信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)范文（30篇）

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)范文（30篇）

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)范文（精選30篇）

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)范文篇1

一、錘煉教學(xué)底功，打造高效課堂

1、認(rèn)真研讀課標(biāo)。

作為一線的老師只有認(rèn)識(shí)課標(biāo)讀懂教材，才能像教材那樣給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間。知識(shí)也有保質(zhì)期，作為教師經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆，經(jīng)驗(yàn)是原有的，社會(huì)在發(fā)展需求也在改變，如果僅靠那點(diǎn)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然無法讀懂現(xiàn)有的教材，無法與新的教學(xué)理念接軌，那么給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野，所以只有更新知識(shí)，用全新的科學(xué)的，與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，建立起全新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正參與教學(xué)活動(dòng)中。

學(xué)生的思維比我們教師要開闊得多，只有天高才能任鳥飛，教師應(yīng)該給孩子們提供和創(chuàng)造很大的一片藍(lán)天。那么怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維參與讓他們飛呢？創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題而又不能讓學(xué)生看著藍(lán)天想著大海，就像某專家老師講的一個(gè)案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)單位不應(yīng)該從學(xué)生的父母的工作單位入手，雖同是單位但是不同概念，應(yīng)該和一位教學(xué)三角形的老師一樣從角入手，給角加一筆會(huì)變成什么樣子，變成A，變成三角形，看多好！給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說。這樣，學(xué)生自然就會(huì)有興趣參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。

3、點(diǎn)燃課堂生成之火。

新的教學(xué)手段不斷出現(xiàn)，學(xué)生好奇之心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師，如果我們要利用好原有教學(xué)手段，再加入新的教育核技術(shù)把課本中沒有的，而身邊常有的出現(xiàn)在課堂，讓學(xué)生能在課堂中就入社會(huì)大學(xué)堂，發(fā)現(xiàn)身邊教學(xué)，疏理身邊數(shù)學(xué)，讓學(xué)生覺得情理之中，預(yù)料之外，從而激起好奇心去探研身邊的數(shù)學(xué)，學(xué)生樂于學(xué)數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)最后才能超越數(shù)學(xué)。成長等于經(jīng)驗(yàn)加反思，寫一輩子教案不能成為名師，可是寫三年的反思一定可以成為名師，沒有生機(jī)的課堂是一節(jié)失敗的課堂。很多的課堂不是沒有生機(jī)，而是我們教師沒有去捕捉好，利用好，有時(shí)教學(xué)生成是學(xué)生的一句話，一個(gè)動(dòng)作，或是一個(gè)錯(cuò)誤，如果教師沒有進(jìn)行反思那么這些動(dòng)作、這些錯(cuò)誤就會(huì)像一點(diǎn)火星一樣很快熄滅，如果我們?nèi)シ此既ゲ蹲?，多點(diǎn)的火星就可以點(diǎn)燃教師經(jīng)驗(yàn)與新理念之火，才能利用好課堂上的每一點(diǎn)火星，點(diǎn)燃課堂生成之火，照亮這個(gè)課堂。

4、注重探究式學(xué)習(xí)。

過去那種“教師問學(xué)生答”教學(xué)方式應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作交流，勇于創(chuàng)新。所謂探究學(xué)習(xí)，就是從問題或項(xiàng)目出發(fā)，通過觀察與實(shí)驗(yàn)，猜想與論證，表述與評(píng)價(jià)等探索研究活動(dòng)，主動(dòng)地獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和增強(qiáng)研究體驗(yàn)的`學(xué)習(xí)過程。我們的學(xué)生是擅變的，在運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，我們就變得更加聰明智慧！給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們自己往前走；給學(xué)生一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一個(gè)時(shí)間，讓他們自己去安排；給學(xué)生一個(gè)問題，讓他們自己去找答案；給學(xué)生一個(gè)機(jī)遇，讓他們自己去抓??；給學(xué)生一個(gè)沖突，讓他們自己去討論；給學(xué)生一個(gè)權(quán)利，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個(gè)題目，讓他們自己去創(chuàng)造。

5、數(shù)學(xué)教學(xué)重在動(dòng)手操作。

動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)是手與眼的協(xié)同活動(dòng)，是對(duì)客觀事物動(dòng)態(tài)感知的過程。在動(dòng)手實(shí)踐中把觸覺、視覺結(jié)合起來，促進(jìn)智力活動(dòng)的內(nèi)化，形成概念、規(guī)律與方法。在動(dòng)手實(shí)踐中使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過程，找到解決問題的突破口，從而幫助學(xué)生學(xué)會(huì)重要的學(xué)習(xí)方法，并內(nèi)化為學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)的難點(diǎn)處開展動(dòng)手操作，使抽象內(nèi)容具體化，復(fù)雜關(guān)系簡單化。讓操作成為學(xué)生思疑解疑的橋梁，利於學(xué)生理解和尋求正確的解答方法。同時(shí)也有效地培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生抽象思維的能力。動(dòng)手實(shí)踐操作不僅是一個(gè)簡單的教學(xué)方法問題，它有利於把全體學(xué)生放在主體地位，讓每一個(gè)學(xué)生直接參與到知識(shí)的形成過程之中。

二、善待每一位學(xué)生，是教師的職責(zé)

每個(gè)學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主人，都是受教育的主體，作為教育者，應(yīng)公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，無論是優(yōu)等生、中等生，還是后進(jìn)生，都應(yīng)使他們得到發(fā)展。但在實(shí)際的知識(shí)競賽中，我們往往會(huì)更多的傾向成績優(yōu)異的學(xué)生，很少考慮到中等生或者是差生，很少考慮過他們的內(nèi)心感受，其實(shí)，在不經(jīng)意間，我們已經(jīng)造成了學(xué)生受教育的不平等，學(xué)生心中的天平傾斜，這難道不值得為人師者的認(rèn)真反思考嗎？每一個(gè)學(xué)生都有它的閃光點(diǎn)，我們?yōu)槭裁床欢嘀圃鞕C(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。

關(guān)注所有的學(xué)生，這是我們每位教師的職責(zé)；讓所有的學(xué)生在每節(jié)課上都能得到發(fā)展，這是我們每位教師的使命。愿每一位教育者都能時(shí)刻牢記自己的職責(zé)和使命，眷注孩子的內(nèi)心感受，為每一個(gè)孩子搭建健康成長的平臺(tái)。

國培，是一種方便而有實(shí)效的培訓(xùn)形式，給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。我相信，在以后的教學(xué)生涯中，自己一定會(huì)因“遠(yuǎn)程研修”的學(xué)習(xí)，讓教學(xué)手段更豐富，讓課堂教學(xué)更精彩，讓教育教學(xué)理念顯得更加成熟！

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)范文篇2

（一）群策群力，有序進(jìn)行

信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)伊始，我們清晰的認(rèn)識(shí)到，這個(gè)過程既是一個(gè)學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的過程，也是一個(gè)合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。根據(jù)細(xì)致全面的磨課計(jì)劃，大家全身心的投入到磨課中。在課例打磨的過程中，感受到了思想火花的沖擊，從同伴的身上汲取了新的發(fā)現(xiàn)，感受到了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。經(jīng)過討論，我們確定了本次磨課課題《難忘的潑水節(jié)》。擔(dān)任上課任務(wù)是王嵐杉。希望通過“磨課”的形式，讓我們清楚地看到的授課老師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略、迥異的風(fēng)格所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開了教師的教學(xué)思路，而且有利于教師更深入地理解教材，改變教學(xué)方式，形成教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）充分利用網(wǎng)、絡(luò)平臺(tái)資源，組織教師線上學(xué)習(xí)、獲取資源——線下實(shí)踐、研討——線上討論并提交成果。

在實(shí)施階段，全體組員積極參與，互相交流，圓滿完成了各自任務(wù)。在觀課時(shí)，全體組員均按照組長的要求帶著觀課任務(wù)參加第一輪聽課，分別從教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)是否緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，是否創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)恼Z境幫助學(xué)生感知和理解語言，觀察量表等方面進(jìn)行分析和報(bào)告。評(píng)課是磨課活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，通過評(píng)課不僅讓上課的老師看到了自己的不足之處，也讓聽課的教師反思并體會(huì)，對(duì)今后的課堂實(shí)踐都有很大的幫助作用。因而在評(píng)課時(shí)大家都能積極參與進(jìn)來，踴躍發(fā)言，暢談各自的心得體會(huì)。

（三）開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”磨課活動(dòng)（課堂教學(xué)、微課程比賽）。

