2024年呂梁市2024屆高三二模語(yǔ)文試卷（含答案詳解）

2024年呂梁市普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一模擬考試

語(yǔ)文2024.4.18

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮

擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成廣5題。

材料一：

文學(xué)作品要實(shí)現(xiàn)跨界、出圈，作家必須在創(chuàng)作中反映時(shí)代要求、人民心聲。文學(xué)與人民的聯(lián)系，是

一種內(nèi)在的生命聯(lián)系，存在著一根永遠(yuǎn)剪不斷的情感臍帶、文化臍帶。

這個(gè)時(shí)代發(fā)生了什么？人民群眾最深的關(guān)切是什么？這是我們每一個(gè)文學(xué)工作者都必須思索的問(wèn)題。堅(jiān)

持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，從具體實(shí)踐來(lái)看，就必須站穩(wěn)人民立場(chǎng)，書寫生生不息的人民史詩(shī)。要善于

從民生冷暖中汲取靈感，敏銳捕捉人民的聚焦點(diǎn)、興趣點(diǎn)：要善于從萬(wàn)家憂樂(lè)中挖掘情節(jié)語(yǔ)言，讓文字多

些泥土味、多些百姓情；要善于從人民群眾的創(chuàng)造實(shí)踐中提煉主題，用文學(xué)的形式加以反映，把更多更好

的精神食糧奉獻(xiàn)給人民。

“只寫一己悲歡、杯水風(fēng)波，脫離大眾、脫離現(xiàn)實(shí)7這是當(dāng)前一些文學(xué)作品存在的問(wèn)題。寫作者個(gè)人

的喃喃自語(yǔ)，很難得到讀者的情感認(rèn)同，更談不上跨界、出圈的可能。當(dāng)然，這也并不意味著所有的文學(xué)

寫作都必須書寫公共事件、公共人物，很多作品寫的是老百姓的生活日常，但卻折射出時(shí)代的沉浮。近年

來(lái)，“素人寫作”引起文學(xué)界的廣泛關(guān)注。他們用原汁原味的語(yǔ)言書寫自我的生活，細(xì)致入微地呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的復(fù)

雜紋理，勾連起廣泛的時(shí)代情緒，贏得讀者的廣泛共鳴。創(chuàng)作出反映時(shí)代氣象和人民心聲的優(yōu)秀作品，是

我們真正推動(dòng)文學(xué)跨界、出圈的基本前提。

在這個(gè)過(guò)程中，我們要注意到科技可以成為推動(dòng)文學(xué)變革的手段，卻不應(yīng)該成為弱化人文精神的理由，

也不應(yīng)該成為削減藝術(shù)美感的擋箭牌。文學(xué)是人學(xué)，時(shí)代呼喚真正能夠抵達(dá)人心的文學(xué)作品。文學(xué)要能感

動(dòng)人心，需要作家在思想和形式上有充分的考量。不管載體、平臺(tái)如何更新?lián)Q代，文學(xué)的基本品質(zhì)應(yīng)該保

持。

（摘編自邱海軍《寫時(shí)代、寫人民，文學(xué)方能出圈》）

語(yǔ)文試題第1頁(yè)（共io頁(yè)）

材料二：

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起和媒介融合時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)意義上的文學(xué)創(chuàng)作與文學(xué)活動(dòng)已悄然發(fā)生變化。

一個(gè)直觀的現(xiàn)象是，有些作家不再是閉門著書“離群索居的個(gè)人；而是頻繁出現(xiàn)在B站、抖音、小紅書

等自媒體平臺(tái)里的“文化名人"例如作家余華擁有趣高播放量的短視頻，就是通過(guò)剪輯余華接受采訪時(shí)幽默風(fēng)

趣的回答，展現(xiàn)出他機(jī)智又接地氣的人設(shè)，這顯然不同于文學(xué)教科書上作為先鋒作家的他的風(fēng)格。類似的現(xiàn)

象還有不少，它們指向的正是當(dāng)下文學(xué)界熱議的“文學(xué)出圈”話題。

“文學(xué)出圈”的前提是文學(xué)有著假想或者既定的圈層，并長(zhǎng)期固守于圈層之內(nèi)。這個(gè)圈層正是以傳統(tǒng)文學(xué)

期刊（主要是印刷媒介）建立起的嚴(yán)肅文學(xué)或者說(shuō)精英文學(xué)。這可能使得文學(xué)在相對(duì)封閉的傳統(tǒng)秩序和過(guò)于穩(wěn)

固的審美品格中自得其所。

在新的媒介環(huán)境下，傳統(tǒng)文學(xué)不斷嘗試突破文學(xué)的圈層和壁壘，通過(guò)凸顯文學(xué)介入公共生活的能力，使

文學(xué)有了更廣闊的觸角伸向社會(huì)。目前，“文學(xué)出圈”的現(xiàn)象可大致概括為以下三種類型。

其一是文學(xué)的“綜藝化近年來(lái)，文學(xué)逐漸滲透到娛樂(lè)綜藝之中，甚至成為綜藝節(jié)目的資源，是值得關(guān)

注的新現(xiàn)象。2023年，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館策劃的漫談節(jié)目《文學(xué)館之夜》聚焦不同主題，邀請(qǐng)來(lái)自不同領(lǐng)域的

文化人士展開(kāi)漫談?！白屛覀冋?wù)撆c文學(xué)有關(guān)的一切?！惫?jié)目在內(nèi)容上的最大特點(diǎn)是從文學(xué)經(jīng)典出發(fā)，反觀當(dāng)下

中國(guó)人的生活經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)心情感，在延續(xù)文學(xué)經(jīng)典的同時(shí)也賦予其新的意義。

其二是文學(xué)的“影像化這個(gè)文學(xué)的“影像化''指的是，作家以直接出鏡的方式參與影視作品的拍攝和表

演。2020年，兩部以中國(guó)當(dāng)代作家為主角的文學(xué)紀(jì)錄片《文學(xué)的故鄉(xiāng)》《文學(xué)的日常》播出。前者以“故鄉(xiāng)”

為主題展開(kāi)敘事，呈現(xiàn)人文地理意義上的故鄉(xiāng)如何滋養(yǎng)作家的心靈和寫作；后者借好友拜訪知名作家的形式,

在彼此對(duì)話與走訪中，展示作家對(duì)時(shí)代和生活的感悟。兩部紀(jì)錄片通過(guò)文學(xué)與影視的相互融合，將文學(xué)以更

加直觀的方式呈現(xiàn)給觀眾，并借助自然景觀、內(nèi)心獨(dú)白等手法，讓觀眾更真切地與作家一起感受和文學(xué)有關(guān)

的生命體驗(yàn)。

其三是文學(xué)的“盛典化2022年11月20日晚，“中國(guó)文學(xué)盛典?魯迅文學(xué)獎(jiǎng)之夜”在中央歌劇院舉行，盛

典依托第八屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，“首次將莊重典雅的大型文學(xué)頒獎(jiǎng)典禮與氣氛熱烈的電視臺(tái)晚會(huì)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)直播充

分融合之這種文學(xué)的盛典化，被視為“以年輕形象構(gòu)建文學(xué)傳播新范式第2023年的“花城文學(xué)盛典“芙蓉文學(xué)

