2023-2024學(xué)年岳陽市湘陰縣高二語文上學(xué)期期末試卷附答案解析

2023-2024學(xué)年岳陽市湘陰縣高二語文上學(xué)期期末試卷

2024.01

試卷滿分150分，考試時間150分鐘

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一2

堅定正確的政治方向是延安精神的精髓。1938年，毛澤東同志在延安抗日軍政大學(xué)回答“在抗大應(yīng)當(dāng)學(xué)

習(xí)什么”時指出，“首先是學(xué)一個政治方向”。全黨同志要堅持正確政治方向，堅決貫徹黨的基本理論、

基本路線、基本方略，堅決落實黨中央決策部署，把老一輩革命家開創(chuàng)的偉大事業(yè)繼續(xù)推向前進。

延安時期，黨提出全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨并寫入黨章，強調(diào)共產(chǎn)黨“這個隊伍完全是為著解放

人民的，是徹底地為人民的利益工作的”，要求黨的干部“把屁股端端地坐在老百姓的這一面”，形成了

“只見公仆不見官”的生動局面。全黨同志要站穩(wěn)人民立場，踐行黨的宗旨，貫徹黨的群眾路線，保持

黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，自覺把以人民為中心的發(fā)展思想貫穿到各項工作之中，扎實推進共同富裕，

讓現(xiàn)代化建設(shè)成果更多更公平惠及全體人民。

黨中央和紅軍安家延安后，由于敵人的軍事包圍和經(jīng)濟封鎖，條件十分艱苦。延安軍民積極響應(yīng)毛澤東

同志發(fā)出的“自己動手、豐衣足食”號召，開展了熱火朝天的大生產(chǎn)運動，有力支持了抗日前線。全黨

同志要大力弘揚自力更生、艱苦奮斗精神，無論我們將來物質(zhì)生活多么豐富，自力更生、艱苦奮斗的精

神一定不能丟，腳踏實地、苦干實干，集中精力辦好自己的事情，把國家和民族發(fā)展放在自己力量的基

點上。

當(dāng)年毛澤東同志等老一輩革命家在延安，住窯洞、吃粗糧、穿布衣，用“延安作風(fēng)”打敗了“西安作風(fēng)

”。全黨同志要把老一輩革命家和共產(chǎn)黨人留下的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)傳承好發(fā)揚好，勇于推進黨的自

我革命，堅定不移推進全面從嚴治黨，始終保持黨的先進性和純潔性，確保黨始終成為中國特色社會主

義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。

（摘自習(xí)近平《繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良革命傳統(tǒng)和作風(fēng)，弘揚延安精神》）

材料二：

延安時期毛澤東思想形成并走向成熟，為延安精神的形成提供了科學(xué)的思想理論指導(dǎo)。毛澤東思想在土

地革命戰(zhàn)爭后期與抗日戰(zhàn)爭時期逐漸形成并走向成熟。土地革命戰(zhàn)爭后期，黨中央在紅軍第五次反“圍

剿”失敗之后，經(jīng)過戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，最終落腳陜北。毛澤東在落腳陜北、走進延安后，從理論上系統(tǒng)總結(jié)中

國革命的經(jīng)驗教訓(xùn)。1935年12月，他撰寫了《論反對日本帝國主義的策略》，奠定了黨的正確政治路線

形成的基礎(chǔ)。1936年12月，他撰寫了《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》，奠定了黨的正確軍事路線形成的基

礎(chǔ)。1937年夏，他撰寫了《矛盾論》《實踐論》這兩部重要的哲學(xué)著作，奠定了黨的正確思想路線形成

的基礎(chǔ)。在抗日戰(zhàn)爭時期，毛澤東寫出了《〈共產(chǎn)黨人〉發(fā)刊詞》《中國革命和中國共產(chǎn)黨》《新民主

主義論》等馬克思主義中國化的經(jīng)典著作，標志著毛澤東思想走向成熟。經(jīng)過延安整風(fēng)，全黨認識到了

馬克思主義中國化的極端重要性，初步確立了“實事求是”的思想路線，而且對毛澤東的理論創(chuàng)造和取得

的成就高度認同。黨的七大把這一科學(xué)思想概括為毛澤東思想，并確立為全黨的指導(dǎo)思想。

毛澤東思想作為馬克思主義中國化理論成果的集中體現(xiàn)，它的成熟為延安精神的形成提供了科學(xué)的思想

理論指導(dǎo)。延安精神是毛澤東思想的具體運用和生動體現(xiàn)，是把革命理論變?yōu)榫唧w實踐時表現(xiàn)出的政治

品格、道德情操和精神風(fēng)貌。

延安時期全黨形成了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀。延安時期全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀是在各級干

部為人民服務(wù)的實踐中凝結(jié)升華而成的。延安時期，我們黨推進民主政治建設(shè)，實行參議會制度、民主

選舉和“三三制”，真正讓人民群眾當(dāng)家作主。陜甘寧邊區(qū)政府堅持一切從黨和人民利益出發(fā)，制定實行

符合人民利益的方針政策，“只見公仆不見官”，成為群眾交口稱贊的民主廉潔的政府，并涌現(xiàn)出了一大

批以身作則、與人民同甘共苦、敢于真抓實干、廉潔自律、無私奉獻的各級領(lǐng)導(dǎo)干部，為人民信任和愛

戴。例如，毛澤東在緊張的工作之余，常常出來散步，在散步的路上，他只要遇見了老農(nóng)、羊信、小商

販、趕車人等，都主動打招呼，詢問他們的生產(chǎn)生活情況。每逢年節(jié)，中央機關(guān)都要安排一些文藝演出

，毛澤東總忘不了派人通知周圍的老鄉(xiāng)也一起來看，而且要求機關(guān)干部和部隊戰(zhàn)士坐后面，讓老鄉(xiāng)坐前

面。不僅如此，“人人爭識林老頭，親切有如家人父。燈前細談幾件事，米面油鹽棉花布”，這是邊區(qū)

