廣西貴港市（2024年）小學(xué)語(yǔ)文部編版競(jìng)賽(記憶加深)完整試卷（含答案）

廣西貴港市（2024年度）小學(xué)語(yǔ)文部編版競(jìng)賽(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.徒tú

【部首】彳

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】本義是“步行”。甲骨文“徒”字上半是“土”（聲旁）下半是“止”（足狀，形旁）。金文以后又加一個(gè)形旁“千”（“行走”義），更明顯地表義。現(xiàn)在還有“徒步”一詞。

【常見(jiàn)詞組】徒弟、徒勞、徒亂人意

【課文原句】背后跟著十來(lái)個(gè)穿著綢褂的女徒弟。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.按查字典的要求填空。

根據(jù)字典解釋，在“手不釋卷”中，“卷”字的讀音是_____，意思是____（填序號(hào)）；在“他拿著卷起來(lái)的行李，匆忙走出了家門”中，“卷”字的讀音是______，意思是______（填序號(hào)）

2）.默寫。

（1）我知道萬(wàn)物復(fù)蘇_________、_________都是描寫春天美景的詞語(yǔ)。

（2）唐代詩(shī)人_____寫的《靜夜思》中“___________，___________?！北磉_(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。

（3）農(nóng)歷五月初五是_____節(jié)，人們?cè)谶@一天要吃_____，是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人_____。

（4）_____初，性本善，性_____，_____。

（5）天黑了，我一個(gè)人走在路上，心里真是“十五個(gè)吊桶打水——_____________。

（6）媽媽經(jīng)常用“讀書百遍，_________”來(lái)鼓勵(lì)我讀書。

（7）學(xué)習(xí)了《小壁虎借尾巴》一文，我知道小壁虎向_____、_____和_____阿姨借尾巴，都沒(méi)借到。最后，它發(fā)現(xiàn)_________________。3）.課本直通車

致2024年的自己

（1）歲月不居，時(shí)節(jié)如流。2023年呼嘯而過(guò)，我衷心祝愿2024年的自己：做一個(gè)珍惜時(shí)間的人?！疤斓剞D(zhuǎn)，___________，時(shí)光飛逝，我要________，不棄功于寸陰”，珍惜時(shí)間，做生活的有心人！

（2）做一個(gè)享受閱讀的人。朱熹《觀書有感·其一》中說(shuō)“__________？__________?！敝挥卸嚅喿x才能內(nèi)心澄明，思維活躍。我要享受閱讀，讓生活充滿書香！

（3）做一個(gè)熱愛(ài)生活的人。月光從松林間瀉下，清泉從石頭上流過(guò)，我不禁想起了王維的詩(shī)句“_____，_______”。七夕之夜，夜空浩渺，我不由得吟誦起林杰的詩(shī)句“_____，_________”。熱愛(ài)生活，擁抱生活，生活中永遠(yuǎn)有陽(yáng)光！

（4）做一個(gè)懂得珍惜的人。生于太平盛世，雖不用發(fā)出陸游《示兒》中“________，________”的悲嘆，但我們也要珍惜當(dāng)下和平幸福的生活。2024年，讓我們共同祝愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)________（填四字詞語(yǔ)）。4）.照樣子，填一填，再組詞。

飄—風(fēng)=（票）（郵票）床—廣=(

)(

)玩—元=(

)(

)

晴—日=(

)(

)機(jī)—木=(

)(

)

奇—(

)=(

)(

)5）.子涵準(zhǔn)備為此次活動(dòng)制作一個(gè)《牛郎織女》讀書分享的PPT，他在制作最后一張演示文稿時(shí)需要用到插圖，請(qǐng)你為他在下面的四張圖片中選擇一個(gè)，并說(shuō)明理由。