本組返崗階段的學(xué)習(xí)任務(wù)是聽王嵐杉老師上課。從觀課中我們可以看到上課教師精心組織備課，從開始到現(xiàn)在各項(xiàng)活動(dòng)都順利開展，這是我們共同努力的結(jié)果。我們組從磨課開始之日起就開始積極準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照“三次備課、兩輪打磨”的操作方案執(zhí)行，上課—觀課—評(píng)課—議課—反思—總結(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真操作，有序開展。在磨課過程收獲頗多。認(rèn)真作好聽課記錄筆記，即時(shí)與她交流，談本節(jié)課的成功和不足之處，和她一起磨課。研修小組負(fù)責(zé)保存研修計(jì)劃、每周活動(dòng)記錄、教學(xué)參訓(xùn)教師活動(dòng)成果。并負(fù)責(zé)督促教師平時(shí)運(yùn)用信息技術(shù)開展課堂教學(xué)活動(dòng)。關(guān)注我們組的活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)參加活動(dòng)的教師提交了一份研修成果。

（四）嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律、作息時(shí)間，按時(shí)完成了學(xué)校的相關(guān)工作要求。

這次磨課活動(dòng)全員參與，相互交換心得和體會(huì)，營造受老師們的意見。老師們也愿意為上課教師研究課例，深入思考，不斷探討和改進(jìn)自己教育和教學(xué)，互相促進(jìn)，互相進(jìn)步。從中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂，認(rèn)識(shí)到自己在活動(dòng)中作用和價(jià)值。磨課就需要反復(fù)的完善和打磨，要經(jīng)受集體智慧的考驗(yàn)，需要借助于大家的力量，這樣才能呈現(xiàn)出精彩和成功的課例，供我們研究和探討，為下一步的教研活動(dòng)開展打下基礎(chǔ)。

本次信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家雖然辛苦但從中體驗(yàn)到快樂和成功的'喜悅，遠(yuǎn)程研修令人回味無窮，磨課更是越磨越有內(nèi)涵和內(nèi)容。信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)不是終點(diǎn)站，今后的日子，我們還要不斷學(xué)習(xí)不斷探索不斷實(shí)踐不斷反思。我們要把研修進(jìn)行到底，讓自己在研修中成長起來。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)范文篇3

按照學(xué)校的安排，我從__年11月10日開始，參加了“_省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的學(xué)習(xí)，雖然是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，但收獲頗大。在培訓(xùn)中聆聽了各位專家精彩紛呈、風(fēng)格各異的講座，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實(shí)錄視頻，他們信息技術(shù)在教學(xué)中的恰到應(yīng)用，讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)，提升了自己在教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

一、教育教學(xué)理念有了新的認(rèn)識(shí)

這次培訓(xùn)的是信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過這次培訓(xùn)，我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革，讓我對(duì)信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí)，讓我樹立了“信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)”的理念，我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵，信息技術(shù)的發(fā)展也促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效。

二、信息技術(shù)的應(yīng)用能力有了提升

這次培訓(xùn)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了必修和選修的全部課程，做筆記、做作業(yè)、與同行交流，實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了信息技術(shù)的應(yīng)用知識(shí)。在課堂上我將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，改變了以往教師講，學(xué)生聽，死板無味，無精打采的教學(xué)氣氛。教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提高了課堂教學(xué)的有效性。信息技術(shù)的應(yīng)用，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

三、課件制作水平有了提高

通過學(xué)習(xí)，掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，將課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)行為發(fā)生了深刻變化

信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣光是翻閱書本、備課寫教案，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體網(wǎng)絡(luò)查閱資料、制作課件、開展教學(xué)。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過看專家的講座、名師的課堂教學(xué)視頻，與同行的交流，我找到了自身的不足之處，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷反思自我，促使自己不斷成長。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，更好的運(yùn)用信息技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)范文篇4

按照學(xué)校的安排，我從20__年9月13日開始，有幸參加了“四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的網(wǎng)上培訓(xùn)，雖然是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，但收獲頗大。在培訓(xùn)中，我聆聽了各位專家精彩紛呈、風(fēng)格各異的講座，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實(shí)錄視頻，并認(rèn)真做筆記，視頻觀看時(shí)間長達(dá)2080分鐘。認(rèn)真地撰寫了研修總結(jié)，提交了研修作業(yè)和實(shí)踐研修成果，發(fā)布了學(xué)習(xí)日志，寫評(píng)語，相互交流心得體會(huì)，進(jìn)行了研修討論等。通過培訓(xùn)，提升了自己在教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力。作為一名教師，在當(dāng)今時(shí)代必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運(yùn)用信息工具（手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運(yùn)用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。我深入地了解了信息技術(shù)對(duì)于小學(xué)英語教學(xué)的重要性，知道了該如何在小學(xué)英語課堂中運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)，帶著培訓(xùn)中學(xué)到的信息技術(shù)，我在我的課堂上進(jìn)行了返崗實(shí)踐，即運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行英語輔助教學(xué)。具體總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)理念有了新的認(rèn)識(shí)

這次培訓(xùn)的是信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過這次培訓(xùn)，我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革，讓我對(duì)信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí)，讓我樹立了“信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)”的理念，我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵，信息技術(shù)的發(fā)展也促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效。

二、信息技術(shù)的應(yīng)用能力有了提升

在課堂上我將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，改變了以往教師講，學(xué)生聽，死板無味，無精打采的教學(xué)氣氛。由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提高了課堂教學(xué)的有效性。信息技術(shù)的應(yīng)用，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，微課的制作有利于課堂教學(xué)。彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

三、課件制作水平有了提高

通過學(xué)習(xí)，掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作PPT課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，將課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)方式發(fā)生了變化（注重探究式學(xué)習(xí)）

過去那種“教師問學(xué)生答”教學(xué)方式應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作交流，勇于創(chuàng)新。所謂探究學(xué)習(xí)，就是從問題或項(xiàng)目出發(fā)，通過觀察與實(shí)驗(yàn)，猜想與論證，表述與評(píng)價(jià)等探索研究活動(dòng)，主動(dòng)地獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和增強(qiáng)研究體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程。給學(xué)生一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一個(gè)時(shí)間，讓他們自己去安排；給學(xué)生一個(gè)問題，讓他們自己去找答案；給學(xué)生一個(gè)機(jī)遇，讓他們自己去抓??；給學(xué)生一個(gè)沖突，讓他們自己去討論；給學(xué)生一個(gè)權(quán)利，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個(gè)題目，讓他們自己去創(chuàng)造。

總而言之，在返崗實(shí)踐中，我努力做到了學(xué)以致用，進(jìn)一步鞏固了課堂教學(xué)成果，也促進(jìn)了自己的教育教學(xué)工作，收獲很大。但通過返崗實(shí)踐，我感到自己在信息技術(shù)能力方面還有欠缺，信息技術(shù)的運(yùn)用能力還有待進(jìn)一步提升。在城市里，信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用已達(dá)到一個(gè)新的高度，而在農(nóng)村學(xué)校，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用還比較狹窄，還需要不斷提高教師的信息技術(shù)知識(shí)和能力。作為一名新時(shí)代的農(nóng)村教師，我不甘落后，我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)讓信息技術(shù)在農(nóng)村學(xué)校英語課堂教學(xué)中發(fā)揮最大的作用。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)范文篇5

20__年10到12月，我在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，參加了“四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)”。利用晚上上網(wǎng)學(xué)習(xí)，邊看視頻，邊做筆記，邊利用軟件練習(xí)其中的工具，學(xué)習(xí)之后寫評(píng)語，與同學(xué)學(xué)們相互交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，順利完成了這次的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的信息技術(shù)知識(shí)得到了很大提高，特別是信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了空前的提升。在返崗實(shí)踐中，我將學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，收到了很好的效果。

在語文教學(xué)古詩兩首，我充分利用PPT把課文內(nèi)容通過多媒體給學(xué)生演示，讓學(xué)生感受古詩的圖畫美，運(yùn)用多媒體剪輯技術(shù)，將音樂導(dǎo)入到PPT中，將視頻導(dǎo)入到PPT中，使學(xué)生感受到古詩的音樂美，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)興趣，在生字教學(xué)中運(yùn)用多媒體PPT技術(shù)讓學(xué)習(xí)記憶生字效果特別好。另外在培訓(xùn)時(shí)，我積極參加了工作坊的活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)，其他學(xué)員的好的經(jīng)驗(yàn)也把自己的疑惑講出來和大家一起討論。我在返崗實(shí)踐中，將培訓(xùn)學(xué)到的應(yīng)用教學(xué)中。

總之，返崗實(shí)踐中，我做到了學(xué)用結(jié)合，尤其將PPT的制作，視頻剪輯，音頻文剪輯，運(yùn)用于PPT，鞏固了學(xué)習(xí)成果，也促進(jìn)了自己的學(xué)習(xí)提升，收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我感到自己在信息技術(shù)能力方面，與教育發(fā)展的需要還有很大的距離。為了讓教育教學(xué)工作更加適應(yīng)現(xiàn)代化，我還會(huì)努力學(xué)習(xí)，多實(shí)踐才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)范文篇6

_年11月，在學(xué)校的安排下，我有幸參加了_省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)。我充分利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，看視頻，做作業(yè)，寫評(píng)語，相互交流心得體會(huì)，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的信息技術(shù)知識(shí)得到了提高，特別是信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了空前的提升。在返崗實(shí)踐中，我將學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐，收到了良好的效果。

