山東省費(fèi)縣2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末考試模擬試題含解析

山東省費(fèi)縣2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末考試模擬試題

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處”o

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用（30分）

1、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A.翩然恬靜人情事故

B.燎原家眷銷聲匿跡

C.嚴(yán)竣帷幕挑撥離間

D.輻射緲遠(yuǎn)格物致知

2、根據(jù)你的閱讀印象，選出對(duì)名著內(nèi)容描述有誤的一項(xiàng)（）

A.《平凡的世界》中的主人公都有一顆不平凡的心，哥哥孫少安不安于現(xiàn)狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困面貌，雖遇各種挫折,

卻始終不改初衷；弟弟孫少平渴望走出鄉(xiāng)村，融入現(xiàn)代文明，雖物質(zhì)生活貧困，但一直追求精神世界完善。

B.《名人傳》中三位精神巨人都是極富天才且貢獻(xiàn)至偉的人物，但他們心中也埋藏著許多不為人知的痛苦：貝多芬鼎

盛創(chuàng)作期，遭受失聰打擊，經(jīng)濟(jì)窘迫等痛苦；米開朗琪羅擁有財(cái)富和地位，卻始終處在內(nèi)心追求與現(xiàn)實(shí)處境矛盾中；

列夫?托爾斯泰優(yōu)柔寡斷，一生受人擺布和日?，嵤聽拷O，影響其創(chuàng)作才華發(fā)揮。

C.《傅雷家書》中對(duì)于如何教育孩子，作者認(rèn)為無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。作者以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒

子傅聰：待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲等，要做一個(gè)“德意俱備、人格卓越

的藝術(shù)家”。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處是塑造了保爾?柯察金這一英雄形象。他當(dāng)過童工，從小就在社會(huì)最底層飽

受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上了革命道路。

3、下列選項(xiàng)中，詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是

A.絢麗馳騁震耳欲聾五彩斑斕

B.浮燥演繹歷歷在目名副其實(shí)

C.狡辯瞭望輕歌慢舞袖手旁觀

D.抉擇膏藥不修邊幅義憤填腐

4、下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的注音亮全正確的一項(xiàng)是（）

A.尋思恃才放曠星宿（sii）自怨自艾（yi）

B.狗職滔滔不絕串惑(gG)晅然不動(dòng)(kui)

C.緊俏稀奇古怪狼斯(jl)面面廝覷(Qt)

D.妥帖氣勢(shì)磅礴拘囿(ydu)蘋輕怕重(zhan)

5、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。

A.那些滿帶真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章，往往使我心動(dòng)神移，不能自弓。

B.生活中有無方無盡的快樂，就看你是否懂得尋找。

C.雖然小草是微不足道的角色，它卻以頑強(qiáng)的生命力為世人欽佩。

D.桂林那些巧奪天工的奇山勝景吸引了無數(shù)游客前來觀賞。

6、依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

從北斗環(huán)繞到嫦娥奔月，從神舟起航到天舟穿梭，中華民族的航天夢(mèng)，的是中國(guó)人民“敢上九天攬?jiān)隆钡暮?/p>

情壯志，的是從站起來、富起來到強(qiáng)起來的磅礴偉力。正如總書記在《新年賀詞》中說的那樣，“我們都在

努力奔跑，我們都是人?！?/p>

A.承載積攢追趕B.承接積攢追夢(mèng)

C.承接積蓄追趕D.承載積蓄追夢(mèng)

7、下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.淵博的知識(shí)和健康的體魄是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，二者相糟相感，缺一不可。

B.這批學(xué)生訓(xùn)練有素，老師一聲令下，所有的小動(dòng)作都辜然而止。

C.“心連心”藝術(shù)團(tuán)下基層慰問演出，所到之處十室九室。

D.蘆山地震后，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，救災(zāi)工作進(jìn)行得井然有序。

8、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.憐憫簌簌消失匿跡行將就木

B.徘徊斡旋推推操操戛然而止

C.虔誠(chéng)簫條不修邊幅人情事故

D.悵惘霓裳紛至踏來目炫神迷

9、按要求填空。

(1)挑兮達(dá)兮，在城闕兮。,o

(2),禪房花木深。山光悅鳥性，

(3),白水繞東城。此地一為別，

(4)夜來城外一尺雪，。

(5),寂寞沙洲冷。

(6)，紅旗飄飄把手招。

(7),波撼岳陽(yáng)城。

(8)《送杜少府之任蜀州》中表現(xiàn)朋友間深情厚誼的千古名句是：,

(9)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人崇高理想和美好心愿以及憂國(guó)憂民情懷的句子是：

(10)《卜算子、詠梅》中借梅花凋零的情景表達(dá)作者至死不變的愛國(guó)之心的句子是：

10、閱讀下面的文字，按要求作答。

行勝于言，是中國(guó)古老智慧的積淀，也是中國(guó)最具閃光點(diǎn)?！耙粠б宦贰背h從提出開始,以令世界①zhii(A,矚

B、屬)目的速度走出亞洲，延伸至歐洲、非洲、拉美、南太平洋等區(qū)域。

猶記得兩年前的北京初夏，在第一屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇上的開幕演講令世界動(dòng)容。“2000多年前，我

