牛津譯林小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

一、班情學(xué)情分析

二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過(guò)一年的英語(yǔ)，班級(jí)大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感興趣，有一定模仿能力，能較好掌握上

學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，朗讀、背誦等成績(jī)較理想。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，他們能做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，按

時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)，家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)。但個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)。對(duì)26個(gè)字母已能認(rèn)讀,

但對(duì)單詞的認(rèn)讀有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意力時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較

感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、全冊(cè)教材分析：

Storytime：該板塊主要通過(guò)情景對(duì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì)話能力；同時(shí)呈現(xiàn)新授詞

匯、功能項(xiàng)目和句型。Funtime：通過(guò)游戲、制作、角色表演等多種活動(dòng)，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)

英語(yǔ)興趣，鞏固和掌握Storytime板塊所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、思維、動(dòng)手等多方面的能力。Songtime：

利用英語(yǔ)歌曲幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、記憶有關(guān)知識(shí)。輔助語(yǔ)音教學(xué)，輔助詞匯教學(xué)，輔助句型、語(yǔ)法教學(xué)。利用

英語(yǔ)歌曲提高學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛。利用英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)文化，了解外國(guó)文化風(fēng)俗習(xí)慣Rhymetime：提

高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性；幫助學(xué)生掌握正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感；幫助學(xué)

生訓(xùn)練和加強(qiáng)記憶力；幫助學(xué)生理解外國(guó)文化。lettertime：通過(guò)規(guī)范的字體和筆畫(huà)筆順的示范，幫助學(xué)生

從音、形兩個(gè)方面了解26個(gè)字母。Project通常由3-4個(gè)環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)組成。在活

動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察、思考、討論、制作、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運(yùn)用前幾個(gè)單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)

和語(yǔ)言技能，完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，并展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

三、教學(xué)總體目標(biāo)

1.能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

2.能根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。

3.能在非語(yǔ)言提示（如圖片、手勢(shì)等）的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

4.能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗讀已學(xué)過(guò)的童謠。

四、學(xué)期教學(xué)措施

1.1以活動(dòng)為主培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言交流的能力。

2聽(tīng)、看、做、說(shuō)、唱、玩、演。

3鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高對(duì)語(yǔ)言的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、唱、演的能力。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

教學(xué)進(jìn)度表

周次日期教學(xué)內(nèi)容相關(guān)活動(dòng)備注

1Unit1

2Unit1

3Unit2

4Unit2

5Unit3

6Unit3

7Unit4

8Unit4

9Project1

10Project1

11Unit5

12Unit5

13Unit6

14Unit6

15Unit7

16Unit7

17Unit8

18Unit8

19Project2

單元計(jì)劃及復(fù)習(xí)計(jì)劃表

第一單元

“雙基”目標(biāo)

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀on,under,behind,sofa,vase,basket,Where5s,isn51,miaow.

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀Where'sKitty?Itisn'tonthesofa.

Isitunderthetable?Ifsbehindthevase.

3.能有節(jié)奏的誦讀歌謠Mollythecat,語(yǔ)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然流暢。

教學(xué)目標(biāo)

情意目標(biāo)

1.初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。

2.通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生充分運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。

教學(xué)重點(diǎn)

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞on,under,behind,sofa,vase,basket,Where's,isn't

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型Where5sKitty?.Ifsbehindthevase。

3.能有感情的演唱歌曲Thisismyuncle.

教學(xué)

重難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

1.句型:She's/He's…的用法。

2.詞匯：Where's,on,under,behind,.的讀音和用法。

3.Miss與Mrs,he與she的發(fā)音、用法區(qū)別。

教學(xué)內(nèi)容

第一課時(shí)：Storytime

及

第二課時(shí)：Funtime&Songtime

課時(shí)安排

教案審核

課題：Unit1Whereiskitty?

課時(shí)安排：第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Storytime

教學(xué)目標(biāo)：

1.能初步聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀單詞in/on/behind/under/sofa/vase/basketo

2.會(huì)向他人詢問(wèn)“物品在哪里？"Whereis…?并能根據(jù)實(shí)際情況回答。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.能初步聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀單詞in/on/behind/under/sofa/vase/basket

2.學(xué)會(huì)詢問(wèn)別人“物品在哪里？"Whereis...?

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT

課前設(shè)計(jì)：二次備課:

SteplGreeting

Greetings&Warmup

1.Enjoyasong<inonunder>

2.Greeting

T:Hello,boysandgirls.Howareyou?

S:Hello,teacher.I'mfine.

Step2presentation

1.teach:sofa,basket,vase

T:Ihavesomepictures.Ireadthesewords.Canyouguesswhichisthe

correspondingpicture?

