高中區(qū)教學(xué)能手評(píng)選工作辦法

第第頁高中區(qū)教學(xué)能手評(píng)選工作辦法徒丹高中推舉區(qū)教學(xué)能手評(píng)比工作方法為加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)教育科研本領(lǐng)的老師隊(duì)伍，進(jìn)一步提高老師課堂教學(xué)水平，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)徒丹區(qū)教育局布置，選拔優(yōu)秀老師參與區(qū)“教學(xué)能手”評(píng)比活動(dòng)，特訂立本方法：一、評(píng)比范圍全校除特級(jí)老師以外的全部在職老師。二、評(píng)比條件1．認(rèn)真貫徹黨的教育方針，依法施教；模范履行崗位職責(zé)，教書育人，為人師表，積極自動(dòng)承當(dāng)學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)，深受家長(zhǎng)、同學(xué)歡迎；老師年度師德考核和績(jī)效考核良好以上。2．對(duì)所教學(xué)科或?qū)I(yè)具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論學(xué)問，教學(xué)思想先進(jìn)，教學(xué)基本功過硬，勝任循環(huán)教學(xué)；能嫻熟把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材；能敏捷運(yùn)用多元的教學(xué)方法，課堂教學(xué)水平高，教學(xué)效果好，教學(xué)成績(jī)突出。3．積極開展教育教學(xué)改革，在課題討論、論文撰寫、課堂教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)輔導(dǎo)等方面成績(jī)突出。4．老師必需在教學(xué)一線任教且滿工作量，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、中層干部周課時(shí)數(shù)為同學(xué)科老師標(biāo)準(zhǔn)工作量1／4、1／3、1／2以上（且從事本專業(yè)教學(xué)方可申報(bào)）。三、評(píng)比方法教學(xué)能手評(píng)比由學(xué)?？己?、材料評(píng)審、理論測(cè)試和教學(xué)考核四部分構(gòu)成。評(píng)比均采納量化計(jì)分的方法進(jìn)行。1．學(xué)?？己?。學(xué)校依據(jù)《徒丹區(qū)教學(xué)能手評(píng)比學(xué)?？己朔椒ā芬螅瑢?duì)老師德能勤績(jī)幾方面進(jìn)行全面考核，填寫《徒丹區(qū)教學(xué)能手評(píng)比學(xué)校考核評(píng)分表》。2．材料評(píng)審。在學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組推舉的基礎(chǔ)上，由老師依據(jù)《徒丹高中教學(xué)能手業(yè)績(jī)材料評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》準(zhǔn)備材料上報(bào)。四、評(píng)比程序校級(jí)教學(xué)能手評(píng)比和區(qū)級(jí)教學(xué)能手推舉上報(bào)階段。1．校級(jí)教學(xué)能手的產(chǎn)生程序是：老師申請(qǐng)，教研組推舉，學(xué)校討論確定。通過公開展現(xiàn)老師的教學(xué)實(shí)績(jī)，在教學(xué)賽課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生校級(jí)教學(xué)能手。2．在校級(jí)教學(xué)能手的基礎(chǔ)上，按不高于學(xué)校老師數(shù)15％的比例推舉參與區(qū)級(jí)教學(xué)能手的評(píng)比。五、義務(wù)和職責(zé)教學(xué)能手的評(píng)比是加強(qiáng)學(xué)校骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)廣闊老師積極性、制造性，提升課堂教學(xué)本領(lǐng)，全面提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)緊要舉措。區(qū)級(jí)教學(xué)能手享受區(qū)級(jí)骨干老師待遇，任期三年。下一批市、區(qū)級(jí)骨干老師將在教學(xué)能手中推舉產(chǎn)生，今后評(píng)優(yōu)評(píng)先、職評(píng)將重點(diǎn)向教學(xué)能手傾斜。獲得教學(xué)能手稱號(hào)的老師要勇于創(chuàng)新、不絕進(jìn)取，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，努力把本身培育成一個(gè)師德高尚、業(yè)務(wù)精良的學(xué)科名師。同時(shí)要在老師團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，踴躍參與學(xué)校講師團(tuán)活動(dòng)，積極承當(dāng)示范課、觀摩課等公開課教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。六、考核方法1、考評(píng)內(nèi)容：重點(diǎn)考核老師師德修養(yǎng)和平常工作表現(xiàn)，工作表現(xiàn)包含勞動(dòng)紀(jì)律、教學(xué)常規(guī)、工作實(shí)績(jī)、工作量等方面。2、考評(píng)形式：定性與定量結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾評(píng)議結(jié)合。