通過培訓(xùn)我了解到作為一名新時(shí)代的教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運(yùn)用信息工具(手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運(yùn)用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

本次培訓(xùn)中不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。在這次培訓(xùn)中，我也了解了一些新的軟件，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學(xué)之中。

此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。

在本次學(xué)習(xí)中，讓我最貼心的感受是學(xué)員們的互助學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)共享精神。在學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的作用，同學(xué)們通過QQ群相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和已有技術(shù)。坊主除了給我們提供技術(shù)支持外，還經(jīng)常利用休息時(shí)間給全班同學(xué)介紹新技術(shù)、新資源。同時(shí)，學(xué)習(xí)中一人出現(xiàn)困難時(shí)，認(rèn)識(shí)的、不認(rèn)識(shí)的同學(xué)都主動(dòng)支招，幫助解決問題。這點(diǎn)，在以往的培訓(xùn)班中甚至在學(xué)校同事之間都很難看見。在這次培訓(xùn)中，我也了解了一些新的軟件，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學(xué)之中。這些都告訴我在今后的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神。

總之，返崗實(shí)踐中，我做到了學(xué)以致用，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果，也促進(jìn)了自己的工作，收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很不足，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。特別是與發(fā)達(dá)城市相比，農(nóng)村信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用還顯得微不足道，差距很大。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向。只有抓緊時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)范文篇7

__年11月，在學(xué)校的安排下，我有幸參加了“_省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的培訓(xùn)。我充分利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，看視頻，做作業(yè)，寫評(píng)語，相互交流心得體會(huì)，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的信息技術(shù)知識(shí)得到了提高，特別是信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了空前的提升。在返崗實(shí)踐中，我將學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐，收到了良好的效果。

通過培訓(xùn)我了解到作為一名新時(shí)代的教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運(yùn)用信息工具(手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運(yùn)用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

本次培訓(xùn)中不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。在這次培訓(xùn)中，我也了解了一些新的軟件，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學(xué)之中。

此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。

在本次學(xué)習(xí)中，讓我最貼心的感受是學(xué)員們的互助學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)共享精神。在學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的作用，同學(xué)們通過QQ群相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和已有技術(shù)。坊主除了給我們提供技術(shù)支持外，還經(jīng)常利用休息時(shí)間給全班同學(xué)介紹新技術(shù)、新資源。同時(shí)，學(xué)習(xí)中一人出現(xiàn)困難時(shí)，認(rèn)識(shí)的、不認(rèn)識(shí)的同學(xué)都主動(dòng)支招，幫助解決問題。這點(diǎn)，在以往的培訓(xùn)班中甚至在學(xué)校同事之間都很難看見。在這次培訓(xùn)中，我也了解了一些新的軟件，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學(xué)之中。這些都告訴我在今后的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神。

總之，返崗實(shí)踐中，我做到了學(xué)以致用，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果，也促進(jìn)了自己的工作，收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很不足，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。特別是與發(fā)達(dá)城市相比，農(nóng)村信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用還顯得微不足道，差距很大。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向。只有抓緊時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)范文篇8

按照學(xué)校的安排，我從_年11月10日開始，參加了_省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的學(xué)習(xí)，雖然是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，但收獲頗大。在培訓(xùn)中聆聽了各位專家精彩紛呈、風(fēng)格各異的講座，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實(shí)錄視頻，他們信息技術(shù)在教學(xué)中的恰到應(yīng)用，讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)，提升了自己在教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

一、教育教學(xué)理念有了新的認(rèn)識(shí)

這次培訓(xùn)的是信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過這次培訓(xùn)，我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革，讓我對(duì)信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí)，讓我樹立了信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的理念，我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵，信息技術(shù)的發(fā)展也促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效。

二、信息技術(shù)的應(yīng)用能力有了提升

這次培訓(xùn)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了必修和選修的全部課程，做筆記、做作業(yè)、與同行交流，實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了信息技術(shù)的應(yīng)用知識(shí)。在課堂上我將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，改變了以往教師講，學(xué)生聽，死板無味，無精打采的教學(xué)氣氛。教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提高了課堂教學(xué)的有效性。信息技術(shù)的應(yīng)用，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

三、課件制作水平有了提高

通過學(xué)習(xí)，掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，將課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)行為發(fā)生了深刻變化

信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣光是翻閱書本、備課寫教案，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體網(wǎng)絡(luò)查閱資料、制作課件、開展教學(xué)。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過看專家的講座、名師的課堂教學(xué)視頻，與同行的交流，我找到了自身的不足之處，我將以此為起點(diǎn)，讓差距成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷反思自我，促使自己不斷成長。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，更好的運(yùn)用信息技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)范文篇9

為了加快教育現(xiàn)代化，推進(jìn)創(chuàng)新教育，努力打造一支教育科研型、傳新型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，我校重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)教師思想與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展新課程教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過看光盤交流做作業(yè)等形式進(jìn)行，并在自己的教學(xué)博客中及時(shí)的進(jìn)行反思與交流。教師在學(xué)習(xí)過程中能遵守學(xué)校的學(xué)習(xí)規(guī)定，安靜的觀看光盤講座，并在觀后寫作業(yè)和進(jìn)行交流，甚至有的教師將自己的觀后感在自己的博客中進(jìn)行發(fā)表，供大家交流。通過學(xué)習(xí)，教師們真正領(lǐng)會(huì)了講者的精神，為做一名優(yōu)秀的老師而努力著。

2、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，使每一位教師都明確新時(shí)期的教育理念，用理論知識(shí)武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。我校充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，組織教師在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，并隨時(shí)做好記錄。

3、開展教材培訓(xùn)。通過教材培訓(xùn)，讓教師理清教材編寫的目標(biāo)與建議，了解各單元知識(shí)點(diǎn)的銜接，做到吃透教材，從而更好的為完成教育教學(xué)打好基礎(chǔ)。

4、鼓勵(lì)青年及骨干教師開展研討課活動(dòng)，讓他們盡早的走在教育的最前沿。我校多名教師在學(xué)校中開展教學(xué)研討課活動(dòng)。如張國輝教師的語文課《復(fù)習(xí)字詞》在教學(xué)中根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的'年齡特點(diǎn)開展教學(xué)，充分運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的手段，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；宋兆怡老師的數(shù)學(xué)課《長方體和正方體的表面積》充分發(fā)揮小組合作探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生積極思考的能力和動(dòng)手實(shí)踐的能力。

5、帶領(lǐng)教師開展課題研究，把學(xué)校的課題研究扎扎實(shí)實(shí)的開展起來，充分帶動(dòng)全體教師走科研興校的道路。教導(dǎo)主任組織教師開展“小班化教學(xué)研究”的交流、培訓(xùn)、課例研討活動(dòng)，教師交流的積極性高，課例研討有實(shí)效。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)范文篇10

_年10到12月，我在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，參加了“四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)”。利用晚上上網(wǎng)學(xué)習(xí)，邊看視頻，邊做筆記，邊利用軟件練習(xí)其中的工具，學(xué)習(xí)之后寫評(píng)語，與同學(xué)學(xué)們相互交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，順利完成了這次的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的信息技術(shù)知識(shí)得到了很大提高，特別是信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了空前的提升。在返崗實(shí)踐中，我將學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，收到了很好的效果。

在語文教學(xué)古詩兩首，我充分利用PPT把課文內(nèi)容通過多媒體給學(xué)生演示，讓學(xué)生感受古詩的圖畫美，運(yùn)用多媒體剪輯技術(shù)，將音樂導(dǎo)入到PPT中，將視頻導(dǎo)入到PPT中，使學(xué)生感受到古詩的音樂美，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)興趣，在生字教學(xué)中運(yùn)用多媒體PPT技術(shù)讓學(xué)習(xí)記憶生字效果特別好。另外在培訓(xùn)時(shí)，我積極參加了工作坊的活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)，其他學(xué)員的好的經(jīng)驗(yàn)也把自己的疑惑講出來和大家一起討論。我在返崗實(shí)踐中，將培訓(xùn)學(xué)到的應(yīng)用教學(xué)中。

總之，返崗實(shí)踐中，我做到了學(xué)用結(jié)合，尤其將PPT的制作，視頻剪輯，音頻文剪輯，運(yùn)用于PPT，鞏固了學(xué)習(xí)成果，也促進(jìn)了自己的學(xué)習(xí)提升，收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我感到自己在信息技術(shù)能力方面，與教育發(fā)展的需要還有很大的距離。為了讓教育教學(xué)工作更加適應(yīng)現(xiàn)代化，我還會(huì)努力學(xué)習(xí)，多實(shí)踐才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)范文篇11