(教師指著圖片讀單詞：guessandread)

2.Playagame:Whichismissing?

T:Nowlefsplayamissinggame.

(T:show2pictures,andtakeawayoneofthem,thenaskSstosayoutthe

missingword)

3.teach:on,in,under,behind

T:Look,acat.Whereisthecat?

T:Yes,readafterme:Onthebox

Thecatisonthebox

T:Oh,now,whereisthecat?

T:Yes.Readafterme:behindthebox

Thecatisbehindthebox.

T:Whereisthecatnow?

T:Yes,readafterme:underthebox

Thecatisunderthebox.

Thecatissonaughty!

T:Now,thecatistired.Lefsseewhereisit?

T:Yes,ifssleepinginthebox.(read:inthebox)

T:Afteranap,thecatisnaughtyagain.Canyoutellmewhereisthecat?

4.Storytime

Kittyismissing.Lefsfindit.

Nowlefslistenandwatchthetext.

6.Readthetext

7.Groupwork.

Workinthree,chooseawayyouliketoreadoractthestory.

（三人一組，選擇你喜歡的方式去讀或者表演故事。）

Step3practice

l.Nowlookatthispicture.

Q:Wherearetheapples?

Q:Whereisthecat?

2.tumtablepractice

Q:Whereisthefootball?

Q：Wherearethebirds?

3.Playaguessinggame.（有圖片）

Isiton/in/under/behindthedesk?

Isiton/in/under/behindthesofa?

Step4Assignhomework

1.readthewordsandstoryafterthetape.

2.Askandanswerthequestion:"Where"It‘s

板書(shū)設(shè)計(jì)：

課后反思:

課題：Unit1Whereiskitty?

課時(shí)安排:第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:Funtime&rhymetime

教學(xué)目標(biāo):

1.能初步聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀單詞in/on/behind/under/sofa/vase/basket

2.學(xué)會(huì)詢問(wèn)別人“物品在哪里？"Whereis??,?It'son/in/under/behind***

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀in/on/behind/under/sofa/vase/basket發(fā)音正確。

2.正確使用句型Whereis????向他人提問(wèn)，并能根據(jù)實(shí)際情況用It's回答。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT

課前設(shè)計(jì)：二次備課:

SteplGreeting

Greeting&Warmup

1.Enjoyasong.<Whereisit?>

2.Greeting

Step2presentation

1.T:Today,MissCwilltakeyoutothezoo.Areyouready?Let'sgo!

T:But,theanimalsinthezooallhide.Canyouguesswhatarethey

throughthesounds?

2.T:Herearetwoanimals,Iwilldescribethem,andyoushouldguess.

First:Itlikeseatingbananas.ltcanclimbtrees.（力口以動(dòng)作，幫助理解）

Ss:It'samonkey.

Nextrltlikeseatingcarrots.Ithaslongearsandashorttail.

Ss:It'sarabbit.

3.Lookandguess.

Ss:It'sateddybear.It9sagiraffe.

4.T:Aretheseanimalscute?

Ss:Yes.

T:Now,MissLuwilltakethemtomyhome.

①T:Look,what'sinmyhome?

Ss:Asofa.

T:Look,amonkey.Where5sthemonkey?

Ss:It'son/behindthesofa.

②T:Look,what'sinmyhome?

Ss:Atable

T:Look,acat.Where?sthecat?

Ss:Ifson/underthetable.

(3)T:Look,what?sinmyhome?

Ss:Abox

T:Look,amonkey.Where'sthemonkey?

Ss:It'sin/behindthebox.

④T:Look,what'sinmyhome?

Ss:Avase

T:Look,abird.Where9sthebird?

Ss:It'son/behindthevase.

5.Funtime

T:Guess:Wherearetheseanimals?

Step3:practice

l.Drawapicturewithyourpartnerlikeme.Andaskandanswer.

Workintwo,showyourpicture,andaskandanswer.

2.Game:magiceyes

看看誰(shuí)最厲害，誰(shuí)的眼力和記憶力最好。

老師會(huì)給大家5秒時(shí)間。

E、Assignhomework

1.操練“Where's....?It'son/in/behind/under…”句型。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit1WhereisKitty?

Whereisthemonkey?

It'sonthesofa.

Whereisthemonkey?

It'sbehindthesofa.

課后反思:

課題：UnitlWhereiskitty?

課時(shí)安排：第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Revision

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲Mollythecat.,學(xué)會(huì)重點(diǎn)句子：Ifsinthelivingroom./Ifsonthemat.

