幼兒教師儀容儀表禮儀要求

幼兒教師儀容儀表禮儀要求幼兒教師儀容儀表禮儀要求一、教師禮儀的內(nèi)涵教師禮儀不僅涵蓋著裝，還包括言談舉止等多個方面。學識淵博的教師，應以身作則，成為學生的楷模。合格的教師禮儀應包括：平等對待學生，尊重每一位學生；以身作則，為人師表；舉止大方，儀表端莊；言語溫和，語言文明。這些規(guī)范不僅體現(xiàn)了一名教師的能力，也是對自我和他人的尊重。1、教師的行為舉止：一個人的氣質(zhì)、自信和涵養(yǎng)往往通過其姿態(tài)得以展現(xiàn)。作為塑造人類靈魂的工程師，教師更應注意自己在各種場合的行為舉止，確保大方、得體、自然，不顯虛假。(1)目光：在講臺上授課時，教師的目光應柔和、親切、有神，給人以平和、易于接近、有主見的感覺。當講課出現(xiàn)失誤被學生打斷，或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)情況打斷講課時，教師不應投以鄙夷或不屑的目光，這會損害教師在學生心中的形象。(2)站姿：老師站立授課，不僅是對學生的重視，也有利于通過身體語言強化教學效果。站立時，應站穩(wěn)站直，胸部自然挺起，避免聳肩或頭部過于昂起。在講臺上走動時，步幅不宜過大或過急。2、教師的言談：教師的主要任務離不開語言表達。因此，作為一名教師，應注意表達語言時的禮儀禮節(jié)。(1)表達要準確：學校設置的每一門課程都是一門科學，具有嚴謹性和科學性。教師在授課時應嚴格遵循學科要求，避免庸俗化。(2)音量要適當：講課不是喊口號，聲音不宜過大，以免給學生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低，學生難以聽清，會影響教學效果。(3)語言要精煉：授課應抓住中心，不說廢話和多余的話，給學生以干凈利索之感。3、與學生談話：(1)提前通知，有所準備。談話最好提前與學生打招呼，讓學生有一個思想準備，這既是一種禮貌，也是對學生的尊重。(2)熱情迎接，營造平等氛圍。舉止端正，行為有度。談話時，語氣應平和，有耐心，不提高音量，不反唇相譏，展現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。(3)分清場合，人情人理。教師的表情應與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。在與學生談話時，不應言過其實，故意夸大事實，也不應傳播不利于團結(jié)或道聽途說的事情。二、教師禮儀的相關特征(一)教師禮儀的示范性(二)教師禮儀的平等性中央電視臺百家講壇禮儀課程主講者金正昆教授對禮儀的解釋是：“禮”指的是尊重，即在人際交往中既要尊重自己，也要尊重別人。古人講“禮儀者敬人也”，實際上是一種待人接物的基本要求。我們通常說“禮多人不怪”，如果你重視別人，別人可能就會重視你。禮儀的“儀”字意味著儀式，即尊重自己、尊重別人的表現(xiàn)形式。在人際交往中，尊重是前提，平等是基礎。即使是師生之間也是如此。(三)教師禮儀的審美性禮儀文化具有很高的審美價值，教師禮儀的審美性主要是指教師職業(yè)的文明禮儀對學生以及他人的感覺、領悟方面的影響。教師禮儀的審美性主要表現(xiàn)在教師端莊的儀容、儀表會讓學生賞心悅目。教師的儀容、儀表好比是一名演員，走上講臺，一個亮相，就能給學生其特殊的影響。作為“人類靈魂的工程師”，當其內(nèi)在的學識修養(yǎng)和外在的衣飾打扮和諧地統(tǒng)一起來，讓人于樸實大方中見高雅的情趣，于整潔得體中見豐富的涵養(yǎng)，教師就會給學生以美的熏陶和感染。教師優(yōu)雅的風度也體現(xiàn)了教師禮儀的審美性，風度是直接作用于人的感官，是學生認識教師、評價教師的最重要的因素。美的風度令人陶醉，令人向往教師的禮儀特點還可以從另一個角度來概括，主要有四點：師資、師表、師德、師心一、師資要有一技之長。就是在你所教的本學科中，也應該有你最拿手的地方。比如我們語文，不見得你把所有的知識點都講得精彩絕倫，而你在作文方面，或者閱讀方面有獨到的見解和規(guī)律性的講解，也同樣會給學生以最好的教誨，贏得學生最大的尊重和愛戴。做教師最怕的就是樣樣通，樣樣松。業(yè)精于勤，魅力無限。二、師表師表，簡單地解釋就是作為教師你所表現(xiàn)出來的，有儀表，語言，行為等。重點就是：(一)儀表：主要說穿著打扮要美。美體現(xiàn)在大方得體美觀實用。美體現(xiàn)在表里如一。教師穿著有八條要注意：不能臟，不能破，不能亂，不能雜(色彩，款式，面料等)，不能露，不能透，不能短，不能緊。其次是要適當?shù)卮虬缫幌拢覀儾槐貪鈯y艷抹，但素面朝天也是很難讓人接受的。打扮漂亮了學生喜歡自己心情也愉快，其實是一件快樂的事。當然，如果實在沒時間打扮自己，也不屑于打扮，那就帶上你的微笑吧，其實最好的化妝品就是笑容，一張笑臉比什么樣的口紅都重要。(二)語言：語言要美。