_年10到12月，我在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，參加了四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)。利用晚上上網(wǎng)學(xué)習(xí)，邊看視頻，邊做筆記，邊利用軟件練習(xí)其中的工具，學(xué)習(xí)之后寫評(píng)語，與同學(xué)學(xué)們相互交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，順利完成了這次的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的信息技術(shù)知識(shí)得到了很大提高，特別是信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了空前的提升。在返崗實(shí)踐中，我將學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，收到了很好的效果。

在語文教學(xué)古詩兩首，我充分利用PPT把課文內(nèi)容通過多媒體給學(xué)生演示，讓學(xué)生感受古詩的圖畫美，運(yùn)用多媒體剪輯技術(shù)，將音樂導(dǎo)入到PPT中，將視頻導(dǎo)入到PPT中，使學(xué)生感受到古詩的音樂美，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)興趣，在生字教學(xué)中運(yùn)用多媒體PPT技術(shù)讓學(xué)習(xí)記憶生字效果特別好。另外在培訓(xùn)時(shí)，我積極參加了工作坊的活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)，其他學(xué)員的好的經(jīng)驗(yàn)也把自己的疑惑講出來和大家一起討論。我在返崗實(shí)踐中，將培訓(xùn)學(xué)到的應(yīng)用教學(xué)中。

總之，返崗實(shí)踐中，我做到了學(xué)用結(jié)合，尤其將PPT的制作，視頻剪輯，音頻文剪輯，運(yùn)用于PPT，鞏固了學(xué)習(xí)成果，也促進(jìn)了自己的學(xué)習(xí)提升，收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我感到自己在信息技術(shù)能力方面，與教育發(fā)展的需要還有很大的距離。為了讓教育教學(xué)工作更加適應(yīng)現(xiàn)代化，我還會(huì)努力學(xué)習(xí)，多實(shí)踐才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)范文篇12

_年__月前往參加培訓(xùn)，現(xiàn)在已經(jīng)回到自己的學(xué)校，進(jìn)行上課和指導(dǎo)頂崗教師實(shí)習(xí)，現(xiàn)又過了半月，我對(duì)自己這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，有以下幾點(diǎn)總結(jié)。

一、首先從思想上有了一定的改變，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課，沒有太多的思慮，一天忙于常規(guī)備課、上課及其它工作。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，在教授、專家的指導(dǎo)下，我對(duì)教育教學(xué)有了更進(jìn)一步的理解，對(duì)自己的教學(xué)目的，有了更確切的規(guī)劃。通過培訓(xùn)，我還知道了閱讀對(duì)一名教師的重要性。所以這段時(shí)間，我開始閱讀書籍，教學(xué)的、文學(xué)的，盡量抽出時(shí)間來看書。

二、在教學(xué)技能上有了進(jìn)一步的提高。我將在國培期間學(xué)習(xí)到的教育教學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，不管是專家的理論知識(shí)，還是一線教師的實(shí)踐成果，我都將它整合到我的教學(xué)之中，并積極去探索、創(chuàng)新、提高。

回到學(xué)校后，我認(rèn)真地理清自己的思緒，與同年級(jí)、同學(xué)科的老師認(rèn)真探討教學(xué)的'方法、技巧，努力讓孩子們?cè)诳鞓分羞M(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，采取多種形式的教學(xué)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。為此我進(jìn)行了認(rèn)真的課前思考，課前設(shè)計(jì)、課前備課以及課后反思、課后總結(jié)。上好每一堂課。

通過教學(xué)收到了較好的教學(xué)反饋信息:

1、采取了教學(xué)的多樣式，學(xué)生普遍興趣高昂，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)，上課講話、開小差的學(xué)生明顯減少。

2、學(xué)生們學(xué)習(xí)的自信心增強(qiáng)，以前上課不敢舉手、回答問題結(jié)結(jié)巴巴的學(xué)生減少，學(xué)生們敢于在課堂上表達(dá)自己的意見、見解，課堂活波有序。

3、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)一步養(yǎng)成。不管是作業(yè)的完成還是課前的預(yù)習(xí)，都能做到保質(zhì)保量。

返崗上課，使我能馬上將自己學(xué)到的理論知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中，使自己進(jìn)步，更能看到自己的不足，以便于改正、提升?？偟膩碚f，這個(gè)階段，從思想上，教學(xué)工作上，自己都有所進(jìn)步，有所提高。我即將開始下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，希望在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，自己能有更多的收獲。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)范文篇13

10到12月，我在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，參加了“四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)”。利用晚上上網(wǎng)學(xué)習(xí)，邊看視頻，邊做筆記，邊利用軟件練習(xí)其中的工具，學(xué)習(xí)之后寫評(píng)語，與同學(xué)學(xué)們相互交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，順利完成了這次的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的信息技術(shù)知識(shí)得到了很大提高，特別是信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了空前的提升。在返崗實(shí)踐中，我將學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，收到了很好的效果。

在語文教學(xué)古詩兩首，我充分利用PPT把課文內(nèi)容通過多媒體給學(xué)生演示，讓學(xué)生感受古詩的圖畫美，運(yùn)用多媒體剪輯技術(shù)，將音樂導(dǎo)入到PPT中，將視頻導(dǎo)入到PPT中，使學(xué)生感受到古詩的音樂美，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)興趣，在生字教學(xué)中運(yùn)用多媒體PPT技術(shù)讓學(xué)習(xí)記憶生字效果特別好。

另外在培訓(xùn)時(shí)，我積極參加了工作坊的活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)，其他學(xué)員的好的經(jīng)驗(yàn)也把自己的疑惑講出來和大家一起討論。我在返崗實(shí)踐中，將培訓(xùn)學(xué)到的應(yīng)用教學(xué)中。

總之，返崗實(shí)踐中，我做到了學(xué)用結(jié)合，尤其將PPT的制作，視頻剪輯，音頻文剪輯，運(yùn)用于PPT，鞏固了學(xué)習(xí)成果，也促進(jìn)了自己的學(xué)習(xí)提升，收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我感到自己在信息技術(shù)能力方面，與教育發(fā)展的需要還有很大的距離。為了讓教育教學(xué)工作更加適應(yīng)現(xiàn)代化，我還會(huì)努力學(xué)習(xí)，多實(shí)踐才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)范文篇14

我這次培訓(xùn)的是數(shù)控車技術(shù)，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容一是數(shù)控編程理論，二是數(shù)控車床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們每天往返于駐地和學(xué)校，每周只休息一天。除常規(guī)教學(xué)和訓(xùn)練外，培訓(xùn)單位還組織學(xué)員到江淮汽車發(fā)動(dòng)機(jī)廠參觀學(xué)習(xí)，并多次邀請(qǐng)有關(guān)單位到校給大家舉辦專業(yè)講座，拓展學(xué)員的專業(yè)視野，堅(jiān)定大家從事職業(yè)教育的信心。

從教20多年來，無論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專注于文化課教學(xué)。參加這次培訓(xùn)前，雖然帶過一屆數(shù)控班主任，對(duì)該專業(yè)發(fā)展前景、專業(yè)內(nèi)容和要求有所了解，并且出發(fā)前也做了一定的準(zhǔn)備，但真到培訓(xùn)時(shí)還是覺得專業(yè)“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說年齡也大了。說句心里話，才去的幾天想的最多就是隨時(shí)準(zhǔn)備打道回府。最終使我堅(jiān)定留下來除了自我加壓，還有學(xué)院老師的精心指導(dǎo)，以及其他學(xué)員的鼓勵(lì)和幫助。

在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，學(xué)院老師扎實(shí)的專業(yè)功底，豐富的實(shí)踐技能，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度為我們樹立了榜樣。除了組織正規(guī)的數(shù)控編程理論教學(xué)，學(xué)院還非常重視學(xué)員的車床實(shí)際操作訓(xùn)練，這占了整個(gè)培訓(xùn)過程的約一半時(shí)間，老師的示范、提示非常認(rèn)真，并且不厭其煩，悉心指導(dǎo);很多學(xué)員都是各校的專業(yè)骨干教師，本身就具有扎實(shí)的理論和實(shí)踐水平，他們對(duì)于我這樣的門外漢毫不保留，從車床的啟動(dòng)、運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)刀的技巧、毛胚的夾取等環(huán)節(jié)耐心傳授，這也是我此次培訓(xùn)中收獲最大的地方。

非常感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，在國家大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，我校職教事業(yè)蒸蒸日上的今天，我愿意貢獻(xiàn)自己的一份力量。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)范文篇15

_年__月前往參加培訓(xùn)，現(xiàn)在已經(jīng)回到自己的學(xué)校，進(jìn)行上課和指導(dǎo)頂崗教師實(shí)習(xí)，現(xiàn)又過了半月，我對(duì)自己這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，有以下幾點(diǎn)總結(jié)。