Ifsplayingwithabroom.

2.樂(lè)于唱歌，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)的興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀重點(diǎn)句型：It'sinthelivingroom.Ifsonthemat.Ifsplayingwithabroom.

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT

課前設(shè)計(jì)：二次備課:

SteplGreeting

Greeting&Warmup

1.Greeting

T:Hello,boysandgirls.

Howareyou?

2.Playagame.

Step2Presentation

1.NowIhavesomepictures.

Lefslook.

Whafsthis?It'sabroom.

Where9sthebroom?

Where9sthecat?

學(xué)生試著回答：

Sl:Ifsinthelivingroom.

S2:Ifsonthemat.

Whafsthecatdoing?

S3:Ifsplayingwithabroom.

2.Readthesong.教師領(lǐng)讀歌曲。

3.Singthissong.

4.Workinthree,chooseawayyouliketosingthesong.

（三人一組，選擇你喜歡的方式去演唱歌曲。）

5.Thistime.Lefsaskandanswer.

Q:Whereisthecat?Whereisthecatnow?

Newlet'slookatthispicture.

Whocanask?

仔細(xì)觀看圖片，讓找一名學(xué)生來(lái)提問(wèn)。再找其他學(xué)生來(lái)回答。

S1問(wèn)：Whereistheapple?

S2答：It'sinthebox.

Nextpicture.下一幅圖片，學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答

S3.問(wèn)：Whereisthegirl?

S4答：Ifsbehindthedoor.

Youdidagoodjob.Nextpicture.Whocanaskandanswer.

S5問(wèn)；Whereisthebear?

S6答：It'sunderthedesk.

6.Lefswrite.

6Playaguessinggame.

Playaguessinggame.

點(diǎn)擊藍(lán)色卡片，找出灰太狼.

inundersofaon

Step3Homework

1.Readandrecitethetext.

2.Makeanewsongandsingfortheparents.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit1WhereisKitty?

Mollythecat.

課后反思:

單元計(jì)劃及復(fù)習(xí)計(jì)劃表

第二單元

“雙基”目標(biāo)

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀rice,broccoli,fish,soup,meat,noodles,dinner,ready,for

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常用語(yǔ)Dinnerisready!What5sfordinner?

Rice,broccoliandfish.Hownice!Havesomebroccoli/...,please.

3.能有感情演唱歌曲BigHenryhasameal.

教學(xué)目標(biāo)4.能用本課日常用語(yǔ)及單詞句型簡(jiǎn)單的描述自己家里的晚餐安排。

情意目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)心他人。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天讀幾遍課文，把所學(xué)的語(yǔ)言用于與

家人、朋友交流。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀rice,broccoli,fish,soup,meat,noodles,dinner,ready,for

教學(xué)

重難點(diǎn)

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀IDinnerisready!Whafsfordinner?Rice,broccoliand

fish.Hownice!Havesomebroccoli/...,please.要求發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。

教學(xué)內(nèi)容

第一課時(shí)：Storytime

及

第二課時(shí)：Funtime&Songtime

課時(shí)安排

教案審核

課題：Unit2Dinnerisready.

課時(shí)安排：第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Storytime

教學(xué)目標(biāo)：

1.能初步聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀單詞Rice/broccoli/fish/soup/meat/noodles/dinner/ready/for

2.學(xué)會(huì)句型。DinnerisreadyiWhafsfordinner,Dad?Rice,broccoliandfish.Hownice!

Havesomebroccoli/...,please.

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型DinnerisreadyiWhafsfordinner,Dad?Rice,broccoliandfish.Hownice!

Havesomebroccoli/...,please.

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT

課前設(shè)計(jì)：二次備課:

Step1Greeting&Warmup

1.Greeting

2.Enjoyasong

Step2Presentation

l.T:Fmhungry,now.

Ineedsomefood.

2.教學(xué)房間單詞：aurice,broccoli,fish,soup,meat,noodles^^

Lookatthesepictures.

你猜猜是什么食物呢？

Clever.Readafterme.rice,rice米飯。

Lookatthesepictures.

Whafsthis?

Yes,readafterme.broccoli,broccoli.

Doyoulikeit?Itishealthyforyourbody.

Lookatthispicture.Ifsacat.

Itsays:44Guess,WhatdoIlike?”

Doyouknow?

Great.貓很喜歡吃魚(yú)。

注意：sh是翹舌音。

Nextpicture.

Readafterme.soupsoup

Nextpicture.Whocanreadit?

3.游戲的名字叫whafsbehindthedoor?

Magiceyes!

看到單詞快速讀出來(lái)。

4.Story.