盛典”也進(jìn)行了類似的探索，不僅實(shí)現(xiàn)了文學(xué)與藝術(shù)的聯(lián)動(dòng)，還利用新媒體平臺(tái)提升了文學(xué)的影響力，成為

“文學(xué)出圈”的成功案例。

語(yǔ)文試題第2頁(yè)（共10頁(yè)）

今天，文學(xué)不僅不再局限于純文學(xué)，也不再是靜態(tài)的客體對(duì)象或文本結(jié)構(gòu)，而是媒介融合時(shí)代的動(dòng)態(tài)事

件，甚至有著比以往更加豐富包容的形態(tài)。當(dāng)然，過(guò)度泛濫的短視頻會(huì)讓文學(xué)的傳播局限于碎片化的方式，

并可能曲解作家作品的原意，也不利于培養(yǎng)受眾的專注度和對(duì)問(wèn)題的深度思考，這是需要警惕的。

（摘編自楊毅《媒介融合時(shí)代，文學(xué)的“出圈”》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文學(xué)創(chuàng)作要堅(jiān)持以人民為中心，從大民生活中尋找創(chuàng)作的靈感、主題和語(yǔ)言，使文學(xué)來(lái)自人民，反映生活,

這樣才有出圈的可能。

B.《文學(xué)的故鄉(xiāng)》《文學(xué)的日?！芬援?dāng)代作家為主角，讓文學(xué)和影視相互融合，使讀者對(duì)作者更熟悉，引導(dǎo)觀

眾感受與文學(xué)有關(guān)的生命體驗(yàn)。

C.“中國(guó)文學(xué)盛典?魯迅文學(xué)獎(jiǎng)之夜”利用文藝形式和新媒體技術(shù)開(kāi)創(chuàng)了文學(xué)“盛典化”的先河，引發(fā)業(yè)內(nèi)展

開(kāi)了類似探索。

D.媒介融合時(shí)代，文學(xué)脫離純文學(xué)，由過(guò)去的靜態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，形態(tài)更加豐富，但也要警惕短視頻過(guò)度使用

帶來(lái)的不利影響。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“素人寫作”贏得讀者共鳴、引發(fā)文學(xué)界關(guān)注，可見(jiàn)無(wú)論文學(xué)作品用怎樣的方式書寫，最終要反映時(shí)代氣

象和人民心聲，

B.互聯(lián)網(wǎng)和媒介融合的發(fā)展改變了文學(xué)形態(tài)，拓寬了文學(xué)發(fā)展空間和傳播途徑，帶來(lái)文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)活動(dòng)的

變化。

C.“文學(xué)出圈”勢(shì)在必行，一方面嚴(yán)肅文學(xué)需打破固有圈層，將更廣闊的觸角伸向社會(huì)，另一方面新媒介也提

供了技術(shù)支持。

D.新的媒介時(shí)代，不僅一些作家從文字背后走到屏幕前，而且各種“文學(xué)出圈”現(xiàn)象展現(xiàn)出無(wú)限魅力，使讀

者對(duì)文學(xué)產(chǎn)生顛覆性認(rèn)知。

3.下列對(duì)材料一論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.材料開(kāi)門見(jiàn)山，亮出觀點(diǎn)，并以“臍帶”為喻，強(qiáng)化了文學(xué)與人民的關(guān)系。

B.材料第三段聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，從正反兩方面指出文學(xué)要出圈就應(yīng)反映生活的真實(shí)。

C.材料結(jié)尾段在總結(jié)全文的同時(shí)，也指出了科技的利弊，體現(xiàn)出文章的思辯性。

D.材料運(yùn)用了比喻、引用等修辭手法，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

4.下列選項(xiàng)?不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）

A.《我在島嶼讀書》節(jié)目邀請(qǐng)知名作家在海南“分界書屋”聊文壇往事，談閱讀、寫作與生活的意義。

B.莫言、畢淑敏等作家進(jìn)駐抖音，借助短視頻分享點(diǎn)滴感悟，成為擁有百萬(wàn)級(jí)粉絲的創(chuàng)作者。

C.根據(jù)金宇澄小說(shuō)改編的電視劇《繁花》引起熱烈反響，電視劇的熱播又帶動(dòng)了原著的熱銷。

D.《收獲》雜志與《收獲》App聯(lián)合發(fā)起線上文學(xué)漫談活動(dòng)“無(wú)界文學(xué)夜”，在微信視頻號(hào)播出。

語(yǔ)文試題第3頁(yè)（共10頁(yè)）

5.兩則材料都圍繞“文學(xué)出圈”展開(kāi)，但各有側(cè)重。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀11（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

一米茶歷（節(jié)選）

田芳妮

櫻桃花硬是要撐傘了，山上又落了一層櫻花雪。雪雖極輕柔，熠熠似山櫻桃樹下散淡落英?？蓹鸦ㄑ?/p>

還是緩慢了春，高山上的春茶更是被歹勢(shì)了好幾個(gè)春日。

長(zhǎng)江畔柔軟起來(lái)的垂柳曬出新芽色，枝梢撥弄著濱江品茶人的渴盼。去年喝過(guò)高山手工茶的女警張君

又催茶：芳啊，等一米茶園的新茶嘗春。

有一年，芳讓哥嫂在山上幫忙買幾壟茶。哥哥說(shuō)萬(wàn)把塊錢能買多長(zhǎng)一節(jié)兒茶壟哦！芳央求哥哥：“買得

到一米就買一米，買得上一丈就買一丈唄。“后來(lái)，哥哥動(dòng)員芳買了這片山坡，種了這坡茶。初心是有一米都

開(kāi)心的，就叫了這個(gè)名兒。

芳提著蔑簍兒，走進(jìn)霧氛子雨里。采摘一日，得六百克新芽。老戰(zhàn)士【注】架起柴火時(shí)，桂爾姐簸著

竹籃兒，責(zé)怪姑娘:“還是沒(méi)圓身子的雪寶寶啊，我這個(gè)醒頭包姑娘哦，趕急忙慌地摘，拋灑噠喲?！?/p>

柴火燃起來(lái)，鐵鍋燒得熱氣襲人臉面時(shí)，熊箕里差些時(shí)日才會(huì)芽苞飽滿的雪寶寶被一個(gè)突兀的震顫簸

入鍋中，燙得跳了起來(lái)。老戰(zhàn)士粗大的手翻抖著它們，稚嫩的茶氣從熱鍋里冒上來(lái)，朦朧著炒茶人一張老

而祥和的臉。桂爾姐手把細(xì)熊篩，命:“起!”鍋中那雙粗糙的手十指按提，懸腕一抖，一鍋跳躍的嫩綠便起到

了蔑篩里。桂爾姐當(dāng)門迎著春風(fēng)，急急簸動(dòng)著蔑篩。雪寶寶滾燙的身子經(jīng)風(fēng)透過(guò)，立時(shí)涼了下來(lái)。涼下的

雪寶寶沒(méi)落上竹蔑，桂爾姐一送一簸，道:“殺青!”

