二年級下冊美術(shù)教案-《第17課　會爬的玩具》人教版

/《二年級下冊美術(shù)教案-《第17課會爬的玩具》人教版》教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為二年級下冊美術(shù)課程，教學(xué)內(nèi)容為《會爬的玩具》。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握制作簡單爬行動物的玩具的基本方法，培養(yǎng)動手能力、觀察能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解并掌握制作爬行動物玩具的基本方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力和創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作意識，提高課堂參與度。教學(xué)難點(diǎn)：1.玩具制作的步驟和方法。2.如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)特的爬行動物玩具。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：PPT、制作爬行動物玩具的示例、剪刀、膠水、彩紙、畫筆等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩紙、畫筆等。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：教師通過展示各種爬行動物玩具，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。2.新課內(nèi)容講解：教師講解制作爬行動物玩具的步驟和方法，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。3.示范：教師現(xiàn)場示范制作一個爬行動物玩具，讓學(xué)生直觀地了解制作過程。4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生按照教師講解的步驟和方法，獨(dú)立制作一個爬行動物玩具。5.展示與評價(jià)：學(xué)生展示自己制作的爬行動物玩具，教師給予評價(jià)和指導(dǎo)。6.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：1.課題：《第17課會爬的玩具》2.制作步驟：畫輪廓、剪裁、粘貼、裝飾3.注意事項(xiàng)：安全使用剪刀、合理搭配顏色作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課后制作一個自己喜歡的爬行動物玩具。2.寫一篇關(guān)于制作爬行動物玩具的日記。課后反思：本節(jié)課通過講解、示范、練習(xí)、展示和評價(jià)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了制作爬行動物玩具的基本方法。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力和創(chuàng)新能力，同時提高課堂參與度。在今后的教學(xué)中，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予更多個性化的指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)中的“如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)特的爬行動物玩具”。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：在《第17課會爬的玩具》的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)特的爬行動物玩具是一個重要的教學(xué)難點(diǎn)。這一難點(diǎn)的突破對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和個性化表達(dá)能力至關(guān)重要。以下是對這一教學(xué)難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。首先，為了激發(fā)學(xué)生的想象力，教師可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示一些非常規(guī)的、創(chuàng)意十足的爬行動物玩具來吸引學(xué)生的注意力。這些玩具可以是色彩斑斕、形態(tài)各異的，甚至是結(jié)合了多種動物特征的混合體。通過這樣的展示，學(xué)生可以從一開始就接觸到無限的創(chuàng)意空間，從而打開他們的思維。其次，在新課內(nèi)容講解時，教師不僅要講解制作爬行動物玩具的基本步驟，還要強(qiáng)調(diào)每個步驟中的創(chuàng)意點(diǎn)。例如，在畫輪廓步驟中，教師可以鼓勵學(xué)生不局限于現(xiàn)實(shí)中已有的爬行動物，而是可以結(jié)合自己的喜好或者幻想，創(chuàng)造出全新的爬行動物形象。在剪裁和粘貼步驟中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的材質(zhì)和顏色搭配，以增加玩具的趣味性和獨(dú)特性。接下來，在示范環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該展示一個具有創(chuàng)意的爬行動物玩具的制作過程，并解釋每一步的創(chuàng)意思考。這樣的示范不僅讓學(xué)生了解制作技巧，更重要的是讓他們看到創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)過程，從而激發(fā)他們自己動手創(chuàng)作的欲望。在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，鼓勵每個學(xué)生根據(jù)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作。對于一些想象力較為局限的學(xué)生，教師可以提供一些啟發(fā)性的問題或者建議，幫助他們打開思路。同時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生之間的交流和分享，讓他們的想法互相碰撞，產(chǎn)生更多的創(chuàng)意火花。在展示與評價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該注重評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和個性表達(dá)，而不僅僅是作品的技術(shù)水平。對于每一個學(xué)生的作品，教師都應(yīng)該給予積極的反饋和鼓勵，同時提出一些建設(shè)性的意見，幫助他們進(jìn)一步提升自己的創(chuàng)作能力。最后，在課后作業(yè)設(shè)計(jì)方面，教師可以布置一些開放性的作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個爬行動物玩具的故事背景，或者讓他們嘗試用不同的材料和技術(shù)來制作玩具。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的技能，還能夠進(jìn)一步激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。總之，通過上述的教學(xué)策略和方法，教師可以有效地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)特的爬行動物玩具。這不僅能夠提高學(xué)生的美術(shù)技能，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和個性化表達(dá)能力，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明的過程中，我們需要進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)策略，確保學(xué)生在創(chuàng)作過程中能夠真正實(shí)現(xiàn)個性化的創(chuàng)意表達(dá)。以下是對如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)特的爬行動物玩具的進(jìn)一步細(xì)化：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：-教師可以通過講述一個關(guān)于奇幻森林的故事，其中各種奇特的爬行動物玩具是故事的主角，以此來吸引學(xué)生的興趣。-利用多媒體展示一些富有創(chuàng)意的爬行動物玩具圖片或視頻，讓學(xué)生感受到創(chuàng)意的無窮可能性。2.引導(dǎo)觀察，培養(yǎng)想象力：-教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察真實(shí)的爬行動物，了解它們的特點(diǎn)，然后鼓勵學(xué)生想象這些動物如果擁有其他動物的特征或者超能力，會是什么樣子。-提供一些半成品的玩具部件，讓學(xué)生組合出新的爬行動物形象，從而培養(yǎng)他們的想象力。3.分步驟指導(dǎo)，注重創(chuàng)意實(shí)踐：-在畫輪廓步驟，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，不拘泥于傳統(tǒng)樣式，可以結(jié)合自己的喜好或者幻想，創(chuàng)造出獨(dú)特的爬行動物輪廓。-在剪裁和粘貼步驟，鼓勵學(xué)生使用不同的材料，如彩紙、布料、塑料片等，以及不同的顏色搭配，以增加玩具的趣味性和獨(dú)特性。-在裝飾步驟，提供多種裝飾材料，如閃粉、貼紙、顏料等，讓學(xué)生自由發(fā)揮，使作品更具個性化。4.鼓勵交流，促進(jìn)思維碰撞：-在學(xué)生練習(xí)過程中，鼓勵他們相互展示自己的作品，并分享創(chuàng)作思路和心得。-安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選擇一個最有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)方案，共同制作一個大型爬行動物玩具。5.多元評價(jià)，關(guān)注個性發(fā)展：-在評價(jià)環(huán)節(jié)，不僅關(guān)注作品的技術(shù)水平，更注重學(xué)生的創(chuàng)意和個性表達(dá)。-鼓勵學(xué)生自我評價(jià)，讓他們講述自己的創(chuàng)作過程和創(chuàng)意來源，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。6.生活拓展，持續(xù)激發(fā)創(chuàng)意：-課后作業(yè)設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生將作品帶回家，與家人分享創(chuàng)作過程，甚至可以嘗試讓玩具動起來，模擬爬行動物的動作。-鼓勵學(xué)生觀察生活中的爬行