A.Lingling要吃晚餐了,讓我們一起去看看他們吃什么吧！

QI.Whafsfordinner?

Q2.WhatdoesLinglinglike?

B.Nowlefslistenthetext.

C.Groupwork.

D.Workinthree,chooseawayyouliketoreadoractthestory.

（三人一組，選擇你喜歡的方式去讀或者表演故事。）

Step3:Drills:

老師這有一些圖片。轉(zhuǎn)到哪個(gè)圖片，我們來(lái)進(jìn)行問(wèn)答？

Lefsgo.（轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)）

Whafsfordinner?

Playanothergame.

Rules:

迅速說(shuō)出消失的圖片。并判斷出該食物是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞，

如果是可數(shù)名詞，舉起你的左手，是不可數(shù)名詞舉起你的右手

Step4Assignhomework

l.Readthestory3times.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit2Dinnerisready.

Whafsfordinner,Dad?

Rice,broccoliandfish.

Hownice!

Havesomebroccoli,please.

課后反思:

課題：Unit2Dinnerisready

課時(shí)安排：第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Funtime&Songtime

教學(xué)目標(biāo)：

1.能初步聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀單詞fish/carrot/noodles/soup/meat

2.學(xué)會(huì)用英語(yǔ)告訴別人吃一些東西?！癏avesome...^^

3.學(xué)會(huì)告訴別人我喜歡...1like...，和對(duì)別人表示感謝Thankyou./Thanks.

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)用英語(yǔ)告訴別人吃一些東西?！癏avesome...”

2.學(xué)會(huì)告訴別人我喜歡...Hike...5和對(duì)別人表示感謝Thankyou./Thanks.

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT

課前設(shè)計(jì)：二次備課:

Step:Greeting&Warmup

1.Enjoyasong

教師播放歌曲Ilikefood引導(dǎo)學(xué)生一起欣賞，老師邊唱邊做動(dòng)作-

2.Greeting

T:Hello,boysandgirls.

Howareyou?

Step2Presentation

1.Saythewordsofthepictures.

2.Somanyfood.

T:Whatdoyoulike?

S：Ilike...

現(xiàn)在讓我們一起大聲說(shuō)出句子。仔細(xì)觀察哪個(gè)圖片變大了，用最快

的速度和最大的聲音，說(shuō)出句子。

3.小麗和她的媽媽在吃飯。我們一起來(lái)看看他們說(shuō)了什么？

Listentomecarefully.

Havesomemeat,please.

Thankyou.Ilikemeat.

看下面的圖片，你能試著說(shuō)句子嗎？

Ihavesomepictures.Ireadthesewords.

你們猜一猜，下面的這些單詞，是和哪個(gè)圖片對(duì)應(yīng)的。

教師指著圖片讀單詞。

Step3:Drills:

Workinpairs.

1.Drawsomefoodwithyourpartner.

2.Askandanswer

3.Showtime.

4.Playaguessinggame.

Step4Dosomeexercises.

aPlayagame:SuperMemory

Findthewordsmissinginthetableassoonaspossible.

rabbit,dog,hamster,cat,big,small

B.Readandmatch

Matchthesentenceswiththecorrectpictures.

Presentation&Practice

c.Listenandchoose:

Introducestoypets.

T:Ihaveacat.It'sbrown.Ifsbig.

SslistenandhelpTchoosethecorrectoneinthebag.

d.Guessandsay:

Showpartofbodyofoneanimal.Ssguessthenameoftheanimaland

introduceit.

Step5Assignhomework

1.熟讀課文三遍。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit2Dinnerisready.

Havesome...

Thanks.Ilike...

課后反思:

課題：Unit2Dinnerisready

課時(shí)安排：第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Revision

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)唱歌曲BigHenryhasameal.

2.通過(guò)學(xué)唱歌曲來(lái)理解，have的第三人稱has的用法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.句型:Ihavea.…的用法。

2.通過(guò)學(xué)唱歌曲來(lái)理解，have的第三人稱has的用法。

3.能使用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)與他人做簡(jiǎn)單的交流和介紹。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT

課前設(shè)計(jì)：二次備課:

Stepl:Greeting&Warmup

1.Greeting

2.Lookandsay

3.Playagame.幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)

Step2:Presentation

1.Therearethreemealsinaday.

Theyarebreakfast,dinnerandlunch.

這些單詞經(jīng)常和have一起使用。

have在這里的意思是"吃":havebreakfast/lunch/dinner/ameal

講解have/has表示“吃"。

當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)，使用has；其他人稱作主語(yǔ)，則使用

have:Ihaveanapple.Shehasapear.

