小小班美術(shù)教案6篇

/小小班美術(shù)教案6篇小小班美術(shù)教案篇1活動目標(biāo)：1、體驗(yàn)美術(shù)活動帶來的樂趣與成功，表達(dá)本身對生活的感受。2、能大膽想象，制造性地將不同的手印添畫成各種各樣的畫。3、學(xué)習(xí)用手印畫的方法與技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：1、自制印泥（34種顏色），清水，擦手毛巾，大畫紙，彩筆，棉簽。2、已經(jīng)玩過“變手猜形”的游戲。3、各種不同的手印。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)幼兒想象，豐富原有閱歷。1、引導(dǎo)幼兒玩變手猜形的游戲，讓幼兒將手指張開、并攏，猜猜不同的手形象什么？2、引導(dǎo)幼兒賞識各種不同的手印，猜猜這些手印是用怎樣的手型印出來的？用這些手印能做什么東西的哪一部分？添畫些什么就能表現(xiàn)出來？二、老師示范印畫，并講解要領(lǐng)和應(yīng)注意的事項。1、提示幼兒先想想畫什么，在圖畫紙的哪一個位置好，用什么顏色，再變手型，印手印。2、印好手印后，選擇本身愛好的材料工具（如：手指或棉簽蘸色），進(jìn)行添畫。小小班美術(shù)教案篇2活動目標(biāo)：（一）、幼兒連續(xù)嘗試沿弧線剪圓，提高手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)。（二）、引導(dǎo)幼兒通過更改魚尾巴的不同位置，來更改魚的方向，塔高幼兒的察看本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：畫有弧線的彩色紙，白紙，固體膠，剪刀，油畫棒。活動過程：（一）導(dǎo)入t：今日我們班里來了一位小客人，看看是誰？c：小魚t：（仿照小魚）我是黃顏色的，請你們叫我小黃魚好么？小伙伴們好！c：小黃魚你好！t：今日我有一點(diǎn)不快樂，我的魚缸空空的，只有我一條魚，我很想找一個和我形狀一樣的小魚做好伙伴！1、小黃魚為什么不快樂？2、它想找一個什么樣的小魚做它的好伙伴？3、小黃魚的身體是什么形狀的？尾巴是什么形狀的？t：我們一起來幫它做一條形狀一樣的小魚做它的好伙伴吧?。ǘ⒗蠋熤v解示范做魚。1、老師示范沿弧線剪圓和半圓的方法。t：紙寶寶來幫忙了！紙寶寶說小黃魚有個圓圓的身子，記得沿著我身上的弧線剪，眼睛看著剪。剪刀沿著弧線剪，爬呀爬呀爬小山，咔嚓咔嚓……（剪好后貼在紙上貼好）t：誰來試試看剪剪小魚的尾巴?。叻f雪，請幼兒邊剪邊念）2、添畫魚t：藍(lán)色的小魚說我怎么什么都看不見啊？c：還要畫眼睛。t：我們給它畫上一條弧線，作為頭和身體的分開來，再給小魚畫上眼睛。又一條藍(lán)色的小魚來和小黃魚做好伙伴了！3、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺通過更改魚尾巴的不同位置，來更改魚的方向。t：我們多幫小黃魚找?guī)讉€好伙伴吧！紅色的小魚要游來了，眼睛看著小黃魚，尾巴貼在眼睛后面。這幾條魚游的方向一樣么？t：來了綠色的小魚，尾巴要怎么貼小魚才會游到小黃魚的身邊去？c：貼在上面！t：請小伙伴來貼貼看。t：原來小魚尾巴貼的方向不一樣，小魚就能往不同的方向游了！t：我們的小魚都穿上美麗的衣裳來和小黃魚做游戲了?。ㄈ┯變褐谱黥~，老師個別引導(dǎo)。1、t：我們每個小伙伴都有一個小小的魚缸，我們也幫本身魚缸里的小魚做一個一樣形狀的好伙伴吧！要給我們的小魚畫上美麗的衣裳??！2、請幼兒說說本身做的魚到哪里去，去干什么。t：你的小魚游到哪里去了？去做什么了？你的小魚是什么顏色的？小小班美術(shù)教案篇3設(shè)計思路：蘋果和橘子是日常生活中常見的、同時也是幼兒特別諳習(xí)的兩種水果，在本次活動中，通過聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官來感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表現(xiàn)水果的顏色，讓幼兒以繪畫的形式進(jìn)一步感受本次學(xué)習(xí)的歡快，并在完成的繪畫作品中獲得成就感。本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入。通過察看蘋果和橘子兩種不同的水果，能了解并區(qū)分它們各自的特征。第二個環(huán)節(jié)：在老師準(zhǔn)備好的簡筆畫上為蘋果和橘子涂色。激勵幼兒把顏色涂滿，并提示幼兒盡量不把顏色涂到外面。第三個環(huán)節(jié)：作品呈現(xiàn)。