二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第17課 漂亮的扎染-折染｜滬教版

/二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第17課漂亮的“扎染”———折染｜滬教版教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容圍繞“扎染”藝術(shù)，著重介紹“折染”這一傳統(tǒng)工藝。學(xué)生將通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐，了解扎染的基本原理，學(xué)習(xí)折染的制作方法，并創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的扎染作品。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握折染的基本方法，了解色彩搭配的基本原則，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，提高審美能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)工藝的熱愛(ài)，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)1.折染的技巧掌握：如何讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，掌握折染的基本技巧，創(chuàng)作出滿意的作品。2.色彩搭配的指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生如何選擇和搭配色彩，使作品更加美觀。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：扎染相關(guān)的圖片、視頻資料；扎染作品實(shí)物展示。2.學(xué)具：白布、染料、橡皮筋、夾子、手套、防護(hù)罩衣等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示扎染作品，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。2.新授：講解扎染的基本原理，展示折染的制作方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論。3.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行折染實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。4.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予總結(jié)性評(píng)價(jià)。5.總結(jié)與反思：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后反思。板書(shū)設(shè)計(jì)1.漂亮的“扎染”———折染2.重點(diǎn)內(nèi)容：折染的制作方法、色彩搭配原則。3.教學(xué)難點(diǎn)：折染技巧的掌握、色彩搭配的指導(dǎo)。作業(yè)設(shè)計(jì)1.創(chuàng)作一幅折染作品，要求色彩搭配合理，圖案美觀。2.寫(xiě)一篇關(guān)于折染的日記，記錄自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和心得體會(huì)。課后反思1.教學(xué)內(nèi)容的適當(dāng)性：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否適當(dāng)，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.教學(xué)方法的適用性：本節(jié)課采用的教學(xué)方法是否能夠有效地幫助學(xué)生掌握扎染的技巧。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是否感興趣，是否能夠獨(dú)立完成折染作品。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助學(xué)生在愉快的氛圍中，掌握扎染的基本技巧，了解我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，提高審美能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。同時(shí)，也希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)工藝的熱愛(ài)，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)文化自信。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”部分。教學(xué)過(guò)程是整節(jié)課的核心，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利掌握知識(shí)、技能，以及情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。以下是對(duì)這一部分的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示扎染作品，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。-展示不同風(fēng)格的扎染作品，包括傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的，讓學(xué)生對(duì)扎染藝術(shù)有一個(gè)直觀的了解。-提問(wèn)學(xué)生對(duì)扎染作品的看法，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受和想法。-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注扎染的圖案和色彩，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。2.新授：講解扎染的基本原理，展示折染的制作方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論。-利用多媒體教學(xué)資源，如視頻或動(dòng)畫(huà)，向?qū)W生展示扎染的基本原理和步驟。-詳細(xì)介紹折染的制作方法，包括布料的折疊方式、染料的調(diào)配和使用等。-鼓勵(lì)學(xué)生觀察教師示范的過(guò)程，并提問(wèn)或討論制作中的關(guān)鍵步驟。3.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行折染實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。-將學(xué)生分成小組，每組分配相應(yīng)的材料和工具。-指導(dǎo)學(xué)生如何安全、正確地使用染料和其他工具。-在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并提供必要的幫助。-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流心得，分享折染的經(jīng)驗(yàn)和技巧。4.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予總結(jié)性評(píng)價(jià)。-安排時(shí)間讓學(xué)生展示自己的折染作品，鼓勵(lì)他們向全班同學(xué)介紹自己的創(chuàng)作過(guò)程和心得。-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，讓他們學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的作品。-教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)作品的獨(dú)特之處，并提出改進(jìn)的建議。5.總結(jié)與反思：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后反思。-與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)扎染的基本原理和折染的制作方法。-鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在實(shí)踐過(guò)程中的表現(xiàn)，包括技巧的掌握、色彩的搭配等。-提醒學(xué)生將作品帶回家展示給家人，并記錄家人和朋友的反饋意見(jiàn)。通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠掌握扎染的基本技巧，還能夠培養(yǎng)觀察力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，通過(guò)展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)欣賞和尊重他人的作品，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。教師的總結(jié)性評(píng)價(jià)和課后反思環(huán)節(jié)則有助于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深入理解和內(nèi)化，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)過(guò)程時(shí)，我們需要確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠有效地支持教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并且能夠應(yīng)對(duì)教學(xué)難點(diǎn)。以下是對(duì)教學(xué)過(guò)程的進(jìn)一步細(xì)化：教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：-通過(guò)展示扎染作品，教師可以提出引導(dǎo)性問(wèn)題，如“你們覺(jué)得這些圖案是如何制作出來(lái)的？”“你們對(duì)哪些顏色或圖案特別感興趣？”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。-使用故事或文化背景介紹扎染的歷史，讓學(xué)生了解扎染不僅僅是一種藝術(shù)形式，也是中國(guó)文化的一部分，從而增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感。2.新授：-在講解扎染的基本原理時(shí)，可以通過(guò)實(shí)物展示和模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生理解染料如何滲透布料并形成圖案。-展示折染的制作方法時(shí)，可以分步驟進(jìn)行，每完成一步就讓學(xué)生預(yù)測(cè)下一步的結(jié)果，這樣既增加了互動(dòng)性，也有助于學(xué)生理解每一步的重要性。-通過(guò)討論，讓學(xué)生思考如何通過(guò)不同的折疊方式創(chuàng)造出不同的圖案，這樣可以提高他們的創(chuàng)新思維能力。3.實(shí)踐：-在分組實(shí)踐前，確保每個(gè)學(xué)生都了解安全操作規(guī)程，如正確佩戴防護(hù)裝備，避免染料接觸皮膚等。-在實(shí)踐過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的折疊方法和染料配比，以創(chuàng)造出多樣化的作品。-對(duì)于遇到困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們解決問(wèn)題，同時(shí)鼓勵(lì)他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。4.展示與評(píng)價(jià)：-在學(xué)生展示作品時(shí)，可以邀請(qǐng)其他班級(jí)或?qū)W校的老師和學(xué)生參與評(píng)價(jià)，這樣不僅可以增加學(xué)生的自豪感，也可以讓他們從更廣泛的角度接受評(píng)價(jià)。-評(píng)價(jià)時(shí)，不僅要關(guān)注作品的美觀程度，還要考慮創(chuàng)意、技巧和團(tuán)隊(duì)合作等方面。-教師在總結(jié)性評(píng)價(jià)中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生的努力和進(jìn)步，并提出具體的改進(jìn)建議。5.總結(jié)與反思：-在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)問(wèn)答或小測(cè)驗(yàn)的形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)扎染知識(shí)和技能的掌握情況。-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思時(shí)，可以讓他們思考自己在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到未來(lái)的藝術(shù)創(chuàng)作中。-教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在家中繼續(xù)探索扎染，并與家人分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，這樣可以將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。通過(guò)這