政府主席林伯渠深入群眾、調(diào)查研究、為群眾排憂解難的公仆精神的生動寫照。在延安，毛澤東和中央

機關(guān)給群眾拜年、幫群眾修水渠、救治“小馬駒”等感人故事廣為傳頌，也涌現(xiàn)出眾多像白求恩、張思

德那樣的英雄楷模，還有獻身革命、為民服務(wù)的“五老精神”以及大生產(chǎn)運動中以22個勞模為代表的勞

模精神等。

一切空話都是無用的，必須給人民以看得見的物質(zhì)福利。黨中央和邊區(qū)政府采取了一系列措施，如積極

發(fā)展公營經(jīng)濟，建立合作社并扶持其發(fā)展，保護私人資本主義發(fā)展，發(fā)行邊幣、穩(wěn)定金融，實行減租減

息政策，拿出整個財政的四分之一發(fā)展教育，改造巫神、倡導(dǎo)中西醫(yī)合作、建立醫(yī)療合作社、推動衛(wèi)生

下鄉(xiāng)等，使老百姓得到實實在在的物質(zhì)利益，全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識在每一個共產(chǎn)黨人心中生

根發(fā)芽。

延安時期全黨培育出自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神?？谷諔?zhàn)爭進入相持階段后，由于日本侵略者把我

們黨創(chuàng)建的敵后抗日根據(jù)地作為軍事進攻重點，加之國民黨頑固派對陜甘寧邊區(qū)實行軍事包圍、經(jīng)濟封

鎖、停發(fā)了給八路軍的軍費，陜甘寧邊區(qū)和各敵后抗日根據(jù)地陷入嚴重困難，幾乎到了被困死、餓死的

地步。面對這種困難和危局，黨中央號召“自己動手，豐衣足食”，軍隊、機關(guān)和學(xué)校開展了轟轟烈烈的

大生產(chǎn)運動，有力打破了國民黨的封鎖，解決了自身困難，支援了抗日前線。三五九旅將士“背槍上戰(zhàn)

場，荷鋤到田莊”，以“在深山密林安家，向荒山野嶺要糧”的英雄氣概，用短短3年的時間就把南泥灣

變成了陜北的好江南。

與此同時，我們黨用“延安作風(fēng)”打敗了“西安作風(fēng)”。在陜北，毛澤東住在簡陋的窯洞里，穿的是打

了補丁的衣服，吃的是小米飯和辣椒土豆絲；周恩來睡在土炕上；彭德懷穿的背心是用繳獲敵人的降落

傘做成的；林伯渠的耳朵上用線繩系著斷了一只腿的眼鏡；紅軍大學(xué)學(xué)員把敵人的傳單翻過來當(dāng)課堂筆

記本用。對中國共產(chǎn)黨人這種艱苦奮斗、勤儉廉潔的精神，斯諾斷定這是“東方魔力”“興國之光”，

這支隊伍是不可戰(zhàn)勝的。

延安時期，我們黨以頑強的斗爭精神和高超的斗爭本領(lǐng)，有力開展了抗擊日本帝國主義侵略的斗爭，有

力應(yīng)對了西安事變、七七事變、重慶談判等重大挑戰(zhàn)，有力領(lǐng)導(dǎo)和指揮了全國革命斗爭，打開了中國革

命新局面，留下了延安精神這一永放光芒的寶貴精神財富。

（摘自郭建明《延安精神是怎樣形成的》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.材料一和材料二都談到了延安精神的全心全意為人民服務(wù)的宗旨以及自力更生、艱苦奮斗精神。

B.延安時期開展大生產(chǎn)運動，是因為黨有“背槍上戰(zhàn)場，荷鋤到田莊”的傳統(tǒng)，有“向荒山野嶺要糧”

的英雄氣概。

C.毛澤東撰寫的《矛盾論》等著作，奠定了黨的正確政治和軍事路線形成的基礎(chǔ)，標志著毛澤東思想走

向成熟。

D.延安時期，地方干部在為人民服務(wù)的實踐中凝結(jié)升華而形成了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀。

2.根據(jù)材料的內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.當(dāng)年延安軍民積極響應(yīng)毛澤東同志發(fā)出的號召，開展了熱火朝天的大生產(chǎn)運動，今天，我們依然不能

丟棄自力更生、艱苦奮斗的精神。

B.延安時期，陜甘寧邊區(qū)政府堅持一切從黨和人民利益出發(fā)，制定實行符合人民利益的方針政策，一大

批領(lǐng)導(dǎo)干部深受人民信任和愛戴。

C.延安時期，黨中央和邊區(qū)政府采取了積極發(fā)展公營經(jīng)濟、發(fā)行邊幣、實行民主選舉等一系列經(jīng)濟措施,

使老百姓得到了實在的物質(zhì)利益。

2

D.延安時期，毛澤東住簡陋的窯洞，穿打補丁的衣服。毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)同志以身作則、艱苦奮斗、勤儉廉