共享交流幼兒的作品，并打開話題激勵幼兒多吃水果，爭做健康寶寶。活動目標(biāo)：1、嘗試用油畫棒表現(xiàn)水果的形狀和顏色。2、初步體驗(yàn)寫生畫所帶來的歡快和成就感。3、培育幼兒思考問題、解決問題的本領(lǐng)及快速應(yīng)答本領(lǐng)。4、幼兒能積極的回答問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、16開長方形紙。2、幼兒學(xué)問閱歷準(zhǔn)備：察看蘋果、橘子。3、老師自身學(xué)問準(zhǔn)備：蘋果、橘子、水果拼盤?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入——察看不同的水果，區(qū)分它們的特征。1、察看蘋果和橘子（蘋果和橘子都來啦，香香甜甜真可愛?？纯此鼈冮L得什么樣？是什么顏色的？哪里長得一樣，哪里不一樣？）2、自由交流各自的察看體驗(yàn)。小結(jié)：雖然蘋果、橘子長得都不一樣，但是它們是兩個好伙伴。二、畫蘋果、橘子——激勵幼兒大膽表現(xiàn)水果。1、跟畫蘋果的輪廓。——今日我們來為蘋果、橘子畫張像?！蠋熞黄甬嫞瑵u漸地畫出蘋果妹妹的臉。大大的、圓圓的。2、嘗試畫橘子?！獙殞殏兡懽哟笠稽c(diǎn)，把橘子的臉蛋也畫得大大的?？纯茨膫€寶寶最厲害，把它們的臉都拍得大大的！3、油畫棒涂色——你看到的蘋果、橘子是什么顏色的，就給它們涂上那個顏色?！O果有一根小辮子，我們叫它柄；橘子肚子上有一個臍；香蕉彎彎像小船，能干的寶寶要畫出來哦！三、作品呈現(xiàn)——激勵幼兒多吃水果，爭做健康寶寶。——看一看誰畫的水果寶寶最大、最圓、最甜，請你把五角星送給它！小結(jié)：多吃水果身體好，我們都要做健康寶寶哦！活動反思：美術(shù)課上課時，對幼兒的示范要認(rèn)真而且最好能夠讓幼兒本身來思考和參加，這樣更能引起幼兒的喜好和操作欲望。課堂的引入可以更情景化，盡量避開常規(guī)平淡，可以創(chuàng)設(shè)確定的情景來吸引幼的注意，引起幼兒的喜好，也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對幼兒的操作提出確定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。小小班美術(shù)教案篇4活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。3、敢用多種顏色來表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、毛線團(tuán)，黑板，彩色粉筆若干。2、油畫棒、畫紙?；顒舆^程：一、出示毛線團(tuán)，引出課題，激發(fā)喜好。（出示毛線團(tuán)）問：這是什么？毛線是什么樣子的？你們知道毛線是怎么變成一團(tuán)一團(tuán)的呢？二、引導(dǎo)幼兒察看毛線團(tuán)的外形。問：毛線團(tuán)是什么樣子的？有些什么顏色？（引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色方面交流）三、感知毛線團(tuán)的繞發(fā)。修長長的毛線怎么變成一個圓圓的毛線團(tuán)的呢？老師示范繞毛線團(tuán)，讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大，由中心向外不絕擴(kuò)散。四、老師示范“繞毛線”1、老師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。老師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。（老師借助兒歌幫忙幼兒理解、把握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和老師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動作。）2、激勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。五、幼兒繪畫，老師巡回引導(dǎo)1、復(fù)習(xí)使用繪畫工具的常規(guī)。2、幼兒繪畫毛線團(tuán)，老師巡回引導(dǎo)。激勵幼兒邊繞邊念兒歌，提示幼兒一圈一圈往外繞。3、引導(dǎo)幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒大膽選用顏色，畫出很多彩色的毛線團(tuán)。4、要求幼兒保持畫面乾凈。