我選擇______。（填序號(hào)）理由：______

A．B．

C．D．3、選擇題（每題2分共3題）

1）.《“歪腦袋”木頭樁》里（）在木頭樁上畫了鬼臉。A．淘氣的小男孩B．工人叔叔C．小姑娘們2）.老師請(qǐng)你當(dāng)小助手，審閱節(jié)目串詞，你發(fā)現(xiàn)不需要修改的是（）A．經(jīng)過(guò)媽媽的集中訓(xùn)練，廚藝大大提高了。B．有無(wú)扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)，是青少年提高寫作能力的前提。C．寒風(fēng)中，那個(gè)可憐的小姑娘只穿著薄薄的外套和破手套。D．每個(gè)人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無(wú)限的自豪。3）.幾位同學(xué)在撰寫稿件的時(shí)候，對(duì)以下詞語(yǔ)關(guān)鍵字的意思理解有些模糊，你能幫他找出錯(cuò)誤的嗎？（）A．怒發(fā)沖冠（帽子）B．負(fù)荊請(qǐng)罪（背著）C．不計(jì)其數(shù)（策略）D．人影綽綽（姿態(tài)柔美）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.李老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“如果你的爸爸媽媽不來(lái)，我送你回家?！?改為轉(zhuǎn)述句)

________________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.把兩邊的話連接起來(lái)成為句子寫下來(lái)，讀一讀。

滿天的烏云，白茫茫的霧漸漸地散開了。

暖和的春天來(lái)了，滿地都是落葉。

深秋，樹林里變了樣，黑沉沉地壓下來(lái)。

太陽(yáng)出來(lái)了，池塘里的冰融化了。2）.根據(jù)課文內(nèi)容連一連。

《坐井觀天》事物之間是有密切聯(lián)系的，要聯(lián)系地看問(wèn)題。

《寒號(hào)鳥》認(rèn)識(shí)事物，看待問(wèn)題，站得高才能看得全面。

《我要的是葫蘆》美好的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，懶惰、得過(guò)且過(guò)要不得。6、排序題（每題5分共2題）

1）.理解課文完成練習(xí)。

(1)根據(jù)課文內(nèi)容，給下列句子重新排序。

(

)轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，滅掉吳國(guó)。(

)來(lái)到吳國(guó)，受盡屈辱。

(

)不忘恥辱，臥薪嘗膽。(

)會(huì)稽戰(zhàn)敗，勾踐求和。

(2)學(xué)了這篇課文以后，同學(xué)們對(duì)文中的人物作了如下評(píng)價(jià)，請(qǐng)你判斷這些評(píng)價(jià)的正誤。(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”)

①吳王夫差答應(yīng)勾踐到吳國(guó)當(dāng)奴仆的請(qǐng)求，說(shuō)明他是一個(gè)不計(jì)前嫌的人。(

)

②越王勾踐發(fā)奮圖強(qiáng)、忍辱負(fù)重、能屈能伸。(

)2）.排列句子順序，在前面橫線上填上序號(hào)。

________后來(lái)，小男孩堅(jiān)定地說(shuō)：“一定會(huì)飛回來(lái)！”

________一天，列寧發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)了。

________那個(gè)男孩本來(lái)想告訴列寧灰雀沒(méi)有死，但他又不敢講。

________他找了半天沒(méi)找到，就詢問(wèn)一個(gè)小男孩，小男孩說(shuō)他不知道。

________第二天，那只灰雀果然在枝頭歡蹦亂跳地唱著歌。

________列寧說(shuō)：“可惜它再也不會(huì)飛回來(lái)了?！?、判斷題（每題5分共1題）

1）.路牌上的“長(zhǎng)江路”的拼音應(yīng)該是“changjiangLU”。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.腹有詩(shī)書氣自華。請(qǐng)閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。逢入京使①[唐]岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)②報(bào)平安?！咀⑨尅竣偃刖┦梗哼M(jìn)京的使者。②傳語(yǔ)：捎口信。1．“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”中“憑”的意思是（）A．靠著B．請(qǐng)求，勞煩C．證據(jù)D．表示憑借、根據(jù)2．這首詩(shī)與《長(zhǎng)相思》一樣，都是______（A.田園B.送別C.邊塞）詩(shī)詞，都反映了從軍生活的____。