們的先輩簞路藍(lán)②綾(A、16uB,lu),穿越草原沙漠，開辟出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路；我們的先輩甲(A、乘風(fēng)

破浪B、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航)，穿越驚濤駭浪，闖蕩出連接?xùn)|西方的海上絲綢之路?！?/p>

這條路上，寫滿了“尚義氣、重然諾”的交往傳奇，至今燭照著全世界熱愛和平、向往發(fā)展的人們。作為古絲綢之

路的乙(A、發(fā)源B、發(fā)展)地，千年后，中國(guó)秉承古絲路精神，用行動(dòng)向世界證明了自己的誠(chéng)意。

(1)為文中①拼音選擇正確的漢字，給②處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，只填序號(hào)。

①②

(2)從文中甲乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線，只填序號(hào)。

甲乙__________

(3)畫橫線處是一個(gè)病句，請(qǐng)將正確的句子寫在下面橫線上。

二、現(xiàn)代文閱讀(25分)

11、志不立，天下無可成之事

朱漢民

①“志不立，天下無可成之事”系先賢王陽(yáng)明所說。這句名言是中國(guó)傳統(tǒng)文化精華的總結(jié)，也是當(dāng)代人做人、做

事的指導(dǎo)。我們都想在這個(gè)世界上做成有意義的事情或事業(yè)，但是我們應(yīng)該知道：想要成就事業(yè)，首先是由我們自己

決定的，即與我們的立志有關(guān)。

②沒有立志，我們就沒有前進(jìn)的目標(biāo)。而一個(gè)沒有前進(jìn)目標(biāo)的人，如何會(huì)有可成之事？無論你是要成就內(nèi)在的人

格，還是要成就外在的事業(yè)，首先要確立奮斗的目標(biāo)。

③王陽(yáng)明認(rèn)為，人是否可以成為圣賢，關(guān)鍵在于是否要立下成為圣賢的志向。他在《教條示龍場(chǎng)諸生》中提出：

“故立志而圣，則圣矣；立志而賢，則賢矣；志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？”沒有舵

的船，沒有嚼子的馬，隨水漂流，任意奔馳，最終結(jié)果只能是一事無成。很多人都知道，應(yīng)該確定奮斗目標(biāo)，但難能

可貴的是確定一個(gè)既有高度，又切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)。

④其次，沒有立志，我們就沒有奮斗的動(dòng)力。我們想要做成事業(yè)，必須要有動(dòng)力，而通過立志確立的目標(biāo)，則是

我們努力奮斗的動(dòng)力。為了激發(fā)土君子的奮斗動(dòng)力，宋代士大夫提出了“士希賢，賢希圣，圣希天”的遞進(jìn)式奮斗目

標(biāo)，就是希望士君子在不斷提升目標(biāo)時(shí)而獲得奮斗的動(dòng)力。明清之際的士大夫在反省明朝滅亡的教訓(xùn)時(shí)認(rèn)為，只講成

就圣賢人格還是不夠的，必須要有豪杰精神，才不會(huì)出現(xiàn)亡國(guó)亡天下的慘痛歷史。所以，豪杰精神就成為明清之際的

士大夫奔走呼喊的時(shí)代心聲。明清之際士大夫的著名代表人物王船山、黃宗羲、顧炎武等，都呼喚豪杰精神。王船山

反省了明代滅亡的教訓(xùn)，認(rèn)為士大夫必須要具備一種智勇雙全、創(chuàng)造功業(yè)的豪杰精神

⑤同樣講圣賢人格追求，到了王船山這里，就必須要有經(jīng)世能力，要有開拓世界的氣魄，特別要能夠創(chuàng)造社會(huì)功

業(yè)。所以，明清時(shí)期一大批杰出的士大夫有一個(gè)很高的人格理想，即要求一種''圣賢——豪杰”型人格。如清代左宗

棠，就是這種“圣賢——豪杰”型人格的追求者。左宗棠在青年時(shí)代有“身無半畝，心憂天下”“不為名儒，即為名

將”的志向。所以，左宗棠既“讀書萬卷，神交古人”，又留心經(jīng)世之學(xué)。在17歲讀到清初歷史地理著作《讀史方輿

紀(jì)要》后，他“潛心玩索，喜其所栽山川險(xiǎn)要，戰(zhàn)守機(jī)宜，了如指掌”，為他日后指揮湘軍作戰(zhàn)奠定知識(shí)、能力的基

礎(chǔ)?！辈粸槊澹礊槊麑ⅰ钡摹笆ベt——豪杰”型人格立志，是左宗棠一生努力奮斗的動(dòng)力。

⑥其三，沒有立志，就不能激發(fā)我們的潛能。每個(gè)人都有一定的潛能，立志則可以使這些潛能激發(fā)出來，特別是

人一旦立下了高遠(yuǎn)的志向，就更加能夠激發(fā)自己的潛能，并可以轉(zhuǎn)化為堅(jiān)忍不拔的意志和不屈不撓的力量?？鬃右惠?/p>

子內(nèi)心深處的追求是“天下有道”，盡管歷經(jīng)種種磨難，甚至被很多人嘲笑，但是他從不停下追求目標(biāo)的步伐。再談

一個(gè)湘軍的例子。曾國(guó)藩也是讀書期間就立志做一個(gè)“圣賢—豪杰”之人。湘軍儒將雖是儒生出身，但是引人注目

的是，在保衛(wèi)家鄉(xiāng)、維護(hù)孔教的志向激勵(lì)下，這些儒生們顯示出了敢于任事、毅然決斷、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的軍人氣質(zhì)，這是

