第1課《鄧稼先》課件2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊

兩

彈

元

勛,兩購像先“兩彈一星”功購科學(xué)家邵稼先性

莊

國

士譜寫中國強(qiáng)國之夢民官比20-380*0背景鏈接本文選自1993

年8月21日《人民日報》,有改動。鄧稼先和

楊振寧是有著50年友誼的同學(xué)。鄧稼先為中國核武器事業(yè)

的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。由于特殊原因，當(dāng)時中國并沒有

在任何媒體上對這位功臣做一星半點的宣傳與報道。1986

年6月，鄧稼先病重期間，楊振寧曾去醫(yī)院看望他，返回后

向中央領(lǐng)導(dǎo)談到了自己的看法，認(rèn)為中國早就應(yīng)該把對中

國、對國際有貢獻(xiàn)的科學(xué)家介紹出來。他說：“我收集了

許多鄧稼先的資料，我期待有一天有人能寫篇有關(guān)鄧稼先

的傳記，我希望傳記能把他對中國的貢獻(xiàn)詳細(xì)表達(dá)出來。”1986

年

7月29日，鄧稼先逝世，

一顆科學(xué)巨星隕落了。楊振寧懷著對摯友的懷念與贊美寫下了這篇文章。鄧稼先

(1924-

1986),安

徽省懷寧縣人，我國研制和

發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)

人，為成功研制原子彈、氫

彈和新型核武器作出了重大

貢獻(xiàn)。1999年黨中央、國務(wù)

院、中央軍委給他追授了“

兩彈一星功勛獎?wù)隆?。楊振?1

9

2

2

-

-

)

,

出

生于安徽省合肥市，美籍

華裔物理學(xué)家，因與李政

道共同提出宇稱不守恒理

論

，獲得1957年諾貝爾物

理學(xué)獎。楊振寧情同手足的好朋友一個獲諾貝爾獎

蜚聲世界半世紀(jì)一個為國造核彈隱姓埋名28載得知鄧稼先逝世后，楊振寧含淚

寫出這篇至情之文他們是

同鄉(xiāng)同學(xué)本文是一篇人物傳記。人物傳記是的一種實用文記錄人物生平事跡。

一般有兩類，

一類是記述自己的生平

,一類是記述他人的生平。傳記最大

的特點就是“實錄”。傳記可繁可簡

,

一

般按時間順序來記敘。優(yōu)秀的人物傳記作品：

《史記》中的"本紀(jì)"、"世家"、"列傳"。如《史記·陳涉世家》文體介紹開拓

tuà署名

shú摯

友

zhi奠基

diàn

難堪

kān

婦孺皆知

rú

孕育

yùn

簽字

qiān

馬革裹尸

guǒ

顫抖

chàn

謠言

yáo

截然不同

jié籌劃

chóu鄧稼先

jià可歌可泣

(彷

徨

nhuáng

鮮紅

ā

n)鮮為人知

nkún誕生

d生字新詞熱淚盈眶

(kuàng)

鞠躬盡瘁

(jūcuil(yān)(yīn)(zai)殷紅

殷切

宰割元勛1.文中的小標(biāo)題2.抓住文中關(guān)鍵性的語句3.文章的開頭和結(jié)尾4.某些段落的中心語句快速閱讀課文，請用簡潔的語言分別概括文章六個部分的內(nèi)容。提

示第一部分：在近一百多年來中國歷史乃至世界歷史的背景上推

出鄧稼先。第二部分：簡單介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)。第三部分：在同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中來寫鄧稼先。第四部分：作者知中國的原子彈是自力更生搞出來的，熱淚滿眶。為鄧稼先而驕傲。第五部分：舉例具體述寫鄧稼先的奉獻(xiàn)精神和巨大貢獻(xiàn)。第六部分：引述作者寫給鄧稼先夫人的電報、書信中的幾段話

總體評價鄧稼先?？趶摹叭稳嗽赘睢钡健罢酒饋砹恕币灰唤淮尘啊皟蓮棥痹獎滓灰蝗宋锖喗猷嚰谙扰c奧本海默一一突出人物，探求形

成原因民族感情?友情?——一件事“我不能走”———句話永恒的驕傲———總結(jié)(引子)面點總評①在美國獲博士學(xué)位后立即回國。②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計了兩彈。③1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。問題探究一課文寫了哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)?心系祖國，報效祖國功勛卓著鞠躬盡瘁，死而后已p⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說服工宣隊軍宣隊的隊員?！?/p>

樸實、民族自尊心強(qiáng) 執(zhí)著追求、無私奉獻(xiàn)、責(zé)任心強(qiáng)⑥一封短短的信。⑦1982年，

“我不能走”。④文革初期，說服兩派繼續(xù)工作。

→大公無私，以大局為重勇敢、公正無私問題探究二速讀課文說說文章哪些地方部分直接表達(dá)對鄧稼先贊美和評價?你認(rèn)為我們應(yīng)用怎樣的語氣去朗讀?“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。

”“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。

”朗讀時應(yīng)運(yùn)用的語氣：慷慨激昂、驕傲自豪、滿腔熱血

……問題探究三你認(rèn)為鄧稼先的哪些精神或品質(zhì)值得終身學(xué)習(xí)?鄧

稼

先質(zhì)樸無華

甘于奉獻(xiàn)鞠躬盡瘁

死而后已真誠坦白

從不驕人沒有私心

光明磊落身先士卒

不怕犧牲胸懷祖國

心系人民永恒的驕

傲：兩彈元勛本文又不同于一般的傳記或?qū)懭说挠洈⑽?，而是以中華幾千年文

化為背景，

以近一百多年來民族情

結(jié)、50年朋友深情為基調(diào)，用飽含

感情的語言介紹了一位卓越的科學(xué)

家、愛國者。課堂小結(jié)：這是一篇回憶性散文，也是一篇人物傳記。課文以中華幾千年文化為背景，以近一百年的民族情結(jié)，50年的朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛國者，

一位對祖國、對民

族的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的中國人民的兒子——稼先。鄧稼先的科學(xué)精神

、科學(xué)態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)，但他的人生觀、價值觀更值得我們深思，

怎樣的人生才是有價值的。讓我們用實際行動信守我們心中的諾言，讓自己更出色，讓人生更

富有，讓生命更有價值。把一切獻(xiàn)給科學(xué)、祖國不計個人名利鞠躬盡瘁，死而后已鄧稼先偉大的科學(xué)家板

書

設(shè)

計無私奉獻(xiàn)學(xué)習(xí)了本文后，同學(xué)們有什么感受?談一下自己的感受，談一下自己的理想。示例：祖國利益高于一切，個人利益應(yīng)服從集