2013年江蘇省淮安市中考化學(xué)試題及答案

PAGEPAGE５江蘇省淮安市2013年初中畢業(yè)、中等學(xué)校招生考試化學(xué)試題可能用到的相對原子質(zhì)量：H:1C:12O:16S:32Ca:40Fe:56Ba:137一、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．下列常見食物中，富含糖類的是A．黃瓜B．雞蛋C．豆油D．米飯2．下列變化屬于化學(xué)變化的是A．干冰升華B．蠟燭燃燒C．海水曬鹽D．酒精揮發(fā)3．下列材料中屬于合成材料的是A．陶瓷B．生鐵C．塑料D．玻璃鋼4．下圖是利用NaCl固體配制生理鹽水的主要操作，其中錯(cuò)誤的是5．將X、Y、Z三種金屬分別放入稀硫酸中，只有Y表面有氣泡產(chǎn)生；將X、Z放入AgNO3溶液中，X表面有固體析出，而Z表面沒有變化。根據(jù)以上事實(shí)，判斷三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是A．Y、X、ZB．X、Z、YC．Y、Z、XD．X、Y、Z6．尿素[CO(NH2)2]是含氮量較高的氮肥。工業(yè)上以CO2等物質(zhì)為原料合成尿素，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2X=CO(NH2)2+H2O，其中X的化學(xué)式是A．N2B．NH3C．N2H4D．NO7．下列各項(xiàng)為小明同學(xué)記錄的物質(zhì)燃燒現(xiàn)象，與事實(shí)不相符的是A．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射B．木炭在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出白光C．硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰xkD．鎂條在空氣中燃燒時(shí)，發(fā)出耀眼的白光8．化學(xué)對人類的生活和社會(huì)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。下列有關(guān)主題知識(shí)與應(yīng)用不正確的是選項(xiàng)主題知識(shí)與應(yīng)用A化學(xué)與生活防治骨質(zhì)疏松——服用鈣片B化學(xué)與能源改善能源結(jié)構(gòu)——開發(fā)太陽能、氫能C化學(xué)與環(huán)境減少白色污染——禁止使用塑料制品D化學(xué)與安全進(jìn)入久未開啟的菜窖——先做燈火試驗(yàn)9．催化轉(zhuǎn)化器可將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體，發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖為：下列從圖示所獲得的信息中，正確的是A．圖中有三種不同的氧化物B．反應(yīng)前后分子的數(shù)目不變C．反應(yīng)過程中沒有單質(zhì)生成D．反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變10．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）試劑操作方法AFeSO4溶液（CuSO4）過量鋅粉過濾BCO2氣體（CO）過量氧氣點(diǎn)燃CCaO固體（CaCO3）足量的水過濾DNaCl固體（Na2CO3）過量稀鹽酸蒸干二、填空與簡答題（本題包括5小題，共18分）11．（4分）化學(xué)用語豐富多彩?，F(xiàn)有①O2②2O③eq\o(\s\up5(-2),\s\do2(O))④O2-四種符號(hào)，其含義與下列表述相一致的是（用序號(hào)填空）（1）表示2個(gè)氧原子的是_________________________；（2）表不-2價(jià)氧元素的是_________________________；（3）表示帶2個(gè)單位負(fù)電荷的氧離子的是_____________；（4）表示1個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子的是___________。12．（2分）某同學(xué)做紅磷在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的紅磷伸入盛有氧氣的集氣瓶中，紅磷劇烈燃燒，過一會(huì)兒，燃燒匙內(nèi)火焰熄滅。接著立即從集氣瓶中取出燃燒匙，熄滅的紅磷又復(fù)燃了。（1）請你分析紅磷復(fù)燃的原因：___________________________________________；（2）消防隊(duì)員在火災(zāi)現(xiàn)場撲滅明火后，還要繼續(xù)灑水的原因是_____________________。13．（4分）洪澤湖是我國著名的淡水湖。某同學(xué)對洪澤湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究。（1）洪澤湖水屬于__________（填“純凈物”或“混合物”）；（2）可以采用_________來測定湖水的酸堿度（填字母）；A．酚酞試液B．石蕊試液C．pH試紙（3）為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入___________，攪拌；（4）在日常生活中，常采用____________________的方法降低水的硬度。14．（4分）題14圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)此圖回答：（1）t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是__________；（2）t2℃時(shí)，將30gA放入100g水中，充分?jǐn)嚢韬?，所得溶溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________；（3）t3℃時(shí)，將等質(zhì)量A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃時(shí)，析出晶體質(zhì)量較大的是_____________；（4）t3℃時(shí)，將25gC放入100g水中，充分?jǐn)嚢韬蟮玫紺的飽和溶液，在不改變?nèi)軇┝康那疤嵯?