部編版道德與法治六年級下冊第三單元《多樣文明 多彩生活》測試卷含完整答案（各地真題）

部編版道德與法治六年級下冊第三單元《多樣文明多彩生活》測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.歐洲、美國在迎送賓客和朋友時流行（

）。A.握手B.貼面禮C.擁抱禮2.有一個意大利留學(xué)生看見她的中國同學(xué)穿得很漂亮，連連稱贊，可是中國同學(xué)回答說：“哪里，哪里，隨便穿穿！”這讓意大利同學(xué)很困惑，衣服明明很漂亮，為什么不說好呢？這一事例說明（

）。A.中國同學(xué)沒聽懂意大利同學(xué)的話B.意大利同學(xué)沒有審美觀C.生活在不同文化背景中的人，會有不同的待人處事的方式3.殷墟遺址位于我國的（

）。A.陜西西安B.河南安陽C.河南洛陽D.北京4.下列不屬于世界古代文明的發(fā)祥地的（

）。A.密西西比河流域B.黃河長江流域C.尼羅河流域、印度河流域和底格里斯河、幼發(fā)拉底河流域5.首次進(jìn)行環(huán)球航行的航海家是（

）。A.鄭和B.哥倫布C.麥哲倫6.面對世界文化多樣性，我們首先要了解差異。學(xué)會（

）。A.尊重差異B.消除差異C.排斥差異D.遠(yuǎn)離差異7.下列對金字塔的理解錯誤的一項是（

）。A.金字塔是古埃及文明的象征B.在尼羅河沿岸有大大小小的金字塔遺存近百處C.金字塔的建筑充分證明了古埃及人在建筑學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)等方面所達(dá)到的高度D.金字塔是中國的文明象征8.（

）是每年的第一個節(jié)氣。A.春風(fēng)B.清明C.立春D.驚蟄9.關(guān)于世界各地的不同建筑，下列說法不正確的是（

）。A.在非洲草原上，人們用牛糞、泥土建造“牛糞屋”B.在東南亞，人們居住在干欄式房屋里，通風(fēng)又防潮C.在內(nèi)蒙古大草原上，牧民住在搭建和拆卸都很方便的四合院里10.許多國家人們見面時最常見的禮節(jié)是（

）。A.握手B.雙手合十C.貼面D.擁抱二.填空題(共10題，共48分)1.各種文化都是（

）的。我們在認(rèn)同自己文化的同時，應(yīng)以（

）、（

）的態(tài)度對待不同于我們的文化，求同存異。在文化交流中，來自不同文化的人們要（

），共同促進(jìn)世界文化的繁榮。2.中國歷史上第一個有文獻(xiàn)可考的古代都城遺址是（

）。3.禮儀是（

）的，我們用它來表示相互之間的（

）。不同的文化會有不同的（

）。4.（

）于2006年被列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》。5.遠(yuǎn)古先民在（

）生活中逐漸學(xué)會培養(yǎng)（

），在（

）生活中學(xué)會了（

）。6.遠(yuǎn)古先民在采集生活中逐漸學(xué)會栽培（

），在狩獵生活中學(xué)會了飼養(yǎng)（

），經(jīng)過長期努力，最終實現(xiàn)了從采集到（

）、從（

）到畜養(yǎng)的偉大變革，充分體現(xiàn)了古代勞動者的智慧。7.原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展為（

