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文檔簡介
新疆巴音郭楞蒙古自治州(2024年度)小學語文部編版小升初模擬(記憶加深)完整試卷(含答案)
姓名____班級____
滿分:100分考試時間:60分鐘
1、書寫(每題5分共1題)
1).看拼音寫詞語。
(1)jùshuō,今天晚上還有yúzhèn,請大家注意防范。
(2)媽媽qiānzhe我的手到郊外游玩。走過田野,我們看到成熟了的zhuānɡjia;走過果園,我們聞到了pútao的香味;走過小河,我還會偶爾在dīàn上撿起一塊兩塊灰色、白色的éluǎn石。2、填空題(每題2分共5題)
1).根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)及時當勉勵,____________________。
(2)《將相和》一文中,將指_________,相指________,將相不和是因為____________________。將相和好是因為相________________,將________________。
(3)漫游在古詩的海洋中,我們常被“情”所打動,虞世南“______________,________________”的高潔,陸游“________________,________________”的愛國情,都體現(xiàn)在詩句中。
(4)我們在課堂上學習了民間故事《_______________》和《_____________》,課外我讀過的民間故事有《__________________》和《________________》。
(5)《落花生》中父親希望“我們”做__________________________的人。2).把下面的詩句、名言補充完整。
(1)_________________________,不知轉(zhuǎn)入此中來。
(2)借問酒家何處有?_________________________。
(3)_________________________,正是河豚欲上時。
(4)_________________________,總把新桃換舊符。
(5)黃鸝因顏色可愛、聲音婉轉(zhuǎn)動聽而深受詩人的喜愛。曾幾在《三衢道中》“__________________,_____________________”借黃鸝寫出山間景色之美;韋應(yīng)物在《滁州西澗》中“______________________,______________________”用黃鸝襯托出滁州西澗的幽靜之美。3).將句中畫線部分換成一個詞語。
(1)我們要努力學習,按道理應(yīng)當這樣。(
)
(2)一聲炮響,聲音很大,震動了天地,我們趕緊握住自己的耳朵。(
)
(3)他雖然聰明,但是壞主意很多。(
)4).看拼音,寫詞語。
diǎnzhuìfǎlǜbīngbáolóngzhòng
(
)(
)(
)(
)
jiēshìzhòuwénzēngqiángyèyīng
(
)(
)(
)(
)5).補充詞語,并選詞填空。
理所(
)(
)人影(
)(
)難以(
)(
)
同心(
)(
)(
)中(
)足完(
)歸(
)
(1)全體技術(shù)人員(
),大干二十天,終于把復(fù)雜的設(shè)備安裝成功。
(2)我不能把同桌的幫助當成(
)的事,而應(yīng)該向他表示感謝,并在他有困難的時候伸出援助之手。3、選擇題(每題2分共3題)
1).本文是按照()的結(jié)構(gòu)方式來講述我們這個奇妙的世界的。A.總——分B.分——總C.總——分——總2).下列擬聲詞使用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.外面?zhèn)鱽磬枥锱纠驳谋夼诼暋.小雨轟隆隆地下個不停。C.嗖的一聲,煙花朝空中飛去。D.門吱呀一聲被推開。3).用詞、句不當?shù)囊豁棧ǎ〢.母親洗衣服,忠忠可說:臨行密密縫,意恐遲遲歸。B.忠忠說要當墨客,不當郎中。C.站在黃河源頭可感慨:三萬里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。D.豆蔻年華的姐姐努力奮進!4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)
1).6.月亮照進窗子里來。(把畫面寫具體)____________________5、連線題(每題4分共2題)
1).我會連。(把下列詩句與對應(yīng)的題目用線連起來)
聞?wù)f梅花早,何如北地春《梅花》
千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅《訪袁拾遺不遇》
遙知不是雪,為有暗香來《逢俠者》
寸心言不盡,前路日將斜《江雪》
分手脫相贈,平生一片心《玉階怨》
卻下水晶簾,玲瓏望秋月《送朱大入秦》2).把下列意思相近的詞語用線連起來。
比比皆是變幻不定
風平浪靜姿態(tài)萬千
贊不絕口數(shù)不勝數(shù)
婀娜多姿靜謐安詳
瞬息萬變驚嘆不已6、排序題(每題5分共2題)
1).亂句重排
________虹聽見了,就驕傲起來,連太陽都看不起了。
________虹不相信,還是很驕傲。
________人們都稱贊虹美麗。
________白云對虹說:“你美麗,這是真的,不過要是沒有太陽,也就不會有你了?!?/p>
________一會兒,白云遮住了太陽,虹就不見了。
________剛下過雨,太陽出來了,天上出現(xiàn)了一道彩虹。2).按故事發(fā)展的順序,在括號里寫上序號。
()有一天,他和幾個小朋友在公園里玩。