，將其變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ莀_______________。15．（4分）A～F是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，題15圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中部分反應(yīng)物或生成物未全部標(biāo)出。已知：A是天然氣的主要成分，B在常溫下為液態(tài)，F(xiàn)是黑色粉末。（1）B→D是_______________反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）；（2）C→E屬于基本反應(yīng)類型中的_______________反應(yīng)；（3）寫出E→F的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________；（4）寫出E物質(zhì)的另一種用途_____________________。三、實(shí)驗(yàn)與探究題（本題包括3小題,共16分）16．（5分）根據(jù)題16圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。（1）寫出圖中儀器①的名稱________________；（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________；（3）實(shí)驗(yàn)室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣，則E中應(yīng)盛放的試劑是__________；（4）實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集氧氣，當(dāng)____________________時(shí)開始收集；（5）E裝置中充滿水時(shí)，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從_______端通入（填“a”或“b”）。17．（5分）牙膏中常用碳酸鈣、二氧化硅等物質(zhì)作為摩擦劑。某同學(xué)對牙膏中摩擦劑碳酸鈣的含量進(jìn)行探究?！緦?shí)驗(yàn)原理】測定C裝置中生成的BaCO3沉淀的質(zhì)量，通過計(jì)算確定牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。【查閱資料】CO2+Ba(OH)2=BaCO3↓+H2O，牙膏中其他成分遇到鹽酸時(shí)無氣體產(chǎn)生?！緦?shí)驗(yàn)裝置】根據(jù)探究過程回答下列問題：（1）裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________________；（2）實(shí)驗(yàn)過程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝?，其作用有：①攪拌B、C中的反應(yīng)物，使其充分反應(yīng)；②____________________________；（3）從C中過濾出BaCO3沉淀所需的玻璃儀器有燒杯、__________和玻璃棒；（4）實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱取三份牙膏樣品，每份4.0g，進(jìn)行三次測定，測得生成BaCO3的平均質(zhì)量為1.97g。則樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________________；（5）若沒有A裝置，直接通入空氣，則測得CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。18．（6分）某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)酸、堿、鹽性質(zhì)后，通過實(shí)驗(yàn)對堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證和總結(jié)，如題18圖所示(已知：CaCl2溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl)。（1）甲同學(xué)將酚酞試液滴入Ca(OH)2溶液中，觀察到溶液變紅，得出結(jié)論：Ca(OH)2溶液呈_____________（填“酸性”、“堿性”或“中性”）；（2）乙同學(xué)將過量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中，觀察到紅色褪去，此時(shí)所得溶液中含有的溶質(zhì)有_____________（酸堿指示劑除外）；（3）丙同學(xué)根據(jù)反應(yīng)③得出結(jié)論：實(shí)驗(yàn)室存放堿溶液時(shí)需_____________；（4）丁同學(xué)將Na2CO3溶液加入Ca(OH)2溶液中，充分反應(yīng)后，與乙同學(xué)所得溶液混合，靜置后發(fā)現(xiàn)：上層為無色透明的溶液，底部有白色沉淀。則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是___________（酸堿指示劑除外），可能含有的溶質(zhì)是____________；為驗(yàn)證可能含有的溶質(zhì)，應(yīng)該補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是_________________________。四、計(jì)算題（本題包括1小題，共6分）19．(6分)某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的鐵粉樣品（含有少量不與稀硫酸反應(yīng)的雜質(zhì)），放入燒杯中，加入98g稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如題19圖所示，試回答下列問題：（1）根據(jù)圖像，恰好完全反應(yīng)時(shí)生成氫氣的質(zhì)量是____________g；（2）樣品中鐵的質(zhì)量是多少?稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?（寫出計(jì)算過程）

