2023年陜西地區(qū)中考語文一輪復(fù)習(xí)卷一

2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)卷

[時間：150分鐘滿分：120分]

一、積累和運用(共6小題，計17分)

1.下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是()(2分)

A.拮據(jù)．(jù)洶．涌(xiōng)佝．僂(gōu)強聒．不舍(guō)

B.褻瀆．(dú)冠．冕(guān)桑梓．(zǐ)自慚形穢．(huì)

C.旁騖．(wù)箴．言(zhēn)寒噤．(jīn)孜．孜不倦(zī)

D.撬．開(qiào)戳．破(cuō)綴．滿(zhuì)前仆．后繼(pū)

2.下列詞語中，書寫完全正確的一項是()(2分)

A.庖官遼闊飄逸斷章取意

B.玄虛藻飾廣袤根深蒂固

C.發(fā)窘陰翳嘻鬧與日俱增

D.蕭索鄙夷參雜無與倫比

3.請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在下面的橫線上。(2分)

(1)伽利略的目的是重新________(檢查檢察檢驗)亞里士多德有關(guān)科學(xué)的學(xué)

說，而不是把這些學(xué)說當(dāng)成福音真理來接受。

(2)中國書法_________________(源遠流長博大精深獨具匠心)，是我國民族

文化的瑰寶。它以美的點畫、字形和章法傳達了書寫者的藝術(shù)修養(yǎng)、性格

氣質(zhì)和精神境界。

4.經(jīng)典詩文默寫?！驹?1)～(7)題中，任選五題；在(8)～(10)題中，任選一題】

(6分)

(1)欲渡黃河冰塞川，____________________。［李白《行路難》(其一)］

(2)沉舟側(cè)畔千帆過，____________________。

(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

(3)____________________，今夕是何年。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

(4)____________________，無家問死生。(杜甫《月夜憶舍弟》)

(5)____________________，湘水無情吊豈知？(劉長卿《長沙過賈誼宅》)

(6)樹繞村莊，____________________。倚東風(fēng)，豪興徜徉。

(秦觀《行香子》)

(7)愛上層樓，______________________。(辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》)

(8)____________________，天與云與山與水，上下一白。

(張岱《湖心亭看雪》)

(9)山舞銀蛇，____________________，欲與天公試比高。

(毛澤東《沁園春·雪》)

(10)——然后我死了，___________________________。(艾青《我愛這土地》)

5.[2022·賀州節(jié)選]請將下面表格中的內(nèi)容補充完整。(2分)

第十三回急先鋒東郭爭功表格左邊的回目出自小說

青面獸北京斗武(1)____________。“青面獸”

第十七回花和尚單打二龍山是小說中(2)_________(人

青面獸雙奪寶珠寺名)的綽號。

6.閱讀語段，按要求完成下面的題目。(3分)

①“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香，”任何事物都有自己的優(yōu)勢。②

一個人的知識、能力、技術(shù)等方面的優(yōu)勢都是后天點滴積累的結(jié)果。③優(yōu)勢

只是相對的，今天的優(yōu)勢或許會成為明天的包袱。④現(xiàn)實生活中，一些人不

是敗在缺陷上，而是敗在優(yōu)勢上。⑤他們的失敗，很多不是因為不懂技術(shù)或

者因為自身缺陷，而是因為麻痹思想______了雙眼，僥幸心理______了上風(fēng)，

經(jīng)驗主義______了規(guī)律，敗就敗在優(yōu)勢上。

(1)第①句有一處標(biāo)點符號使用有誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。

(1分)

________________________________________________________________

(2)請?zhí)崛〉冖诰涞闹鞲桑⑺鼘懺谙旅娴臋M線上。(1分)

________________________________________________________________

(3)請將下面的詞語分別填寫在第⑤句的橫線上。(只填序號)(1分)

A.沖淡B.遮擋C.占據(jù)

二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)

7.[2022·齊齊哈爾改編]《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》于2022年秋季開

始執(zhí)行。勞動將從綜合實踐課程中獨立出來，成為義務(wù)教育階段必修課程。

為此，學(xué)校要多措并舉，春風(fēng)化雨，把勞動的種子深植在青少年心中。

(1)請將下面的畫線句子工整、規(guī)范地抄寫在田字格中。(1分)