他們能夠統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)、奔赴疆場(chǎng)、浴血奮戰(zhàn)并成為儒將的重要條件。曾國(guó)藩強(qiáng)調(diào)：“為圣賢者，亦各有自主自強(qiáng)之道，

故能獨(dú)立不懼，確乎不拔”；“至于倔強(qiáng)二字，卻不可少。功業(yè)文章，皆須有此二字貫注其中，否則柔靡不能成一事?！?/p>

曾國(guó)藩成為一代儒將的代表，正是由于立下高遠(yuǎn)的志向，故而激發(fā)出了潛能，并轉(zhuǎn)化為堅(jiān)忍不拔的意志和不屈不撓的

力量。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》）

1.本文的中心論點(diǎn)是什么？

2.第③段引用王陽(yáng)明《教條示龍場(chǎng)諸生》中的句子，有何作用？

3.這篇文章是從哪幾個(gè)方面論證論點(diǎn)的？

4.簡(jiǎn)要分析文章第⑥段的論證思路

5.“志不立，天下無可成之事”是不是說有了志向，就一定能成就不平凡的人生呢？寫出你的理解和認(rèn)識(shí)。

12、木瓜樹的主人

黎衍俊

節(jié)日的晚上，遠(yuǎn)處天空煙花萬重，城里高樓霓虹閃爍，公園里花燈耀眼，游人如織……我走在公園的大道上。

“來散步啦？”環(huán)衛(wèi)阿姨向我打招呼。

“是呀，你沒放假呀？"我說。

“是的，每年這個(gè)時(shí)候最忙。凡是大家放假的時(shí)候，我們就最忙。"她笑著。

“明天再掃吧，你該回去了，今天過節(jié)，家人在等著呢?！?/p>

“不急，今天活多，要晚一點(diǎn)，家人都習(xí)慣了。

我?guī)缀趺客矶己退嘤?。是啊，都?xí)慣了，連逢年過節(jié)都習(xí)慣了。

都習(xí)慣了，天天一個(gè)樣，土黃色的工作服，頭戴帽子，臉龐圍著紗巾，戴著口罩，身后一輛垃圾車“陪伴”著，

不離不棄，手上掃帚有節(jié)奏地舞蹈，地上的樹葉沙沙地響。她帶著黃昏走向深處，街燈又把她從街角中拉出來，身影

亮亮長(zhǎng)……

一天，臺(tái)風(fēng)將至，我參與檢查街道安全工作。在一棵大樹底下，我又遇見她，捧著一盅白粥，美美地喝著。她跟

我打招呼，我感到愕然，以為她認(rèn)錯(cuò)了人?？吹剿磉叺钠喊褣咧愫湍禽v垃圾車時(shí)。我才醒悟：“是你呀，認(rèn)不出來

了啊，剛吃午飯？”

“是的?！彼Φ煤芴穑缘煤芟?。也許是習(xí)慣了，一點(diǎn)不矜持。

這是我第一次見她的真容。此時(shí)的她已脫下工作服，摘下帽子、紗巾和口罩，露出盤著的長(zhǎng)發(fā)，那貼著汗水的劉

海下是一張端莊的臉孔。

我笑著說：“原來你還這么年輕？好漂亮啊！”

“哄我開心哆！還年輕，快五十了，成老大婆啰！”她哈哈笑起來。

“這個(gè)時(shí)候吃的算哪餐？”

“是午餐。早餐五點(diǎn)，午餐一點(diǎn)，晚餐八點(diǎn)。”

“現(xiàn)在幾點(diǎn)，知道嗎？快三點(diǎn)啦?！?/p>

“前段路垃圾多，剛掃到這里?！?/p>

大樹下好乘涼。這棵樹樹齡已長(zhǎng)，綠葉婆婆，樹上鳥兒翻飛，嘰嘰喳喳地鬧著，樹下一群阿姨在聊天...

幾天后，我胃不舒服，老中醫(yī)說野木瓜花對(duì)腸胃好，城邊村有，吩咐我去找。我在村里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，天色迷蒙時(shí)才

在村邊一座偏僻的平房前找到.木瓜樹生機(jī)勃勃，花很美，躲在深處，之前的臺(tái)風(fēng)對(duì)它影響不大。

我走到屋前，正想敲門，村路上一位阿姨拉著垃圾車乒乒乓乓地向屋前走來。阿姨開口：“你好，你找誰呀？”

“想找木瓜樹的主人。"我笑著回答。

“找這樹主人于嗎？我就是。她回到門前，安放好車，解下頭上的帽子、紗巾，走近我：“哇，是你啊，什么風(fēng)

把你吹到這里來了？”

“哎呀，阿姨，你家在這？”