參考答案一、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分）1~10：D、B、C、D、A、B、C、C、A、D:二、填空與簡答題（本題包括5小題，共18分）

11：②③④①

12：（1）溫度達(dá)到著火點(diǎn)且與氧氣接觸（2）降溫至著火點(diǎn)以下

13：（1）混合物（2）C（3）肥皂水（4）煮沸

14：（1）C>B>A（2）20％（3）A（4）降溫至t2℃以下

15：（1）放熱（2）化合（3）3CO+Fe2O3====2Fe+3CO2（4）作燃料

三、實(shí)驗(yàn)與探究題（本題包括3小題,共16分）16：（1）錐形瓶（2）2KMnO4===2K2MnO4+MnO2+O2↑（3）濃硫酸

（4）導(dǎo)管口有均勻連續(xù)的氣泡冒出（5）b

17：（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（2）將產(chǎn)生的二氧化碳全部排入C中

（3）漏斗（4）25％（5）偏大

18：（1）堿性（2）HCl和CaCl2（3）隔絕空氣，密封保存

（4）NaCl；CaCl2；取上層清液，滴加碳酸鈉溶液四、計(jì)算題（本題包括1小題，共6分）19：（1）0.2（2）5.6g；10％江蘇省淮安市2013年中考化學(xué)試卷一、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．（2分）（2013?淮安）下列常見食物中，富含糖類的是（）A．黃瓜B．雞蛋C．豆油D．米飯考點(diǎn)：食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營養(yǎng)素．專題：化學(xué)與生活健康．分析：根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進(jìn)行分析判斷．解答：解：A、黃瓜中富含維生素，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、雞蛋中富含蛋白質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、豆油中富含油脂，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項(xiàng)正確．故選D．點(diǎn)評：本題難度不大，掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的關(guān)鍵．2．（2分）（2013?淮安）下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A．干冰升華B．蠟燭燃燒C．海水曬鹽D．酒精揮發(fā)考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別．專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．分析：有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化．解答：解：A、干冰是二氧化碳的固體，干冰升華時(shí)，二氧化碳由固體變成氣體，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．B、蠟燭燃燒時(shí)生成水和二氧化碳，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．C、海水曬鹽的過程中，通過風(fēng)力、陽光的作用使水蒸發(fā)，從而使食鹽從水中析出，過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．D、酒精揮發(fā)的過程中，酒精由液體變成氣體，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選：B．點(diǎn)評：判斷化學(xué)變化、物理變化的依據(jù)只有一個(gè)，就是否有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成是物理變化．3．（2分）（2013?淮安）下列材料中屬于合成材料的是（）A．陶瓷B．生鐵C．塑料D．玻璃鋼考點(diǎn)：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響．專題：化學(xué)與生活．分析：有機(jī)合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個(gè)特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進(jìn)行分析判斷．解答：解：有機(jī)合成材料必須具備三個(gè)特征：人工合成、有機(jī)物、高分子．A、陶瓷是用泥土燒制而成的，屬于無機(jī)非金屬材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、生鐵是鐵的合金，屬于金屬材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、塑料屬于合成材料之一，故選項(xiàng)正確．D、玻璃鋼是玻璃纖維與合成材料復(fù)而成的一種特殊材料，屬于復(fù)合材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選C．點(diǎn)評：本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機(jī)物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．4．（2分）（2013?淮安）下列選項(xiàng)中圖示是利用NaCl固體配制生理鹽水的主要操作，其中錯(cuò)誤的是（）A．取用NaClB．稱量NaClC．量取H2OD．溶解NaCl考點(diǎn)：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制．專題：溶液、濁液與溶解度．分析：A、根據(jù)粉末狀固體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷．D、溶解操作應(yīng)在燒杯中進(jìn)行，不能在量筒中進(jìn)行．解答：解：A、取用粉末狀藥品時(shí)，瓶塞倒放在桌面上，用藥匙取藥品，圖中所示操作正確．