潔，斯諾斷定這支隊伍是不可戰(zhàn)勝的。

3.下列對材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）

A.材料一引用毛澤東同志的言論、號召，如“首先是學(xué)一個政治方向”等，深刻闡釋了延安精神的內(nèi)涵

B.材料二第二段闡述了毛澤東思想和延安精神的關(guān)系，前者為后者提供理論指導(dǎo)，后者是前者的運用和

體現(xiàn)。

C.材料一從正確的政治方向、全心全意為人民服務(wù)的宗旨和精神作風(fēng)等角度闡釋延安精神的內(nèi)涵。

D.材料二倒數(shù)第二段運用對比論證，有力論證了艱苦奮斗、勤儉廉潔的“延安作風(fēng)”打敗了“西安作風(fēng)”。

4.材料一中加點處的“堅決”和材料二中加點處的“極端”在文中有什么作用?請結(jié)合材料簡要說明。（4

分）

5.材料一和材料二都談到延安精神，但內(nèi)容的側(cè)重點和作者的寫作意圖都是不同的，請結(jié)合材料簡要分

析。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題16分）

閱讀下面的文字完成6?9題

紅柳

杜文娟

新兵訓(xùn)練三個月了，仍未結(jié)束，晚上八點，太陽還掛在天上，恍如白晝，綠洲盡頭，雪山潔白而靜默，

李秦川想起家門口的秦嶺。秦嶺雪天，他從雪坡滑下，滑到山下果園去。

上山前，連隊要每位新兵用座機給家里報平安。前面的新兵抹著眼淚出去了。李秦川撥通父親手機，剛

說兩句，就聽見母親在哽咽。李秦川說：老媽，這里的綠洲比咱關(guān)中平原還遼闊，牛肥馬壯，到了秋天,

還瓜果飄香哩。母親的聲音明朗多了，囑咐他吃好睡好，兩年時間一晃就過去了。

車隊在鑼鼓喧天中緩緩前行。一位新兵說；從家鄉(xiāng)出發(fā)時已經(jīng)敲鑼打鼓了，怎么又歡送啊。有人解釋：

新兵和高原兵是兩碼事，新兵離開綠洲，上了雪域高原，才算高原兵。

李秦川感嘆道：了不起，以后叫你博士得了。怎么想起當(dāng)兵來啦？

那人見李秦川沒有調(diào)侃的意思，說：當(dāng)兩年兵就有資格報考軍校，軍校畢業(yè)就是軍官了。李秦川說，我

沒想那么遠，我不愿南下打工，家人要我到西安學(xué)手藝，我也不愛學(xué)。車向高原挺進。李秦川感到太陽

穴劇烈疼痛，身體軟塌塌的，隱約間，聽見嘔吐聲，大口喘氣聲，窗外白雪皚皚，一長串鳴笛劃破靜謐

的天空。

軍醫(yī)說：路邊有一座烈士陵園，車輛從這里經(jīng)過都要鳴笛致意。李秦川問：為什么埋在這里?千里無人區(qū),

只有路人祭拜。

軍醫(yī)說：以前想過動遷，挖開一?座墳?zāi)?，你猜怎么著，烈士面色紅潤，毛發(fā)烏黑，連牙齒都潔白如初，

趕緊重新掩埋，再也不提搬遷的事了。

①李秦川想起一句話：生前孤獨，死后寂寞。

到達兵站，吃飯休息。博士吃一口吐兩口，博士說，如果我上不了山，你就替我站崗巡邏吧。前半夜，

李秦川頭昏腦脹，吸了半小時氧氣，才睡到天亮。次日一早，他跑到博士房間--人不見了。

套了防滑鏈的車輛繼續(xù)出發(fā)，離開綠洲才一天，戰(zhàn)友都成了脫水的黃瓜，黯淡無光。車停止不前，喊聲

隨即響起：全體下車，服從指揮。李秦川爬下車廂一看，不遠處是一條二十多米寬的冰河，有人跳進冰

河，把拖車繩拴在遇險車上，河岸上汽車奮力拉拽，冰塊吱吱脆響，冰河開裂。貨車總算拉上岸了，李

秦川看見軍醫(yī)，問：博士戰(zhàn)友呢?下山了，凌晨送走的，軍醫(yī)說，繼續(xù)治療。他追問：治好就上山嗎？

治愈就上山，如果不行，軍醫(yī)說，就送回家。

冰雹突降，劈頭蓋臉砸來。李秦川轉(zhuǎn)身要跑，軍醫(yī)抓住他，說：雷鳴閃電，要蹲在曠野上，離雪山和汽

車遠一點，防止雪崩，汽車也可能會引爆燃燒。

冰雹砸在身上，大腦一片空白。他想蹲下身子，蹲不下；想邁開雙腿，也邁不開。有人叫上車，耳朵聽

得見，身體卻動不了。他想哭，想叫一聲媽媽。媽媽，同樣是山，為什么卻和秦嶺不一?樣啊？

3

他被兩位戰(zhàn)友架上車廂，順勢躺了下去，不想動，不想睜眼，只想一直躺下去，他有點羨慕博士，回家

多么幸福啊。

驚叫聲再次響起：彩虹，彩虹!有人掀開帆布向外張望。有人干脆唱起來：美麗的長空搭起彩門，迎接著

戰(zhàn)鷹凱旋……

到了連隊，李秦川第一個任務(wù)是修復(fù)蔬菜溫棚。一位老兵領(lǐng)著他們幾個新兵向一處坍塌處走去，老兵示