勞動創(chuàng)造世界。——馬克思

(2)學(xué)校將要布置一面以“勞動教育”為主題的校園文化宣傳墻，請你為“宣傳

墻”設(shè)計兩個欄目。(2分)

(3)學(xué)校準(zhǔn)備在校內(nèi)開展“關(guān)于勞動課程內(nèi)容設(shè)置”的調(diào)研。如果你是學(xué)生代表，

請你推薦兩項具體的勞動課程內(nèi)容。(2分)

(4)小林的媽媽擔(dān)心勞動課影響小林的學(xué)習(xí)，想讓他在勞動課時向老師請假。

如果你是小林，你將怎樣勸說媽媽？(2分)

三、閱讀(共15小題，計46分)

現(xiàn)代文閱讀(共9小題，計30分)

(一)[2023·滁州全椒縣第一次質(zhì)量檢測]閱讀下面的材料，完成8～11題。(12分)

材料一：

新東方帶貨直播，為何突然就被這么多人同時關(guān)注到？

說起來其實并不復(fù)雜，主要就是在東方甄選直播間，主播們會用中英雙語

介紹商品，讓顧客覺得生動有趣的同時又能學(xué)到知識。遠到南太平洋的蝦，近

到太行山的蘋果，有人在賣貨的同時居然用中英雙語與你講歷史聊人文，這無

疑刷新了公眾對直播帶貨的認(rèn)知。

新東方“斷臂求生”之所以能蹚出一條新路子，當(dāng)然是諸多因素綜合作用的

結(jié)果，而秉承初心充分發(fā)揮自身優(yōu)勢或許是其中最關(guān)鍵的因素。直播帶貨還能

玩出知識直播，讓顧客下單的同時獲得知識，這樣的“金點子”令人眼前一亮，

受此利好影響，新東方在線股價盤中一度上漲近40%。

(摘自《錢江晚報》，有改動)

材料二：

知識傳播與商品本身有關(guān)，如果商品是書籍、教材和教育內(nèi)容，推銷與商

品就可以在知識和文化上無縫對接。例如，帶貨《DK博物大百科》，帶貨者

說的是：一個高素質(zhì)家庭，孩子的書架上應(yīng)該有這本書——《DK博物大百科》。

它好在哪里，好在遵循了自然法則。這本書最開始是講巖石，在這些巖石中，

有跟我們?nèi)梭w一樣的元素。比如我們吃的米和面，本質(zhì)上都是碳，碳來自恒星

內(nèi)部的核聚變；比如我們身體里有鐵元素，取出來可以做一根7厘米長的釘子。

所以，從這個角度來說，我們與巖石無異，與花草樹木、飛禽走獸等別無二致。

因此，人有親自然的現(xiàn)象……

對于其他商品，帶貨同樣可以實現(xiàn)知識的傳播的目的。比如帶貨賣大豆，

從介紹大豆起源中國，到傳播至全球；從國內(nèi)大豆的品種，談到特定產(chǎn)地的大

豆，如東北黑土地產(chǎn)的大豆的成分、營養(yǎng)；從大豆制品的種類，談到大豆富含

的植物蛋白對人的營養(yǎng)作用，以及蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物的三羧酸循環(huán)等

等，毋庸置疑，這些可以激發(fā)直播間觀眾的購物熱情，促使他們當(dāng)場購買。

(摘自《北京青年報》，有改動)

材料三：

如果你厭倦了那些“一二三，上鏈接”的忘情嘶吼，那些“別攔著，就是要給

家人們送福利”的拙劣表演，那些“點了關(guān)注再來拍”的瘋狂催促，你就能明白，

為什么新東方起步這么晚，還能在“白熱化”的直播帶貨競爭中奪取一席之地。

因為始終如一，也因為太不一樣。

始終如一的是新東方老師的口才和本事。80后、90后憶起年少時，誰沒聽

過一兩個新東方老師的段子呢？又有多少人報新東方的課，就是為了和大家一

起聽老師邊講課邊講“脫口秀”。在花樣繁多的直播界，營銷套路是永恒的，優(yōu)