B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作正確．C、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確．D、溶解操作應(yīng)在燒杯中進(jìn)行，不能在量筒中進(jìn)行，圖中所示操作錯(cuò)誤．故選D．點(diǎn)評：本題難度不大，熟悉實(shí)驗(yàn)室配制溶液的步驟、方法、各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)是解答本題的關(guān)鍵．5．（2分）（2013?淮安）將X、Y、Z三種金屬分別放入稀硫酸中，只有Y表面有氣泡產(chǎn)生；將X、Z放入AgNO3溶液中，X表面有固體析出，而Z表面沒有變化．根據(jù)以上事實(shí)，判斷三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是（）A．Y、X、ZB．X、Z、YC．Y、Z、XD．X、Y、Z考點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用．專題：金屬與金屬材料．分析：在金屬活動(dòng)性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫；位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此根據(jù)能否發(fā)生反應(yīng)，可確定三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序．解答：解：將X、Y、Z三種金屬分別放入稀硫酸中，只有Y表面有氣泡產(chǎn)生，說明Y能與稀鹽酸反應(yīng)，X、Z不能與稀鹽酸反應(yīng)，即Y＞X、Z；將X、Z放入AgNO3溶液中，X表面有固體析出，說明X的金屬活動(dòng)性比銀強(qiáng)，即X＞Ag；而Z表面沒有變化，說明Y的金屬活動(dòng)性比銀弱，即Ag＞Z；則X、Y、Z的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Y＞X＞Z．故選A．點(diǎn)評：本題難度不大，考查金屬活動(dòng)性應(yīng)用，掌握金屬活動(dòng)性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵．6．（2分）（2013?淮安）尿素[CO（NH2）2]是含氮量較高的氮肥．工業(yè)上以CO2等物質(zhì)為原料合成尿素，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2X=CO（NH2）2+H2O，其中X的化學(xué)式是（）A．N2B．NH3C．N2H4D．NO考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：由題意“CO2+2X=CO（NH2）2+H2O”，根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變，原子個(gè)數(shù)不變，則可推測X的化學(xué)式．解答：解：由題意“CO2+2X=CO（NH2）2+H2O”，根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變，原子個(gè)數(shù)不變，則：反應(yīng)前除2X外有碳原子1個(gè)、氧原子2個(gè)；反應(yīng)后碳原子1個(gè)、氮原子2個(gè)、氧原子2個(gè)、氫原子6個(gè)，因此2X中有氮原子2個(gè)、氫原子6個(gè)，故X的化學(xué)式是NH3．故選B．點(diǎn)評：本題考查學(xué)生利用化學(xué)反應(yīng)方程式和質(zhì)量守恒定律來推斷物質(zhì)的化學(xué)式，抓住反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變來解答．7．（2分）（2013?淮安）下列各項(xiàng)為小明同學(xué)記錄的物質(zhì)燃燒現(xiàn)象，與事實(shí)不相符的是（）A．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射B．木炭在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出白光C．硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰D．鎂條在空氣中燃燒時(shí)，發(fā)出耀眼的白光考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．專題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄．分析：A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．D、根據(jù)磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．解答：解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項(xiàng)說法正確．B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項(xiàng)說法正確．C、硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．D、鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故選項(xiàng)說法正確．故選C．點(diǎn)評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．8．（2分）（2013?淮安）化學(xué)對人類的生活和社會(huì)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)．下列有關(guān)主題知識(shí)與應(yīng)用不正確的是（）選項(xiàng)主題知識(shí)與應(yīng)用A化學(xué)與生活防治骨質(zhì)疏松﹣﹣服用鈣片B化學(xué)與能源改善能源結(jié)構(gòu)﹣﹣開發(fā)太陽能、氫能C化學(xué)與環(huán)境減少白色污染﹣﹣禁止使用塑料制品D化學(xué)與安全進(jìn)入久未開啟的菜窖﹣﹣先做燈火試驗(yàn)A．