“租的房子。進(jìn)去坐坐吧，我愛人在?！?/p>

她隨手推開門，打開廳里的燈。我難擋她的熱情，也跟了進(jìn)去：

我說明來意，并告訴她，晚飯?jiān)缇统赃^了。阿姨說，你坐下吧，她愛人也很好客。盛情難卻，我坐下來打量這房

子。一這是三間紅磚瓦房，旁邊廚房是另建的，瓦面陳舊，但墻壁亮白，地板光潔；家具簡(jiǎn)單，整齊大方，整屋給人

寬敞明亮的感覺。

此時(shí)，她愛人開始上菜，三菜一湯：肉片湯，一個(gè)青菜，一個(gè)煎蛋，一盤炒花生。阿姨從房間里端出兩杯酒，笑

著說：“這是藥酒，我愛人每天都要喝上一杯，你也嘗嘗?！薄皩?duì)對(duì)，好酒好酒，我們一起喝?！彼龕廴饲趧冢睾?/p>

熱情，耿直語(yǔ)快，看得出來他是家里的“主廚”。

席間，阿姨邊吃邊說。他們家在鄉(xiāng)下，夫妻倆已年近五十了，都是高中畢業(yè)，他們一起做環(huán)衛(wèi)工人是為了兒子讀

書。兒子懂事、勤奮、成績(jī)好，初中考上城里的一中。夫妻倆擔(dān)心孩子生活難以自理，決定放棄農(nóng)耕，進(jìn)城來打工陪

讀。還好孩子如愿以償，前年考上國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)，大人功夫沒白費(fèi)，好開心。愛人負(fù)責(zé)另外一個(gè)單元，力氣大點(diǎn)，完

成工作早些，做晚飯他就全包了。

我問工作狀況，她說：“每天早晨六點(diǎn)吃完早飯后開工，晚上七點(diǎn)多收工，習(xí)慣了，不覺得累。比起大老板大演

員那上百上千萬是低了點(diǎn)，但我們本事到這兒了，工資夠生活就行了，不求太多……”她摸摸愛人的肩膀加上一句：

“老公比我辛苦，他還是家里的‘火頭軍'，里里外外他管著?！闭f完又哈哈笑起來，笑聲穿過瓦縫，在夜空下飄蕩。

屋外靜悄悄，偶爾傳來夜鶴聲聲；屋里暖融融，酒香、菜香和笑聲交糅著，我的心也醉了。

我告辭。阿姨說：“臺(tái)風(fēng)剛過，路面垃圾多，還要加班，我們一塊送你出去?！?/p>

到街上有幾里路，我捧著美麗的木瓜花，跟著他們走在彎彎曲曲的小路上。岔路處，我向他們輕輕地招手，他們

也向我揮揮手告別。我站在原地，目送著他們走向街燈的深處。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2019年2月6日，有刪改）

1.閱讀全文，理清文章思路，按寫作順序把相關(guān)故事情節(jié)補(bǔ)充完整。

公園散步，初識(shí)環(huán)衛(wèi)阿姨（）（）街上分別，目送離開。

2.結(jié)合上下文，理解畫線句子中加點(diǎn)詞的含義。

⑴不急，今天活多，要晚一點(diǎn)，家人都習(xí)假了。

（2）木瓜樹生機(jī)勃勃，花很美。躲在深處，之前的臺(tái)風(fēng)對(duì)它影響不大。

3.文章以《木瓜樹的主人》為題，有什么妙處？

4.讀完本文，你覺得木瓜樹的主人是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章舉例分析。

三、文言文閱讀（25分）

13、閱讀下面的文言文選段，完成小題。

（甲）幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不

可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行

深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚軟裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃

和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭炸

然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

（乙）江革，字體映，濟(jì)陽(yáng)人也。幼而聰敏，早有才思，六歲便解屬文。九歲父艱。孤貧傍無師友讀書精力不倦。

十六喪母，"孝聞。服闋（期滿），歲太學(xué)，補(bǔ)國(guó)子生，舉高第。吏部謝魔雅相欽重（平素就對(duì)某人欽佩、尊重）。眺嘗

過（拜訪）江革，時(shí)大雪，見革弊絮單席，而耽學(xué)不倦，嗟嘆久之，乃脫所著襦，并手割半氈與革充臥具而去。革除（任

命官職）都官尚書，將還，民皆戀惜之。贈(zèng)遺無所受，惟乘一舸。船既不平，濟(jì)江甚險(xiǎn)，當(dāng)移徙重物。革既無物，乃于

西陵岸取石十余片以實(shí)之。其清貧如此。

1.解釋加點(diǎn)詞的意思。

（1）同舍生皆被綺繡

（2）幼時(shí)即隋學(xué)

（3）以孝聞

（4）遍太學(xué)