2.TodayIhavetwofriends,BigHenryandLittleAnnie.

BigHenryhasameal.

LittleAnniehasameal.

你能試著說(shuō)說(shuō)他或她吃了什么嗎？用下面的句子

He/Shehas...

仔細(xì)觀看圖片，老師圈上哪個(gè)單詞，請(qǐng)你對(duì)應(yīng)說(shuō)出句子。

3.Readthesong.教師領(lǐng)讀歌曲。

4.Singthissong.

5.Workinthree,chooseawayyouliketosingthesong.

(三人一組，選擇你喜歡的方式去演唱歌曲。)

Step3Drils.

l.Lefsplayagame.

幫助了小青蛙，我們的好朋友們，熊大他們，也遇到了困難，找

不到自己的食物了，你能幫助它們找到食物，寫(xiě)出來(lái)嗎？

2.Revision:Brainstorm

(l)Findthewordsofthesamecategory.

uncle:aunt,mum,dad,...

white:brown,red,...

rabbit:cat,dog,hamster,...

big:small,tall,short,fat,...

Teachthenewword"red"and"fht”.

(2)Makesentences

Useatleasttwowordstomakesentences.

E.g.Isthisabrownhamster?

Ihavearabbit.Ifsbrown.

Presentation&Practice

3.DoExerciseintheworkbook.

a.Tintroducethepicturesintheexercise.

b.Tmakeanexamplewithonestudent.

c.AsktheSstofinishtheexercises.

d.Checktheanswersinclass.

Step4Homework

1.Makeanewsongandsingfortheparents.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit2Dinnerisready.

BigHenryhasameal.

Ihavea

課后反思:

單元計(jì)劃及復(fù)習(xí)計(jì)劃表

第三單元

“雙基”目標(biāo)

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀Maths,Chinese,English,PE,Art,Music,today,fun,easy.

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀WehaveMaths,Chinese,EnglishandPEtoday.

3.1likeMaths.Ifsfun.要求發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。

教學(xué)目標(biāo)

4.能有感情誦讀歌謠English.

情意目標(biāo)：

能用Ilike.…介紹自己喜愛(ài)的科目，表達(dá)對(duì)所學(xué)科目的興趣，并樹(shù)立各

學(xué)科全面發(fā)展的觀念。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀Maths,Chinese,English,PE,Art,Music,發(fā)音準(zhǔn)確.

教學(xué)

.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀

重難點(diǎn)2WehaveMaths,Chinese,EnglishandPEtoday.

3.1likeMaths.IfsfUn.要求發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。

教學(xué)內(nèi)容

第一課時(shí)：Storytime

及

第二課時(shí)：Funtime&Rhymetime

課時(shí)安排

教案審核

課題：Unit3WealllikePE

課時(shí)安排：第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Storytime

教學(xué)目標(biāo)：

1.能初步聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀單詞PE/English/Chinese/Maths//Music/Art/easy/fun/today

2.學(xué)會(huì)表達(dá)“我喜歡..它……”我今天有……

3.正確運(yùn)用句型Ilike…./It's.…/Ihave...today.

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.能初步聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀單詞PE/English/Chinese/Maths//Music/Art/easy/fun/today

2.學(xué)會(huì)表達(dá)“我喜歡..它……”我今天有……

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT

課前設(shè)計(jì)：二次備課:

Stepl:Greeting&Warmup

Greeting

T:Hello,boysandgirls.

Howareyou?

Guessapresent

T:Ihaveapresent.Canyouguesswhatisit?

讓學(xué)生猜一猜是什禮物，引出學(xué)科話題。

Step2Presentation

1.教學(xué)學(xué)科單詞：“Chinese,PE,English,Maths,

Music,Art”

2.1havesomekites.Doyouwanttoknowwhattheyare?

你們猜一猜，下面都是哪些學(xué)科單詞，讓孩子猜猜都是那些學(xué)科，

教師指著圖片讀單詞。

Nowlefsplayamissinggame.

教師出示圖片，然后有一張圖片消失，讓學(xué)生說(shuō)出消失圖片的英

語(yǔ)單詞。圖片從4張到6張難度有梯度

3.鼓勵(lì)學(xué)生讀出翻譯出PPT出現(xiàn)的句型。

Ihave...

Ilike...

4.教學(xué)單詞：easyfuntoday

5.Answerthequestions.

QI.DoesSuHailikeChinese?

Q2.DotheyalllikePE?

Q3.Whatdotheyhavetoday?

Nowlefslistenthetext.

Groupwork.

Workinthree,chooseawayyouliketoreadoractthestory.