AB．BC．CD．D考點(diǎn)：人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；資源綜合利用和新能源開發(fā)；白色污染與防治．專題：化學(xué)與生活．分析：A、根據(jù)鈣元素與人體健康之間的關(guān)系分析；B、根據(jù)新能源的種類分析；C、根據(jù)減少減少白色污染的措施分析；D、根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的性性質(zhì)分析．解答：解：A、服用鈣片，向人體中補(bǔ)充鈣元素，能防治骨質(zhì)疏松．故A正確；B、為了改善能源結(jié)構(gòu)，應(yīng)該開發(fā)太陽能、氫能、核能等新能源．故B正確；C、塑料制品使用能造成白色污染，但禁止使用是不現(xiàn)實(shí)的，故C錯(cuò)誤；D、由于二氧化碳不支持燃燒，進(jìn)入久未開啟的菜窖，應(yīng)先做燈火試驗(yàn)．故D正確．故選C．點(diǎn)評：解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．9．（2分）（2013?淮安）催化轉(zhuǎn)化器可將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體，發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖為：下列從圖示所獲得的信息中，正確的是（）A．圖中有三種不同的氧化物B．反應(yīng)前后分子的數(shù)目不變C．反應(yīng)過程中沒有單質(zhì)生成D．反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；從組成上識(shí)別氧化物；單質(zhì)和化合物的判別；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算．專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．分析：根據(jù)反應(yīng)物、生成物的微觀構(gòu)成，分析物質(zhì)的化學(xué)式，寫出反應(yīng)的方程式，根據(jù)方程式進(jìn)行有關(guān)的分析和判斷．解答：解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)物為一氧化碳和一氧化氮，生成物是二氧化碳和氮?dú)?，反?yīng)條件是催化劑，反應(yīng)的方程式是：2NO+2CO2CO2+N2．由方程式可知：A、在該反應(yīng)中有一氧化碳、一氧化氮、二氧化碳三種氧化物，故A正確；B、由方程可知，反應(yīng)物的每四個(gè)分子變化成了3個(gè)分子，反應(yīng)前后分子的數(shù)目發(fā)生了變化．故B錯(cuò)誤；C、反應(yīng)過程中有單質(zhì)氮?dú)馍桑蔆錯(cuò)誤；D、由方程可知，生成物中有單質(zhì)生成，反應(yīng)前后一定有元素化合價(jià)的變化．故D錯(cuò)誤．故選A．點(diǎn)評：本題在解答時(shí)，根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成示意圖，寫出反應(yīng)的方程式，由方程式再解答就簡單了．10．（2分）（2013?淮安）除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（）選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）試劑操作方法AFeSO4溶液（CuSO4）過量鋅粉過濾BCO2氣體（CO）過量氧氣點(diǎn)燃CCaO固體（CaCO3）足量的水過濾DNaCl固體（Na2CO3）過量稀鹽酸蒸干A．AB．BC．CD．D考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；金屬的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)．專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題．分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．解答：解：A、FeSO4溶液和CuSO4均能與鋅粉反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點(diǎn)燃，這是因?yàn)楫?dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時(shí)，少量的一氧化碳是不會(huì)燃燒的；且除去氣體中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會(huì)引入新的氣體雜質(zhì)，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．C、CaO固體能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣不溶于水，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．D、Na2CO3能與過量稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，再蒸干除去水分和鹽酸，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所選用的試劑及操作方法均正確．故選D．點(diǎn)評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．二、填空與簡答題（本題包括5小題，共18分）11．（4分）（2013?淮安）化學(xué)用語豐富多彩．現(xiàn)有①O2；②2O；③；④O2﹣四種符號(hào)，其含義與下列表述相一致的是（用序號(hào)填空）（1）表示2個(gè)氧原子的是②；（2）表不﹣2價(jià)氧元素的是③；（3）表示帶2個(gè)單位負(fù)電荷的氧離子的是④；（4）表示1個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子的是①．考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義．