一、首先從思想上有了一定的改變，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課，沒有太多的思慮，一天忙于常規(guī)備課、上課及其它工作。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，在教授、專家的指導(dǎo)下，我對(duì)教育教學(xué)有了更進(jìn)一步的理解，對(duì)自己的教學(xué)目的，有了更確切的規(guī)劃。通過培訓(xùn)，我還知道了閱讀對(duì)一名教師的重要性。所以這段時(shí)間，我開始閱讀書籍，教學(xué)的、文學(xué)的，盡量抽出時(shí)間來看書。

二、在教學(xué)技能上有了進(jìn)一步的提高。我將在國培期間學(xué)習(xí)到的教育教學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，不管是專家的理論知識(shí)，還是一線教師的實(shí)踐成果，我都將它整合到我的教學(xué)之中，并積極去探索、創(chuàng)新、提高。

回到學(xué)校后，我認(rèn)真地理清自己的思緒，與同年級(jí)、同學(xué)科的老師認(rèn)真探討教學(xué)的方法、技巧，努力讓孩子們?cè)诳鞓分羞M(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，采取多種形式的教學(xué)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。為此我進(jìn)行了認(rèn)真的課前思考，課前設(shè)計(jì)、課前備課以及課后反思、課后總結(jié)。上好每一堂課。

通過教學(xué)收到了較好的教學(xué)反饋信息:

1、采取了教學(xué)的多樣式，學(xué)生普遍興趣高昂，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)，上課講話、開小差的學(xué)生明顯減少。

2、學(xué)生們學(xué)習(xí)的自信心增強(qiáng)，以前上課不敢舉手、回答問題結(jié)結(jié)巴巴的學(xué)生減少，學(xué)生們敢于在課堂上表達(dá)自己的意見、見解，課堂活波有序。

3、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)一步養(yǎng)成。不管是作業(yè)的完成還是課前的預(yù)習(xí)，都能做到保質(zhì)保量。

返崗上課，使我能馬上將自己學(xué)到的理論知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中，使自己進(jìn)步，更能看到自己的不足，以便于改正、提升?？偟膩碚f，這個(gè)階段，從思想上，教學(xué)工作上，自己都有所進(jìn)步，有所提高。我即將開始下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，希望在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，自己能有更多的收獲。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)范文篇16

按照學(xué)校的安排，我從_年11月10日開始，參加了“_省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的學(xué)習(xí)，雖然是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，但收獲頗大。在培訓(xùn)中聆聽了各位專家精彩紛呈、風(fēng)格各異的講座，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實(shí)錄視頻，他們信息技術(shù)在教學(xué)中的恰到應(yīng)用，讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)，提升了自己在教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

一、教育教學(xué)理念有了新的認(rèn)識(shí)

這次培訓(xùn)的是信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過這次培訓(xùn)，我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革，讓我對(duì)信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí)，讓我樹立了“信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)”的理念，我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵，信息技術(shù)的發(fā)展也促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效。

二、信息技術(shù)的應(yīng)用能力有了提升

這次培訓(xùn)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了必修和選修的全部課程，做筆記、做作業(yè)、與同行交流，實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了信息技術(shù)的應(yīng)用知識(shí)。在課堂上我將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，改變了以往教師講，學(xué)生聽，死板無味，無精打采的教學(xué)氣氛。教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提高了課堂教學(xué)的有效性。信息技術(shù)的應(yīng)用，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的.、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

三、課件制作水平有了提高

通過學(xué)習(xí)，掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，將課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)行為發(fā)生了深刻變化

信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣光是翻閱書本、備課寫教案，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體網(wǎng)絡(luò)查閱資料、制作課件、開展教學(xué)。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過看專家的講座、名師的課堂教學(xué)視頻，與同行的交流，我找到了自身的不足之處，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷反思自我，促使自己不斷成長。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，更好的運(yùn)用信息技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)范文篇17

各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好!

我是趙明生1957年12月生，畢業(yè)于東北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)系計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，本科學(xué)歷。1981年參加教學(xué)工作，1984年在白城林業(yè)學(xué)校任實(shí)驗(yàn)中心主任，1987年加入中國共產(chǎn)黨，1993年調(diào)入我校并晉升為高級(jí)講師，1996年任電教中心主任，1998年任信息中心主任，20__年轉(zhuǎn)為副教授，20__年任信息技術(shù)系主任至今，20__年晉升為教授。

過去的一年里在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心和支持下，取得了一些成績，獲得了許多榮譽(yù)。

今天我主要講以下兩個(gè)方面：

一、近一年履行本崗位職責(zé)情況

我認(rèn)為，要想搞好系部工作，一是要抓教學(xué)改革，教為所用，讓我們所教的內(nèi)容更加適用于公安工作，貼近實(shí)戰(zhàn)，根據(jù)專科層次公安院校的培養(yǎng)目標(biāo)，信息技術(shù)系所培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)是具備信息技術(shù)和公安業(yè)務(wù)的復(fù)合型并在公安一線工作的專業(yè)人才。所以近幾年緊緊抓住教學(xué)改革這個(gè)中心環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)廣大教師開展教學(xué)改革方面的研究工作，取得了明顯的效果，獲得了省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，申請(qǐng)了3個(gè)省教育技術(shù)課題，研究現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)方法，完成了重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)工作，并將取得的研究成果應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。此外，注重抓實(shí)踐環(huán)節(jié)，與實(shí)戰(zhàn)部門(市局信通處和網(wǎng)監(jiān)處等)建立互為實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地和研究基地，將產(chǎn)學(xué)研有機(jī)地進(jìn)行結(jié)合，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，目前已初具規(guī)模。

二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，在20__年度又引進(jìn)了2位碩士學(xué)位的人才，使我系從建系開始的幾位教師發(fā)展到現(xiàn)在的24人，師資水平有了很大提高。除此之外，還加強(qiáng)培養(yǎng)現(xiàn)職人員，現(xiàn)有6人在職攻讀碩士學(xué)位，使我系師資力量將會(huì)有明顯增強(qiáng)。

三是有針對(duì)性開展專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教材建設(shè)，調(diào)動(dòng)廣大教師的教研和科研的積極性，突出專業(yè)特色，完成了部分建設(shè)工作。去年年本系主持和參與了幾項(xiàng)省部級(jí)、廳級(jí)和校級(jí)科研項(xiàng)目。部分課題分別達(dá)到國際領(lǐng)先水平、國內(nèi)領(lǐng)先水平和省內(nèi)先進(jìn)水平等。通過教研與科研工作鍛煉了教師，提高了教師的研究能力和水平，取得了許多成果，推動(dòng)了教學(xué)改革。

四是注重抓政治素質(zhì)教育，提高廣大教師為教學(xué)、為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，提倡教書育人，團(tuán)結(jié)互助的工作作風(fēng)。中國有句老話，“家和萬事興”，一個(gè)集體也是一樣，有一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，就等于有了一個(gè)能戰(zhàn)斗的集體。在我們系每一位新人進(jìn)入本系都要接受這方面的教育。實(shí)踐證明是成功的，可行的。

五是認(rèn)真抓本系中隊(duì)學(xué)生管理工作，抓好入學(xué)教育、專業(yè)教育、畢業(yè)教育等重要環(huán)節(jié)，實(shí)行了導(dǎo)師制，加強(qiáng)常規(guī)管理等工作，調(diào)動(dòng)中隊(duì)干部的工作積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的楷模，做遵守紀(jì)律的模范，灌輸人民警察為人民的服務(wù)意識(shí)，為今后做一名優(yōu)秀的人民警察打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以上工作的完成，成績的取得全是系其他負(fù)責(zé)人與我配合及全系教師的`配合所取得的。

二、今后的工作思路

一個(gè)系的工作涉及到方方面面，如：教學(xué)、科研、師資、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生管理和日常管理工作等等。多年的工作經(jīng)歷鍛煉了自我的同時(shí)也提高各方面能力。我對(duì)今后的本崗位工作充滿了信心，今后我想從以下幾方面繼續(xù)開展工作：

1.繼續(xù)做好本系教職工的思想工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，把師德教育放在首位，做到常抓不懈。要抵制形式主義和急功近利的思想，強(qiáng)化規(guī)范管理，腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)地去工作。為了信息系的發(fā)展，帶頭講效率，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，建立科學(xué)規(guī)范的工作程序;提倡溝通與合作，調(diào)動(dòng)全系教師的工作積極性，人盡其才，物盡其用，使信息技術(shù)系教學(xué)和管理工作更上一層樓。

2.繼續(xù)大力推行教學(xué)改革，與系教學(xué)副主任緊密配合，積極創(chuàng)新教學(xué)模式。從課程設(shè)置、教學(xué)管理、教學(xué)方法、教學(xué)手段和考核方法等方面展開工作。實(shí)施“打好基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、強(qiáng)化從教能力訓(xùn)練、提高綜合素質(zhì)”的教學(xué)思路。注重挖掘本專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的適用性，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的整合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人，進(jìn)一步推廣復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式，開展省級(jí)以上的精品課程建設(shè)工作，開創(chuàng)更加適用的人才培養(yǎng)模式。