（三人一組，選擇你喜歡的方式去讀或者表演故事。）

Step3Drills

Nowlookatthispicture.

Whocansaythesentenceswiththepictures.

Wehave...today

Wehave...and...today.

Whatsubject?

（鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的學(xué)科，及其原因）

Playgame.

Whatclassesdoyouhavetoday?

小鳥(niǎo)飛到第幾層就說(shuō)出幾種學(xué)科。

Step3Dosomeexercises.

Step4Assignment

1.運(yùn)用Wehave''】like'、'句型來(lái)介紹學(xué)科。

2.鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

課后反思:

課題：Unit3WealllikePE

課時(shí)安排：第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Funtime&Rhymetime

教學(xué)目標(biāo)：

1.能初步聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀單詞PE/English/Chinese/Maths//Music/Art/easy/fun/today

2.學(xué)會(huì)表達(dá)“我喜歡..它……”我今天有……

3.正確運(yùn)用句型Ilike..../It's..../Ihave...today表達(dá)所學(xué)科目.

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)表達(dá)“我喜歡..它……”我今天有……

2.正確運(yùn)用句型Ilike..../Ifs..../Ihave...today表達(dá)所學(xué)科目.

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT錄音機(jī)

課前設(shè)計(jì)：二次備課:

SteplGreeting

Greeting&Warmup

1.Enjoyasong

教師播放歌曲Hikeapples.引導(dǎo)學(xué)生一起欣賞，老師邊唱邊做動(dòng)

作。

Step2Presentation

T:Look,whafsinmyhome?

S:Apples

T:Whafsinmyhome?

S:Bread.

T:Whafsinmyhome?

S:Hamburgers.

2.Boysandgirls,whafsthis?

It'saschooltimetable.

T:Whatsubject?

教師示范：

WehavePEtoday.

IlikePE.Ifsfun.

T:Whatsubject?

生快速說(shuō)出單詞，并且隨音頻跟讀單詞。

T:Whatsubject?

Step3:Drills:

Drawapicturewithyourpartnerlikeme.

Andsaysomethingaboutyourfavoritesubject.

Workintwo,showyourpicture,andtalk.

(二人一組，出示你們的圖片，練習(xí)句型)

看看說(shuō)最厲害，誰(shuí)的眼力和記憶力最好。

老師會(huì)給大家5秒時(shí)間。

1.WhatclassesdoyouhaveonMonday?

2.WhatclassesdoyouhaveonTuesday?

3.WhatclassesdoyouhaveonWednesday?

4.WhatclassesdoyouhaveonThursday?

5.WhatclassesdoyouhaveonFriday?

Step3Dosomeexercises.

Readthestory

1)Readafterthetape

2)ReadafterT

3)Readtogether

4)Readingroups

5)Readinroles

Step4Consoliation

Roleplay

Step5Assignment

1.嘗試和家長(zhǎng)進(jìn)行角色對(duì)話。

2.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型進(jìn)行日常交流問(wèn)話。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit3WealllikePE

Ilike..../Ifs..../

Ihave...today.

課后反思:

課題：Unit3WealllikePE

課時(shí)安排：第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Revision

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲English,鞏固學(xué)科單詞:PE;English;Art;Chinese;Maths;Music

2.學(xué)會(huì)重點(diǎn)句子：They'reeasyandfun./Foryouandme

3.樂(lè)于唱歌，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)的興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)重點(diǎn)句子：They'reeasyandfun.Foryouandme

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT

課前設(shè)計(jì)：二次備課:

SteplGreeting&Warmup

1.Greeting

T:Hello,boysandgirls.

Howareyou?

2.Playagame.

游戲規(guī)則：

看到單詞，大聲讀出單詞；

看到圖片，悄悄讀出單詞

3.Chooseapresent.

Step2Presentation

NowIhavesomepictures.

Lefslook.

Whatsubject?Andreadthesentences.

生答：IfsEnglish.

生答：It'sMusicEnglish,English,A--B--C

Whatsubject?Andreadthesentences.

生答：It'sMusic.Music,Musicdo---re---mi

It'sMaths.

Maths,Maths,1--2---3

Whatsubject?Andreadthesentences.

學(xué)生回答：easy/fun

They9refunandeasy

學(xué)生回答：you,me/Foryouandme!

Whocanreadthewords?Andreadthesentences.

7.Readthesong.教師領(lǐng)讀歌曲。

8.Singthissong.

9.Workinthree,chooseawayyouliketosingthesong.

（三人一組，選擇你喜歡的方式去演唱歌曲。）

10.Thistime.Lefsaskandanswer.

Whatdoyouhavetoday?