專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個(gè)氧原子可表示為：2O；故答案為：②；（2）元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以﹣2價(jià)氧元素可表示為：；故答案為：③；（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，故帶2個(gè)單位負(fù)電荷的氧離子可表示為：O2﹣；故答案為：④；（4）根據(jù)元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中含有的原子個(gè)數(shù)，故1個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子可表示為：O2；故答案為：①；點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．12．（2分）（2013?淮安）某同學(xué)做紅磷在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的紅磷伸入盛有氧氣的集氣瓶中，紅磷劇烈燃燒，過一會(huì)兒，燃燒匙內(nèi)火焰熄滅．接著立即從集氣瓶中取出燃燒匙，熄滅的紅磷又復(fù)燃了．（1）請你分析紅磷復(fù)燃的原因：紅磷又接觸到空氣中氧氣，且溫度達(dá)到了紅磷的著火點(diǎn)，滿足了燃燒的條件；（2）消防隊(duì)員在火災(zāi)現(xiàn)場撲滅明火后，還要繼續(xù)灑水的原因是繼續(xù)灑水，可進(jìn)一步降低溫度，使其低于可燃物的著火點(diǎn)，防止重新燃燒．考點(diǎn)：燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法．專題：化學(xué)與生活．分析：（1）根據(jù)從集氣瓶中取出燃燒匙，紅磷又接觸到空氣中氧氣，且溫度達(dá)到了紅磷的著火點(diǎn)，滿足了燃燒的條件進(jìn)行解答；（2）根據(jù)水蒸發(fā)吸熱和燃燒的條件回答．解答：解：（1）從集氣瓶中取出燃燒匙，紅磷又接觸到空氣中氧氣，且溫度達(dá)到了紅磷的著火點(diǎn)，滿足了燃燒的條件，所以紅磷又復(fù)燃；故答案為：紅磷又接觸到空氣中氧氣，且溫度達(dá)到了紅磷的著火點(diǎn)，滿足了燃燒的條件；（2）火災(zāi)基本撲滅后，可能存在暗火，繼續(xù)灑水，可進(jìn)一步降低溫度，使其低于可燃物的著火點(diǎn)，防止重新燃燒．故答案為：繼續(xù)灑水，可進(jìn)一步降低溫度，使其低于可燃物的著火點(diǎn)，防止重新燃燒．點(diǎn)評：根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理解答本題，難度不大，主要考查用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解答實(shí)際問題．13．（4分）（2013?淮安）洪澤湖是我國著名的淡水湖．某同學(xué)對洪澤湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究．（1）洪澤湖水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；（2）可以采用C來測定湖水的酸堿度（填字母）；A．酚酞試液B．石蕊試液C．pH試紙（3）為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入肥皂水，攪拌；（4）在日常生活中，常采用加熱煮沸的方法降低水的硬度．考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別；溶液的酸堿度測定；硬水與軟水．專題：空氣與水．分析：（1）根據(jù)純凈物與混合物的區(qū)別：是否由一種物質(zhì)組成；（2）測溶液的酸堿度用的是pH試紙；（3）根據(jù)檢驗(yàn)硬水和軟水的方法是使用肥皂水；（4）根據(jù)硬水軟化的方法考慮．解答：解：（1）洪澤湖水中含有水、可溶性雜質(zhì)等物質(zhì)屬于混合物；（2）酚酞試液、石蕊試液只能測定溶液的酸堿性，不能測酸堿度，測溶液的酸堿度用的是pH試紙；（3）檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水滴加肥皂水，泡沫多浮渣少的是軟水，否則是硬水；（4）降低水的硬度方法是加熱煮沸．故答案為：（1）混合物；（2）C；（3）肥皂水；（4）加熱煮沸．點(diǎn)評：解答本題關(guān)鍵是要知道純凈物和混合物的區(qū)別，測定溶液的酸堿性和測定溶液的酸堿度的不同之處，熟悉硬水和軟水的鑒別方法和轉(zhuǎn)化方法．14．（4分）（2013?淮安）如圖所示是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)此圖回答：（1）t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C＞B＞A；（2）t2℃時(shí)，將30gA放入100g水中，充分?jǐn)嚢韬?，所得溶溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20%；（3）t3℃時(shí)，將等質(zhì)量A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃時(shí)，析出晶體質(zhì)量較大的是A；（4）t3℃時(shí)，將25gC放入100g水中，充分?jǐn)嚢韬蟮玫紺的飽和溶液，在不改變?nèi)軇┝康那疤嵯?，將其變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ墙禍刂恋陀趖2℃．考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算．專題：溶液、濁液與溶解度．分析：（1）據(jù)溶解度曲線可比較同一溫度下不同物質(zhì)的溶解度大??；（2）據(jù)t2℃時(shí)A的溶解度及溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式分析解答；（3）一定溫度范圍內(nèi)，等質(zhì)量的飽和溶液降溫相同溫度溶解度變化幅度越大，則析出晶體越多；（3）據(jù)C的溶解度隨溫度變化情況分析解答．