3、考核細(xì)則：（一）思想政治表現(xiàn)和職業(yè)道德考核?？己藘?nèi)容考核要求師德修養(yǎng)酷愛教育工作，酷愛學(xué)校、維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)；言行文明，為人師表;敬重同學(xué)人格，關(guān)愛同學(xué)，不體罰和變相體罰同學(xué)，緊密同家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)、同學(xué)評(píng)價(jià)好；積極參與學(xué)校的政治學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，愿意接受學(xué)校調(diào)配的各項(xiàng)臨時(shí)性工作。老師思想政治表現(xiàn)和職業(yè)道德以定性考核為主，考核等次分優(yōu)秀、良好、合格、不合格。考核方法為本人自評(píng)、老師互評(píng)、學(xué)校職能部門評(píng)議及同學(xué)、家長(zhǎng)評(píng)議。由學(xué)校考核小組確定老師思想政治表現(xiàn)和職業(yè)道德的等次。老師有下列情形之一，思想政治表現(xiàn)和職業(yè)道德確定為不合格。1．反對(duì)或抵制黨的基本路線的；2．嚴(yán)重體罰、變相體罰同學(xué)或其他不良行為的；3．搞營(yíng)利性家教、向同學(xué)家長(zhǎng)索要錢物的；4．上班時(shí)間炒股、做生意等造成不良影響的；5．參加賭博、情節(jié)嚴(yán)重的；6、因工作失誤，造成重點(diǎn)安全事故。7．其他有損學(xué)校和老師形象的行為。（二）老師工作表現(xiàn)實(shí)行量化方法，滿分為100分，其中遵章守紀(jì)10分，教學(xué)常規(guī)30分、教育科研10分，工作實(shí)績(jī)?yōu)?0分，工作量10分，家長(zhǎng)、同學(xué)和老師測(cè)評(píng)20分?？己藘?nèi)容及分值考核要求遵章守紀(jì)（10分）遵守學(xué)校規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校請(qǐng)假制度。上班期間不做與教育教學(xué)無關(guān)的事，不無故串門，不上網(wǎng)閑談、游戲或上與教學(xué)無關(guān)的網(wǎng)站。3、值日工作到崗盡職，適時(shí)有效處理偶發(fā)事件，不發(fā)生安全責(zé)任事故。教學(xué)常規(guī)（30分）按課表上課，不任意增減課時(shí)。備課規(guī)范，重視二次備課，教學(xué)反思質(zhì)量較高。課前準(zhǔn)備充分，做到提前候課，杜絕課堂接聽移動(dòng)電話現(xiàn)象，中途不離開；課堂以同學(xué)為主體，能進(jìn)行堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效的訓(xùn)練，課堂有序、氣氛活躍，能面對(duì)全體；積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，每月應(yīng)用信息技術(shù)或優(yōu)質(zhì)資源上課不少于2節(jié)。加強(qiáng)同伴之間的相互學(xué)習(xí)，每學(xué)期按要求聽滿規(guī)定的課，并能對(duì)所聽的課進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。作業(yè)布置適當(dāng)，重視思維和拓展，批改適時(shí)認(rèn)真，符號(hào)規(guī)范，字跡工整，有反饋，重視考試結(jié)果的分析和運(yùn)用。6、積極參與備課組和教研組活動(dòng)，不無故缺席，發(fā)言質(zhì)量較高。教育科研（10分）1、積極參與各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，有理論學(xué)習(xí)筆記和討論筆記。2、積極參與課題討論，認(rèn)真完成討論任務(wù)。工作實(shí)績(jī)（分20）在學(xué)校組織的對(duì)“教學(xué)五認(rèn)真”執(zhí)行情況的隨機(jī)檢查和綜合檢查中，等第為優(yōu)秀。提優(yōu)輔差成績(jī)突出，同學(xué)在各級(jí)各類相關(guān)競(jìng)賽中取得較好成績(jī)。3、在區(qū)、校學(xué)科質(zhì)量調(diào)研中，成績(jī)優(yōu)良或進(jìn)步明顯的。4、關(guān)愛同學(xué)，事跡突出，得到家長(zhǎng)和同學(xué)的好評(píng)。工作量（10分）1、老師課時(shí)數(shù)達(dá)到學(xué)校平均值。2、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，無拖拉應(yīng)付現(xiàn)象。家長(zhǎng)、同學(xué)和老師測(cè)評(píng)（20分）家長(zhǎng)、同學(xué)對(duì)老師教學(xué)工作滿足率在90%以上。老師測(cè)評(píng)滿足度在85%以上。徒丹高中篇2:區(qū)小學(xué)教學(xué)能手申報(bào)材料區(qū)小學(xué)教學(xué)能手申報(bào)材料一、讓愛駐心田關(guān)注學(xué)困生工作中，想要取得肯定的成績(jī)，除了有滿腔的熱誠(chéng)外，還要有激情，外加良好的管理班級(jí)，管理同學(xué)的手段。作為老師，酷愛本身的職業(yè)，忠于本身的事業(yè)，是最基本的素養(yǎng)要求。想要成為一名杰出的老師，一個(gè)道德高尚的老師，就要時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和進(jìn)步。在課堂上做個(gè)有心人。