質(zhì)文案卻是稀缺的，而新東方的老師，可以做到每次賣大米的文案都不一樣！

他們稱自己為網(wǎng)絡(luò)銷售員，而不是聽上去更洋氣、更混淆實際工作內(nèi)容的“主

播”。單從一個稱呼就能看得出，這群人太不一樣。

他們沒有丟失最寶貴的真誠，沒有在直播帶貨界摸爬滾打的圓滑和淡漠，

沒有那種千方百計要人下單的功利心。比起賣貨拿提成，他們仿佛更享受這種

與網(wǎng)友暢聊交流的機會，甚至還會因為說得太激動，忘了賣貨，需要導(dǎo)播提醒，

這種謀利上的“笨拙”，恰恰能觸動閱直播無數(shù)的粉絲們。

從半年前直播間長期只有幾個人，平均單場直播銷售額不足30萬，到如今

成為直播界的“一股清流”，新東方又成就了新的勵志故事，凝結(jié)出了新的人生道

理：才華和真誠才是不變的“流量密碼”，有趣的靈魂不管在哪里都會閃閃發(fā)光。

(摘自《楚天都市報》，有改動)

8.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是()(2分)

A.新東方帶貨直播的火爆刷新了公眾對直播帶貨的認(rèn)知，受此利好影響，新

東方在線股價盤中一度上漲近40%。

B.為了讓推銷與商品在知識和文化上無縫對接，新東方直播帶貨的商品是書

籍、教材和教育內(nèi)容。

C.在直播界，營銷套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，新東方的老師可以

做到每次賣大米的文案都不一樣。

D.比起賣貨拿提成，新東方的老師仿佛更享受與網(wǎng)友暢聊交流的機會，甚至

還會因為說得太激動，忘了賣貨。

9.材料二第二段主要使用了哪種論證方法？有什么作用？(3分)

10.請分析材料三的論證思路。(3分)

11.新東方告別教培，斷臂求生轉(zhuǎn)向直播帶貨，成功的原因是什么？請根據(jù)所

給材料簡要概括。(4分)

(二)[2022·南充改編]閱讀下面的文字，完成12～16題。(18分)

望春風(fēng)