兩個(gè)制茶的老把式不道究竟地配合著，默契地考驗(yàn)徒兒，看她手到、眼到，心悟到了沒(méi)有。芳知道自

己把茶寶寶摘得疼到母親心里去了，也不敢多言語(yǔ)。只眼里看著，心下揣摩著。柴火，是制作手工茶出不

出得師門的最后一關(guān)。芳在火候上學(xué)了兩年，第二年才挨呵斥稀疏了些。

夜半悠火提香的工序完成，桂爾姐捏了一撮兒泡上。不足元?dú)獾难殞殕伪〉纳碜釉谏饺锔〕粒?/p>

杯口弱弱地呼出極淡的茶芬。桂爾姐臉上掛著一層黑霜：“雨天摘的茶兒，你自己喝。”

“兒”字尤其說(shuō)得重重的。她上樓睡覺(jué)去了。

老戰(zhàn)士悄著聲兒跟芳說(shuō)：寶寶茶摘太小噠哦，本來(lái)就味淡，又是霧雨子天采摘。你媽說(shuō)了，采茶得大

晴天，大太陽(yáng)曬過(guò)的茶香些，味長(zhǎng)些。以后莫再破她的規(guī)矩了哦。

芳獨(dú)自喝了那杯極境淡茶，幽水入腹，杯子卻擱置在心里，雞叫二遍了仍沒(méi)睡著。

又陰了一天。二天大晴。茶曬了一天太陽(yáng)。

手機(jī)天氣里說(shuō)天老爺要連晴三日。

“一米茶園明天開(kāi)園采摘，歡迎圍觀，雪寶寶，誕生記，全程直播。”發(fā)完這條朋友圈，轉(zhuǎn)身去準(zhǔn)備三腳

架、充電器、兩百米電線拖排插。

說(shuō)好的直播，卻遭遇停電。

語(yǔ)文試題第4頁(yè)（共10頁(yè)）

開(kāi)園茶，涼水寺的人稱之筆寶子。所謂筆寶子，是舊時(shí)觀山人家嫁姑娘時(shí)寫“盒”

（男方將聘禮入盒，請(qǐng)背盒的隊(duì)伍背到岳父家，女方出嫁當(dāng)日，岳丈再：將饋贈(zèng)給女兒

的禮金、禮品等吉禮入盒，謂之“打發(fā)之盒乃漆正紅色大木箱，以架記數(shù)）禮小楷的毛

筆，沒(méi)潤(rùn)過(guò)筆絳的樣子。毛筆的寶子上綻開(kāi)的是書墨香，茶園里的筆寶子上蘸的是茶

香和春色，不輸?shù)哪亍５馉柦阏f(shuō)起幺姑娘茶園的開(kāi)園茶時(shí)，卻不說(shuō)筆寶子。去年采

開(kāi)園茶時(shí)，她就對(duì)粗手大腳的老戰(zhàn)士說(shuō)：“你看幺姑娘茶園的這個(gè)品種，到底跟我們觀

山茶園的茶種不一樣，她的筆寶子鼓楞楞的。你看外面這層茶毫，毛茸茸的、白晶晶

的，像是裹著一層霜雪，我看她的筆寶子茶叫，雪寶寶'最合適?！?/p>

“莫說(shuō)呢，你取的這個(gè)名字，當(dāng)真是越看越像?！?/p>

老戰(zhàn)士琢磨著“雪寶寶”三個(gè)字，又說(shuō)：“嗯，她引種的新茶比我們本地的宜昌大葉

茶硬是要早半個(gè)月。我們的筆寶子像吃米湯長(zhǎng)大的兒，她的筆寶子才是喝奶水長(zhǎng)大的

兒呢。‘雪寶寶'這名兒恰恰適合這些又嫩又白的茶兒。”

——太陽(yáng)還有一吹火筒高時(shí)，電來(lái)了。桂爾姐安排老戰(zhàn)士先回去洗鍋生火，準(zhǔn)備炒茶。

芳把手機(jī)往三腳架上一支，鏡頭里是三個(gè)圍著灶臺(tái)轉(zhuǎn)的人。雙鍋雙灶，卻只生了

一個(gè)灶膛的火。老戰(zhàn)士跟幺姑娘透露，你媽今兒要讓你見(jiàn)識(shí)“一鍋出胃

手工炒茶，手眼一刻也離不得茶，容不得分神。今年是一米茶園開(kāi)采第三年，從

采摘到制作，歷練了三年，卻是家?guī)煻私獭耙诲伋觥鳖^一回。采茶磨性子，炒茶練手

感，火候練的到底是什么呢?徒弟一直以為是練的“速度與配合過(guò)了采、制、火三關(guān)，

家?guī)煵艜?huì)教謝師茶"一鍋出

芳內(nèi)心激動(dòng)，卻屏息凝神按捺住。鮮茶下鍋、干茶出鍋的“一鍋出”是只有多年經(jīng)

驗(yàn)的老手才能掌控得住的技巧。芳全副心思地領(lǐng)會(huì)著兩位家?guī)煹募挤ê湍酢＿@一晚，

她才懂得了“火色”這句行話的內(nèi)涵。灶膛里這般迅疾的火，鐵鍋里這般嚴(yán)峻的情形，

分秒揮炒翻揉間，手法必須鋒利，心法必須沉靜、鎮(zhèn)定。也是在化開(kāi)“火色”的這一刻，

她才突然明白兩位家?guī)煶Ｄ畹牧硪粋€(gè)詞“翻關(guān)練習(xí)兩年的柴火關(guān)里，芳可沒(méi)少挨呵

斥。原來(lái)家?guī)熞恢闭f(shuō)的“不曉得火色，就翻不了關(guān)”的那關(guān)，沒(méi)藏在火里，也沒(méi)躲在鍋

里，而是技藝在外亦在內(nèi)的臨危不亂、勇毅果敢的心理素養(yǎng)。

直播間里靜悄悄的，只有茶葉在鍋里從噗噗聲到無(wú)聲……到漸漸有了茶香在鐵鍋

里游移的摩擦聲。

受得起冷落也守得住真誠(chéng)相待的人，留在直播間，一直到星星出現(xiàn)。繁星拋灑的

夜空是獎(jiǎng)賞給勞動(dòng)者的，也是饋贈(zèng)給直播間為數(shù)寥寥的訪客的。

炒手工茶的三個(gè)人湊在手機(jī)屏幕前齊聲說(shuō)：看我們山里的星子，多亮?。?/p>

（有刪改）

【注】老戰(zhàn)士：芳的父親，退伍后回鄉(xiāng)侍弄茶園。

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.哥哥一開(kāi)始對(duì)妹妹買茶壟并不支持，他說(shuō)萬(wàn)把塊錢并不能買到多長(zhǎng)的，可在妹妹的

堅(jiān)持下，他還是幫助芳買了一米茶壟。

B.桂爾姐懂茶愛(ài)茶，傾力培養(yǎng)女兒，但規(guī)矩大，要求嚴(yán)，有著封建家長(zhǎng)的嚴(yán)厲和專制,

是個(gè)典型的圓形人物。

C.在對(duì)制茶工藝的理解上，芳和父母有著很大的不同，這既是因?yàn)槟挲g和經(jīng)驗(yàn)帶來(lái)的

差距，也是由于時(shí)代觀念所致。

D.文中畫線句含蓄有味，既表現(xiàn)出芳一家人完成制茶的愉悅心情，也暗示了芳家及整

個(gè)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)振興的美好前景。.