哪位同學(xué)的書寫進(jìn)步了，哪位同學(xué)上課總是走神，哪位同學(xué)思想波動(dòng)大以至于成績(jī)不穩(wěn)定，這是作為老師應(yīng)當(dāng)做到的。每堂課下來，我就和同班級(jí)的老師交流在本身的課堂上的發(fā)覺，以便其他老師也引起關(guān)注。為了整個(gè)班級(jí)每位同學(xué)的成長(zhǎng)和共同進(jìn)步，和其他老師工作中相互搭配。整個(gè)班級(jí)各課成績(jī)都提高了，才是我最大的愿望。一個(gè)同學(xué)光學(xué)好了你所教的一科，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)當(dāng)把每位同學(xué)的潛能盡最可能的給挖掘出來。我們所在的__區(qū)小學(xué)，留守兒童比較多，父母離異的孩子也有不少。這多少給孩子的成長(zhǎng)帶來肯定的負(fù)面影響。學(xué)困生在一個(gè)班級(jí)中至少5名。如何提高他們的學(xué)習(xí)愛好，讓他們體會(huì)到成功的喜悅？這也是我們參加的課題討論之一、通過三年的討論，我們發(fā)覺，多予以他們一點(diǎn)耐性，一點(diǎn)掛念，一點(diǎn)愛心，讓他們能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的樂趣，體會(huì)到成功的喜悅，他們會(huì)不絕進(jìn)步的。作為老師，發(fā)覺他們優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)贊揚(yáng)，幫他們?cè)诎嗉?jí)中把尊重自己樹立起來，自信找回來，他們會(huì)從心里面愛上你，親近你，以至于會(huì)愛上你的學(xué)科，愛上學(xué)習(xí)，不絕進(jìn)步。二、不絕更新教學(xué)理念積極投身教改教學(xué)工作作為老師，只有不絕的學(xué)習(xí)，才能夠有進(jìn)步。為了提升本身的專業(yè)本領(lǐng)，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，我和同仁曾去杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)赴北京學(xué)習(xí)攀登英語，還曾參與教育部微軟（中國(guó)）攜手助學(xué)創(chuàng)新老師培訓(xùn)，暨全國(guó)中小學(xué)老師教育技術(shù)本領(lǐng)建設(shè)計(jì)劃教學(xué)人員中級(jí)培訓(xùn)，連續(xù)四年參與山東省中小學(xué)老師遠(yuǎn)程遠(yuǎn)修，成績(jī)突出，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀管理人員。學(xué)習(xí)不是形式，而是要學(xué)以致用。為了提高課堂學(xué)習(xí)效率，我逐漸訓(xùn)練他們?cè)谡n堂上復(fù)述英語課文，和他們進(jìn)行英語對(duì)話，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)當(dāng)堂予以小小的嘉獎(jiǎng)。不定期的進(jìn)行英語書法比賽，讓他們時(shí)刻處于英語競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中。為了提高他們的英語口語本領(lǐng)和英語聽力，課堂上很少用漢語教學(xué)，激勵(lì)他們大膽說英語，大膽練口語。為提高他們的學(xué)習(xí)樂趣，課堂上教他們英語歌曲，讓同學(xué)更加親近老師，更改在同學(xué)心中，老師死板說教的形象。三、重視課題討論教學(xué)成績(jī)突出作為英語組教研組長(zhǎng)，為了提高教學(xué)水平和提升專業(yè)本領(lǐng)，利用在新浪的博客，堅(jiān)持寫本身的教學(xué)心得體會(huì)，在網(wǎng)絡(luò)上與他人交流。針對(duì)我們__區(qū)的學(xué)情，留守兒童多，英語學(xué)困生多，我參加了__小課題討論，我的課題是學(xué)困生不交作業(yè)的原因及策略討論，此課題于2023年已經(jīng)結(jié)題。另外，我還參加了楊云老師主持與承當(dāng)?shù)腳_市教育科學(xué)規(guī)劃課題學(xué)困生成因分析于改進(jìn)策略討論，而且已經(jīng)通過了專家鑒定，同意結(jié)題了。我撰寫的課題論文《讓學(xué)困生化蛹為蝶，漂亮綻放》獲得了國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在國(guó)家級(jí)教育期刊上。有了這兩次參與課題討論閱歷，去年的8月份，我本身主持了一個(gè)__市的課題討論《德育與師德建設(shè)討論》已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的討論階段。德育教育是否成功，關(guān)系著一個(gè)人的綜合素養(yǎng)水平。心理健康教育與德育關(guān)系最為緊密。師以德為本，老師健全的人格，高尚的情操，良好的道德修養(yǎng)，時(shí)刻熏陶感染著同學(xué)，對(duì)全面實(shí)施素養(yǎng)教育，促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展起著至關(guān)緊要的作用，可以說師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事。為了提高本身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，我會(huì)圓滿完成這項(xiàng)艱難的任務(wù)的。四、抓好班級(jí)管理工作提高班級(jí)凝集力作為四二班的班主任，始終思考一個(gè)問題：如何提高班級(jí)凝集力，