意他們別靠近，②他忽然趴在雜亂中，雙手握住一根一米多長、拇指粗細的黑棍子，燒香拜佛一般，高

高舉過頭頂，李秦川再看老兵，老兵像一尊雕塑，保持著剛才的樣子，老兵是不是出意外了？箭步跑到老

兵跟前，發(fā)現(xiàn)老兵臉部扭曲，眼角含淚，李秦川仔細瞅那棍子，原來是一截樹枝。

老兵哇的一聲哭了，老兵說：這是紅柳，一位復(fù)員老兵前年帶上山的，沒料到大雪把溫棚壓塌了，樹也

凍死了。

兩年才這點大，李秦川說，我家蘋果苗兩月就長這么高哩。

老兵嘆息說，海拔太高，氧氣不夠啊。山上沒有一棵樹一株草，連夢里都沒有。蔬菜溫棚，能留個念想，

戰(zhàn)友們寂寞時，想家時，來棚里看一眼，哭幾嗓子，就輕松了。

蔬萊溫棚修好了，③李秦川用小刀把老兵認為己經(jīng)凍死的紅柳枝的一端削成斜面，斜插進松軟的土里，

蔬菜溫棚成了他的高原故土。

母親來電話說：秦川啊，咱家的鴨梨全被買走了，價錢不虧，明年在西安給你買套房，等你復(fù)員回來，

開個水果批發(fā)店……李秦川喉結(jié)滑動，口水多了起來。

李秦川騎馬隨巡邏隊前行，雪線隨山勢起伏蜿蜒，在百米開外的礫石灘上，一大一小兩匹灰狼，悠閑自

得，多漂亮的生靈啊，李秦川說，腳下是幾朵冰清玉潔的花，絨毛狀的花瓣，有人說，這是雪蓮。在一

處開闊地帶，與外國巡邏軍人相遇，李秦川內(nèi)心的神圣感油然升起，如果博士在，會說些什么呢?他的表

情莊重嚴肅起來。

返回營地，新兵正一個勁抹眼淚，新兵說，風(fēng)雪太大，馬匹凍得四處逃竄，老兵找馬去了，一夜沒有回

來。

老兵是在河谷的冰縫中找到的，手里握著一根凍直的韁繩，他好像睡著了，雙目緊閉，神態(tài)安詳。

④溫棚沒有塌，蹲下身子看那紅柳，看見了綠芽、再看，真是綠芽。

沒過多久，李秦川從列兵升到上等兵，他決定兩年義務(wù)兵服役期滿，繼續(xù)留在部隊。大家都說，紅柳長

勢很好。

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.小說中有多處環(huán)境描寫，如晚上八點鐘的太陽、開裂的冰河、蜿蜒的雪線等，不僅為故事設(shè)定了特殊

的背景，也使“高原兵”的形象更加豐滿。

B.高原雪山與李秦川從小就熟悉的秦嶺沒有什么兩樣。這樣的描寫，不僅僅為下文故事情節(jié)的展開奠定

了良好基礎(chǔ)，也為豐富李秦川這個人物形象的文化內(nèi)涵埋下了伏筆。

C.李秦川與母親的兩次通話，反映他的心態(tài)有了微妙的變化。小說以多視角的方法揭示了他所走過的復(fù)

雜而真實的心路歷程，由此，李秦川的心路歷程就成了貫穿小說的重要線索。

D.作者筆下的“紅柳”有著極強的隱喻性與象征性。在漢語拼音中，“柳”與“留”是諧音，紅柳

則被作者賦予了濃厚的象征意義。

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.句子①中“生前孤獨，死后寂寞”構(gòu)成小說“抗爭與成長”的基調(diào)。高原生活的“孤獨”與被埋無人

區(qū)的烈士的“寂寞”相互映襯，體現(xiàn)守邊軍人的艱辛與偉大。

B.句子②主要運用了動作描寫和神態(tài)描寫，“趴”“雙手握住”“高高舉過”等動作描寫，表現(xiàn)了老兵

對紅柳的珍視，“像一尊雕塑”“臉部扭曲”“眼角含淚”等神態(tài)描寫，刻畫出老兵發(fā)現(xiàn)他視若生

命的紅柳凍死后悲痛萬分的心情。

C.句子③用“老兵認為”表達了紅柳還有成活的可能，為下文紅柳最終發(fā)芽埋下伏筆。

4

D.句子④中運用了夸張手法，“真”表示肯定，有的確的意思，在這里表達了戰(zhàn)士們看見綠芽時那

種難以置信的驚喜之情。

8.小說中的對比手法運用得十分成功，請結(jié)合文本試作分析。（4分）

9.小說為李秦川最后的選擇做了哪些鋪墊?請結(jié)合文本分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10?14題

材料f

唐長壽元年一月，丁卯，武太后引見存撫使所舉人，無問賢愚，悉加擢用。時人為之語曰：“補闕連車

載，拾遺平斗量?！迸e人沈全交續(xù)之日：“糊心存撫使，瞇目圣神皇。”為御史紀先知所擒，劾其誹

謗朝政，請杖之朝堂，然后付法，太后笑曰：“但使卿輩不濫，何恤人言!宜釋其罪?！毕戎髴M。太后

雖濫以祿位收天下人心，然不稱職者，尋亦黜之。挾刑賞之柄以駕御天下，政由己出，明察善斷，故當(dāng)