仔細(xì)觀看圖片，找一名學(xué)生來(lái)提問(wèn)。再找其他學(xué)生來(lái)回答。

T：Whatsubjectdoyoulike?

S：Ilike、、、

Step3Dosomeexercises.

1.Sayarhyme

SaytherhymeIhaveacat

2.Freetalk

T:ThisisIsthis...?

T:Ihavea...Whatdoyouhave?

3.Quickpictures

4.Pairwork

A:Lookatthe...

B:It's...

Step4Assignment

1.鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互介紹學(xué)科。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit3WealllikePE

Wehave'''

Ilike'''

Howabout'''?

課后反思:

單元計(jì)劃及復(fù)習(xí)計(jì)劃表

第四單元

雙基目標(biāo)

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀hair,ear,eye,nose,mouth,face.

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀Ihavebigeyes/...

Ihaveabignose/...

Ihavelonghair.要求發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。

教學(xué)目標(biāo)3.能有感情的演唱歌曲Myface.

4.能使用句型Ihave描述自己的臉部特征。

情意目標(biāo)

1.初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生在生活中懂禮貌，尊重他人的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀hair,ear,eye,nose,mouth,face.

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀Ihavebigeyes/...

教學(xué)Ihaveabignose/...

重難點(diǎn)Ihavelonghair.要求發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然

教學(xué)難點(diǎn)

1,正確的表達(dá)五官面部單詞的單復(fù)數(shù)。

教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)：Storytime

及第二課時(shí)：Funtime&Songtime

課時(shí)安排

教案審核

課題：Unit4Ihavebigeyes.

課時(shí)安排：第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Storytime

教學(xué)目標(biāo)：

1.能初步聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀五官單詞face/nose/eye/ear/mouth/hair

2.學(xué)會(huì)告訴別人“我有…為have...

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.能初步聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀五官單詞face/nose/eye/ear/mouth/hair

2.學(xué)會(huì)告訴別人“我有…"1have...

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT,家庭成員合影

課前設(shè)計(jì)：二次備課:

SteplGreeting

T：Classbegins.

Ss：Standup.

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,MissC.

Step2.Warmingup

1.Enjoyasong

教師播放歌曲Lookatmyeye.引導(dǎo)學(xué)生一起欣賞，老師邊唱邊做動(dòng)

作。

2.教學(xué)五官的單詞：

“face/nose/eye/ear/mouth/hairo

今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，我們一起來(lái)看看他是誰(shuí)？（出

示大頭兒子的照片）

我們一起來(lái)看看大頭兒子的臉，在他的臉上都有什么呢？

那你們知道這些用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢？

眼睛eye,它的讀音和我“I”一樣，你們誰(shuí)能試著讀一讀嗎？

Lookathere.Readafterme.

nose,nose鼻子

Lookathere.Readafterme.Mouth,mouth

注意th的發(fā)要領(lǐng)，牙齒咬住舌尖。

Lookatthis,Readafterme.

Ear,ear耳朵，經(jīng)常以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)，ears

Nextword.Face,face臉，在讀的時(shí)候注意不要和魚(yú)fish弄混了。

Thelastword.Hair,hair頭發(fā)。

1.Playagame.

游戲的名字叫：“火眼金睛”

找出下面圖片或者單詞的規(guī)律，說(shuō)出缺少的圖片和單詞的英語(yǔ)。

2.看看老師又給你們帶了誰(shuí)？

但是他特別大牌，需要同學(xué)們一步一步的猜出來(lái)。

但是你們需要用Ihave…句型來(lái)幫助他介紹自己的身體部位。

出示圖片：

同學(xué)們說(shuō)的很好。一張臉aface

Lookatthispicture.Whocantry?

Great!每個(gè)人有2個(gè)眼睛，所以eye要加s

我們觀察一下他的眼睛，你能用一個(gè)形容詞來(lái)形容一下嗎？

Lookatthispicture.Whocantry?

Great!每個(gè)人有2個(gè)耳朵，所以ear要加s

我們觀察一下他耳朵，你能用一個(gè)形容詞來(lái)形容一下嗎？

Lookatthispicture.Whocantry?

我們觀察一下他的鼻子，你能用一個(gè)形容詞來(lái)形容一下嗎？

Nextpicture.Whocantry?

3.Storytime.

WhatdoesCharlielooklike?

WhatdoesSuHailooklike?

Nowlefslistenthetext.

Groupwork.

Workinthree,chooseawayyouliketoreadoractthestory.

（三人一組，選擇你喜歡的方式去讀或者表演故事。）

Step3：homework

1.Listen,readandreciteStorytimefivetimes.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit4Ihavebigeyes.

eyeearnosefacehairmouth

課后反思:

課題：Unit4Ihavebigeyes.