解答：解：（1）t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是：C＞B＞A；（2）t2℃時(shí)，A的溶解度是25g，所以將30gA放入100g水中，充分?jǐn)嚢韬?，不?huì)全部溶解，最多溶解25g，所得溶溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：×100%=20%；（3）t3℃～t2℃，A的溶解度變化幅度比B大，所以將等質(zhì)量A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃時(shí)，析出晶體質(zhì)量較大的是A；（4）飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱囊话惴椒ㄊ墙禍?、蒸發(fā)溶劑，C的溶解度隨溫度的降低而增大，t3℃時(shí)，將25gC放入100g水中，充分?jǐn)嚢韬蟮玫紺的飽和溶液，要在不改變?nèi)軇┝康那疤嵯?，將其變?yōu)椴伙柡腿芤海瑧?yīng)采取降溫的方法，t2℃時(shí)，C的溶解度是25g，即降溫至t2℃時(shí)恰好飽和，所以應(yīng)降至t2℃時(shí)以下；故答案為：（1）C＞B＞A；（2）20%；（3）A；（4）降溫至低于t2℃．點(diǎn)評：本題主要考查了學(xué)生對溶解度概念的認(rèn)識(shí)、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的考查、重點(diǎn)是溶解度曲線的意義的應(yīng)用，能很好考查學(xué)生對知識(shí)的理解和應(yīng)用．15．（4分）（2013?淮安）A～F是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，如圖所示是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中部分反應(yīng)物或生成物未全部標(biāo)出．已知：A是天然氣的主要成分，B在常溫下為液態(tài)，F(xiàn)是黑色粉末．（1）B→D是放熱反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）；（2）C→E屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)；（3）寫出E→F的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（4）寫出E物質(zhì)的另一種用途燃料．考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專題：框圖型推斷題．分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，A是天然氣的主要成分，則A是甲烷，甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水，B是液態(tài)，則B是水，C是二氧化碳，水能與氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時(shí)放出大量的熱，則D是氫氧化鈣；二氧化碳能與灼熱的碳反應(yīng)生成一氧化碳，則E是一氧化碳，一氧化碳具有還原性，能還原金屬氧化物；紅棕色固體可能是氧化鐵，則生成的F是鐵，據(jù)此解答．解答：解：A是天然氣的主要成分，則A是甲烷，甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水，B是液態(tài)，則B是水，C是二氧化碳，水能與氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時(shí)放出大量的熱，則D是氫氧化鈣；二氧化碳能與灼熱的碳反應(yīng)生成一氧化碳，則E是一氧化碳，一氧化碳具有還原性，能還原金屬氧化物；紅棕色固體可能是氧化鐵，F(xiàn)是黑色粉末，則生成的F是鐵，代入框圖，推斷合理；（1）B→D是氧化鈣與水反應(yīng)，此反應(yīng)是放熱反應(yīng)，故填：放熱；（2）C是二氧化碳，與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，是化合反應(yīng)，故填：化合；（3）E是一氧化碳，能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，故填：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（4）一氧化碳還具有可燃性，能用作燃料，故填：燃料．點(diǎn)評：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，關(guān)鍵是根據(jù)題干敘述，找準(zhǔn)解題突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式，書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平．三、實(shí)驗(yàn)與探究題（本題包括3小題，共16分）16．（5分）（2013?淮安）根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題．（1）寫出圖中儀器①的名稱錐形瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）實(shí)驗(yàn)室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣，則E中應(yīng)盛放的試劑是濃硫酸；（4）實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集氧氣，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開始收集；（5）E裝置中充滿水時(shí)，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從b端通入（填“a”或“b”）．考點(diǎn)：氧氣的制取裝置；氣體的干燥（除水）；氧氣的收集方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．