時英賢亦競為之用。（節(jié)選自《資治通鑒》）

材料二：

王翱，字九皋，鹽山人。永樂十三年，翱兩試皆上第，授大理寺左寺正。宣德元年，擢御史，時官吏有

罪，不問重輕，許贖罪還職。翱請犯贓吏但許贖罪不得復(fù)官以懲貪藪帝從之。英宗即位，擢翱右金都御

史，偕都督武興鎮(zhèn)江西，懲貪抑奸，吏民畏愛。正統(tǒng)二年，召還院。七年冬，提督遼東軍務(wù)。翱以軍令

久弛，寇至，將士不力戰(zhàn)，因諸將庭謁，責(zé)以失律罪，命左右曳出斬之。皆惶恐叩頭，愿效死贖。翱乃

躬行邊，起山海關(guān)抵開原，繕城垣，浚溝塹。五里為堡，十里為屯，使烽燧相接。練將士，室鰥寡。軍

民大悅。又以邊塞孤遠，軍餉匱，緣俗立法，令有罪得收贖。十余年間，得谷及牛羊數(shù)十萬，邊用以饒。

翱在桂部，謝絕請謁，公余恒宿直廬，非歲時朔望謁先祠，未嘗歸私第。每引選，或值召對，侍郎代選。

歸雖暮，必至署閱所選，惟恐有不當(dāng)也。論薦不使人知，曰：“吏部豈快恩怨地耶?！敝賹O以蔭入監(jiān)，

將應(yīng)秋試，以有司印卷白公。公曰：“汝才可登第，吾豈忍蔽之哉!若汝因之中選，則妨一寒士矣。且汝

有階得仕，何必強所不能，以幸冀非分邪？”列卷火之。婿賈杰官近畿，翱夫人數(shù)迎女，杰恚曰：“若

翁典鋒，移我官京師，反手爾。何往來不憚煩也？”夫人聞之，乘間請翱。翱怒，推案，擊夫人傷面。杰

竟不得調(diào)。其自遼東還朝也，中官同事者重翱，照明珠數(shù)顆，翱固辭。其人曰：“此先朝賜也，公得

毋以贓卻我乎？”不得已，內(nèi)而藏焉。后還朝，求太監(jiān)后，得二從子。公勞之曰：“若翁廉，若輩得無苦

貧乎？”皆曰：“然?！惫唬骸叭缬袪I，予佐爾賈?！倍有挠?，公無從辦，特示故人意耳。皆陽應(yīng)曰：

“諾。”公屢促之，必如約。乃偽為屋券，列賈五百金，告公。公出珠授之，封識宛然。

（節(jié)選自《明史》，有刪改）

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處

給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

翱請A犯贓吏B但許贖罪C不得復(fù)官D以懲貪E糠F帝從之。

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.因，指趁著，“單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武”的“因”表示趁著、乘機，兩者詞義相

同。

B.朔望：朔日和望日，舊指農(nóng)歷每月的初一和十五。

C.竟，終于，與《屈原列傳》“復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬”中的“竟”詞義相同。

D.陽，通“佯”，假裝，與《屈原列傳》“惠王患之，乃令張儀詳去秦”中“詳”的用法和詞義都不相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.武太后為了籠絡(luò)天下人心，把存撫使舉薦的人一律任命為官，雖然不久就把其中一些不稱職的官員罷

免了，但仍遭到了一些人的譏諷嘲笑。

B.太后掌握著天下刑罰與獎賞的大權(quán)，既善于觀察，又善于決斷，有治事之才，所以天下的杰出之士競

相在她手下任職做事。

5

C.王翱接受了某太監(jiān)的饋贈后，尋找到了太監(jiān)的侄子，而他們不相信王翱，假造了價值五百兩銀子的房

契，可是最終王翱完好無損地把寶物送給了他們。

D.文中所選的幾件事在寫法上主要是以小見大，通即過選取生活小事來突出王翱高尚的人格，對朋友有

情有義，對家人要求嚴格，為官忠正不阿，對朝廷和皇帝能恪盡職守，坦誠對待。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

14.武太后和王翱在選用人才方面的做法有何不同?請簡要分析。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。

題弟侄書堂

杜荀鶴

何事居窮道不窮，亂時還與靜時同。家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風(fēng)。

窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.首句“何事居窮道不窮”意思是為什么你生活貧苦卻依然能潛心研究儒家學(xué)問，這是對弟侄亂世之中

堅持學(xué)習(xí)的贊美。

B.頷聯(lián)上下兩句形成對比，以戰(zhàn)亂中社會的紛擾反襯弟侄靜心好學(xué)尚禮的品格。

C.尾聯(lián)暗用夏禹惜寸陰之事慰勉弟侄，切莫因懶惰讓光陰流逝，出語警策，語重心長。

D.這首詩的語言通俗淺近，平易自然，仿佛從詩人心中自然流出，沒有雕琢的痕跡。

16.這首詩的頸聯(lián)運用了哪些表現(xiàn)手法?請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

⑴在《論語十二章》中，孔子強調(diào)詩的重要性，認為詩可以“興觀群怨”還可以“，”和“多

識于鳥獸草木之名”。

（2）張若虛《春江花月夜》詩中寫托鴻雁、鯉魚捎書帶信亦為徒勞的句子是“，”.