課時(shí)安排:第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:Funtime&songtime

教學(xué)目標(biāo)：

L會(huì)制作卡通臉譜，學(xué)會(huì)用“Ihave”句型描述自己的五官。

2.正確使用Ihavebigears/eyes.Ihaveanose/mouth.Ihavelonghair.

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1：注意ear和eye要用復(fù)數(shù)，鼻子和嘴前面要用a,hair是不可數(shù)名詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT

課前設(shè)計(jì):二次備課:

SteplGreeting&Warmup

1.Enjoyasong

教師播放歌曲Ihavetwoeyes.引導(dǎo)學(xué)生一起欣賞，老師邊唱邊做

動(dòng)作。

2.Greeting

T:Hello,boysandgirls.

Howareyou?

3.下面讓我們來(lái)做個(gè)游戲吧！

游戲規(guī)則：

看到圖片，迅速讀出單詞。

看到單詞，馬上摸自己的五官。

Step2：Presentation

今天老師給你們帶來(lái)一些朋友，他們有的五官都特別的有特點(diǎn),

你能來(lái)幫他們用“Ihave…”的句型來(lái)說(shuō)說(shuō)他們有特點(diǎn)的五官嗎？

1.教師出示大象的圖片，大象的特點(diǎn)是鼻子特別長(zhǎng)。

SoWecansay:Ihave...

Whocantry?

2.出示下一張圖片：Lookatthispicture.

他有什么特點(diǎn)呢？

對(duì)了就是眼睛特別大。

SoWecansay:Ihaveblabla.

Whocantry?

我們要注意eyes后面要用復(fù)數(shù)，因?yàn)橛?只眼睛。

3.Lookatthisrabbit.他有什么特點(diǎn)呢？

耳朵特別長(zhǎng)。

SoWecansay:Ihaveblabla.

Whocantry?

我們要注意ears后面要用復(fù)數(shù)，因?yàn)橛?只耳朵。

4.Lookatthispicture.Amonkey.它有什么特點(diǎn)呢？嘴巴特別大。

SoWecansay:Ihaveblabla.

Whocantry?

5.Thelastpicture,Abeautifulgirl.她的頭發(fā)很長(zhǎng)。SoWecansay:I

haveblabla.

Whocantry?

6.游戲：句子滾雪球(collectthesentences)

把學(xué)生分成男女兩組。

游戲開(kāi)始，第一位學(xué)生說(shuō)一個(gè)句子。(Ihaveasmallnose.)

第二位學(xué)生在后任意加上一個(gè)句子。(Ihaveasmallnose./Ihavebig

eyes.(Showtime).

Playaguessinggame.打氣球

用Ihave…句型說(shuō)出這句話。

Lefsplayanothergame.

Step3.Assignhomework

1.Practicethenewsentence.

板書(shū)設(shè)計(jì):

Unit4Ihavebigeyes.

Ihave...

課后反思:

課題：Unit4Ihavebigeyes.

課時(shí)安排：第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Revision

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)唱歌曲Myface.

2.通過(guò)學(xué)唱歌曲來(lái)理解，have句型的用法。

3.初步了解see和look用法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.了解see和look用法。See常于can連用，look常于at連用

2.培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT

課前設(shè)計(jì)：二次備課:

Stepl.Greeting&Warmup

1.Greeting

T:Hello,boysandgirls.

Howareyou?

2.Playagame.幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)

Nowlefsplayagame.

摘蘋(píng)果

游戲規(guī)則：學(xué)生到前面，正確讀出單詞摘下蘋(píng)果

Step2practice

1.showthewords,picturesandsentences,ssread

2.comparethisisandisthis

whenreadthisis,letthehandfromtopthenpointtoothers.（降調(diào)）

whenreadisthis:1.Iislikethenumberone.Theymayhavethesimilar

pronunciationinChinese.2.升調(diào)

3.playagame:funtime

showthepicturesontheshapes.

Ssusethesentencestodopairwork.

4.playagame:guess.

Tgetapictureofthethingsinthisunit.

SsguessArethese...?

Yes./no.

Step3.Reviewthetext.

1.下面讓我們一起用Ihave…來(lái)說(shuō)句子吧！

2.Lookatthispicture.

Whatarethese?

你知道它們有什么作用嗎？

3.Lookatthistiger.

請(qǐng)根據(jù)老師箭頭的指示，來(lái)說(shuō)一說(shuō)，

Ihave...

4.Readthesong.教師領(lǐng)讀歌