小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘

要：隨著我國(guó)的素質(zhì)教育愈來愈受到重視，小學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展亦受到重視。在小學(xué)課程中開設(shè)美術(shù)課能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力，促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展。在美術(shù)教學(xué)中如何提高小學(xué)生的想象力，使其繪畫更具感染力，這是教師的教學(xué)目標(biāo)。為了將這一目標(biāo)有效實(shí)現(xiàn)，不僅是教師的教學(xué)方式要改變，還要格外注意小學(xué)生各種能力的培養(yǎng)?；诖?，本文主要簡(jiǎn)述了在學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)培養(yǎng)小學(xué)生想象力的重要性，隨后從三個(gè)方面敘述了學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)培養(yǎng)小學(xué)生想象力的策略，以此來供相關(guān)人士參考交流。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)

教學(xué)

現(xiàn)象力

引言

小學(xué)美術(shù)已經(jīng)是當(dāng)今小學(xué)學(xué)習(xí)階段的一門重要的藝術(shù)課程，小學(xué)時(shí)期對(duì)學(xué)生畫畫能力的培養(yǎng)，在日后多方面發(fā)展中起著重要作用，教會(huì)學(xué)生畫畫，不僅是對(duì)其多才多藝的一種培養(yǎng)，還是豐富其學(xué)習(xí)生活的一種技能。

一、在學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)培養(yǎng)小學(xué)生想象力的重要性

1.為什么要培養(yǎng)小學(xué)生的想象力

小學(xué)階段的年齡正處于多方面發(fā)展的基礎(chǔ)階段，在小學(xué)時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維，在日后思考問題時(shí)，能夠多方面考慮。小學(xué)生正處于天馬行空的想象時(shí)期，如果對(duì)這種想象能夠加以正確的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展有很大的幫助。

2.想象力對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的重要性

如果小學(xué)生喪失了想象力，那么對(duì)這個(gè)世界的美好憧憬就缺失了，在美術(shù)上的造詣就可能會(huì)到此為止。學(xué)習(xí)美術(shù)不僅要繪畫基本功厲害，還要在畫畫時(shí)具有一定的想象能力，能夠有將事物抽象化的能力，在繪畫過程中，不只能用具體的描繪方式，還要能夠?qū)⑹挛锾摂M化，能夠通過自己的想象，將繪畫變得多姿多彩，想象力對(duì)提升畫畫能力有著至關(guān)重要的作用。二、學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)培養(yǎng)小學(xué)生想象力的策略

1.提高小學(xué)生生活觀察能力，培養(yǎng)培養(yǎng)想象力

在日常生活中，要培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生能夠靜下心來觀察身邊的事物，在繪畫過程中就能依據(jù)現(xiàn)實(shí)中存在的事物添加到繪畫里去，豐富繪畫內(nèi)容。例如教師在教小學(xué)生畫動(dòng)物時(shí)，如果只是憑著學(xué)生自己的想象，那會(huì)畫得太過于抽象化，教師可以讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，如果家里養(yǎng)小動(dòng)物，就可以在家里觀察，如果沒有就可以去動(dòng)物園，仔細(xì)觀察動(dòng)物地生活習(xí)慣，以及一些小動(dòng)作，動(dòng)物的毛色、體型等，通過這些細(xì)微的觀察，就可以讓學(xué)生對(duì)所要繪畫的對(duì)象有一個(gè)大致的了解，把將要繪畫的內(nèi)容印在腦子里面，通過與想象力的結(jié)合，然后會(huì)畫出一幅完整的作品。對(duì)于腦子里完全空白的事物，學(xué)生是無法進(jìn)行想象的，只有在了解對(duì)象基礎(chǔ)上，學(xué)生才能夠展開想象，提升想象能力。

2.豐富小學(xué)生的課外生活，提高想象能力

只在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的想象能力局限性很大，只有讓學(xué)生走進(jìn)大自然，親近大自然，與大自然親密接觸，才能夠提升學(xué)生的想象能力。大自然能夠直接啟發(fā)學(xué)生的想象力，例如，在讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)植物類的繪畫時(shí)，教師就可以帶領(lǐng)學(xué)生到大自然去觀察樹是什么樣子，葉子是什么樣子，不同植物之間有哪些區(qū)別，能夠使學(xué)生切身觀察到各種植物的特點(diǎn)，學(xué)生畫出來的植物都是不同的，有各自的特點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生想象力的培養(yǎng)，不僅是要在課上，還要讓學(xué)生的課余生活豐富起來。家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子去欣賞名人的畫作，去博物館，這些地方的氛圍都可以影響學(xué)生，見多識(shí)廣以后，提高學(xué)生的想象能力。3.激發(fā)小學(xué)生潛在能力，培養(yǎng)想象力

激發(fā)學(xué)生想象力的潛在能力，讓學(xué)生在繪畫過程中能夠有靈感，知道在畫畫時(shí)應(yīng)該從哪個(gè)點(diǎn)切入，這樣可以讓學(xué)生的繪畫能力有很大的提高，也對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力起著很大的作用。在美術(shù)教學(xué)中，教師要經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去欣賞一些大師的繪畫作品，讓學(xué)生多去學(xué)習(xí)一些名家的繪畫思想。教師可以組織活動(dòng)，讓學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生能夠互相之間學(xué)習(xí)，以此來激發(fā)學(xué)生的想象能力。小學(xué)時(shí)期的繪畫色彩較多，繪畫的內(nèi)容比較活潑，教師可以教學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用這些色彩，以此來讓學(xué)生在繪畫中具有豐富的想象力，通過這種潛移默化的影響，學(xué)生會(huì)畫出更好的繪畫作品。

結(jié)語(yǔ)

提高小學(xué)生的想象能力，教師不僅要豐富課堂內(nèi)容，還要培養(yǎng)學(xué)生親近大自然，培養(yǎng)學(xué)生的色彩辨識(shí)能力，讓學(xué)生除了上課以外，通過生活中的觀察豐富自己的想象。小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)為未來繪畫創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)，如果在這一時(shí)期就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，培養(yǎng)出強(qiáng)大的想象能力，在未