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，木正確的一項(xiàng)是（3分）

A.開(kāi)頭部分寫女警張君催茶，引出了下文芳霧雨天采摘嫩茶及桂爾姐炒茶的情節(jié)，也

暗示了一米茶園的茶品質(zhì)優(yōu)良。

B.小說(shuō)寫到“雪寶寶”名稱的由來(lái)時(shí)，先把毛筆寶子和茶筆寶子對(duì)照著寫，又把“雪—

—寶寶”與本地茶對(duì)照著寫，筆法輕靈巧妙。

C.小說(shuō)詳寫了兩次炒茶的過(guò)程，表現(xiàn)了桂爾姐和老戰(zhàn)士?jī)蓚€(gè)制茶老把式的高超技藝，

可見(jiàn)作者深入生活的真誠(chéng)的寫作態(tài)度.

D.芳一家三口傾盡全力完成子有難度的“一鍋出”，但直播間的訪客卻寥寥無(wú)幾，暗—

—示了芳借直播賣茶的方法很難成功。

8.一方水土養(yǎng)一方人，芳想通過(guò)自播間來(lái)宣傳茶山的地方風(fēng)物，以吸引更多游客到來(lái)，促

進(jìn)當(dāng)?shù)匕l(fā)展，請(qǐng)你根據(jù)小說(shuō)的相關(guān)描寫幫她寫出文案要點(diǎn)。（5分）

9.這篇小說(shuō)散文化的筆調(diào)為作品增添了獨(dú)特的美感，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要賞析。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

武王問(wèn)太公曰："吾欲以少擊眾，以弱擊強(qiáng)，為之奈何?”太公目：“以少擊眾者，必

以日之暮，伏于深草，要之隘路o“

武王曰：“我無(wú)深草，又無(wú)隘路。敵人已至，不適日暮，為之奈何?’'太公曰：“妄張

詐誘，以熒惑其將；迂其道，令過(guò)深草；遠(yuǎn)其路，令會(huì)日暮。前行未渡水，后行未及

舍，發(fā)我伏兵，疾擊其左右，車騎擾亂其前后。敵人雖眾，其將可走。''武王日：“善

哉！”

（選自《六韜》）

語(yǔ)文試題第6頁(yè)（共10頁(yè)）

材料二：

閏九月，東魏丞相高歡將兵二十萬(wàn)自壺口摯蒲津，使高教曹將兵三萬(wàn)出河南。時(shí)關(guān)中饑，西魏丞相宇

文泰所將將士不滿萬(wàn)人。泰欲進(jìn)擊歡，諸將以眾寡不敵，請(qǐng)待歡更西以觀其勢(shì)。泰日：“歡.若至長(zhǎng).安則人情大.

擾仝及其遠(yuǎn)耒新至可去也?！奔丛旄蛴谖?令軍士賁三日糧，輕騎渡渭，輜重自渭南夾渭而由。冬十月壬辰,

泰至沙苑，距東魏軍六十里。泰遣達(dá)奚武覘歡軍，武從三騎，皆效歡將士衣服。日暮，去營(yíng)數(shù)百步，下馬潛

聽(tīng)，得其軍號(hào)，因上馬歷營(yíng)，若警夜者，有不如法，往往撻之，具知敵之情狀而還。

歡聞泰至，癸巳，引兵會(huì)之。候騎告歡兵且至，泰召諸將謀之。開(kāi)府僅同三司李弼曰：“彼眾我寡，不

可平地置陳。此東十里有渭曲，可先據(jù)以待之。”泰從之，背水東西為陳，李弼為右拒，趙貴為左拒，命將士

皆偃戈于葦中，約聞鼓聲而起。晡時(shí)，東魏兵至渭曲，彭樂(lè)盛氣請(qǐng)斗，曰：“我眾賊寡，百人擒一，何憂不

克?”歡從之。東魏兵望見(jiàn)魏兵少，爭(zhēng)進(jìn)擊之，無(wú)復(fù)行列。兵將交，丞相泰鳴鼓，士皆?shī)^起，于謹(jǐn)?shù)攘娕c之

合戰(zhàn)，李弼等師鐵騎橫擊之，東魏兵中絕為二，遂大破之。李弼弟棚，身小而勇，每躍馬陷陳，隱身鞍甲之

中，敵見(jiàn)皆日：“避此小兒。"泰嘆日：“膽決如此，何必八尺之軀!”征虜將軍武川耿令貴殺傷多，甲裳盡赤，泰

日：“觀其甲裳，足知令貴之勇，何必?cái)?shù)級(jí)!”丞相泰追歡至河上，選留甲士二萬(wàn)余人，余悉縱歸。

（選自《通鑒紀(jì)事本末?卷二十三》）

10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1

分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

歡若至A長(zhǎng)安B則人情C大擾D今及E其遠(yuǎn)來(lái)F新G至H可擊也。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.適，文中是到、至的意思，與《孔雀東南飛》中“適得府君書”的“適”含義不同。

B.疾，文中指迅速，與《兼愛(ài)》中“譬之如醫(yī)之攻人之疾者然”的“疾”含義不同。

C.趣，文中同“趨”，指趨向，與《蘭亭集序》中“雖趣舍萬(wàn)殊”的“趣”含義相同。

D.西，文中指向西行進(jìn)，與蘇軾《赤壁賦》中“順流而東也”的“東”用法相同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述.不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.周武王向太公詢問(wèn)在敵我雙方兵力懸殊的情況下制敵政勝的辦法，太公從作戰(zhàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、策略等方面

提出了建議，周武王很贊成。

B.面對(duì)東魏的二十萬(wàn)大軍的進(jìn)攻，西魏不足一萬(wàn)的兵力難以與之抗衡，于是眾將領(lǐng)認(rèn)為不能立刻迎戰(zhàn)，但是

宇文泰認(rèn)為機(jī)不可失，堅(jiān)持出兵。

C.達(dá)奚武等人趁著夜色，偷偷靠近敵營(yíng)，獲取了軍中口令，喬裝成敵方巡夜的人員，責(zé)打不守軍規(guī)的士兵,

了解到詳細(xì)的敵情之后全身而退。

D.西魏將士奮勇殺敵，李柳善戰(zhàn)，令敵軍避之不及，宇文泰感嘆若李榔身高八尺會(huì)更加勇猛；耿令貴一番

廝殺，渾身血色，宇文泰贊不絕口。

語(yǔ)文試題第7頁(yè)（共10頁(yè)）

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）以少擊眾者，必以日之暮，伏于深草，要之隘路。

（2）泰遣達(dá)奚武覘歡軍，武從三騎，皆效歡將士衣服。

14.材料二中的這場(chǎng)以少勝多的戰(zhàn)役運(yùn)用了哪些制敵之法?請(qǐng)結(jié)合材料一簡(jiǎn)要分析。

（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。

游紫邏洞①（節(jié)選）

陳與義

我不愿封萬(wàn)戶侯，愿向紫邏從公游②。

鄲州溪堂虢州洞③，未有退之詩(shī)可留。

水近山流清澈底，竹飽千霜節(jié)如此。

廊廟之具千金軀，底事便著山巖里。

祝融④不到林深處，客至五月懷貂狐。

若問(wèn)此間奇絕處，但道胸中有丘壑。

【注】①紫邏洞：在今河南省洛陽(yáng)市汝陽(yáng)縣境內(nèi)，韓愈曾到此游覽。②這兩句化用李白詩(shī)句“生不用封

萬(wàn)戶侯，但愿一識(shí)韓荊州”。③郭州在今山東，虢州在今河南，郭州溪堂和虢州洞都為當(dāng)時(shí)風(fēng)景名勝，韓愈曾

在兩處留詩(shī)。④祝融：上古火正之官，后世尊為火神。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.一、二句直抒胸臆，表達(dá)了要像韓公一樣游覽紫邏洞的迫切愿望，認(rèn)為這遠(yuǎn)勝被封萬(wàn)戶侯。