語言美，聲音美(語調(diào)不要太高或者太低，語速不要太快或者太慢，發(fā)音要標準，并且爭取好聽)，談吐美(要有表情和動作，交際效果公式:交流的總效果=7%的有聲語言+38%音調(diào)+55%的面部表情)，境界美(不說低級庸俗的話)。要說普通話，文明話，現(xiàn)代話，直白話。對學生說話注意六點：不能講粗話，不能訓斥，不能侮辱，不能諷刺，不能妄言(信口開河地妄自議論政治)，不能亂言(說一些誤導學生的話)三、師德教師首先要有德行，主要體現(xiàn)在你的行為上，要愛國，要守法，要敬業(yè)，要廉潔。要嚴于律己，要有學習的意識，要有自知之明，要規(guī)范自己的行為。四、師心：教師禮儀作為教師職業(yè)行為規(guī)范，為教師在履行教育職能過程中使自身的行為符合教育對象的培養(yǎng)要求提供了依據(jù)，教師不僅要“知書”而且要“達禮”，知行合一，才是人民教師有的道德。在我看來，首先，學校要提高準教師學習的教師禮儀的重視程度，對師范生進行專業(yè)的教育。不可像我的生物老師一樣隨隨便便，邋邋遢遢，要求進行自我要求、自我約束，自我反省，尊重學生同時尊重自己，強化職業(yè)道德教師禮儀，是禮儀在教育行業(yè)履行職能工作過程中的具體運用，是教師必須遵行的行為規(guī)范。而教師，則應是儀表端莊，舉止大方，非常注重禮儀，時刻保持良好形象的一群人。作為一名學生們可以看到，生物老師并沒有做到這一點，他的行為與教師禮儀相違背。一位穿著得體，舉止文明的老師會給學生留下美好的印象，反之則會使學生產(chǎn)生反感與厭惡教師是人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業(yè)，也是我們學生心中的榜樣。教師的穿著打扮，一言一行，都會對我們產(chǎn)生直接影響。一名優(yōu)秀的傳道、授業(yè)、解惑者，應當同時注重自己的內(nèi)部素質(zhì)與外部形象。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，在傳播知識的同時，也應該認識到自己的形象和舉止對學生潛移默化的影響，成為學生仿效的榜樣。一、家長會與家長接待禮儀1、家長會目的(1)與家長溝通，加深雙方對幼兒的了解。(2)向家長宣傳，幫助家長正確地教育子女。(3)向家長展示，讓家長認識老師、理解老師，從而支持老師的工作。2、家長會禮儀(1)提前書面通知家長。(2)努力創(chuàng)設和諧氛圍，注重情感作用。(3)與家長平等交流，友好協(xié)商。(4)多給家長發(fā)言的機會。(5)重視會后反饋。3、家訪禮儀(1)提前與家長預約，不可勉強家長。(2)守時守約，若因事不能準時赴約，要設法告知家長，以免家長久候。(4)家訪時如遇有新客來訪，家長做介紹時，應起立向來客問候。(5)跟家長談話，語言要客氣。對幼兒多表揚少批評。(6)家訪時，以真誠為貴，不可借家訪解決私事或收受“禮物”。(7)家長未提出邀請，不要在幼兒家里隨意參觀。但可以要求看看幼兒的房間，以示關心，并對幼兒做些了解。(8)家訪時間不宜過長，達到預期目的，即應告辭。二、與家長日常溝通禮儀1、與家長溝通禮儀(1)熱情接待來園的幼兒家長。家長來訪教師要立即起身，問明來意。(2)談話時要控制音量并保持距離，認真傾聽家長的敘述。(3)營造寬松的氛圍，要以平等的身份與家長交談。(4)對孩子的評價一定要客觀全面，既肯定優(yōu)點與進步，也要真誠地提出不足之處。(5)交談時不要與別的幼兒比較。談完后要肯定溝通收獲。2、與家長溝通技巧(1)尊重家長，態(tài)度誠懇;主動微笑，用字遣詞優(yōu)雅;儀態(tài)端莊，包括肢體語言。(2)選擇恰當?shù)臏贤〞r間與地點，向?qū)Ψ奖硎旧埔馀c歡迎。(3)保留對方的面子，委婉地透露壞消息。(4)適時提出建議，詢問對方的意見。(5)不要倉促地做決定，不要催促對方下決定。(6)強調(diào)溝通雙方相同的處境，充滿信心地進行溝通。例如：家長反映問題——態(tài)度冷靜，讓家長把話說完，認真委婉。如：謝謝!讓我們再了解一下。請您放心，我們再商量商量，盡量幫你解決。家長之間發(fā)生沖突——穩(wěn)定家長情緒，分別與家長談話。如：別著急，孩子在園發(fā)生事情，責任在我，您有什么意見和我們說。孩子發(fā)生事故——如實說清，表示歉意。如：真是對不起，今天……麻煩您多觀察孩子，有什么不舒服時，需要我們做什么盡管與我們聯(lián)系。家長晚接孩子——主動熱情，耐心接待。如：沒關系，請您今后商量好誰接，免得孩子著急。家長饋贈物品——禮貌回絕。如：您的心意我們領了，照顧孩子是我們應該做的，您別這么客氣。找個別家長談話——態(tài)度平和，講究藝術(shù)。如：對不起，耽誤您一會兒時間。與家長聯(lián)系——體貼關心、禮貌客氣。如：您好!我是*老師，今天**不舒服，您看是不是帶他去醫(yī)院?謝謝!給您添麻煩了。3、注意事項：一忌居高臨下，二忌自我炫耀，三忌口若懸河，四忌心不在焉。五忌隨意插嘴，六忌節(jié)外生枝，七忌搔首弄姿，八忌挖苦嘲弄。九忌言不由衷，十忌故弄玄虛，十一忌冷暖不均，十二忌短話長談。1、表明心境良好。面露平和歡愉的微笑