小學(xué)家庭教育工作總結(jié)

抓實(shí)家庭教育奠定學(xué)生成長(zhǎng)基石——小學(xué)家庭教育總結(jié)家庭教育是每個(gè)人一生中起步最早、影響最深的一種教育。孩子的品行、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)等各方面的表現(xiàn)，與生活在什么樣的家庭里息息相關(guān)。因此，我校對(duì)家庭教育非常重視，在家長(zhǎng)學(xué)校工作中采取了很多切實(shí)有效地措施，開(kāi)好家長(zhǎng)培訓(xùn)課，采用多種形式對(duì)家庭教育給予指導(dǎo)。現(xiàn)將我校的家庭教育工作總結(jié)如下：一、深入了解學(xué)生家庭教育情況。我校學(xué)生構(gòu)成情況復(fù)雜，除了部分村民子女外，有很多外來(lái)務(wù)工人員子女，還有部分機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員子女和許多來(lái)自農(nóng)村的外來(lái)求學(xué)者。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的家庭教育狀況良莠不齊，懸殊很大。1．部分家長(zhǎng)文化素質(zhì)偏低，家庭教育盲目性太強(qiáng)。有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導(dǎo)孩子、教育孩子，平時(shí)忙農(nóng)活、忙家務(wù)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心健康很少過(guò)問(wèn)。也有的家長(zhǎng)平時(shí)讓孩子信馬由韁，但見(jiàn)孩子考試成績(jī)不佳，便“一股腦兒算總賬”，對(duì)其任意打罵。雖有“望子成龍”之心，卻無(wú)“教子成龍”之方，這是農(nóng)村家庭教育的普遍現(xiàn)象。2．“唯我獨(dú)尊”的家長(zhǎng)作風(fēng)。一部分家長(zhǎng)要求孩子必須惟命是從，若有不順，便采取“高壓政策”，甚至拳腳相加、施以棍棒。據(jù)統(tǒng)計(jì)，80％的家庭教育中都有打罵行為，這些家長(zhǎng)似乎并不知道什么是對(duì)的，卻認(rèn)定孩子不百依百順就是錯(cuò)的，要讓孩子“改”掉“叛逆”行為，惟一可行的方法就是體罰，這些家長(zhǎng)簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，致使一部分孩子形成了怯懦、孤僻的性格。3．特殊家庭兒童缺乏家庭教育。有些村民子女父母忙于生意或工作，孩子長(zhǎng)期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛(ài)、嬌寵成分，所以他們也根本無(wú)法接受正常的家庭教育。還有部分生活條件較好的家庭在經(jīng)濟(jì)上滿足孩子，對(duì)學(xué)習(xí)疏于管教，情況嚴(yán)重時(shí)打罵，平時(shí)則不管不問(wèn)。也有一些單親家庭，孩子不能得到完整的愛(ài)。二、制定切實(shí)可行的家庭教育措施。我校的家長(zhǎng)受自身文化程度不高的影響，在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法，能夠與孩子平等溝通、平等交流，營(yíng)造寬松、民主、自由的家庭教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展，針對(duì)我校家庭教育存在的這些問(wèn)題，我校采取以下措施來(lái)指導(dǎo)和督促家庭教育。1．組建家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校聘請(qǐng)了幾位文化素質(zhì)較高、社會(huì)威信度高的學(xué)生家長(zhǎng)為家長(zhǎng)委員會(huì)成員，與他們及時(shí)溝通、交流，達(dá)成共識(shí)，以他們?yōu)檩椛潼c(diǎn)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行潛滋教育。在家長(zhǎng)委員的宣傳下，家長(zhǎng)漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想，積極鼓勵(lì)孩子參與各項(xiàng)活動(dòng)。2．建立家校聯(lián)系冊(cè)。利用聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)告知學(xué)校的一些基本情況，并向家長(zhǎng)和孩子提出相關(guān)的要求，家長(zhǎng)也通過(guò)聯(lián)系冊(cè)告知老師孩子在家中的各種表現(xiàn)。一年來(lái)，我校利用這種無(wú)聲的交流獲得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按時(shí)休息”、“孩子如何與家長(zhǎng)交流”等，在這樣的溝通下，學(xué)校教育和家庭教育得到了有機(jī)結(jié)合，為健康培育每一個(gè)孩子奠定了基礎(chǔ)。3．提倡教師家訪。學(xué)校鼓勵(lì)教師尤其是班主任老師走入每一位學(xué)生的家中，了解了每一位學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，幫他們解疑。這種面對(duì)面的交流，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生存在的問(wèn)題，向家長(zhǎng)傳授家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和做法。4．展開(kāi)家庭教育調(diào)查問(wèn)卷。為了更全面的了解家庭教育，我們?cè)O(shè)計(jì)了“家庭教育調(diào)查問(wèn)卷”，試卷從學(xué)生家庭的基本情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、家長(zhǎng)的教育觀念、家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的要求等方面進(jìn)行了調(diào)查。我校還對(duì)家庭教育問(wèn)卷調(diào)查中出現(xiàn)的問(wèn)題提出相應(yīng)對(duì)策，學(xué)生家長(zhǎng)也欣然接受我們的建議，還要求我們多做這樣有益于他們思想成長(zhǎng)的活動(dòng)。三、開(kāi)設(shè)扎實(shí)有效的親子教育課程我校本學(xué)期親子課程培訓(xùn)開(kāi)課兩