B.三、四句將郭州溪堂、虢州洞兩處名勝和紫邏洞比較，表達(dá)對(duì)紫邏洞沒(méi)有韓愈題詩(shī)的遺憾。

C.五、六句寫紫邏洞的山清水秀，“竹飽千霜”一句將描摹自然引向評(píng)說(shuō)人物，有過(guò)渡作用。

D.九、十句以山林深窈，寒冷幽僻側(cè)面襯托來(lái)此游覽、身著貂裘的游客，隱含對(duì)他們的鄙薄之意。

16.詩(shī)歌結(jié)尾兩句總收全詩(shī)的景。事（人.感情深沉。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《陳情表》中李密為表現(xiàn)凄涼境遇，用“,”兩句描寫了自己既少近親扶持，又無(wú)童

仆侍候的情況。

語(yǔ)文試題第8頁(yè)（共10頁(yè)）

（2）蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》用筆簡(jiǎn)練，先用“”寫出周瑜的束裝儒雅之態(tài)，再以“”

借寫曹軍慘敗凸顯出周瑜的用兵如神之才。

（3）小明來(lái)到黃河邊，面對(duì)波濤洶涌、聲勢(shì)浩大的雄偉景象，不禁想起了古詩(shī)詞中描寫“黃河”的句子，如

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18~20題。

春節(jié)將至，家家戶戶正，一片祥和的氛圍，大門上那紅彤彤的春聯(lián)為春節(jié)增添了濃厚的節(jié)日氛圍。

春節(jié)意味著被寒冷沉寂覆蓋一冬的大地已迎來(lái)生機(jī)盎然的春天，比如，春聯(lián)“紅梅含苞傲冬雪，綠柳

吐絮迎新春''就描繪了春天來(lái)臨的生動(dòng)場(chǎng)景。新的一年孕育著新的希望，如春聯(lián)“爆竹聲中催臘去，寒梅香

里送春來(lái)”就充分表達(dá)了人們辭舊迎新的喜悅心情，尤其是以生肖更替來(lái)形容歲月流轉(zhuǎn)的對(duì)聯(lián)，如“玉兔歡

歌辭舊歲，金龍起舞迎新春”就是一副大家」—的生肖春聯(lián)。春聯(lián)寄托著人民群眾對(duì)美好生活的無(wú)限向往，

那些國(guó)泰民安、添福添壽、招財(cái)進(jìn)寶、平安喜樂(lè)等各種各樣的美好祝愿都可以在春聯(lián)中地表達(dá)，“年豐

人增壽，春早福滿門”財(cái)如旭日騰云起，富似春潮帶雨來(lái)”等就是體現(xiàn)。

春聯(lián)的創(chuàng)作者希望在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)傳遞無(wú)限豐富的內(nèi)容，盡量注意上下聯(lián)意義相關(guān)聯(lián)但不重復(fù)，因此,

前文提及的有關(guān)春聯(lián)傳遞的三個(gè)方面的祝福之意在實(shí)際運(yùn)用中并不是割裂的，如“（戶就三個(gè)方面都有體現(xiàn)。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

19.下列句子中的“一”與文中加點(diǎn)的“一”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.他看了窗外一眼，又低下頭繼續(xù)讀書。

B.一片樹葉落在平靜的湖面上，泛起漣漪。

C.老舍先生一生共寫了約計(jì)800萬(wàn)字的作品。

D.這部電影一經(jīng)問(wèn)世就受到觀眾的廣泛好評(píng)。

20.下列各項(xiàng)中的對(duì)聯(lián)，最適合填入文中括號(hào)內(nèi)的一項(xiàng)是（3分）

A.民安國(guó)泰逢盛世，風(fēng)調(diào)雨順頌華年

B.春風(fēng)送喜財(cái)入戶，歲月更新福滿門

C.冰雪消融歲欲盡，和風(fēng)送暖春將臨

D.春回大地春光好，福滿人間福氣濃

語(yǔ)文試題第9頁(yè)（共10頁(yè)）

（-）語(yǔ)言文字運(yùn)用n（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成21~22題。

城里的街巷，又裝滿了春天。暖和的太陽(yáng)，又轉(zhuǎn)回來(lái)了。

街上有提著筐子賣蒲公英的了，也有賣小根蒜的了。更有些孩子們他們按著時(shí)節(jié)去折了那剛

發(fā)芽的柳條，正好可以擰成哨子，就含在嘴里滿街地吹。①，因?yàn)槟巧谧佑写钟屑?xì)。大街小巷,

到處的嗚嗚嗚，嗚嗚嗚。但是這為期甚短，一轉(zhuǎn)眼，吹哨子的不見(jiàn)了。

在我的家鄉(xiāng)那里，春天是快的，五天不出屋，樹發(fā)芽了，再過(guò)五天不看樹，樹長(zhǎng)葉了；再

過(guò)五天，這樹就像綠得使人不認(rèn)識(shí)它了。使人想，這棵樹，②？自己回答自己,當(dāng)然是的。春

天就像跑的，那么快，好像人能夠看見(jiàn)似的，春天從老遠(yuǎn)的地方跑來(lái)了，跑到這個(gè)地方只向人

的耳朵吹一句小小的聲音:“我來(lái)了呵?！倍蠛芸斓鼐团苓^(guò)去了。春，好像它不知多么忙迫，好像

無(wú)論什么地方都在招呼它，假若它晚到一刻，陽(yáng)光會(huì)變色的，大地會(huì)干成石頭，尤其是樹木，

那真是好像再多一刻工夫也不能忍耐，假若春天稍稍在什么地方留連了一下，就會(huì)誤了不少的

生命。

春天它為什么不早一點(diǎn)來(lái)，來(lái)到我們這城里多住一些日子，而后再慢慢地到另外的一個(gè)城

里去，@□但那是不能的了，春天的命運(yùn)就是這么短。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)

15個(gè)字。（6分）

22.請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容以小城的口吻給“春天”寫一段挽留的話。要求使用包含排比和反復(fù)修辭的句子，

表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過(guò)90個(gè)字。（5分）

四、寫作（60'分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

生存競(jìng)爭(zhēng)是被人們誤解最多的進(jìn)化論思想。人們習(xí)慣性地把生存競(jìng)爭(zhēng)理解成“弱肉強(qiáng)食，適

者生存”以消滅對(duì)方為最終目的的種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；人們甚至將其推廣到了人和人、國(guó)家和國(guó)家之