（3）在《屈原列傳》中，司馬遷認為屈原的《離騷》雖然描寫的是尋常事物但含意卻極宏大，所舉的事例

雖然淺近但意義卻很深遠的兩句是“，”。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用1（本題共2小題10分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

“修辭立其誠”，是指語言表達既要有文采，更應(yīng)當(dāng)求“真”，說真話，抒真情。有真誠的態(tài)度和情感，

文章的技巧文采才有價值。

作文是富有靈性的思維活動，最能體現(xiàn)人的情感與個性。人們熱愛經(jīng)典作品，不僅希望獲得啟示，也希

望通過閱讀發(fā)現(xiàn)并孕育美好情感，從而成為健全的人。李密《陳情表》陳說的窘迫情況，歸有光《項脊

軒志》中刻骨銘心的親情、愛情記憶，陶淵明《歸去來兮辭》對自由生活的向往等，無不是真情實錄，

歷經(jīng)千百年，人們?nèi)匀荒軌蚋惺艿阶髡叩恼嬲\。

寫作的“真”與“誠”，意味著坦誠地吐露自己的心聲，真實地記錄自己的所思所感。A_,所感也不免稚

嫩，但作為自我心靈的記錄，一字一句也都有著獨特的價值。

寫作的“真”與“誠”，B。古人曾言，好文章應(yīng)當(dāng)是“寓且寫心。因事而作”（蕭綱《答張績謝示集書》），

也就是圍繞抒發(fā)真實的感受和記敘真實的經(jīng)歷寫作，以隨便應(yīng)付、敷衍了事的態(tài)度，為文造情、言不由

衷地“做”文章，對于作者和讀者而言，C

18.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過

15個字。（6分）

19結(jié)合文段，分析畫橫線的句子是如何強調(diào)“真情實錄”這個意思的。（4分）

（二）語言文字運用（本題共3小題，10分）

6

閱讀下面的文字，完成，20?22題。

“泡茶館”是聯(lián)大學(xué)生特有的語言。本地人只說“坐茶館”。“泡”是北京話。勉強解釋，只能說是持

續(xù)長久地沉浸其中，像泡泡菜一般的泡在里面。也許是課業(yè)不重，聯(lián)大學(xué)生人人都愛“泡茶館”。

我們常去路東的一家茶館，小小的，很干凈，茶桌不多。掌柜的是個高瘦的男人，有一對十三歲的雙胞

胎。（甲）他們的樣貌、身高相似，但兩個孩子性格迥異，一個活潑好動，一個安靜沉穩(wěn)。掌柜的事情

多，為客人沖茶續(xù)水，大都由這兩個孩子擔(dān)任。有一個善于吹口琴的姓王的同學(xué)經(jīng)常在這茶館喝茶。他

喝茶，可以欠賬。不但喝茶可以欠賬，我們有時想看電影而沒有錢，就由這位口琴專家出面向老板借一

點。老板每次都是欣然地打開錢柜，拿出我們需要的數(shù)目。（乙）我們于是歡呼一聲，邁開大步，直奔

南屏電影院。街西那家又臟又亂，地面坑洼不平，一地的煙頭、火柴棍、瓜子皮。茶桌也是七大八小，

搖搖晃晃，但是生意卻特別好，從早到晚，人坐得滿滿的。①這家茶館正在鳳翥街和龍翔街交接處，②

門的兩邊對著鳳翥街和龍翔街，③坐在茶館，兩條街上的熱鬧都看得見。④到這家吃茶的全部是以本地

人為主，本街的閑人、趕馬的“馬鍋頭”、賣柴的、賣菜的。

20.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我們常去路東的一家小小的很干凈并且茶桌不多的茶館?！睆恼Z

義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？（4分）

21.對文學(xué)作品來說，標點標示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線的部分，請任選一處，分析

其中的逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的。（2分）

22.文中第二段有兩處表述不當(dāng)，請指出序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變愿意。

（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

習(xí)近平主席在2023新年賀詞中寄語青年：“廣大青年要厚植家國情懷、涵養(yǎng)進取品格，以奮斗姿態(tài)激揚青

春,不負時代，不負華年?！绷?xí)近平主席對青年一代提出了殷切希望，為當(dāng)代青年的成長指引了航向。

“厚植家國情懷、涵養(yǎng)進取品格，以奮斗姿態(tài)激揚青春”三個方面引發(fā)了你怎樣的思考和感悟?請你從中

任選一個方面寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于

800字。

參考答案

1.A【解析】本題考查理解文中重要句子含意的能力。B項，因果不當(dāng)，延安時期開展大生產(chǎn)運動，是

因為“敵人的軍事包圍和經(jīng)濟封鎖”。C項，不合文意，原文是“在抗日戰(zhàn)爭時期，毛澤東寫出了《〈

共產(chǎn)黨人＞發(fā)刊詞》《中國革命和中國共產(chǎn)黨》《新民主主義論》等馬克思主義中國化的經(jīng)典著作，標志著

毛澤東思想走向成熟”。D項，“地方干部”縮小范圍，原文是“各級干部”。

2、C【解析】本題考查理解文本內(nèi)容和篩選整合信息的能力。不合文意，“實行民主選舉”不屬于“使

老百姓得到實在的物質(zhì)利益”的經(jīng)濟舉措。

3、D【解析】本題考查分析論點、論據(jù)和論證的能力。“對比論證”分析不當(dāng)，材料二倒數(shù)第二段沒有

運用對比論證。

4①“堅決”指態(tài)度、主張、行動等確定不移，運用“堅決”一詞強調(diào)了在貫徹黨的基本理論、基本路線、

基本方略和落實黨中央決策部署方面，態(tài)度和行動要堅定不移，毫不猶豫。②“極端”為程度副詞，運

用“極端”一詞強調(diào)了全黨認識到了馬克思主義中國化是十分重要的。③“堅決”和“極端”這兩個詞

語的運用都體現(xiàn)了議論文語言的準確性和嚴密性，增強了文章的感染力。

（每點1分，答對三點給滿分。意思答對即可）

5、①材料一側(cè)重概括和總結(jié)延安精神的內(nèi)涵，（1分）意在要求全黨同志弘揚“延安精神”，繼承和發(fā)揚

黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。（2分）②材料二側(cè)重從思想理論指導(dǎo)、宗旨觀和創(chuàng)業(yè)精神等方面闡述延安精神的