2.請(qǐng)用“/”標(biāo)明下面句子朗讀停頓。（共兩處）

孤貧傍無師友讀書精力不倦。

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

（2）乃脫所著襦，并手割半氈與革充臥具而去。

14、閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下列小題。

文長(zhǎng)為山陰秀才，大試輒不利，豪蕩不羈?？偠胶妨止ê趹棧┲笧槟豢?。文長(zhǎng)與胡公約：“若欲客

某者，當(dāng)具賓禮，非時(shí)輒得出入?！焙栽S之，久長(zhǎng)及葛衣鳥中長(zhǎng)揖題坐縱談天下事愛若無人,胡公大喜。是時(shí)公

督數(shù)邊兵，威振東南，介胄之士①，膝語(yǔ)蛇行②，不敢舉頭；而文長(zhǎng)以部下一諸生做之，信心而行，恣臆談謔，了無

忌憚。會(huì)得白鹿，屬文長(zhǎng)代作表③。表上，永陵喜甚，公以是益重之，一切疏記，皆出其手。

文長(zhǎng)自負(fù)才略，好奇計(jì)，談兵多中，凡公所以餌汪、徐諸虜者，皆密相議然后行。嘗飲酒樓，有數(shù)健兒亦飲其下，

不肯留錢，文長(zhǎng)密以數(shù)字馳公，公立命縛健兒至麾下，皆斬之，一軍殷栗④。有沙門⑤負(fù)資而穢，酒間偶言于公，公

后以他事杖殺之，其信任多此類。

（注釋）①介胄之士：穿鎧甲戴頭盔的士兵。②膝語(yǔ)蛇行：跪著說話，像蛇一樣在地上爬行。③表：表章。④股粟：

（害怕得）大腿發(fā)抖。⑤沙門：此處指和尚。

1.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.若欲吝某者（把……當(dāng)作幕客）B.居文長(zhǎng)代作表（囑托）

C.好奇計(jì)（好的）D.凡公所以餌汪、徐諸虜者（用來）

2.為文中畫波浪線的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是（)

文長(zhǎng)乃葛衣鳥中長(zhǎng)揖就坐縱談天下事旁若無人

A.文長(zhǎng)乃葛衣烏巾/長(zhǎng)揖就坐/縱談天下事/旁若無人

B.文長(zhǎng)乃葛衣/烏巾長(zhǎng)揖/就坐縱談天下/事旁若無人

C.文長(zhǎng)乃葛衣/烏巾長(zhǎng)揖就坐//縱談天下事/旁若無人

D.文長(zhǎng)乃葛衣烏巾/長(zhǎng)揖就坐/縱談天下/事旁若無人

3.下列對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.徐文長(zhǎng)雖然屢次鄉(xiāng)試都未考中，但是總督胡宗憲知曉他的才能，仍舊聘請(qǐng)他做幕客。

B.胡宗憲威振東南，軍人們十分畏懼他，只有徐文長(zhǎng)敢和他開玩笑，絲毫沒有畏懼顧慮。

C.胡宗憲凡是誘降汪直、徐海等盜寇的計(jì)謀，都和徐文長(zhǎng)慎密商議，然后付諸實(shí)行。

D.酒樓有一個(gè)和尚依仗有錢財(cái)而行為不軌，徐文長(zhǎng)暗中寫短函迅速告知胡宗憲，胡宗憲立刻命令將他綁進(jìn)衙門斬首。

4.將上面文言語(yǔ)段中畫橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

以是益重之，一切疏記，皆出其手。

四、作文（40分）

15、在你的身邊或社會(huì)上，每天都在發(fā)生著各種各樣有趣的或有意義的事。以某件事為素材，展開合理的想象，自擬

題目，寫一篇故事。不少于600字。

參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用（30分）

1,B

【解題分析】

A.“事”應(yīng)為“世”。

C.“竣”應(yīng)為“峻”。

D.“緲”應(yīng)為“渺”。

故選B。

2、C

【解題分析】

C項(xiàng)錯(cuò)誤?！陡道准視返淖髡呤歉道住⒅烀佛?，傅聰。傅敏是編著者?！白髡咭宰约旱慕?jīng)歷”錯(cuò)誤。應(yīng)改為：傅雷以

自己的經(jīng)歷。故選C。

3、A

【解題分析】

B.燥——躁；

C.慢一一曼;

D.?——膺；

故選Ao

4、C

【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，關(guān)于字音，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特

別是多音字。關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積

累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。C項(xiàng)正確。其他各項(xiàng)修改為：A.星宿（xiU）；B.岸然不動(dòng)（kul）；D.拘囿（you）蘋輕

怕重（nian）o

5、D

【解題分析】

試題分析：本題考查學(xué)生成語(yǔ)的理解與辨析能力。要想正確的運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義?？蓮囊韵聨追矫?/p>

進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。巧奪天工：形容技藝極其精巧。與語(yǔ)境不符。

考點(diǎn)：正確使用成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用Eo

6、D

【解題分析】

（1）承載：指承受支撐物體。也指某種思想的傳承。承接：是指承前接后。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)該選用“承載”?？膳懦鼴C

兩項(xiàng)。

（2）積攢：意為一點(diǎn)一點(diǎn)地聚集。積蓄：積存的財(cái)物。根據(jù)敘寫的對(duì)象“磅礴偉力”，應(yīng)該選用“積蓄”。可排除A。