分析：（1）熟練掌握常見的化學(xué)儀器名稱和用途；（2）根據(jù)A裝置的特點(diǎn)選擇合適的藥品及反應(yīng)原理；（3）根據(jù)濃硫酸具有吸水性，可以干燥氧氣；（4）根據(jù)用排水法收集的注意事項(xiàng)分析最佳的時(shí)機(jī)；（5）根據(jù)氧氣不易溶于水分析進(jìn)氣口．解答：解：（1）儀器①的名稱是錐形瓶；（2）A裝置的特點(diǎn)適合加熱高錳酸鉀制取氧氣，產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）因?yàn)闈饬蛩峋哂形?，可以干燥氧氣，因此制取并收集干燥的氧氣，則E中應(yīng)盛放的試劑是濃硫酸；（4）用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是：氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集，以防收集的氧氣不純；（5）因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?，因此氧氣從短管進(jìn)入，把水從長管排出進(jìn)行收集；故答案為：（1）錐形瓶；（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）濃硫酸；（4）氣泡連續(xù)均勻冒出；（5）b．點(diǎn)評：本題考查了實(shí)驗(yàn)室制氣體的依據(jù)以及氣體的干燥和除雜、實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)等，綜合性比較強(qiáng)．本題型要充分利用題目給出的信息，按照操作步驟進(jìn)行分析．17．（5分）（2013?淮安）牙膏中常用碳酸鈣、二氧化硅等物質(zhì)作為摩擦劑．某同學(xué)對牙膏中摩擦劑碳酸鈣的含量進(jìn)行探究．【實(shí)驗(yàn)原理】測定C裝置中生成的BaCO3沉淀的質(zhì)量，通過計(jì)算確定牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．【查閱資料】CO2+Ba（OH）2=BaCO3↓+H2O，牙膏中其他成分遇到鹽酸時(shí)無氣體產(chǎn)生．【實(shí)驗(yàn)裝置】根據(jù)探究過程回答下列問題：（1）裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（2）實(shí)驗(yàn)過程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝?，其作用有：①攪拌B、C中的反應(yīng)物，使其充分反應(yīng)；②使生成的二氧化碳完全被氫氧化鋇溶液吸收；（3）從C中過濾出BaCO3沉淀所需的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒；（4）實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱取三份牙膏樣品，每份4.0g，進(jìn)行三次測定，測得生成BaCO3的平均質(zhì)量為1.97g．則樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%；（5）若沒有A裝置，直接通入空氣，則測得CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；氣體的凈化（除雜）；鹽的化學(xué)性質(zhì)；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算．專題：科學(xué)探究．分析：碳酸鈣能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；控制好相關(guān)量是做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)；過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去；根據(jù)化學(xué)方程式可以求出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．解答：解：（1）裝置B中，鹽酸能和碳酸鈣反應(yīng)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．（2）持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝?，可以使反?yīng)生成的二氧化碳完全被氫氧化鋇溶液吸收．故填：使生成的二氧化碳完全被氫氧化鋇溶液吸收．（3）過濾所需的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒．故填：漏斗．（4）由CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、CO2+Ba（OH）2=BaCO3↓+H2O可知，CaCO3→BaCO3，設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為X，CaCO3→BaCO3，100197X1.97g=X=1.00g，碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=25%．故填：25%．（5）若沒有A裝置，直接通入空氣，則空氣中的二氧化碳進(jìn)入C裝置中，被氫氧化鋇吸收，從而導(dǎo)致生成的沉淀偏多，計(jì)算出的碳酸鈣偏多，最后求出的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大．故填：偏大．點(diǎn)評：書寫化學(xué)方程式要注意規(guī)范性，計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)要注意不能漏掉×100%，這是比較容易忽略的問題．18．（6分）（2013?淮安）某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)酸、堿、鹽性質(zhì)后，通過實(shí)驗(yàn)對堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證和總結(jié)，如圖所示（已知：CaCl2溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl）．（1）甲同學(xué)將酚酞試液滴入Ca（OH）2溶液中，觀察到溶液變紅，得出結(jié)論：Ca（OH）2溶液呈堿性（填“酸性”