2023-2024學年四年級下冊語文第4課《三月桃花水》同步分層練習

【培優(yōu)卷】同步分層練習：2023-2024學年四年級下冊語文第4課《三月桃花

水》

一、積累與運用

1.下列詞語中字形全對的一組是()

A.聲音光茫鈴鐺絲綢

B.河流醒來垂柳綺麗

C.低語麥苗石塊叮鐺

D.翅傍裹著紅蓮抖落

2.下列句子中，運用的修辭手法與其他三項不同的一項是()。

A.三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。

B.三月的桃花水，是春天的明鏡。

C.那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心。

D.風兒微笑著在樹上蕩秋千，在草原上賽跑。

3.將下列帶有“春”或“水”的名句補充完整。

(1)遲日江山麗，O

(2)日出江花紅勝火，o

(3)問君能有幾多愁？o

(4)竹外桃花三兩枝，o

(5),浪花淘盡英雄。

(6),海上明月共潮生。

4.根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，用“正確”“錯誤”表示。

(1)“三月桃花水”指的是春水。

(2)“是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？”這句話把春水比作小鈴鐺，寫出了春水的

嘈雜。

(3)“那忽大忽小的水聲，應和著拖拉機的鳴響……”句中“應和”是呼應的意思。

(4)課文把三月桃花水比作絲綢，又比作春天的豎琴、明鏡，字里行間表達了作者對桃花水的喜

愛和贊美之情。

5.讀句子，按要求完成練習。

(1)是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍

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天？

句中把河水流淌的聲音比作,把閃耀著光芒的河流比作,寫

出了閃耀著光芒的河水歡快地向前流動的情景。

(2)三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。

句中作者把當作人來寫，寫出了O

二'閱讀與鑒賞

課內(nèi)閱讀。

三月桃花水

是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊?是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？

啊，河流醒來了！三月的桃花木，舞動著絢麗的朝霞，向前流淌。有一千朵櫻花，點點灑在了河

面；有一萬個小酒窩，在水中回旋。

三月的桃花木，是春天的豎琴。

每一條波紋，都是一根輕柔的弦。那細白的浪花，敲打著有節(jié)秦的鼓點；那忽大忽小的水波聲，

應和著田野上拖拉機的鳴響；那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸

邊石塊的叮咚聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……

三月的桃花木，是春天的明鏡。

它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑

娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮...

啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。

6.從文中找出下列詞語的近義詞。

美麗柔軟督促

7.仿寫詞語。

草如茵柳如眉__________________

8.理解短文內(nèi)容填空。

①第一自然段作者把比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水

的情景。

②“三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌。''這是一種的寫法，寫出

了o

9.感悟全文，請你從三個方面說說桃花水的美。

10.看到這么美的三月桃花水作者會是怎樣的心情？

11.“三月的桃花水，是春天的明鏡?！闭f說你聰明鏡中看到了哪些景物。

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我看見________________

我還看見_____________________

快樂閱讀。

雨的四季（節(jié)選）

劉湛秋

①我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。

②春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動。只要經(jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和

神態(tài)是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的

葉子，簡直就像起優(yōu)著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。這時，

整個大地是美麗的。小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。真的，只

有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天。

③夏天的雨熱烈而又粗獷。有時連一點兒雷的預告也沒有，你還來不及思索，豆粒大的雨點就

打來了?？蛇@時雨并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露?；ǘ渑?/p>

著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河

面，迫切地等待著……

④當田野染上一層金黃的時候，雨顯得端莊而又沉靜了。這時候，人們都忘記了雨。忽然，在

一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人懷想、使人動情的秋雨??！

⑤也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，顯出一種自然、平

靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴。但是，人們受夠了冷冽的風的刺激，討

厭那干澀而苦的氣息，當雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖。到工晚聞一整明.

提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂、樹枝、街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還

亮。這雨的精靈，雨的公主，給城市和田野帶來異常的蜜情，送給人們一年中最后一份禮物。

⑥啊，雨，我愛戀的雨啊，你給我的生命帶來活躍，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶

來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。

⑦啊，總是美麗而使人愛戀的雨啊！

12.在作者筆下，每個季節(jié)的雨都有各自的特點，閱讀全文，完成下圖。

轉(zhuǎn)的眼夏天的雨

艮情、有生機;i

人工【雨的特點[右

秋天的雨/-冬天的雨

（]/\fI

y、

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13.第②自然段畫橫線的句子是從視覺和的角度來寫的，充滿了畫面感，寫出

了,讓人體會到作者的感

情。

14.判斷下列說法是否正確，用“正確”“錯誤”表示。

①作者在開頭就直接表達對四季的雨的喜愛。

②文中畫波浪線的句子將雪花比作棉被，寫出冬雨給人間一種別樣的美麗，別樣的甜蜜。

③從第⑤自然段中的“討厭那干澀而苦的氣息“可知，人們討厭冬天的雨。

15.文章開頭就說“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡"。結(jié)合全文，請簡要回答作者喜歡雨

的原因是什么。

三、綜合題

16.再次閱讀課文《三月桃花水》，完成下列題目。

(1)第一自然段作者把比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水

的情景。

(2)“三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌。’'這是一種的寫法，寫出

了o

(3)感悟全文，請你從三個方面說說桃花水的美。

(4)看到這么美的三月桃花水作者會是怎樣的心情？

(5)“三月的桃花水，是春天的明鏡?！闭f說你從明鏡中看到了哪些景物。

我看見o

我還看見o

(6)寫一句關(guān)于春天的諺語。

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答案解析部分

1.【答案】B

2.【答案】B

3.【答案】(1)春風花草香

(2)春來江水綠如藍

(3)恰似一江春水向東流

(4)春江水暖鴨先知

(5)滾滾長江東逝水

(6)春江潮水連海平

4.【答案】(1)正確

(2)錯誤

(3)正確

(4)正確

5.【答案】(1)鈴鐺的響聲；明潔的絲綢

(2)三月的桃花水；河水在朝霞的映照下向前流動的情景

【答案】6.絢麗；輕柔；催促

7.夜如水；月如盤

8.三月的桃花水；融化，歡快地向前奔騰；擬人；河水映照著朝霞向前流動的情景

9.①美在有聲②美在有色③春水如油，滋潤萬物，美在有情。

10.驚喜、高興、激動。

11.燕子直沖云霄；垂柳吐露新芽，等

【答案】12.熱烈、粗獷，端莊、沉靜，自然、平靜

13.聽覺；春雨洗淋之后美麗而又充滿生機的春景；對春雨的喜愛和贊美

14.正確；正確；錯誤

15.①雨給作者的形象和記憶，永遠是美的；②雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶

來流動；③雨總是美麗而使人