3.做好全系教師的培訓(xùn)規(guī)劃?？傮w上說，以師德教育為基石、以知識(shí)更新為基礎(chǔ)、以提高實(shí)踐能力為目標(biāo)，教學(xué)和科研并重。加強(qiáng)與森林公安、地方公安、校際間的聯(lián)系，請(qǐng)進(jìn)來、走出去。對(duì)青年教師要通過壓擔(dān)子、提任務(wù)、配師傅、結(jié)對(duì)子等多種培訓(xùn)方式提高其整體水平。

4.注意發(fā)揮教研室工作職能，強(qiáng)化教學(xué)研究意識(shí)。引導(dǎo)教師吃透學(xué)科內(nèi)容，注重知識(shí)的學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性、前瞻性，注意提高廣大教師特別是新教師的教學(xué)水平，用先進(jìn)有效的方法、手段組織教學(xué)。在“實(shí)踐—研究—提高”的良性發(fā)展進(jìn)程中，推進(jìn)我系教學(xué)和管理工作的全面發(fā)展。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)本系學(xué)生工作的管理，今后的重點(diǎn)放在畢業(yè)生就業(yè)工作上。一是調(diào)整專業(yè)方向使之更加適應(yīng)社會(huì)需求，通過考核等措施強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能，提高競爭意識(shí)和競爭能力;二是與學(xué)生處等部門配合，挖掘市場，多方聯(lián)系，拓展就業(yè)渠道。

在今后的工作中，我將盡力做好一個(gè)系的主任，提高自己的管理水平和業(yè)務(wù)能力，帶領(lǐng)全系教師共同前進(jìn)，共同提高，并且為培養(yǎng)優(yōu)秀的森林警察盡職盡責(zé)，奉獻(xiàn)自己的全部力量。

最后，我真誠希望大家?guī)椭摇⒅С治?、監(jiān)督我，多提寶貴意見和建議。

謝謝大家!

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)范文篇18

本學(xué)期信息技術(shù)教研組立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)，積極為一線教師和職能科室做好服務(wù)工作，在這個(gè)基礎(chǔ)上，還配合各個(gè)級(jí)部完成各種工作，付出了辛勤的汗水，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將下半個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

1、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。

信息技術(shù)是高一的必修課，實(shí)行新課改后，它也占有一定的學(xué)分，而且學(xué)生在高二還要通過全省組織的信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試，做好信息技術(shù)的教學(xué)工作也是不容忽視的。在開學(xué)初，全體教師參加了新課程培訓(xùn)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極接受新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法，并在教學(xué)工作中努力實(shí)施新的理念，做學(xué)生的良師益友。

備課組按照學(xué)校要求和學(xué)期計(jì)劃，每兩周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，探討在教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，和解決這些問題的方法對(duì)策，做好青年教師培訓(xùn)工作。高一學(xué)生的信息技術(shù)本來應(yīng)當(dāng)是非零起點(diǎn)的（在小學(xué)和初中都有這門課），但由于有些學(xué)生來自農(nóng)村，他們從來就沒有接觸過計(jì)算機(jī)，在這方面是個(gè)空白，而其他的學(xué)生呢？已經(jīng)會(huì)在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個(gè)文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權(quán)限，有的時(shí)候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個(gè)從未接觸過信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識(shí)，我們組的老師進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

2、努力做好服務(wù)工作。

盡心盡力服務(wù)教學(xué)，是我們工作的準(zhǔn)則，做好學(xué)校網(wǎng)站和第一范文網(wǎng)站建設(shè)，服務(wù)教學(xué)，充分利用好現(xiàn)有資源，發(fā)揮最大的功效。在每年校舉行一次青年教師優(yōu)課大賽的活動(dòng)中，我們信息技術(shù)組的老師就是默默地做好多媒體的服務(wù)保障工作，如果有教師參加省市級(jí)賽課，我們信息技術(shù)組的老師也能給預(yù)相應(yīng)的保障。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

組內(nèi)教師平時(shí)注重自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自學(xué)一些軟件的使用，了解最新的信息技術(shù)動(dòng)態(tài)，這也和信息技術(shù)本身這門前沿學(xué)科相關(guān)，只有及時(shí)掌握最新的.技術(shù)和思想，才能更好的為教學(xué)服務(wù)。比如，操作系統(tǒng)的更新和漏洞的補(bǔ)丁，病毒庫的及時(shí)更新等等。

4、在我們的工作之中還存在很多不足之處，在今后的工作之中要加強(qiáng)自律，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展而努力工作。下學(xué)期信息技術(shù)教研組展望：

1、積極開展教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)課程改革精神，學(xué)習(xí)和探索任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組協(xié)作的教學(xué)理論，并在實(shí)踐中摸索。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)對(duì)教材的研究和探討，針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際情況和設(shè)備，運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)理念和手段，上好每堂課。

3、教師之間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，相互交流，從而提高本校每個(gè)計(jì)算機(jī)教師的技術(shù)水平，形成輔助教學(xué)，并融入到其他學(xué)科的良性循環(huán)。

4、組織教師互相聽課，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)同探索，學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。大力開展教學(xué)研討活動(dòng)及信息技術(shù)創(chuàng)新教育教研活動(dòng)，苦練教學(xué)基本功，創(chuàng)新教學(xué)，爭當(dāng)業(yè)務(wù)骨干。

5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，圍繞新課程確立主題，開展系列研討活動(dòng)，增強(qiáng)教研組研討氛圍；并能有效提高各成員的業(yè)務(wù)水平。

6、積極準(zhǔn)備做好高二學(xué)生信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作。

7、積極開展教研活動(dòng)，申請(qǐng)省級(jí)或國家級(jí)課，以科研興校、強(qiáng)校。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)范文篇19

通過這次“國培計(jì)劃信息技術(shù)能力的提升”的學(xué)習(xí)，我覺得互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步太快了，同時(shí)它給我們的課堂也帶來巨大的改變和全面的提升，也堅(jiān)定我們做到老、學(xué)到老的思想。通過培訓(xùn)我明確了這次坊主的任務(wù)重大、繁重和艱巨，坊主需要指導(dǎo)學(xué)員樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)員養(yǎng)成遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并通過班級(jí)QQ群、論壇、短信、電話等學(xué)習(xí)方式和學(xué)員進(jìn)行溝通，及時(shí)批改評(píng)閱學(xué)員按時(shí)提交的作業(yè)，提出意見和建議，同時(shí)還要了解學(xué)員工作與生活習(xí)慣，幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。

（一）重新激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情

本人80年參加教育工作，98年進(jìn)入教研室擔(dān)任教研員。教齡達(dá)30多年，擔(dān)任教研員也已13年。雖在教師心目中還是不怎么吃老本的形象，但自己都已經(jīng)覺得學(xué)習(xí)缺少了積極性、主動(dòng)性。借本次國培機(jī)會(huì)，本人與年輕一代教研員、師訓(xùn)員一道，深覺機(jī)會(huì)難得，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，一直以飽滿的熱情投入到培訓(xùn)中來，在學(xué)習(xí)中能攜專家之所長，補(bǔ)己之短，高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。借助網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)積極參與學(xué)員交流，是一個(gè)名副其實(shí)的活躍學(xué)員。國培給我們這些本不相識(shí)的同行架起了交流的平臺(tái)，給大家提供了更多展示自我的機(jī)會(huì)。看了一篇又一篇發(fā)自肺腑的研修日志，和他們一起分享著學(xué)習(xí)的快樂；在一次次的論壇交流中，我們道出了共同的心聲，也找到了共性問題，論壇讓我們的教育難題有了傾訴的平臺(tái)。根據(jù)QQ群聊天記錄而成的研修日記《參加國培學(xué)習(xí)而被殺頭，我覺得也是光榮的》，于20__—11—2210：46發(fā)表，可以說是自己醉心學(xué)習(xí)的心聲。上面的學(xué)習(xí)進(jìn)度記錄，是我學(xué)習(xí)行為的外在體現(xiàn)。

（二）更加清楚地認(rèn)識(shí)自我

在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，根據(jù)分析工具，對(duì)自己進(jìn)行學(xué)員類型分析：

1、根據(jù)專業(yè)素質(zhì)特征進(jìn)行角色劃分，本人屬于講師類型的培訓(xùn)者，尚未達(dá)到培訓(xùn)師的水平。

2、根據(jù)工作崗位要求進(jìn)行角色劃分，本人屬于教學(xué)業(yè)務(wù)型的培訓(xùn)者。因?yàn)樵谂嘤?xùn)工作中，本人主要負(fù)責(zé)課表安排，培訓(xùn)專題設(shè)計(jì)，教師聘請(qǐng)，承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)，關(guān)注培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量與效果。當(dāng)然也有參與項(xiàng)目開發(fā)與設(shè)計(jì)，故可以認(rèn)為是兼有項(xiàng)目組織型的培訓(xùn)者。