3．“故園東望路漫漫”與《長(zhǎng)相思》的“故園無(wú)此聲”中的“故園”都指_______，都流露了作者_(dá)______的情感。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.讀下面的詞語(yǔ)，你想到了什么？選擇一個(gè)詞語(yǔ)，把你想到的用一段話寫下來(lái)。

悠閑的下午波濤洶涌的大海明亮的眼睛

_____________________10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀短文。鄭人買履①鄭人有欲買履者，先自度②（duó）其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度③（dù）。”反④歸取之，及反，市罷，遂⑤（suì）不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧（nìnɡ）信度，無(wú)自信也?！?/p>

注釋：①本文選自戰(zhàn)國(guó)《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)左上》②度（duó）：測(cè)量。③度（dù）：量好的尺碼。④反通假字，同“返”，返回。⑤遂（suì）：于是。

1．下列說(shuō)法中正確的兩項(xiàng)是（）

①此句可以這樣停頓：“何不試/之/以足？”

②《鄭人買履》是一個(gè)宋代歷史故事。

③“及反，市罷，遂不得履?！钡囊馑际堑鹊洁嵢朔祷丶械臅r(shí)候，集市已經(jīng)散了，于是他沒(méi)有買到鞋子。

④這個(gè)鄭國(guó)人的行為非?？尚Γ．①②B．①③C．②③D．③④2．這個(gè)故事讓你懂得了什么道理？__________

3．下列故事和《鄭人買履》道理相似的兩個(gè)是（）

①《揠苗助長(zhǎng)》②《刻舟求劍》③《掩耳盜鈴》④《買櫝還珠》A．①②B．①③C．②④D．③④11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.快速閱讀下面藥品說(shuō)明書，然后答題。說(shuō)明書本品適用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。溫開水送服，成人一日三次，每次四片，兒童每次減半或遵醫(yī)囑。本品不得空腹服用，服用前后一個(gè)小時(shí)不得食用酸冷食品。1．這種藥是用來(lái)治療什么病的？

_______________________________

2．如果家里8歲的小弟弟需要服用這種藥，請(qǐng)你告訴該他怎樣吃藥。

________________________________

3．你還要提醒小弟弟注意什么？

__________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行選擇，填寫序號(hào)。

多樣的閱讀方法能夠幫助我們更好地進(jìn)行有目的地閱讀，請(qǐng)你根據(jù)問(wèn)題選擇對(duì)應(yīng)的閱讀方法。

A．瀏覽課文的方法B．圈畫關(guān)鍵詞的方法

C．尋找中心句的方法D．查找資料的方法

（1）第一自然段對(duì)了解地球之外是否有生命沒(méi)有幫助，可以跳過(guò)去不細(xì)讀。我們采用了(

)。

（2）第二自然段中的中心句“地球絕不是生命存在的唯一天體”，尋找每個(gè)自然段的中心句，可以幫助我們快速地抓住這個(gè)自然段的主要意思。這種閱讀方法是(

)。

（3）課文中提到火星上有可能存在生命的最新證據(jù)在1975年，從1975年到現(xiàn)在，又有了哪些新的研究進(jìn)展呢？要想了解這個(gè)問(wèn)題，我們可以采用(

)。

（4）閱讀第三自然段，通過(guò)圈畫出溫度、水分、大氣、光和熱四個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，理清生命存在的條件。我們采用了(

)進(jìn)行閱讀。2）.選擇正確的讀音打“√”。

（1）爸爸出差（chāich?。┗貋?lái)，給我買了一份稱（chènchèng）心的禮物，我情不自禁（jìnjīn）地笑了。

（2）媽媽把衣服的破口縫（féngfèng）好了，跟新的一模（múmó）一樣。

（3）他嚷嚷（rǎngrāng）著不想吃藥，一溜（liūliù）煙似的跑了。13、語(yǔ)言表達(dá)（每題10