()古時候,有個孩子叫司馬光。
()別的小朋友都慌了,跑去找大人。
()掉進水缸里的小朋友得救了。
()司馬光舉起一塊大石頭,幾下子就把缸砸破了。
()一個小朋友不小心掉進大水缸里。7、判斷題(每題5分共1題)
1).判斷下列每組詞語書寫的對錯,全對的打“√”,有誤的打“×”。
(1)附庸享樂愛憎_____
(2)駿馬飛弛保姆_____
(3)海歐年齡摔跤_____
(4)鍛煉妒忌栓馬_____8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)
1).對比閱讀,完成練習。村晚[宋]雷震草滿池塘水滿陂,山銜落日浸寒漪。______________,______________。牧童[唐]呂巖草鋪橫野六七里,笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明。1.把古詩補充完整。
2.《村晚》為我們展示了一幅_____圖,《牧童》為我們展示了一幅_____圖。
A.笛聲弄晚
B.牧童騎牛晚歸
C.鄉(xiāng)間日落
D.牧童晚歸休憩
3.請先把能概括圖的詩句抄寫下來,然后結(jié)合圖片,用自己的話把詩句中的情景描繪出來:詩句:____________________
我能這樣描繪詩句中的情景:____________________
4.下面詩句運用了與“笛弄晚風三四聲”相同手法的一項是A.桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。B.草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。C.大漠沙如雪,燕山月似鉤。D.暖風熏得游人醉,直把杭州作汴州。5.下列對這兩首詩的理解分析有誤的一項是A.兩首詩都描寫了兒童自在快樂的生活狀態(tài),塑造了天真活潑的兒童形象,充滿了童真童趣。B.兩首詩都是前兩句寫景,其中《村晚》把草、池塘、山、落日等融合起來,構(gòu)成了一幅寂靜美麗的圖畫;《牧童》則通過“六七里”“三四聲”等寫出了原野的廣闊、傍晚的寧靜。C.兩首詩都表現(xiàn)了牧童的無憂無慮、自由自在,但《牧童》還通過“不脫蓑衣”讓我們體會到了牧童的懶惰和頑皮。D.兩首詩都是從視覺和聽覺的角度來寫的,詩中有景、有人、有聲,流露出作者對悠然自得的鄉(xiāng)村生活的向往之情。9、書面表達(每題10分共1題)
1).根據(jù)下面的情況寫一張留言條。
假設(shè)你是下圖的毛小志,請你根據(jù)下面情況寫一張留言條吧。毛小志想提醒爸爸在12月3日下午四點到學校禮堂開家長會??墒堑搅怂X的時間了,爸爸加班還沒回家。毛小志就給爸爸寫了一張留言條,然后高高興興睡覺去了。
10、文言文閱讀(每題5分共1題)
1).古文閱讀。歐陽苦讀歐陽公①四歲而孤,家貧無資。太夫人以荻②畫地,教以書字。多誦古人篇章。及其稍長,而家無書讀,就閭里③士人家借而讀之,或因而抄錄,以至晝夜忘寢食,惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字,下筆一如成人?!咀⑨尅竣贇W陽公:歐陽修②荻:蘆葦③閭里:鄉(xiāng)里1.翻譯:及其稍長,而家無書讀,就閭里士人家借而讀之。
________________
2.就本文而言,請你談?wù)剼W陽修是個什么樣的人?
________________11、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)
1).閱讀片段,體會人物描寫方法的作用。①父親仍舊穿著棉袍,沒戴眼鏡,我看到了他頭發(fā)下面那張臉。②父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍,可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。①②兩句都是對父親的描寫,但更能體現(xiàn)出李大釗先生在敵人面前堅貞不屈的精神,原因是。軍長的臉上頓時陰云密布,嘴角的肌肉抽動了一下。他忽然轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼道:“叫軍需處長來!”一陣呼嘯的狂風淹沒了軍長的話音。沒有人回答他,也沒有人走開。他紅著眼睛,像一頭發(fā)怒的豹子,樣子十分可怕?!敦S碑》1.完成片段里的批注。
2.這個語段依次從______、______和______來描寫將軍,畫線部分運用______的修辭手法突出______特征,表現(xiàn)出將軍的______。12、信息匹配(每題5分共2題)
1).根據(jù)語意,選擇合適的詞語填空。
鶴發(fā)童顏眉清目秀慈眉善目打頭陣挑大梁占上風
神機妙算精忠報國鐵面無私栽跟頭破天荒碰釘子
(1)元元長得_______,平時很少看書,今天卻________地捧著書讀了一下午。
(2)宋代有活字印刷術(shù)發(fā)明人畢昇,也有______的岳飛和_________的包拯。
(3)運動會接力賽中,王小帥跑得最快________,我們班一下子就________。2).選擇正確的讀音或漢字,
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