a一夜之間，田野山間的野菜被微風(fēng)吹綠了——幾次探頭探腦后，終于在

黎明到來之前暈出活潑潑的一片。在人們的翹首盼望中，春天終于如約而來。

b路邊的大樹開始褪去枯黃，和田間的桃枝一起綻出新葉。我也受到了感

染，心情頓時明媚了許多。路上行人明顯多了起來，漸漸恢復(fù)了往日的喧囂。

不時看到戴著口罩、裝備齊全的騎行者，他們塌下身子，雙手穩(wěn)穩(wěn)地攥住把手，

如一尾尾靈活的魚兒，在車流的汪洋中穿行。

c第一批被春天喚醒的，總是鄉(xiāng)間的農(nóng)人。在鄉(xiāng)村，春風(fēng)是人們最好的朋

友。它把山坡吹綠，把枝頭的新芽催綻，與田野上每一個守護著土地的人不期

而遇，帶來花的清香與葉的肥嫩。

d疫情逐漸緩解，卡口漸次開放。麥地里，農(nóng)業(yè)站的技術(shù)管理員在查看麥

苗長勢，指導(dǎo)農(nóng)民除草施肥、噴灑農(nóng)藥。蘋果地里，果農(nóng)們在為果樹剪枝、開

溝、追肥。農(nóng)民們終于回到那片一生難以割舍的土地，撲向那地毯般鋪展開來

的田野，不錯過驚蟄前后的每一個日子。

e郊外田畦都齊齊整整，薺菜花滿坡滿地，不時能看見三五個人戴著口罩

在麥地里挖野菜。那些肥嫩的薺菜、苦菜被人們摘下，收進隨身帶來的布袋、

提籃中。在挾裹著鄉(xiāng)土氣息的清風(fēng)里，他們帶著滿心的喜悅回家，品嘗這大自

然恩賜的美味。

f姜地里，一家家姜農(nóng)戴著口罩，扛犁帶锨，拉著竹竿和塑料薄膜，提著、

推著正月里在土炕上生的姜芽，開始下地種姜了。干活干得起了興，他們脫掉

了羽絨服外套，忙得滿頭大汗。很快，白花花的塑料薄膜包上地畦，一大塊黃

土地就這樣落了一層亮亮的白雪。

g村莊路口，一個穿深綠棉衣的老太太正拉著一個穿暗紅外衣的老太太的

手，隔著彼此的口罩，絮絮地囑咐著什么。兩位老太太都是70多歲，干瘦矮小

的身體，核桃般溝壑縱橫的面孔，灰白的頭發(fā)。兩人拉扯了一會兒，紅衣老太

終于離開綠衣老太，走向馬路對面，步子緩慢，但是很沉著，穩(wěn)穩(wěn)的，沒有回

頭。春天的風(fēng)依然凜冽，吹著老人灰白的頭發(fā)、瘦小的身子。綠衣老太一直站

在那里，目光始終追隨著紅衣老太。終于走到了路南側(cè)的人行道上，紅衣老太

默契地回首，仰起菊花般的笑臉，揮舞著勝利的手勢，向?qū)γ娴睦咸爸?/p>

么。隔著一條路的距離，只能看到口罩在動。綠衣老太也揮起了手，喊著什么，

那笑容也如菊花般，層層疊疊。然后，紅衣老太轉(zhuǎn)過身，步子似乎輕盈了很多，

繼續(xù)向前方走去。

h她們應(yīng)該是一對老友吧。疫情阻隔多日不見，紅衣老太一定是惦記著閨

蜜，于是穿過村莊路口去看望。離別時，綠衣老太不放心，執(zhí)意要送老友，紅

衣老太擺脫了她拉扯的手，安慰說自己能走。老人過馬路時故意走得鎮(zhèn)靜而從

容，因為她知道，老友溫暖的目光正陪伴著她前行。

(選自《光明日報》，有刪改)

12.文本第①段中的畫線句子有什么作用？請簡要作答。(3分)

13.文本形象地描繪了疫情緩解后鄉(xiāng)村中的哪幾幅勞動場景？請簡要概括。

(4分)

14.文本中作者是如何刻畫兩位老人的形象的？請簡要分析。(3分)

15.根據(jù)語境，說說你是如何理解“在鄉(xiāng)村，春風(fēng)是人們最好的朋友”這句話的。

(3分)

16.一邊是友情，一邊是疫情。文中兩位老人在疫情還未完全解除的情況下，

為友情而相聚的行為，有人認(rèn)為不可取，有人認(rèn)為值得贊賞。請結(jié)合文本，

談?wù)勀愕目捶ā?5分)

古詩文閱讀(共6小題，計16分)

(三)閱讀下面的文言文，完成17~20題。(12分)

【甲】

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余

拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一

白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更

有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，

舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?張岱《湖心亭看雪》)

【乙】

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行

六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然

臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。

太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在

酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)

17.解釋下列加點的詞。(4分)

(1)霧凇沆碭．．____________(2)望之蔚然．．而深秀者____________

(3)湖中焉得更．有此人____________(4)醉翁之意．不在酒____________

18.下列句子中“之”的用法與“山之僧智仙也”一句中的“之”相同的一項是()

(2分)

A.當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。

B.何陋之有？

C.晦明變化者，山間之朝暮也。

D.屬予作文以記之。

19.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)余強飲三大白而別。(2分)

(2)峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。(2分)

20.《湖心亭看雪》《醉翁亭記》兩文作者都寄情山水，但表達的思想感情有

所不同，請根據(jù)兩篇文章的內(nèi)容和背景加以分析。(2分)

(四)閱讀下面這首唐詩，完成21、22題。(4分)

咸陽城東樓

許渾

一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲①。

溪②云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。

鳥下綠蕪③秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。

行人④莫問當(dāng)年事⑤，故國東來渭水流。

【注釋】①汀洲：水中的小洲。②溪：這里指咸陽城南的磻溪。下文的“閣”指

城西的慈福寺。③蕪：叢生的雜草。④行人：這里指作者自己。⑤當(dāng)年事：指

秦、漢滅亡的往事。

21.頷聯(lián)中使用了哪些意象營造了詩歌蕭條蒼涼的意境？(2分)

22.詩歌抒發(fā)了詩人對歷史滄桑的無限感慨，請結(jié)合頸聯(lián)說說詩人是如何表達

這一情感的。(2分)