3、根據(jù)專業(yè)發(fā)展水平進(jìn)行角色劃分，本人屬于經(jīng)驗(yàn)型的培訓(xùn)者。因?yàn)楸救艘呀?jīng)具備一定的培訓(xùn)教學(xué)知識(shí)與技能，從事教研工作多年，組織過許多次縣級(jí)教師培訓(xùn)活動(dòng)，并經(jīng)常應(yīng)邀為溫州市級(jí)骨干教師做專題培訓(xùn)講座，被溫州大學(xué)聘為兼職講師，進(jìn)入溫州教師教育院培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，開發(fā)的課程曾被評(píng)為溫州市級(jí)二等獎(jiǎng)，并作為教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)資源。但尚未成為專家型的培訓(xùn)者。

明確了自我，也就更加有利于揚(yáng)長避短，也會(huì)更加是自己有明確的專業(yè)發(fā)展方向。

（三）確實(shí)學(xué)到了許多知識(shí)

在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。

比如對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)，本人由于囿于物理學(xué)科特點(diǎn)，加上固執(zhí)的經(jīng)驗(yàn)，一直力主實(shí)驗(yàn)教學(xué)，壓制現(xiàn)代教育技術(shù)。通過培訓(xùn)加深了對(duì)教育技術(shù)的理解，認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)不再是一種書面存在的概念，而是當(dāng)前教師必備的一種技能；教育技術(shù)不再是公開課、教研課的技術(shù)點(diǎn)綴，而應(yīng)在常規(guī)教學(xué)中得到普遍運(yùn)用；教育技術(shù)培訓(xùn)不應(yīng)成為教師掙學(xué)時(shí)、評(píng)職稱的工具，而應(yīng)是“新課改”理論的一種實(shí)踐載體；教育技術(shù)是時(shí)代對(duì)教師的要求，是完善教師專業(yè)技能的基本要求。

再如，通過必修專題“研訓(xùn)一體的功能定位與實(shí)踐導(dǎo)向”的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前教研和培訓(xùn)一體化即“研訓(xùn)一體”的區(qū)域教師繼續(xù)教育模式正在積極探索中。如何提高“研訓(xùn)一體”這一繼續(xù)教育模式的效果，是一個(gè)非常值得探討的問題。“研訓(xùn)一體”是教師在不脫離教育教學(xué)工作崗位，將教師的教育教學(xué)工作與研究工作緊密地結(jié)合起來，在研究中學(xué)習(xí)，在研究中提高，以研促學(xué)，以學(xué)促研，達(dá)到學(xué)以致用的目的。“研訓(xùn)一體”的這一特點(diǎn)，要求我們把握教師專業(yè)成長的規(guī)律，根據(jù)教師專業(yè)成長過程中不同階段的特點(diǎn)和需求，探索多層次的、形式多樣的研訓(xùn)模式。而恰恰我們縣級(jí)教研、培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)設(shè)置仍沿襲傳統(tǒng)，固守陳習(xí)，不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。本人就此提交了一篇研修日記：

我們都是來自永嘉各地，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，一起參加國培來了。我們都要相互關(guān)心，相互愛護(hù)，相互幫助。我們永嘉從體制上看，研是研，訓(xùn)是訓(xùn)，還是各唱各的調(diào)！希望年輕一代的教研與師訓(xùn)人員，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，建立多方溝通機(jī)制，經(jīng)常協(xié)商，密切合作，共同為教師專業(yè)成長服務(wù)。

通過這次“國培”短期學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。帶來的是思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)范文篇20

一次培訓(xùn)便是一次提高，自己很高興很參加安仁縣E116-1學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)，為期兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)研修，線上集中培訓(xùn)。我仔細(xì)聆聽了每一位專家的授課，使我對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0有所認(rèn)識(shí)，作為管理者也感覺推動(dòng)信息技術(shù)能力2.0的壓力與責(zé)任所在。在此次研修學(xué)習(xí)中，給我感觸頗多，收獲滿滿，深受工作的壓力與責(zé)任的重大，現(xiàn)將我研修的總結(jié)如下：

一、思想理念得到進(jìn)一步提升。

自己經(jīng)歷過1.0的測(cè)評(píng)，對(duì)于信息技術(shù)有所了解。還有就是自己參加過校長崗前培訓(xùn)，也聽過信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的課程，那個(gè)時(shí)候自己是模糊的，感覺能力點(diǎn)多，不知道如何下手。當(dāng)自己認(rèn)真學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)課程與線上集中培訓(xùn)的，讓自己對(duì)信息技術(shù)有了全新的了解。由單一的信息技術(shù)，個(gè)人的信息技術(shù)能力，變成了信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，并且是全校所有教師整體提升。真正做到有助于教育教學(xué)與教學(xué)管理工作。

二、工作思路得到進(jìn)一步改善。

此次我參加是管理團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)。如何整校推動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0是自己一塊心病。不知道從何處下手？我校19名教職工，50歲以上的教師有10人，占了學(xué)校的一半，全體教師只有我參加了信息技術(shù)1.0的測(cè)評(píng)，大部分教師的信息技術(shù)能力比較薄弱，所以給整校推動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0帶來了更多的困難。但是通過培訓(xùn)，給了我信心。也知道如何著手了。

1、選好適合學(xué)校的能力點(diǎn)。我校決定5、7、12、15、18、19、20為重點(diǎn)能力突破點(diǎn)。每個(gè)能力點(diǎn)讓2到3人共同研究。

2、做好傳幫帶的效果。利用學(xué)校年輕教師做好1對(duì)1的幫助。對(duì)于每個(gè)小組能力點(diǎn)研究結(jié)果進(jìn)行共享，讓年級(jí)大的老師至少會(huì)2個(gè)以上的能力點(diǎn)，年輕教師有5個(gè)以上的能力點(diǎn)。

3、采用教學(xué)比武進(jìn)行學(xué)習(xí)結(jié)果展示，每個(gè)教師必須上一堂公開課，并對(duì)所學(xué)的能力點(diǎn)進(jìn)行展示。

4、“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的工作方式。首先是邀請(qǐng)專家到校指導(dǎo)工作。為了更快、更熟練的掌握學(xué)校所選的能力點(diǎn)，我們需要邀請(qǐng)專家到校進(jìn)行輔導(dǎo)；其次就是帶領(lǐng)一部分教師到開展的比較的好學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高自己各方面的能力。

5、做好三年發(fā)展規(guī)劃。三年之后，所有教師必須掌握所有的能力，并讓這些能力點(diǎn)為教學(xué)所用。每個(gè)學(xué)期舉行一次全體教師教學(xué)大比武，讓老師們?cè)诮虒W(xué)比武中展示各個(gè)能力點(diǎn)。其次利用希沃信鴿對(duì)教師各種數(shù)據(jù)進(jìn)行掌握與監(jiān)督。真正做好學(xué)有所用，學(xué)有所得，從而提高學(xué)校的教育教學(xué)成績。

6、加大考評(píng)機(jī)制。能力提升工程2.0的考核與本人的年終獎(jiǎng)、績效工資、評(píng)優(yōu)評(píng)先晉級(jí)掛鉤。對(duì)于不參加考核的教師，年度考核定為不合格檔次。

三、各類軟件得到進(jìn)一步了解。

作為一名體育教師，自己以前使用最多是一個(gè)天天跳繩軟件、101PPT等。對(duì)于其他的軟件不是很熟悉。但是通過這次培訓(xùn)，使我會(huì)使用一些軟件，比如希沃白板5、班級(jí)優(yōu)化大師、貝殼網(wǎng)等等。感受到這些軟件的開發(fā)都是為教育教學(xué)服務(wù)的。特使班級(jí)優(yōu)化大師，對(duì)于家校溝通與學(xué)生的隨堂評(píng)價(jià)帶來的很多的方便。希沃信鴿對(duì)教學(xué)管理也帶來很多的方便，希沃白板5的在線聽課、評(píng)課、集體備課給教研帶來的更大的實(shí)效與方便。作為學(xué)校的一名管理者，更需要這些軟件的支持，更方便快捷的了解到師生的情況。

四、行政引領(lǐng)、共同進(jìn)步。

能力提升工程2.0是一個(gè)全校的工程，校長親自抓，行政共同努力，全體教師齊頭并進(jìn)。大家相互交流、相互合作、共同學(xué)習(xí)，全力以赴，爭取盡快熟悉、運(yùn)用。

隨著社會(huì)信息化的不斷發(fā)展，教學(xué)課堂也應(yīng)該得到進(jìn)一步改善，信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0是一個(gè)浪潮，也是一次改革，更是一次沖擊，同樣是一次機(jī)遇。特別是農(nóng)村薄弱學(xué)校，師資力量薄弱的情況下，可以與名校名師同屏，可以享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。作為一名校長，更需要這次培訓(xùn)，希望借這次培訓(xùn)之手，整體提升教師的教學(xué)能力與教學(xué)水平。讓信息技術(shù)全面為教學(xué)服務(wù)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)范文篇21