（3）根據(jù)語(yǔ)境，最后一空應(yīng)該用“追夢(mèng)”，而不是“追趕”。

據(jù)此，答案為D。

7、C

【解題分析】

C.錯(cuò)誤，十室九空：十家就有九家空無所有。形容因?yàn)?zāi)荒或戰(zhàn)亂等百姓大量死亡或逃亡的凄涼景象。不合語(yǔ)境。

8、B

【解題分析】

A.消聲匿跡（銷）。

C.簫條（蕭），人情事故（世）。

D.紛至踏來（沓），目炫神迷（眩）。

故選B。

9、（1）一日不見，如三月兮（2）曲徑通幽處，潭影空人心（3）青山橫北郭，孤蓬萬里征（4）曉駕

炭車輾冰轍（5）揀盡寒枝不肯棲（6）杜甫川唱來柳林鋪笑（7）氣蒸云夢(mèng)澤（8）海內(nèi)存知己天涯若比

鄰（9）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（10）零落成泥碾作塵，只有香如故

【解題分析】這是考查學(xué)生默寫古詩(shī)的能力。復(fù)習(xí)古詩(shī)名句，首先是要熟練背誦古詩(shī)名篇和名句；其次是要字字落實(shí)，

默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字。默寫時(shí)，要注意“兮、蓬、涯、廈、俱、碾”幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫完之后,

要重新讀一下詩(shī)句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。

10、（1）AB（2）BA（3）行勝于言，是中國(guó)古老智慧的積淀，也是中國(guó)最具閃光點(diǎn)的民族品格。

【解題分析】

（1）“舉世矚目”的意思全世界的人都注視著，所以應(yīng)該是“矚”，故選A。這里可以根據(jù)意思來識(shí)記字形?！翱|”

的讀音應(yīng)為“強(qiáng)”。故選B。

（2）“乘風(fēng)破浪”比喻不畏艱險(xiǎn)，奮勇直前。“揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”升起船帆開始航行之意。根據(jù)意思應(yīng)選B：“揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”。

“發(fā)源”意思是（河流）開始流出；起源。“發(fā)展”事物由小到大、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)的變化。根據(jù)意思

此處應(yīng)選A：“發(fā)源”。

（3）該句成分殘缺，應(yīng)在句末補(bǔ)充“的民族品格”。

二、現(xiàn)代文閱讀（25分）

11、1.想要成就事業(yè)必須立志。

2.道理論證，具體地論證了“沒有立志，我們就沒有前進(jìn)的目標(biāo)”的分論點(diǎn)，進(jìn)而論證文章的中心論點(diǎn)。

3.沒有立志，我們就沒有前進(jìn)的目標(biāo)；沒有立志，我們就沒有奮斗的動(dòng)力；沒有立志，就不能激發(fā)我們的潛能。

4.首先提出“沒有立志，就不能激發(fā)我們的潛能”并進(jìn)行分析，接著分別列舉了孔子和曾國(guó)藩的事例加以證明。

5.觀點(diǎn)正確，結(jié)合實(shí)際闡述，語(yǔ)言流暢即可。

【解題分析】

1.試題分析：此題考查提煉或概括議論文的主要觀點(diǎn)的能力。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。

有的文章題目就是論點(diǎn)；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點(diǎn)則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)

容進(jìn)行概括。作答時(shí)，要在理解文章的論證層次的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的題目（或論題），文章的開頭和結(jié)尾進(jìn)行分析和

提煉。本題可依據(jù)''我們應(yīng)該知道：想栗成就事業(yè)，首先是由我們自己決定的，即與我們的立志有關(guān)”一句提煉概括

作答。

2.試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。①舉例論證：通過

典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括、更

深入、更有力，更具有權(quán)威性。③比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。④對(duì)比論證：對(duì)比論

證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。本題引用王陽(yáng)明《教條示龍場(chǎng)諸生》中的句子作為道理論據(jù)，運(yùn)

用道理論證的方法，有力地論證了“沒有立志，我們就沒有前進(jìn)的目標(biāo)”這一分論點(diǎn)，例論證更有權(quán)威性。據(jù)此理解作

答。

3.試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。本文的中心論點(diǎn)是想要成就事業(yè)必須立志。作者從“沒有立志，我們就沒有前

進(jìn)的目標(biāo)”“沒有立志，我們就沒有奮斗的動(dòng)力”“沒有立志，就不能激發(fā)我們的潛能”三個(gè)方面進(jìn)行論述。可篩選文章

第2、4、6段內(nèi)容作答。

4.試題分析：考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)

容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對(duì)內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過……引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)，再用……

事例或名言加以論述，最后得出……的結(jié)論”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。本題先提出“沒有立志，就不能

激發(fā)我們的潛能”這一論點(diǎn)，接著分別列舉了孔子不停追求目標(biāo)的事例和曾國(guó)藩立志保衛(wèi)家鄉(xiāng)的事例加以證明這一分

論點(diǎn)。據(jù)此理解作答。

5.試題分析：此題考查文章內(nèi)容理解及個(gè)性化閱讀能力。解答此類題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握作者的情感

傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。本題要從''立志不等于成功”“要想成就事業(yè)一定要先立志”

的角度來分析作答。沒有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。

【題目點(diǎn)撥】

尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方

法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根

據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括

12、1.工作檢查，巧遇環(huán)衛(wèi)阿姨尋找木瓜花，受到熱情接待

2.(1)“習(xí)慣”一詞說明這是環(huán)衛(wèi)阿姨積久養(yǎng)成的生活方式，環(huán)衛(wèi)阿姨每天回家都很晚，可見她工作的辛苦，表現(xiàn)了

她恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的精神。

(2)“躲”為“躲藏”之意，此處運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)形象地描寫出木瓜花開得很美，卻藏在深處不張揚(yáng)的情態(tài)。

3.點(diǎn)明了本文的主人公；設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；隱喻環(huán)衛(wèi)阿姨如木瓜花那樣美麗，表現(xiàn)其無私盡職的品

格。

4.示例：①工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天盡心完成工作，經(jīng)常很晚才回家；②待人熱情，如邀請(qǐng)“我”到她家，并熱情招待

“我”；③生活樂觀，如為了兒子，夫妻進(jìn)城來打工陪讀，雖然辛苦卻毫無怨言。

【解題分析】

1.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，從整體上把握文本脈絡(luò)。根據(jù)“我”九二環(huán)衛(wèi)工阿姨的幾次相遇的情景概括即可。第一空

結(jié)合“一天，臺(tái)風(fēng)將至，我參與檢查街道安全工作。在一棵大樹底下，我又遇見她，捧著一盅白粥，美美地喝著。她

跟我打招呼，我感到愕然，以為她認(rèn)錯(cuò)了人?！钡贸觯汗ぷ鳈z查，巧遇環(huán)衛(wèi)阿姨；第二空結(jié)合“我說明來意，并告訴

她，晚飯?jiān)缇统赃^了。阿姨說，你坐下吧，她愛人也很好客。盛情難卻，我坐下來打量這房子?！钡贸觯簩ふ夷竟匣?

受到環(huán)衛(wèi)工阿姨一家的熱情接待。

2.要求學(xué)生首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義。（1）“習(xí)慣”是指積久養(yǎng)成的生活

方式。然后結(jié)合“要晚一點(diǎn)，家人都習(xí)慣了”寫出意思即可。

（2）寫出“躲”的本義。結(jié)合“木瓜樹生機(jī)勃勃，花很美。躲在深處”，分析，采用擬人的修辭，把木瓜樹人格化。

然后結(jié)合擬人修辭的作用寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。

3.要求學(xué)生牢記標(biāo)題的一般作用：象征意義；語(yǔ)帶雙關(guān)；作者感情的出發(fā)點(diǎn)；概括文章的主要內(nèi)容；文章線索；揭示

文章中心；吸引讀者、新穎。結(jié)合“木瓜樹的主人”分析，可以從點(diǎn)明了寫作對(duì)象；設(shè)置懸念；題目新穎，吸引讀者

的閱讀興趣；“木瓜樹生機(jī)勃勃，花很美"隱喻環(huán)衛(wèi)阿姨如木瓜花那樣美麗；揭示文章主旨，表現(xiàn)其無私盡職的品格

等角度分析即可。

4.分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體

感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。結(jié)合“我?guī)缀趺客矶己退嘤?。是啊，都?xí)慣了，連逢年過節(jié)都習(xí)慣

了?！钡贸觯汗ぷ魃险J(rèn)真負(fù)責(zé)；結(jié)合"邀請(qǐng)'我'到她家，并熱情招待‘我'”得出：待人熱情；結(jié)合“他們家在鄉(xiāng)

下，夫妻倆已年近五十了，都是高中畢業(yè)，他們一起做環(huán)衛(wèi)工人是為了兒子讀書。兒子懂事、勤奮、成績(jī)好，初中考

上城里的一中。夫妻倆擔(dān)心孩子生活難以自理，決定放棄農(nóng)耕，進(jìn)城來打工陪讀。還好孩子如愿以償，前年考上國(guó)家

重點(diǎn)大學(xué)，大人功夫沒白費(fèi)，好開心。”得出：生活樂觀；結(jié)合“每天早晨六點(diǎn)吃完早飯后開工，晚上七點(diǎn)多收工，

習(xí)慣了，不覺得累。比起大老板大演員那上百上千萬是低了點(diǎn)，但我們本事到這兒了，工資夠生活就行了，不求太

多……”得出：知足常樂。

【題目點(diǎn)撥】

擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)

喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然。

三、文言文閱讀（25分）

13、1.（1）通“披”，穿著（2）特別愛好（3）因?yàn)椋?）到

2.孤貧/傍無師友/讀書精力不倦。

3.（1）因此人們大多數(shù)愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。

（2）就脫下自己穿的短襖，并親手割下半片氈給江革作為臥具才離開。

【解題分析】

1.試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注

意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如"被”：通“披”，穿著。所以千萬不要以

今釋古?！耙浴弊鳛槲难蕴撛~的意思和用法，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

2.試題分析：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般

來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句

子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：孤貧/傍無

師友/讀書精力不倦。譯為：年少的時(shí)候孤獨(dú)貧困，也沒有老師朋友作伴，讀書的精力始終沒有表現(xiàn)出疲倦。此題要

注意把相關(guān)的幾個(gè)意思劃開。

3.試題分析：直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意

思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“以是”“假”“因”“著”“手”“與”“去”