形成過程，（1分）意在號召我們進一步堅守初心，走好新時代的長征路。（2分）（意思答對即可）

7

6.C（A項，正確。描寫的這些環(huán)境都帶有雪域高原的特色，為故事設(shè)定了特殊的背景，為人物行動提供

依據(jù)。在這一特殊背景中展開的故事，可以更好地表現(xiàn)人物內(nèi)心深處的矛盾斗爭，也讓人物性格在與環(huán)

境的互動甚至沖突中得到體現(xiàn)。可知這些環(huán)境描寫使“高原兵”的形象更加豐滿。

B項，正確。小說主人公的名字“秦川”就是一個暗語，他來自號稱“八百里秦川”的關(guān)中地區(qū)。長在

秦嶺腳下，深受儒家文化影響，有著關(guān)中人厚人倫講孝道的自然稟賦，懂得給父母寬心。李秦川是關(guān)中

大地農(nóng)耕文明的縮影，安土重遷、務(wù)實操守的稟賦給予他博大、厚重的性格底色。

C項，錯誤。第一次通話時，他用“這里的綠洲比咱關(guān)中平原還遼闊”來安慰母親，心態(tài)比較樂觀；第

二次通話，聽到母親提到“水果批發(fā)店”，長久呆在艱苦的環(huán)境中的他，產(chǎn)生了對家鄉(xiāng)果園、對有水果

吃的平常生活的想念。前后比較，心態(tài)有了微妙的變化。整篇小說并非多視角敘事，而是通過李秦川的

視角來講述整個故事的，作為故事的敘述者與親歷者，他由最初“沒想那么遠”到最后“想兩年義務(wù)兵

服役期滿，繼續(xù)留在部隊”，走過了復(fù)雜而真實的心路歷程，小說正是圍繞著這個展開的，他的心路歷

程也就成為貫穿小說的重要線索。

D項正確。紅柳”有著極強的隱喻性與象征性：（1）“紅柳”寓意“紅心”“留下”，象征忠于祖國

的守邊軍人；（2）“紅柳”死而復(fù)活，象征老兵遇難、精神不死。（3）“紅柳”長勢由慢變好，象征

著主人公適應(yīng)環(huán)境、完成蛻變。（4）“紅柳”作為高原罕有的綠色，象征著高原兵在艱苦中的抗爭與希

望。（5）“紅柳”是從山下帶到高原上的，象征著高原兵對家鄉(xiāng)、對平原的思念。

7.D無夸張手法。

8.（1）人與自然的對比，面對電閃雷鳴、冰雹施虐、時刻有著雪崩危險的境遇時，一邊是閑庭信步、任

風(fēng)雪交加的耗牛，另一邊卻是病倒的戰(zhàn)士，人的生命在此時顯得尤為脆弱。從自然審美層來看，這樣的

高原景象與杜文娟以前筆下的風(fēng)光高原有所不同，而正是在這惡劣的自然環(huán)境下，作者運用原生態(tài)的書

寫方式，借助耗牛與戰(zhàn)士的不同反應(yīng)，凸顯出了別具一格的心理意蘊，引發(fā)了讀者的共鳴。（2）人與人

的對比，作為知識分子的代表，博士有著讓人仰慕的淵博，李秦川在他面前是無知的。但在自然環(huán)境的

考驗下，博士的淵博顯得蒼白無力，考軍校的愿望也被強烈的高原反應(yīng)所吞噬，反而是李秦川的意念使

他戰(zhàn)勝了自己，并在最后作出了令人意想不到的決定。（3）溫棚內(nèi)外的對比。小說中的蔬菜溫棚是士兵

寄托哀思，播種希望，宣泄情感的場地，也是綠色生命紅柳的棲息地，而溫棚四周卻是草木都不生的礫

石灘。這樣的前后對照，內(nèi)外對照，形成了巨大的反差。

（每點2分，共4分，答出其中二點即可）

9.（1）博士囑托他代己站崗，他在巡邏時又想起博士，表明他繼續(xù)為博士圓夢。

（2）巡邏時他發(fā)現(xiàn)高原的特別之美，又產(chǎn)生神圣的使命感，表明他喜歡高原兵的身份。

（3）溫棚成了他的高原故土，他驚訝于紅柳的死而復(fù)活，表明他已適應(yīng)高原的環(huán)境。

（4）烈士陵園寂寞的烈士、找馬時犧牲的老兵，為他帶來心靈的震撼與靈魂的升華。

（5）他在遭遇冰雹過后，看到了彩虹，暗示在歷經(jīng)艱難后，他會成為合格的高原兵。

（每點2分，共6分，答出其中三點即可）

10.CDF

11.D相同

12.選A.“雖然不久就把其中一些不稱職的官員罷免了，但仍遭到了一些人的譏諷嘲笑”，時間不對，

遭到了一些人的譏諷嘲笑，是在剛?cè)斡媚切┤说臅r候，不包括罷免不稱職官員的時候。

13.（1）只要（如果）你們這些人不是湊數(shù)，何必憂慮人家的話！應(yīng)該免了他的罪。（“但使”只要，如

