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有的人學習導航初讀感知作者簡介課文學習詞語學習課后作業(yè)課文總結初讀感知學習目標1．正確讀記“偉大、不朽”等詞語。2．能有感情地朗誦詩歌，把握作者的思想感情，懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理，樹立正確的人生觀。3．了解本文運用的對比手法，體會運用這種手法的好處。作者簡介臧克家：(1905—2004)，中國現(xiàn)當代杰出詩人，著名作家，中國詩歌學會會長，中國毛澤東詩詞研究會名譽會長。2002年10月，被世界詩人大會和世界藝術文化學院授予榮譽人文學博士。主要作品：《難民》《老馬》《罪惡的黑手》等。詞語學習偉大：品格崇高；才識卓越。不朽：永不磨滅。情愿：心里愿意。下場：人的結局（多指不好的）。課文學習（1）對兩種人的生與死進行評價。（2）寫兩種人對待人民群眾截然相反的態(tài)度。（3）寫人民對這兩種人截然不同的態(tài)度。課文可以分為哪幾部分內容？課文學習有的人活著，他已經死了；有的人死了他還活著。想一想：詩句中主要寫了哪兩種人？課文學習有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大!”有的人俯下身子給人民當牛馬?！膀T”和“俯”字怎么理解？你能模仿一下反動派的丑陋形象嗎？“給人民當牛馬”怎么理解？課文學習有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。“不朽”加引號有什么作用？課文學習有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。寫兩種人的不同境界。課文學習騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民作牛馬的人民永遠記住他！這一段運用了什么修辭手法，寫出了什么？“摔垮”該怎么理解？課文學習把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要春風吹到的地方到處是青青的野草?！盃€”字在文中是什么意思？“只要春風吹到的地方到處是青青的野草?！边@句話怎么理解？課文學習他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。這段運用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么思想感情？課文總結本文通過魯迅和他截然相反的“有的人”的對比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情贊頌了魯迅先生為人民無私奉獻的

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