等字詞的翻譯。

點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。

這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯

時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢,

還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。

（一）譯文：我年幼時(shí)就非常愛好讀書。（因?yàn)椋┘依镓毟F，（所以）沒有辦法買書來閱讀，常常向藏書的人家去借，

親自抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁像冰一樣堅(jiān)硬，手指（凍得）不能彎曲伸直，也不敢

懈怠。抄完后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書……

當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳

上的皮膚都凍裂卻不知道。回到旅舍，四肢僵硬動(dòng)彈不得。服侍的仆人拿著熱水（為我）澆洗，用被子裹著我，很久

才暖和起來。我寄住在旅舍，旅店老板每天提供兩頓伙食，沒有新鮮肥美的東西來享用。與我同住別的同學(xué)都穿著華

麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間系著白玉制成的環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光鮮亮麗好

像神仙一樣；我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑椤?/p>

（二）譯文：江革，字休映，是濟(jì)陽(yáng)考城人。江革自幼聰明敏捷，六歲便能寫文章。九歲時(shí)父親去世，與弟江觀攣生,

年少孤苦貧窮，兄弟互相勉勵(lì)，讀書精力充沛毫不疲倦。十六歲時(shí)母親又去世，因服喪有孝行而聞名。服喪期滿后，

與江觀一起前往太學(xué)，補(bǔ)為國(guó)子生，并在考核中取得優(yōu)秀的次第成績(jī)。齊朝吏部謝跳十分欽佩器重他。謝跳曾在宮中

宿衛(wèi)，回來時(shí)去探望江革，當(dāng)時(shí)下著大雪，看見江革穿著破舊的棉衣，鋪著一層坐席，卻沉迷于學(xué)習(xí)不知疲倦，便脫

下所穿短襖（給江革披上），并親手把氈子割下一半給江革充當(dāng)臥具，然后才離開……江革將要返回京都時(shí)，百姓都戀

戀不舍，贈(zèng)送的禮物江革一概不接收。送行故吏，按舊例要定做新船，江革并不采納，只乘坐官府給的一條小船。船

艙已經(jīng)偏斜，不能安臥。有人對(duì)江革說：“船不平穩(wěn)，渡江極其危險(xiǎn)，應(yīng)當(dāng)搬重物來壓住小船?！苯餂]有重物，便

在西陵岸邊搬取十多塊石頭來使船只充實(shí)加重。他就是如此清貧。

14、1.C

2.A

3.D

4.胡宗憲（胡公）因此更加看重他，一切奏疏、公文等，都請(qǐng)他代作。

【解題分析】選自《徐文長(zhǎng)傳》作者：袁宏道年代：明

參考譯文：

文長(zhǎng)是山陰的秀才，鄉(xiāng)試多次未能中舉。他性格直爽，無拘無束?？偠胶趹椫獣运牟拍埽刚?qǐng)他做幕客。文

長(zhǎng)與胡宗憲約定：“如果要我做幕客，必須用接待賓客的禮節(jié)，不規(guī)定時(shí)間，讓我能夠自由進(jìn)出?！焙趹椂即饝?yīng)了

他。文長(zhǎng)于是穿葛布衣服，戴黑色頭巾，拱手行禮入坐，放言暢談天下大事，旁若無人。胡宗憲非常高興。那時(shí)胡宗

憲統(tǒng)率諸路軍隊(duì)，威振東南，部下將士晉見都是跪著說話，匍匐進(jìn)退，不敢仰視；而作為下屬的一個(gè)秀才，文長(zhǎng)卻傲

然自得，隨心行事，任意談笑，絲毫沒有畏懼顧慮。正趕上胡公獵得一頭白鹿，以為祥瑞，囑托文長(zhǎng)作賀表，表文奏

上后，世宗皇帝很滿意。胡宗憲（胡公）因此更加看重他，一切奏疏、公文等，都請(qǐng)他代作。

文長(zhǎng)對(duì)自己的才能謀略非常自負(fù)，喜歡出奇謀妙計(jì)，談?wù)撥娛麓蠖嗟闷湟I(lǐng)。凡是胡宗憲所用來誘捕汪直、徐海

等盜寇的計(jì)謀，都和他慎密商議，然后付諸實(shí)行。文長(zhǎng)曾經(jīng)在一座酒樓上喝酒，有幾名軍士也在樓下喝酒，酒后不肯

付錢。文長(zhǎng)暗暗寫短函迅速告達(dá)胡宗憲，胡宗憲立刻命令將鬧事者綁進(jìn)衙門，一齊斬首，全軍都極其震駭。有一個(gè)和

尚依仗有錢財(cái)而行為不軌，文長(zhǎng)在喝酒時(shí)偶爾對(duì)胡宗憲提起，后來胡宗憲借其它事把和尚以杖刑處死。文長(zhǎng)受到胡宗

憲的信任之處，多和這相仿。

1.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞

語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。C項(xiàng)的解釋

有誤，“好”在這里是“喜歡”的意思。

2.本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷

句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。這句話的意思是：

文長(zhǎng)于是穿葛布衣服，戴黑色頭巾，拱手行禮入坐，放言暢談天下大事，旁若無人?？梢愿鶕?jù)句意進(jìn)行停頓，故選A。

點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，

主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏

時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

3.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)題目的要求

和提示的信息梳理內(nèi)容，找出答案。D