間的競(jìng)爭(zhēng)上，產(chǎn)生了所謂的“社會(huì)達(dá)爾文主義

其實(shí)，達(dá)爾文在《物種起源》里表述這一意思時(shí)的措辭并不是“生存競(jìng)爭(zhēng)7而是“為了生存

而努力在他看來(lái)，生存競(jìng)爭(zhēng)除了激烈的成王敗寇的種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，還有“偏利共生關(guān)系“共利共生

關(guān)系”的種間競(jìng)爭(zhēng)和努力發(fā)展自我種群、用時(shí)間贏得勝利的競(jìng)爭(zhēng)。

在這個(gè)“卷”文化盛行的時(shí)代，有人崇尚“叢林法則”，認(rèn)為只有激烈競(jìng)爭(zhēng)才能獲得生存優(yōu)勢(shì)；

有人認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)固然是生存基礎(chǔ)，但想要長(zhǎng)期生存，應(yīng)謀求多種途徑。以上材料對(duì)你有怎樣的啟發(fā)?請(qǐng)

寫一篇文章，表達(dá)你的觀點(diǎn)和思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；

不少于800字。

語(yǔ)文試題第1。頁(yè)（共10頁(yè)）

2024年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一模擬考試

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2024.4

1.（3分）D【解析】“文學(xué)脫離純文學(xué)”錯(cuò)誤，由材料二”文學(xué)不僅不再局限于純文學(xué)”可知，文學(xué)

是突破純文學(xué)的限定，而不是脫離純文學(xué)。

2.（3分）D【解析】“使讀者對(duì)文學(xué)產(chǎn)生顛覆性認(rèn)知”錯(cuò)誤，由材料二中“這顯然不同于文學(xué)教科書

上作為先鋒作家的他的風(fēng)格”“在延續(xù)文學(xué)經(jīng)典的同時(shí)也賦予其新的意義”“讓觀眾更真切地與作家

一起感受和文學(xué)有關(guān)的生命體驗(yàn)”“這種文學(xué)的盛典化，被視為'以年輕形象構(gòu)建文學(xué)傳播新范式

等句可知，這些“文學(xué)出圈”的各種現(xiàn)象是使讀者對(duì)文學(xué)有了新的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，不能理解為是顛覆

性的認(rèn)知。

3.（3分）B【解析】“從正反兩方面指出文學(xué)要出圈就應(yīng)反映生活的真實(shí)”錯(cuò)誤，材料一第三段通過(guò)

闡述當(dāng)前一些文學(xué)作品存在問(wèn)題和“素人寫作”引起廣泛關(guān)注，從正反兩方面說(shuō)明文學(xué)創(chuàng)作要反映

時(shí)代氣象和人民心聲。

4.（3分）C【解析】由材料二中“這個(gè)文學(xué)的‘影像化’指的是，作家以直接出鏡的方式參與影視作

品的拍攝和表演”可知，C項(xiàng)只提到把小說(shuō)進(jìn)行改編并拍攝成電視劇，這是文學(xué)作品的影視化，不

屬于材料二所提到的文學(xué)的“影像化”。

5.①材料一側(cè)重文學(xué)創(chuàng)作，強(qiáng)調(diào)只有堅(jiān)定人民立場(chǎng)，反映時(shí)代氣象和人民心聲，才能實(shí)現(xiàn)“文學(xué)出

圈”。②材料二側(cè)重文學(xué)傳播，在分析“文學(xué)出圈”必要性的基礎(chǔ)上，介紹“文學(xué)出圈”現(xiàn)象的三

種類型，探討其成功的原因。（每點(diǎn)3分，共6分。意思對(duì)即可。）

6.（3分）D【解析】A項(xiàng)“他還是幫助芳買了一米茶壟”錯(cuò)誤，原文是“后來(lái)，哥哥動(dòng)員芳買了這片

山坡，種了這坡茶”，且芳的初心是有一米都開(kāi)心的，并不是真的只買到了一米。B項(xiàng)“有著封建

家長(zhǎng)的嚴(yán)厲和專制，是個(gè)典型的圓形人物”理解有誤，桂爾姐精熟茶事，講規(guī)矩是因?yàn)閲?yán)師出高徒,

并非封建家長(zhǎng)的專制，也不是典型的圓形人物。C項(xiàng)”也是由于時(shí)代觀念所致”理解有誤，在制茶

工藝上，芳曾對(duì)火候練的是什么和“翻關(guān)”的理解不到位，主要是因?yàn)槟挲g和經(jīng)驗(yàn)不足，與時(shí)代觀

念沒(méi)有關(guān)系。

7.（3分）D【解析】“暗示了芳借直播賣茶的方法很難成功”理解有誤，直播間訪客寥寥無(wú)幾，一是

因?yàn)榉嫉闹辈倓傞_(kāi)始，二是因?yàn)闀r(shí)間已經(jīng)很晚。

8.①來(lái)茶山，品嘗嫩白清淡的“雪寶寶”茶。幽香一縷，沁人心脾。②來(lái)茶山，賞優(yōu)美的茶山環(huán)境。

這里有“落了”“櫻花雪”的高山、“長(zhǎng)江畔”的“垂柳”、“霧氛子雨”“繁星拋灑的夜空”等，清

新自然。③來(lái)茶山，感受獨(dú)特的地域風(fēng)土人情。跟著茶農(nóng)晴天采茶，體驗(yàn)制茶過(guò)程，了解嫁姑娘寫

“盒”等茶山地區(qū)風(fēng)俗。④來(lái)茶山，領(lǐng)略原汁原味的地區(qū)方言。聽(tīng)聽(tīng)“歹勢(shì)”“醒頭包姑娘”“拋灑

噠喲”“幺姑娘”這些質(zhì)樸自然、富有地方特色的語(yǔ)言。（答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給3分，答出

三點(diǎn)給5分，意思對(duì)即可。如有其他答案，言之有理亦可酌情給分。）

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第1頁(yè)（共6頁(yè)）

9.①小說(shuō)淡化情節(jié)，不以曲折的故事取勝，而是自然地呈現(xiàn)富有地域特色的茶山生活，有散文的清淡美。②小

說(shuō)注重環(huán)境描寫，營(yíng)造出清新優(yōu)美的氛圍，情景交融，有散文的意境美。③小說(shuō)的語(yǔ)言自然清新，質(zhì)樸而生

動(dòng)，有散文的詩(shī)意美。④小說(shuō)娓娓講述芳跟父母團(tuán)結(jié)相親采茶制茶的故事，展現(xiàn)了新時(shí)代勞動(dòng)者真誠(chéng)善意、

認(rèn)真生活、善于創(chuàng)造的風(fēng)貌，有散文的情味美。（每點(diǎn)2分，共6分。答出其中三點(diǎn)且意思對(duì)即可。）

10.BDH（每處1分，共3分。多涂不給分。）【解析】“長(zhǎng)安”是“至”的賓語(yǔ)，語(yǔ)意完整，故B處需斷開(kāi);

“人情”是主語(yǔ)，“大擾”是“謂語(yǔ)”，“今”是下一句的狀語(yǔ)，故D處需斷開(kāi)；“遠(yuǎn)來(lái)”和“新至”是并

列結(jié)構(gòu)，一起做“其”的謂語(yǔ)，語(yǔ)意完整，故H處需斷開(kāi)。參考標(biāo)點(diǎn)：歡若至長(zhǎng)安，則人情大擾。今及其