）的形成奠定了重要基礎(chǔ)。8.各種文化都是（

）的。9.在經(jīng)濟(jì)全球化和互聯(lián)網(wǎng)時代，世界各地的人們有了更多的（

）和文化的（

），增進(jìn)了不同國家和民族的（

）。10.人類古代文明成就輝煌，不同文明之間不是（

）的，而是相互學(xué)習(xí)和（

）的。三.判斷題(共10題，共20分)1.黃河流域和長江流域是中華文明的重要發(fā)祥地。（

）2.中華文明比其他三大古文明要更加高尚、優(yōu)秀。（

）3.半坡人已經(jīng)會種植水稻了，能夠吃上大米了。（

）4.文明古國中并沒有醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)等創(chuàng)造。（

）5.當(dāng)今世界科技得到了迅速的發(fā)展，一些古代文明遺跡可以掃描進(jìn)電腦，就不需要保護(hù)實物了。（

）6.我們應(yīng)該尊重文化差異，善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點長處。（

）7.《漢謨拉比法典》使用的是楔形文字。（

）8.中華文明曾經(jīng)在滿清時期中斷過。（

）9.不同文明之間是孤立存在的。（

）10.與不同國家和民族的人交往，我們要按照自己的方式去交往。（

）四.連線題(共1題，共10分)1.把地方與相對應(yīng)的民間藝術(shù)連起來。

廣東舞獅

東北秧歌

北京京韻大鼓

江西景德鎮(zhèn)瓷器

陜西華縣皮影五.簡答題(共6題，共36分)1.作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣和不同文明的人相處？2.不同的文化相互碰撞時，為什么會出現(xiàn)矛盾和沖突呢？3.當(dāng)前新型冠狀病毒肆虐，讓人們想起很多傳染病的流行。為改變不良生活習(xí)慣，減少病毒傳播機會，國內(nèi)專家學(xué)者呼吁大家在任何地方就餐時都使用公筷或者采用分餐制（即把食物按人數(shù)分成份），對此你同意嗎？為什么？4.七大洲的名稱分別是什么？5.我國是一個歷史悠久的文明古國，有眾多珍貴的歷史文物、歷史遺址。你還知道哪些中國文化遺產(chǎn)？6.列舉你知道的見面禮儀。六.材料題(共1題，共4分)1.閱讀下面兩則材料，說一說你從中感受到了什么？材料一：在烏茲別克斯坦的塔什干國立藝術(shù)博物館，孩子們參加迎新春“中國文化展”活動。材料二：裝扮成京劇“美猴王”的孩子們，在美國紐約時報廣場表演“百猴快閃鬧新春”。七.綜合題(共1題，共10分)1.一一對應(yīng)：①李時珍（

）

A、活字印刷術(shù)

②畢

昇（

）

B、文學(xué)家

③孔

子（

）

C、《資治通鑒》

④高爾基（

）

D、教育家

⑤司馬光（

）

E、《本草綱目》

⑥印

度（

）

F、秦兵馬俑⑦山

西（

）

G、瓷都⑧日

本（

）

H、平遙古城⑨陜

西（

）

I、和服⑩景德鎮(zhèn)（

）

J、紗麗參考答案一.選擇題1.C2.C3.B4.A5.C6.A7.D8.C9.C10.A二.填空題1.平等；包容；開放；和平相處2.殷墟3.約定俗成；尊重；禮儀4.殷墟5.采集；農(nóng)作物；狩獵；飼養(yǎng)動物6.農(nóng)作物；動物；農(nóng)耕；漁獵7.古代文明社會8.平等9.交流；交融；理解10.孤立存在；借鑒三.判斷題1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.×9.×10.×四.連線題1.如圖：五.簡答題1.（1）我們首先要了解差異，學(xué)會尊重差異，摒棄傲慢和偏見。（2）既要認(rèn)同本民族的文化，又要以包容、開放的態(tài)度對待不同于我們的文化，求同存異，與來自不同文化的人們友好相處。2.（1）在全球化時代，世界各國間的接觸與交往日益頻繁。來自不同國家的人們之間常常會因為不了解對方的文化而出現(xiàn)尷尬，甚至出現(xiàn)矛盾和沖突。（2）生活在不同文化背景中的人，會有不同的待人處事的方式。當(dāng)不同文化背景的人相遇時，人們往往會從自身的文化視角、用自己的價值觀來理解和判斷事物，有時會導(dǎo)致彼此的誤解和沖突。3.我同意這個做法，因為使用公筷或分餐制能夠更好地減少通過共食食物帶來的病毒傳播的機會，這是一種非常安全的做法，值得提倡。4.亞洲，歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲，南極洲。5.北京故宮、長城、北京頤和園、北京天壇、敦煌莫高窟、秦始皇陵、周口店北京猿人遺址、承德避暑山莊及周圍寺廟、西藏布達(dá)拉宮和大昭寺、平遙古城、麗江古城、蘇州古典園林、明清皇家陵寢、龍門石窟、皖南古村落―西遞宏村、山