本學(xué)期我校認(rèn)真組織了興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生興趣，發(fā)展了學(xué)生能力?，F(xiàn)就本學(xué)期信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)總結(jié)如下：

一、開展活動(dòng)的一些具體措施

1、按計(jì)劃開展活動(dòng)，做好活動(dòng)課題資料的收集、分析工作。

2、因材施教，根據(jù)學(xué)員的不同狀況采取不同的教育方法，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、活動(dòng)以自學(xué)為主，個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)員互幫互學(xué)。

4、創(chuàng)造和諧民主的活動(dòng)氣氛。

5、創(chuàng)造氣氛，利用信息技術(shù)直觀、形象、具體、能動(dòng)的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、與家長緊密聯(lián)系，為有潛質(zhì)的學(xué)生提供更優(yōu)越的發(fā)展條件。

二、取得的成效。

經(jīng)過一學(xué)期的活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的興趣，增長了學(xué)生在信息技術(shù)方面的知識(shí)，提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的灣塘中學(xué)第二課堂操作水平。同時(shí)，提高了信息技術(shù)教師教學(xué)能力，掌握了新的教學(xué)方式，為今后工作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

三、存在的問題和不足。

1、經(jīng)濟(jì)條件的制約，設(shè)備更新滯后，不能充分滿足活動(dòng)的開展，學(xué)生的上機(jī)練習(xí)較少，影響了活動(dòng)的效果。

2、學(xué)生層次不一，致使活動(dòng)的開展不能同步，增加了活動(dòng)的難度，導(dǎo)致在活動(dòng)中不同層次的學(xué)生取得的成效不一，在很大程度上影響了活動(dòng)成效。

3、部分家長認(rèn)識(shí)不足，不能為有潛質(zhì)的學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，也影響了活動(dòng)成效。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)范文篇22

為期兩周的“影子研修”已告尾聲，回眸這幾日的聽課生活，緊張而又充實(shí)，收獲頗多。現(xiàn)就聽課后的一些反思與體會(huì)談以下幾點(diǎn):

一、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的、按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位聽課教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，而且還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀，對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。如老師在上概念課時(shí)，通過攝取生活中場景的展示，既強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與掌握，同時(shí)又滲透了對(duì)學(xué)生的思想教育，這一設(shè)計(jì)成為課堂教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn).

二、注重?cái)?shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí).

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，應(yīng)強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中，從學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活背景出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)生活問題的過程中理解數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)。大部分老師的課，都能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從學(xué)生熟悉的生活實(shí)際入手，引入新課的學(xué)習(xí)，老師所創(chuàng)設(shè)的情境，都取材于學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)中，使學(xué)生感到親切、有趣，使教學(xué)活動(dòng)更富有生氣和活力，更能使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活，扎根于生活，應(yīng)用于生活。從而培養(yǎng)學(xué)生逐步形成運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，滲透了實(shí)踐出真知的思想和培養(yǎng)了實(shí)踐能力。

三、使用多媒體教學(xué)

在聽課老師中，一些教師能充分利用課件，能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平，認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，基本上能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。上課教師有效利用多媒體輔助手段在課堂中給學(xué)生充分時(shí)間，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，合作探究，自己也能成為學(xué)生活動(dòng)的參與者，而非旁觀者。

四、值得商榷的地方

①運(yùn)用何種方式引入課題，應(yīng)就具體情況而定，就教學(xué)內(nèi)容和數(shù)學(xué)環(huán)境而定，而不要生搬硬套、應(yīng)簡潔明了，緊連主題，有些課的情景引入與后面的新課探究的似乎無關(guān)，教師如何進(jìn)行有效的過渡銜接是值得探究的問題。

②在設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)時(shí)，首先要想到：體現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)思想，怎樣才能把數(shù)學(xué)思想活動(dòng)起來，要教會(huì)學(xué)生怎樣的一種分析方法，如在“圓”的這節(jié)課中，過已知兩點(diǎn)作圓，不僅要讓學(xué)生知道圓心在哪里更要讓學(xué)生知道它的圓心如何尋找。

③教師怎樣利用課堂中學(xué)生暴露出的問題，抓住機(jī)會(huì)，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)計(jì)劃，達(dá)到課堂教學(xué)的最優(yōu)化。如在找殘缺圓的圓心時(shí)，一學(xué)生提出可畫直角三角形，此時(shí)教師可順應(yīng)他的建議，引導(dǎo)學(xué)生利用三角板的直角可很快畫出圓心；再如板演學(xué)生因圓規(guī)使用上的問題導(dǎo)致圓心位置誤差很大，教師除了提醒學(xué)生注意畫圖要仔細(xì)外，更可以及時(shí)出示丁字尺，讓學(xué)生利用該工具進(jìn)行檢驗(yàn)，體現(xiàn)它操作的便捷性，引導(dǎo)學(xué)生日常生活中用數(shù)學(xué)的眼光去細(xì)心觀察、用數(shù)學(xué)的思維去思考，讓自己變得更聰明。

④教師應(yīng)注重學(xué)生合作討論后的及時(shí)小結(jié)，將學(xué)生比較膚淺的、表面的、零散的和不成熟的思想及時(shí)得到提煉、升華以及系統(tǒng)化和科學(xué)化。

教無定法，我相信，只要通過不斷地努力，不斷地學(xué)習(xí)、研究、討論，探索出一套行之有效的教學(xué)方法，尤其是概念課，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)盡量給學(xué)生選擇比較好的展現(xiàn)自己才能的題材，課堂中努力營造一個(gè)較好的參與氛圍，使學(xué)生在此過程中投入全部的激情與聰明才智，使問題的討論不斷深入，這樣的參與將取得了問題解決與自主發(fā)展的雙面作用，學(xué)生的自我價(jià)值也不斷得到體現(xiàn)。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)范文篇23

我有榮幸的參加了“四川省20__年中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提高培訓(xùn)”。通過這次的培訓(xùn)我收獲很多，本次培訓(xùn)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主、通過講授、研討、自學(xué)、評(píng)價(jià)，以技術(shù)為支撐，讓我充分感受了信息技術(shù)應(yīng)用的多樣性，從精神上體驗(yàn)了運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)的創(chuàng)新魅力。與以前的培訓(xùn)相比，這次給我的感受也十分深刻。

1、這次培訓(xùn)形式有：

新穎，主要培養(yǎng)我們的合作意識(shí)。以工作坊為單位，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

2、培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)

緊密聯(lián)系，有很強(qiáng)的實(shí)用性。創(chuàng)建教學(xué)目標(biāo)的方法，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中起到很好的作用。

3、收獲很大。

不僅理解了信息技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí)，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等。在學(xué)習(xí)方式上，我感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。使我們能相互取長補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)；探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)每位教師的學(xué)習(xí)積極性，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

通過這次培訓(xùn)使我領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足。我一定會(huì)在今后的教學(xué)中讓教育技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。

信息技術(shù)返崗實(shí)踐總結(jié)范文篇24

按照“省市統(tǒng)籌、以縣為主、整校推進(jìn)、分層實(shí)施”的原則，__市積極推進(jìn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，建立起以培訓(xùn)為手段、督導(dǎo)為抓手、課題為引領(lǐng)、教研為助力的“四位一體”的工程推進(jìn)模式。

以培訓(xùn)為手段提升“三力”

01提升以校長為核心的管理團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力

為全面提升能力提升工程2.0校長領(lǐng)導(dǎo)力，在全市范圍內(nèi)整體推進(jìn)工程實(shí)施，__市教育和體育局組織“一把手”校長參加啟動(dòng)和培訓(xùn)會(huì)議。20__年12月，組織中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0第一批次學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)會(huì)議。首批21所實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)所有成員參加了本次會(huì)議。會(huì)議從工程實(shí)施的意義、重要性、必要性、如何制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃等方面對(duì)包括校長在內(nèi)的管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了培訓(xùn)。20__年5月，舉辦能力提升工程2.0項(xiàng)目培訓(xùn)暨第二、第三批次學(xué)校啟動(dòng)會(huì)議。各中小學(xué)校長、分管學(xué)校信息化教學(xué)的負(fù)責(zé)人、信息化教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師、局相關(guān)科室工作人員、教科研中心各學(xué)科教研員，共190人參加會(huì)議。煙臺(tái)市能力提升工程2.0專家作專題講座，煙臺(tái)市級(jí)試點(diǎn)校第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校、西關(guān)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)幼兒園的校長作典型經(jīng)驗(yàn)交流。通過培訓(xùn)校長，提高了學(xué)校管理者對(duì)能力提升工程2.0的思想認(rèn)識(shí)，明確了學(xué)校推進(jìn)工程的工作方向，清晰了推進(jìn)思路，為整市全校推進(jìn)能力提升工程2.0夯實(shí)了基礎(chǔ)。

02提升培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)力

為了讓各學(xué)校明確能力提升工程2.0的具體操作路