四、作文(50分)

23.[2022·衡陽]閱讀下面的文字，按要求作文。

魯迅在與藤野先生的交往中，懂得了正直與嚴(yán)謹(jǐn)；莫懷戚在田間散步時，

懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；史鐵生從潑潑灑灑的北海菊花中，懂得了母愛的深沉和

生命的堅強；梁衡從奔騰不息的壺口瀑布中，懂得了中華民族的柔中有剛、

勇往直前……

生命就是在不斷地經(jīng)歷和懂得中逐漸成長。請以《懂得》為題，寫一篇

文章，敘寫自己的經(jīng)歷，表達自己的真情實感。

要求：(1)立意自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)；(2)不得抄襲，不得套作；

(3)書寫工整，不少于600字；(4)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、

人名等。

期末綜合素質(zhì)評價

一、積累和運用

1.BA項，“據(jù)”應(yīng)讀“jū”；C項，“噤”應(yīng)讀“jìn”；D項，“戳”應(yīng)讀“chuō”。故選B。

2.BA項，“意”應(yīng)寫作“義”；C項，“嘻”應(yīng)寫作“嬉”；D項，“參”應(yīng)寫作“摻”。

故選B。

3.(1)檢驗

“檢查”指為了發(fā)現(xiàn)問題而用心查看，對象范圍較廣，可以是具體的，也可以是

抽象的，主要指查找問題、錯誤等?！皺z察”指檢舉核查，考察；特指國家法律

監(jiān)督機關(guān)(檢察院)依法定程序進行的法律監(jiān)督活動?！皺z驗”指檢查驗看，檢查驗

證，對象范圍較窄，常是抽象的，如理論、精神等，主要指按一定的標(biāo)準(zhǔn)查看，

衡量其正誤、高低等。根據(jù)句中的“學(xué)說”以及語境可知，選“檢驗”更合適。

(2)博大精深

“源遠流長”，源頭很遠，流程很長；形容歷史悠久?！安┐缶睢?，(思想、學(xué)說

等)廣博高深?！蔼毦呓承摹?，指具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思?！蔼毦呓承摹币话阌?/p>

于人，“源遠流長”一般用于形容歷史等。根據(jù)語境可知，這里強調(diào)的是中國書

法的內(nèi)涵，而非人物或歷史，故選“博大精深”。

4.(1)將登太行雪滿山(2)病樹前頭萬木春

(3)不知天上宮闕(4)有弟皆分散

(5)漢文有道恩猶薄(6)水滿陂塘

(7)為賦新詞強說愁(8)霧凇沆碭

(9)原馳蠟象(10)連羽毛也腐爛在土地里面

5.(1)《水滸傳》(2)楊志

6.(1)“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，任何事物都有自己的優(yōu)勢。

本題考查標(biāo)點符號的運用。引用部分完整但不獨立，所以逗號應(yīng)在引號外面。

(2)優(yōu)勢是結(jié)果。

本題考查句子主干的提取。句子的主干是指把句子中的定語、狀語、補語壓縮

掉后剩下的部分。這句話的主干是：優(yōu)勢是結(jié)果。

(3)BCA詞語搭配要合理，“雙眼”與“遮擋”搭配合理，“占據(jù)”與“上風(fēng)”搭配合理，

“沖淡”與“規(guī)律”搭配合理。

二、綜合性學(xué)習(xí)

7.(1)略。

(2)示例：勞動掠影、勞動筆記、勞動風(fēng)采、勞動趣事等。(任寫兩個即可)

(3)示例：開墾農(nóng)業(yè)試驗田、包餃子、剪紙、泥塑、刺繡等。(任寫兩項即可)