六、呈現(xiàn)、評價幼兒作品1、呈現(xiàn)一些幼兒作品，讓幼兒說說愛好哪幅畫，為什么？引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、畫面等方面進(jìn)行評價。2、整理繪畫工具，結(jié)束活動。小小班美術(shù)教案篇5【活動目標(biāo)】1、察看高樓大廈的形狀、特征，嘗試簡單的線條畫。2、樂意參加繪畫活動，發(fā)揮豐富的想象力。3、培育幼兒的察看、操作、表達(dá)本領(lǐng)，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、激勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】蠟筆、畫紙、樓房的圖片。【活動過程】1、出示樓房的圖片，請幼兒察看。（1）提問：你在哪里見到過高樓？它是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說一說樓房的特點(diǎn)，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。）（2）引導(dǎo)幼兒察看窗戶的形狀。提問：你們家樓房的窗戶是什么形狀的？你還見到過什么形狀的窗戶？2、請幼兒察看用各種形狀構(gòu)成的樓房圖片。（1）師：在圖中你看到了什么樣的圖形？（2）師：你想設(shè)計一座什么樣的樓房？窗戶是什么形狀的？（3）老師示范畫各種形狀，如長方形、正方形等，構(gòu)成一座美麗的樓房，激勵幼兒充分發(fā)揮本身豐富的想象力。3、幼兒進(jìn)行大膽想象并創(chuàng)作繪畫。（1）引導(dǎo)個別幼兒正確地繪畫簡單的線條。（直直的）（2）激勵幼兒給樓房涂上美麗的顏色。（3）引導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)脑谒闹苓M(jìn)行簡單的裝飾。如：太陽、小草等，使畫面的內(nèi)容更加豐富。4、呈現(xiàn)幼兒作品，簡單講評。教學(xué)反思：“三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业睦蠋?。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的本身將會讓本身漸漸找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子依據(jù)本身的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的確定是歡快多一些，而后者的情況總有一天會對繪畫不感喜好。對于不憐憫況我對此也有了比較直觀的認(rèn)得。因此我在課堂上將會把更多的耐性更多的激勵傾灑向孩子們。他們也確定會更加杰出。小小班美術(shù)教案篇6一、活動內(nèi)容：繪畫《蔬菜印畫》二、活動目標(biāo)：1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。2、通過蔬菜印畫，感受這種特別畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。三、活動準(zhǔn)備:1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。2、老師用蔬菜橫切面印好的"美麗桌布"。四、活動過程:1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)得。今日有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認(rèn)得它們嗎？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧?。ɡ蠋煟褐鹨怀鍪臼卟?，幼兒回答。）2、蔬菜寶寶們今日還帶來了一個小小的魔術(shù)，它制作出了一塊美麗的桌布，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？3、老師示范講解用蔬菜印章制作美麗的桌布。蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？4、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)得。5、幼兒探究蔬菜印畫的方法。選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老師小結(jié)：印的時間要留長一些，而且要用力壓，不能將顏色重疊