跡來(lái)新至，可擊也。

11.（3分）C【解析】《蘭亭集序》中“雖趣舍萬(wàn)殊”的“趣”同“取”，是“獲取”的意思；文中的“趣”同

“趨”，是疾走的意思，這兩者意思不同。

12.（3分）D【解析】選項(xiàng)曲解文意。宇文泰稱贊李檄的話是“膽決如此，何必八尺之軀”，意思是“如此勇猛

果斷，何須八尺長(zhǎng)的身軀”。

13.（1）用人數(shù)少的軍隊(duì)進(jìn)攻人數(shù)多的軍隊(duì)（的作戰(zhàn)之法），一定要在太陽(yáng)落山的傍晚，將軍隊(duì)埋伏在深草之中，

在險(xiǎn)要的路段攔截?cái)耻姟＃ā吧佟薄耙浴薄耙备?分，句意1分，共4分。意思對(duì)即可。）

（2）宇文泰派遣達(dá)奚武前去偵察高歡的軍隊(duì)，達(dá)奚武率領(lǐng)三名騎兵，都效仿高歡將士的穿著。（“覘”“從”

“效”各1分，句意1分，共4分。意思對(duì)即可。）

14.①以少量兵力，迷惑敵人，誘敵深入。②在蘆葦叢這樣的險(xiǎn)要之處伏擊敵人。③各部隊(duì)相互配合擾亂敵人。

（每點(diǎn)1分，共3分。意思對(duì)即可。）

【參考譯文】

材料一：

周武王問(wèn)姜太公說(shuō)：“我想要用人數(shù)少的軍隊(duì)進(jìn)攻人數(shù)多的軍隊(duì)，用力量弱的軍隊(duì)進(jìn)攻力量強(qiáng)的軍隊(duì)，

應(yīng)該怎樣做呢？”姜太公說(shuō)：“用人數(shù)少的軍隊(duì)進(jìn)攻人數(shù)多的軍隊(duì)（的作戰(zhàn)之法），一定要在太陽(yáng)落山的傍晚,

將軍隊(duì)埋伏在深草之中，在險(xiǎn)要的路段攔截?cái)耻?。?/p>

周武王說(shuō)：“我軍既沒(méi)有深草，又沒(méi)有險(xiǎn)要的路段。敵軍已經(jīng)到達(dá)，又沒(méi)有到日落黃昏時(shí)，這該怎么

辦呢？”姜太公說(shuō)：“虛張聲勢(shì)，欺詐誘騙，以迷惑敵軍將領(lǐng)；使敵軍的行軍路線變得彎曲，讓他們路經(jīng)有

深草的地方；使他們繞遠(yuǎn)路前進(jìn)，正好與我軍伏兵在天色黃昏時(shí)遭遇。敵人的先頭部隊(duì)尚未渡河，后續(xù)部

隊(duì)還沒(méi)有來(lái)得及宿營(yíng)，就發(fā)動(dòng)我軍伏兵，迅速攻擊敵人左右兩翼，兵車、騎兵也出動(dòng)進(jìn)攻，使其前后變得

混亂。敵人雖然士兵很多，但他們的主將也能（被打?。┨幼摺！敝芪渫跽f(shuō)：“好啊！”

材料二：

閏九月，東魏丞相高歡率領(lǐng)二十萬(wàn)人的軍隊(duì)從壺口趕赴蒲津，派高敖曹率領(lǐng)三萬(wàn)人出兵黃

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第2頁(yè)（共6頁(yè)）

河以南。當(dāng)時(shí)關(guān)中發(fā)生饑荒，西魏丞相宇文泰所率領(lǐng)的將士不足一萬(wàn)人。宇文泰想進(jìn)攻高歡，各

位將領(lǐng)認(rèn)為眾寡不可匹敵，請(qǐng)求等高歡再向西開(kāi)進(jìn)時(shí)，看情況再作打算。宇文泰說(shuō)：'‘高歡如果

到了長(zhǎng)安，人心就會(huì)驚恐不安。如今他從遠(yuǎn)方剛剛到來(lái)，我們可以趁此機(jī)會(huì)攻擊他?！庇谑窃谖?/p>

水上建造浮橋，命令軍士帶好三天的干糧，率輕騎兵渡過(guò)渭水，輜重車輛從渭水南岸沿著渭水向

西行進(jìn)。冬季十月壬辰（初一日），宇文泰到達(dá)沙苑，距離東魏的軍隊(duì)六十里。宇文泰派遣達(dá)奚武

前去偵察高歡的軍隊(duì)，達(dá)奚武率領(lǐng)三名騎兵，都效仿高歡將士的穿著。傍晚時(shí)，在距離高歡營(yíng)地

幾百步的地方，下馬偷聽(tīng)，聽(tīng)到了對(duì)方軍中的口令，隨后上馬穿過(guò)敵營(yíng)，假裝成巡夜的人員，發(fā)

現(xiàn)有不守軍規(guī)的軍士，就抽打一頓，詳細(xì)了解了敵情之后返回了自己的營(yíng)地。

高歡聽(tīng)說(shuō)宇文泰到了，十月癸巳（初二日），率領(lǐng)兵馬前去與之會(huì)戰(zhàn)。西魏的偵察兵報(bào)告宇文

泰，高歡的部隊(duì)快要到了，宇文泰召集各位將領(lǐng)商議對(duì)策。開(kāi)府儀同三司李弼說(shuō)：“敵人人多我

們?nèi)松?，不能在平地上排兵布陣。離此東十里有一個(gè)地方叫渭曲，可先在渭曲屯兵以等待高歡的

軍隊(duì)?！庇钗奶┞?tīng)從了李弼的意見(jiàn)，在渭曲背靠河水的東西兩側(cè)布下軍陣，李弼負(fù)責(zé)右側(cè)的軍陣,

趙貴負(fù)責(zé)左側(cè)的軍陣，命令將士們都埋伏在蘆葦叢中，約定聽(tīng)到鼓聲再?zèng)_出來(lái)。大約在午后三時(shí)

到五時(shí)之間，東魏的軍隊(duì)到達(dá)了渭曲，彭樂(lè)豪氣沖天請(qǐng)求出戰(zhàn)，說(shuō)：“我們?nèi)硕?，敵人人少，?/p>