(4)示例：媽媽，上勞動課是不會影響我學(xué)習(xí)的。學(xué)校開設(shè)勞動課，既可以幫助

我樹立正確的勞動觀，培養(yǎng)我的勞動興趣，提升勞動技能，又可以讓我體會到

勞動的快樂，緩解我的學(xué)習(xí)壓力。請您允許我上勞動課，好嗎？

勸說別人時要語言得體，符合“身份”“場合”“情景”“情感”等方面的要求。針對

“媽媽擔(dān)心勞動課影響小林的學(xué)習(xí)，想讓他在勞動課時向老師請假”的現(xiàn)狀，你

的勸說要說服媽媽接受勞動課，讓她理解勞動也是學(xué)習(xí)的一種方式。注意要有

稱呼，語氣誠懇、委婉，有感染力。

三、閱讀

(一)8.B本題考查對材料內(nèi)容的理解和判斷。根據(jù)材料二第一段中的“知識傳播與

商品本身有關(guān)……推銷與商品就可以在知識和文化上無縫對接”可知，B項說法

有誤。故選B。

9.示例：舉例論證。舉帶貨賣大豆的例子，具體有力地論證了“對于其他商品，

帶貨同樣可以實現(xiàn)知識的傳播的目的”的觀點，增強了說服力。

本題考查論證方法及其作用。由材料二第二段中的“比如”可知，使用了舉例論

證的論證方法。舉例論證通過列舉典型事例，具體有力地論證了論點，增強了

說服力。

10.材料三首先概括了新東方直播帶貨成功的原因是“始終如一”和“太不一樣”，接

著指出了“始終如一”的是新東方老師的口才和本事，“太不一樣”的是他們的營

銷文案、稱呼和淡薄的功利心，最后歸結(jié)論點：“才華和真誠才是不變的‘流量

密碼’，有趣的靈魂不管在哪里都會閃閃發(fā)光”。

11.示例：①用中英雙語介紹商品，讓顧客覺得生動有趣的同時又能學(xué)到知識；

②讓推銷與商品在知識和文化上無縫對接；③直播帶貨真誠，功利心淡??；④

營銷文案不因循守舊。

本題考查對材料內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)材料一第二段中的“主要就是在東方

甄選直播間……讓顧客覺得生動有趣的同時又能學(xué)到知識”可得出：用中英雙

語介紹商品，讓顧客覺得生動有趣的同時又能學(xué)到知識。

根據(jù)材料二第一段中的“知識傳播與商品本身有關(guān)……推銷與商品就可以

在知識和文化上無縫對接”可得出：讓推銷與商品在知識和文化上無縫對接。

根據(jù)材料三第二段中的“優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的……可以做到每次賣大米的

文案都不一樣”可得出：營銷文案不因循守舊。

根據(jù)材料三第三段中的“他們沒有丟失最寶貴的真誠……沒有那種千方百

計要人下單的功利心”可得出：直播帶貨真誠，功利心淡薄。

(二)12.示例：①描寫自然環(huán)境，點明時令——春季。②照應(yīng)標(biāo)題《望春風(fēng)》，寫

出了春天到來時萬物復(fù)蘇、生機勃發(fā)的景象。③暗示了疫情緩解，人們逐漸恢

復(fù)正常生活的愉悅心情。

根據(jù)“一夜之間，田野山間的野菜被微風(fēng)吹綠了”分析可得出：描寫自然環(huán)境，

點明時令——春季?！耙安吮晃L(fēng)吹綠了”照應(yīng)標(biāo)題《望春風(fēng)》，“幾次探頭探

腦后，終于在黎明到來之前暈出活潑潑的一片”寫出了春天到來時萬物復(fù)蘇、

生機勃發(fā)的景象。結(jié)合第④段“疫情逐漸緩解……不錯過驚蟄前后的每一個日

子”可得出：暗示了疫情緩解，人們逐漸恢復(fù)正常生活的愉悅心情。

13.示例：①農(nóng)技員指導(dǎo)農(nóng)民勞作的場景；②果農(nóng)剪枝、開溝、追肥的場景；③

人們挖野菜的場景；④姜農(nóng)種姜的場景。

本題考查概括能力。根據(jù)第④段中的“麥地里……指導(dǎo)農(nóng)民除草施肥、噴灑農(nóng)

藥”概括得出“農(nóng)技員指導(dǎo)農(nóng)民勞作的場景”。根據(jù)第④段中的“蘋果地里，果農(nóng)