果，“恤”考慮，擔(dān)憂，“釋”赦免，免除，不追究，各1分，句意1分。）

（2）這是先朝賞賜的，您大概認為是贓物而拒絕我吧？（“此.....也”，“得無......乎”，“卻”各

1分，句意1分）

14.武太后：不論賢愚，都加以擢升任用，擴大了官吏選用范圍（或重視人才，注重從底層選人。不分正

邪，但賞罰分明）；用官位招攬人才，對不稱職者罷官。

王翱：在選人時親自考察，推薦人才時不讓被選者知道，對自己親屬不徇私情。

8

參考譯文：

材料一：

唐朝長壽元年一月丁卯日，太后武則天接見存撫使所推舉的人，不問他們是賢是愚，都予以提拔任用。

當(dāng)時人為此編順口溜道：“補闕多得用連車載，拾遺多得用平斗量?！迸e人沈全交接著編道：“心里糊

涂的存撫使，瞇了眼睛的圣神皇?！北挥芳o先知捉拿，紀先知彈劾沈全交誹謗朝政，請求在朝堂用杖

打他，然后以法制裁。太后笑道：“只要你們這些人不是湊數(shù)，何必憂慮人家的話！應(yīng)該免了他的罪?！?/p>

紀先知十分慚愧。太后雖然不加節(jié)制地用祿位來收攬?zhí)煜氯诵?，但那些不稱職的人，不久也就被罷官了。

太后掌握著刑賞大權(quán)來統(tǒng)治天下，政令由自己發(fā)出，明察善斷，所以當(dāng)時的英雄賢人也爭相被她任用。

材料二：

王翱，字九皋，是鹽山人。永樂十三年，王翱兩次考試都名列第一,被任命為大理寺左寺正。宣德元年，

被提升為御史，當(dāng)時官吏有了罪，不問罪重罪輕，都允許贖罪恢復(fù)原來的職位。王翱請求犯了貪贓罪的

官吏只允許贖罪，不能恢復(fù)官職，用來懲罰貪官污吏。皇帝聽從了他的建議。英宗即皇帝位后，提升他

擔(dān)任右僉都御史，偕同都督武興鎮(zhèn)守江西，懲治貪官，打擊奸邪，官吏百姓對他敬畏愛戴。正統(tǒng)二年，

他被召回都察院。七年冬，總管遼東軍務(wù)。王翱因為軍令長期松弛，敵人來了，將士們不能奮力作戰(zhàn)，

就趁著各位將領(lǐng)到官庭謁見時，以軍行無紀律之罪責(zé)罰他們，命令身邊人把這些將領(lǐng)拉出去斬首。將領(lǐng)

們都惶恐地叩頭，希望效死力來贖罪。王翱于是親自巡行邊防，從山海關(guān)到開原，沿途修繕城垣，疏浚

壕溝。五里設(shè)一堡，十里建一屯，使烽煙相接。他還訓(xùn)練將士，為鰥寡之人安家。軍民都非常高興。王

翱又因邊塞孤懸在外，遠離內(nèi)地，軍餉缺乏，便依據(jù)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗立法，讓犯罪的人能夠借勞作所得贖罪。

十多年間，獲得了大量糧食和牛羊數(shù)十萬，邊防用度因此很充足。王翱在吏部時，謝絕別人的請謁，公

事之余經(jīng)常住在值宿的地方，不是過年過節(jié)、初一十五拜謁祖先祠堂，他不曾回到私宅。每次選用官員，

有時正碰上他被皇上召去談話，侍郎代為選用（官員）。王翱回來后即使很晚了，也一定到官署查看所

選的是什么人，唯恐有選用不當(dāng)?shù)牡胤?。他推薦人才不讓人家知道，他說：“吏部怎能是快意恩仇的地

方呢？"。他的第二個孫子憑著上代的余蔭而取得監(jiān)生資格，即將參加秋試，仲孫靠王翱的關(guān)系向秋試

主管官要答卷，命題人告訴了王翱。王翱說：“你憑才學(xué)可以考上，我怎么能忍心埋沒你?如果你因事前

拿到考題而錯誤地考中，那么（就）妨礙了一位苦讀學(xué)子（貧苦讀書人）的前程。況且你有以監(jiān)生資格

做官的機會，何必強求自己做不能做好的事情，妄求達到你所不能的目的呢？”便撕毀他的答卷燒了。女

婿賈杰在京城附近做官,王翱的夫人多次去接女兒,賈杰憤怒地說：“你父親主管升降官員,把我調(diào)到京城

做官,就像反過手掌來（那么容易）罷了。為什么來來往往的不怕麻煩呢？”夫人聽說了這些話，趁著個機會

向王翱請求。王翱發(fā)怒，推翻桌子,擊中夫人傷到面部。賈杰最終沒有能調(diào)動。王翱從遼東返回朝廷時，

與他同事的太監(jiān)敬重他，贈給他幾顆明珠，王翱堅決推辭。那人說：“這是先朝賞賜的，您大概認為是贓物

而拒絕我吧？”王翱不得已，收下保藏起來。后來回朝，尋找太監(jiān)的繼承人，找到他的兩個侄子。王翱慰

問他們說：“你們的老人廉潔，你們恐怕被貧困所苦吧？”二人都說：