百個(gè)人抓一個(gè)，還擔(dān)憂不能攻克嗎？”高歡允準(zhǔn)了他的請(qǐng)求。東魏的兵看到西魏的兵少，爭(zhēng)先恐

后地進(jìn)攻西魏軍，隊(duì)列完全亂了。兩軍將要交戰(zhàn)，西魏丞相宇文泰命令開(kāi)始擊鼓，鼓聲響起，西

魏的將士們奮勇而起，于謹(jǐn)?shù)攘к婈?duì)與東魏軍交戰(zhàn)在一起，李弼等人率領(lǐng)鐵甲騎兵從兩側(cè)攔擊

敵軍，東魏的軍隊(duì)被從中間截為兩段，于是西魏軍大敗東魏軍。李弼的弟弟李榔，雖然身材矮小,

但是勇敢善戰(zhàn)，每次躍馬沖鋒陷陣，將身子隱藏在馬鞍和盔甲之中，敵人見(jiàn)了他都說(shuō)：“避開(kāi)這

個(gè)小兒?！庇钗奶└袊@地說(shuō)：“如此勇猛果斷，何須八尺長(zhǎng)的身軀！”征虜將軍武川人耿令貴殺死、

殺傷了很多敵人，盔甲和衣服都染成了紅色，宇文泰說(shuō)：“看看他的盔甲和衣裳，就足以知道耿

令貴的勇猛了，何必再去數(shù)他所殺死的敵人的首級(jí)呢！”西魏丞相宇文泰追擊高歡來(lái)到黃河邊上,

挑選留下了兩萬(wàn)多名東魏精兵，其余的全部放還。

15.（3分）D【解析】“側(cè)面襯托來(lái)此游覽、身著貂裘的游客，隱含對(duì)他們的鄙薄之意”錯(cuò)誤。九、

十句的意思是這里山林深窈，寒冷幽僻，來(lái)游覽的客人五月天還要穿著貂狐裘皮。詩(shī)人用客的

“五月懷貂狐”側(cè)面表現(xiàn)紫邏洞的寒冷，再用山中氣候寒冷襯托韓公等有廊廟之才的人，表現(xiàn)他

們?nèi)肷接斡[的不俗追求。

16.①詩(shī)歌結(jié)尾兩句的意思是：要問(wèn)這處山水最奇美絕妙之處，只想說(shuō)已將此間的所有美好留在心間。

這是對(duì)紫邏洞風(fēng)景的總結(jié)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山水美景的喜愛(ài)贊嘆之情。②全詩(shī)記述了詩(shī)人游覽紫邏

洞一事的過(guò)程，開(kāi)頭愿游，中間游覽，結(jié)尾兩句以問(wèn)答形式總結(jié)游覽感受，敘事完整，感情自然。

③詩(shī)歌結(jié)尾的“胸中有丘壑”既照應(yīng)了開(kāi)頭的“公。表達(dá)了對(duì)先賢身份和品味的贊賞，也借以

表達(dá)了自己心懷天下、抱負(fù)遠(yuǎn)大的自信豪邁之情。（每點(diǎn)2分，共6分。意思對(duì)即可。）

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第3頁(yè)（共6頁(yè)）

17.（1）外無(wú)期功強(qiáng)近之親內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮（2）羽扇綸巾橘櫓灰飛煙滅（3）示例：（君不見(jiàn)）黃

河之水天上來(lái)奔流到海不復(fù)回/黃河遠(yuǎn)上白云間一片孤城萬(wàn)仞山/白日依山盡黃河入海流（每空

1分，共6分。錯(cuò)字、多字、少字則該空不給分。第3小題答案不唯一。）

18.示例：A張燈結(jié)彩/喜氣洋洋B喜聞樂(lè)見(jiàn)C淋漓盡致（每空1分，共3分。意思對(duì)即可。如有其

他答案，言之有理亦可酌情給分。）

19.（3分）C【解析】A項(xiàng)中的“一”用在動(dòng)詞之后，動(dòng)量詞之前，表示動(dòng)作是短暫的。B項(xiàng)中的

“一”表示數(shù)量。D項(xiàng)中的“一”和“就”連用，表示兩個(gè)動(dòng)作緊接著發(fā)生。C項(xiàng)中的“一”和

文中加點(diǎn)的“一”，意義和用法相同，都表示“全部，整個(gè)”。

20.（3分）B【解析】根據(jù)語(yǔ)境可知，填入此處的對(duì)聯(lián)應(yīng)該滿足“三個(gè)方面”的要求。分析第二段可

知，這“三個(gè)方面”指對(duì)春天的迎接，對(duì)歲月更替的喜悅，對(duì)未來(lái)的美好祝愿。A項(xiàng)體現(xiàn)了對(duì)

未來(lái)的美好祝福，C項(xiàng)表現(xiàn)出歲月更替的喜悅，D項(xiàng)體現(xiàn)了春天來(lái)臨和美好祝福兩個(gè)方面，只有

B項(xiàng)符合要求。

21.示例：①聲音有高有低②就是前幾天的那棵樹嗎③在另外一個(gè)城里也多住一些日子（每空2

分，共6分，意思對(duì)即可。如有其他答案，言之有理亦可酌情給分。超過(guò)字?jǐn)?shù)酌情扣分。）

22.示例：春天，請(qǐng)你在我這小城里多住一些日子吧！這里的孩子們需要你帶來(lái)的柳哨的快樂(lè)，這里

的樹木需要你給予更多的成長(zhǎng)，這里的生命需要你來(lái)喚醒，請(qǐng)你在我這小城里多住一些日子吧！

（以小城的口吻1分，排比修辭且表述恰當(dāng)2分，反復(fù)修辭且表述恰當(dāng)2分，共5分。言之有理

即可。字?jǐn)?shù)不足酌情扣分。）

23.【寫作指導(dǎo)】

這是一則闡釋性材料作文。材料第一段展示了人們對(duì)生存競(jìng)爭(zhēng)的不恰當(dāng)理解，以及將其推廣

到人類社會(huì)的錯(cuò)誤做法；第二段指出了達(dá)爾文表述這一概念的原意，指出生存競(jìng)爭(zhēng)的多樣形式，

贏得生存的思路和方法不止一條。寫作任務(wù)區(qū)設(shè)置了思辨方向，或崇尚你死我活的激烈競(jìng)爭(zhēng)的

“叢林法則”，或謀求長(zhǎng)期生存的共同多向發(fā)展。事實(shí)上，這兩個(gè)方向也是前面的材料中揭示的

兩種對(duì)生存競(jìng)爭(zhēng)的理解方向。雖然，崇尚“叢林法則”也并非一無(wú)是處，但是，人類社會(huì)的歷史

和發(fā)展，更應(yīng)遵循和諧共進(jìn)之路。所以，立意應(yīng)從達(dá)爾文的原意出發(fā)，思考長(zhǎng)期生存和繁榮的科

學(xué)和合理方式，全面理解生存競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵，多途徑獲得發(fā)展，這是一等立意；如能辯證思考，從

具體情境出發(fā)，指出分不同場(chǎng)合采用種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)或種間競(jìng)爭(zhēng)、環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)的方式，可視為二等立意；

如從肯定“叢林法則”、主張激烈種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)的角度立意，可視為三等立意，酌情減分。

【參考立意】

良性競(jìng)爭(zhēng)，和諧發(fā)展；努力發(fā)展，共利共生；競(jìng)爭(zhēng)有智慧，共利能共贏；拒絕盲目?jī)?nèi)卷，合

作共謀生機(jī)；一味內(nèi)卷兩敗俱傷，轉(zhuǎn)換思路煥發(fā)新機(jī)。

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第4頁(yè)（共6頁(yè)）

【作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

一等二等三等四等

（20~16分）分）（10%分）（52分）

符合題意符合題意基本符合題意

中心突出中心明確中心基本明確偏離題意中心不

內(nèi)容20明確內(nèi)容不當(dāng)思

分內(nèi)容充實(shí)內(nèi)容較充實(shí)內(nèi)容單薄想不健康感情虛

思想健康思想健康思想基本健康假

基礎(chǔ)等感情真摯感情真實(shí)感情基本真實(shí)

級(jí)

基本符合文體要不符合文體要求

符合文體要求符合文體要求