們在為果樹剪枝、開溝、追肥”概括得出“果農(nóng)剪枝、開溝、追肥的場景”。根

據(jù)第⑤段中的“郊外田畦都齊齊整整……收進隨身帶來的布袋、提籃中”概括得

出“人們挖野菜的場景”。根據(jù)第⑥段中的“姜地里……忙得滿頭大汗”概括得出

“姜農(nóng)種姜的場景”。

14.示例：①外貌描寫，通過服裝、相貌等細(xì)致地刻畫出兩位鄉(xiāng)村老婦的形象；②

神態(tài)描寫，運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了兩位老人久別重逢的喜悅

之情；③動作描寫，“拉扯”“站”“回首”等動作表現(xiàn)了兩位老人之間的深情厚誼。

本題考查人物的描寫方法及其作用。根據(jù)第⑦段中的“一個穿深綠棉

衣的老太太正拉著一個穿暗紅外衣的老太太的手”和“干瘦矮小的身體，核桃般

溝壑縱橫的面孔，灰白的頭發(fā)”分析可知，運用了外貌描寫，通過服裝、相貌

等細(xì)致地刻畫出兩位鄉(xiāng)村老婦的形象；根據(jù)第⑦段中的“紅衣老太……菊花般

的笑臉”和“綠衣老太……那笑容也如菊花般”分析可知，運用了神態(tài)描寫，并

且運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了兩位老人久別重逢的喜悅之情；

根據(jù)第⑦段中的“拉扯”“站”“回首”等一系列動詞分析可知，運用了動作描寫，

這些動作表現(xiàn)了兩位老人之間的深情厚誼。

15.示例：在鄉(xiāng)村中，春風(fēng)是人們最好的朋友，春風(fēng)吹來預(yù)示著春天來了，萬物

復(fù)蘇，蘊含新的生機與活力，表達了農(nóng)人對春風(fēng)的喜愛之情。

16.示例一：老人的做法不可取。①疫情并未完全解除，只是逐漸緩解，卡口漸

次開放，她們就手拉手地近距離接觸，這不符合防疫要求。②雖然兩位老人見

面時戴了口罩，但她們已經(jīng)70多歲了，抵抗力相對較弱，這種相聚存在一定

的安全隱患，可能給自己和他人的健康帶來損害，這種做法不值得提倡。

示例二：老人的做法值得贊賞。①在疫情逐漸緩解，卡口漸次開放的情況下，

兩位70多歲的老人迫不及待地彼此探視，表明了她們對彼此的牽掛，對友誼

的珍視，這是難能可貴的。②她們見面時，佩戴了口罩，采取了必要的防護措

施。病毒無情，人間有愛，所以，這種做法是值得贊賞的。

本題考查表達觀點和看法。首先表明觀點，然后結(jié)合文本中對兩位老人的描

寫分析理由即可。

(三)17.(1)白汽彌漫的樣子(2)茂盛的樣子(3)還(4)意趣，情趣

18.C“山之僧智仙也”一句中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，“的”。A項中的“之”是助詞，

用在主謂之間，取消句子的獨立性；B項中的“之”是助詞，賓語前置的標(biāo)志；

C項中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，“的”；D項中的“之”是代詞，代這件事。故選C。

19.(1)我盡力飲了三大杯酒，然后(和他們)道別。

(2)山勢回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，有一座亭子，(亭角翹起)像鳥張開翅膀一樣，高

踞于泉水之上，是醉翁亭啊。

本題考查文言語句的翻譯能力。句(1)中的重點詞語有：白，古人罰酒時用的

酒杯。句(2)中的重點詞語有：回，曲折、回環(huán)；臨，居高面下。

20.示例：張岱癡迷于天人合一的山水之樂，表現(xiàn)出遺世獨立的高潔情懷和不隨

流俗的生活方式，也流露出在明朝滅亡以后對故國往事的懷戀。歐陽修被貶之

后寄情山水，表現(xiàn)出隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。

(四)21.云、落日、山雨、風(fēng)。

本題考查詩句中的意象?！跋瞥跗鹑粘灵w，山雨欲來風(fēng)滿樓”中的“溪”指磻

溪，“閣”指慈福寺，詩人登上城樓，只見云罩磻溪，暮色蒼茫，一輪紅日漸薄

遠山，夕陽與慈福寺閣姿影相疊，仿佛靠近寺閣而落。就在這夕照圖初展之際，

驀然涼風(fēng)起，咸陽城樓頓時沐浴在凄風(fēng)之中，一場山雨眼看就要到了。云起日

沉，