和諧.這樣的描寫，不僅讓讀者感受到了雪花的美麗，也進(jìn)一步體會(huì)到了冬天所特有的純凈與靜謐.

(2)原文句子“踏雪歸來(lái)，邀三五知己，點(diǎn)一只銅鍋，燙兩壺老酒，澗T頁(yè)羊肉，是冬天最美的享受.”中，作者運(yùn)用了一系列

動(dòng)詞，如“踏"',邀、'點(diǎn)”“燙、?涮”，這些動(dòng)詞不僅準(zhǔn)確地描繪了冬日里與好友相聚的場(chǎng)景，還生動(dòng)形象地展現(xiàn)了這一過(guò)程的溫馨與

愜意.踏雪而歸，與三五知己相聚，圍爐而坐，點(diǎn)上銅鍋，燙上老酒，再涮上一頓鮮美的羊肉，這樣的畫面讓人仿佛置身于冬

日暖陽(yáng)之下，感受到了生活的美好與溫暖.這樣的描寫，既體現(xiàn)了作者對(duì)冬日生活的熱愛(ài)，也表達(dá)了對(duì)友情和親情的珍視.

【小題3】本題考查寫作方法的探究.

(1)梅花作為冬天的珍貴饋贈(zèng)，其美麗與純潔成為了文章情感的重要寄托.如第⑤段所寫，“梅花，是冬天珍貴的饋贈(zèng)……冰

心玉骨，潤(rùn)澤透明，在冰雪的映襯下，像是一片片落地的云葭.”這里，作者通過(guò)生動(dòng)的描繪，展現(xiàn)了梅花在冬日中的獨(dú)特魅

力，進(jìn)一步凸顯了冬天的美麗與寧?kù)o.

(2)梅花的高貴品格和堅(jiān)韌精神，成為了文章思想內(nèi)涵的象征,如第⑥段所述，“梅花不及芙蓉清幽、玫瑰艷麗，也沒(méi)有月季

的芳菲與牡丹的華貴.可是，它'冰骨清寒瘦一枝'，風(fēng)骨何等堅(jiān)毅，’冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m，，氣節(jié)多么高貴.”作

者通過(guò)對(duì)比梅花與其他花卉的不同，贊美了梅花的高貴品格和堅(jiān)韌精神，同時(shí)也寄托了自己對(duì)人生的思考和感悟.

(3)作者通過(guò)寫梅花，表達(dá)了對(duì)堅(jiān)韌不拔、純潔高尚品格的贊美與追求.這種追求不僅體現(xiàn)在對(duì)梅花的描繪中，也貫穿于文

章的始終.如第⑦段所寫，,'梅花開(kāi)百花之先，獨(dú)天下而春.今年不必遠(yuǎn)行，便可以體會(huì)到王安石《梅花》風(fēng)骨卓然的意

彘”這里，作者借梅花的意象，表達(dá)了自己對(duì)高尚品格的向往和追求.

【小題4】本題考查標(biāo)題的含義.

首先，“晶瑩''直接描繪了雪花的物理特性,如文章開(kāi)篇所描述的，“當(dāng)圓明園的千畝荷池只剩最后一朵殘荷時(shí)，冬天便如約而至

了.雪，是冬天最晶瑩的使者.”這里的“晶瑩'.形象地描繪了雪花純潔用透明清澈的特點(diǎn)，使讀者能夠感受到雪花的美感.

其次，“晶瑩?也象征著冬天的季節(jié)特征,冬天雖然萬(wàn)物凋零，但雪睡為大地披