2024年江西省南昌市中考語(yǔ)文模擬試卷

江西省南昌市2024年中考語(yǔ)文模擬試卷（一）一、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面文字，按要求完成下面小題。花，是云南一年四季永不謝幕的主角。俯瞰（kàn）云南版圖，到處是紛繁美麗、____的“花?！?。愛(ài)花賞花，云南永遠(yuǎn)有好花。昆明“圓通櫻潮”絕美綻放，緋（fēi）紅一片；個(gè)舊加級(jí)寨萬(wàn)畝梨花傲立枝頭；高黎貢山大樹(shù)杜鵑迎春怒放；怒江畔木棉花開(kāi)得正艷，嫵媚動(dòng)人。每年春天，素有“滇西雨屏”美譽(yù)的龍陵____，油菜花、木棉花、石斛花等在春日的暖陽(yáng)下，紛紛露出笑臉，將這個(gè)邊陲小城____得多姿多彩。陽(yáng)春三月，羅平百萬(wàn)畝油菜花海驚艷眼球，連片的油菜花，像金黃色的綢緞綿延在山巒、村寨間。夜晚，抬頭是星空，低頭是花海，花香縈（yíng）繞，唯美又浪漫。保山市隆陽(yáng)區(qū)芒寬鄉(xiāng)寬廣村的白花開(kāi)了，花朵擠滿(mǎn)枝頭，仿佛上了一層春日濾鏡，這一時(shí)節(jié)，集市上人聲鼎沸，賞花、拾花、吃花成了當(dāng)?shù)卮迕竦囊淮髽?lè)事。斗南花卉交易市場(chǎng)，形態(tài)各異的花卉擺滿(mǎn)攤位，游客們摩肩接踵（chóng），拍照、挑選、打包……一束束來(lái)自云南的“浪漫”先匯集于昆明，再隨著五湖四海的游客走向世界各地乃至全國(guó)。云南獨(dú)特的地形、氣候____了豐富的動(dòng)植物資源，尤其是野生菌，簡(jiǎn)直可以“睥睨”天下。1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A．瞰（kàn） B．緋（fēi） C．縈（yíng） D．踵（chóng）2．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．?huà)趁?B．綿廷 C．人聲鼎沸 D．睥睨3．文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．不二法門(mén)百家爭(zhēng)鳴點(diǎn)綴孕育B．獨(dú)一無(wú)二百家爭(zhēng)鳴粉飾醞釀C．不二法門(mén)百花爭(zhēng)妍粉飾醞釀D．獨(dú)一無(wú)二百花爭(zhēng)妍點(diǎn)綴孕育4．對(duì)文中畫(huà)線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（）A．語(yǔ)序不當(dāng) B．句式雜糅 C．搭配不當(dāng) D．成分殘缺閱讀下面文字，完成小題。為迎接黨的二十大勝利召開(kāi)而拍攝的專(zhuān)題片《領(lǐng)航》，一經(jīng)推出就獲得了廣泛贊譽(yù)。該片謳歌了新時(shí)代熠熠生輝的群英譜，演繹了新時(shí)代偉大實(shí)踐的生動(dòng)畫(huà)卷。在他們身上，有帶著夢(mèng)想出發(fā)、萬(wàn)水千山只等閑的奮斗精神，有擊楫中流、舍我其誰(shuí)的奮斗姿態(tài)，有披荊斬棘【甲】風(fēng)雨潑墨寫(xiě)春秋的奮斗本領(lǐng)【乙】這些新時(shí)代的奮斗者，與祖國(guó)同成長(zhǎng)、與時(shí)代齊奮進(jìn)，完成了“心有所信，方能行遠(yuǎn)”的人生箴言。5．上文畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．這些新時(shí)代的奮斗者，與祖國(guó)同成長(zhǎng)、與時(shí)代齊奮進(jìn)，踐行了“心有所信，方能行遠(yuǎn)”的人生箴言。B．這些與祖國(guó)同成長(zhǎng)、與時(shí)代齊奮進(jìn)的新時(shí)代的奮斗者，踐行了“心有所信，方能行遠(yuǎn)”的人生箴言。C．這些新時(shí)代的奮斗者，讓祖國(guó)同成長(zhǎng)、與時(shí)代齊奮進(jìn)，完成了“心有所信，方能行遠(yuǎn)”的人生箴言。D．這些新時(shí)代的奮斗者，與時(shí)代齊奮進(jìn)、與祖國(guó)同成長(zhǎng)，完成了“心有所信，方能行遠(yuǎn)”的人生箴言。6．文段【甲】【乙】?jī)商幨褂玫臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是()A．，…… B．、…… C．、-- D．，——7．下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A．我剛在姑姑家坐下來(lái)，她就有事失陪了，我只好無(wú)聊地翻翻閑書(shū)，看看電視。B．這么珍貴的書(shū)您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。C．這種壁紙是最近才研制出來(lái)的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。D．我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求。二、古代詩(shī)文閱讀閱讀下面這首詞，完成問(wèn)題淮上喜會(huì)梁州故人【唐】韋應(yīng)物江漢曾為客，相逢每醉還。浮云一別后，流水十年間。歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。何因不歸去？淮上有秋山。8．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)人在首聯(lián)中通過(guò)“曾”“每”二字追憶自己與友人往日的深厚情誼。B．詩(shī)人在頷聯(lián)中用“浮云”“流水”進(jìn)行比喻，表達(dá)自己對(duì)別后生活的感慨。C．尾聯(lián)中作者運(yùn)用設(shè)問(wèn)的手法，直接抒發(fā)自己對(duì)眼前準(zhǔn)上美景的喜愛(ài)之情。D．一個(gè)“喜”字貫穿全詩(shī)：以敘舊之“歡喜”開(kāi)篇，以對(duì)美景之“喜愛(ài)”作結(jié)。9．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詩(shī)中“浮云”一詞的含義和情感。閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】①十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”②公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。③既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！薄疽摇坎軇フ?qǐng)見(jiàn)，毛遂①自薦，皆古今奇人也。草茅下士，朝不列，燕不與②，急國(guó)家之難，奮義來(lái)前。劌一出而齊師敗，遂一出而趙縱合。有此識(shí)見(jiàn)，故能鄙夷一切。劌曰“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”，遂曰“公等碌碌，不足比數(shù)③”，直將千古庸流④，一齊抹倒⑤，有志者可以知所自處矣。[注]①毛遂：戰(zhàn)國(guó)人，秦軍圍趙時(shí)，毛遂自薦，促成楚、趙合縱抗秦。②朝不列，燕不與：不能位列朝廷之上，不能參與朝廷宴會(huì)，指地位低下。③比數(shù)：湊數(shù)。④庸流：庸人。⑤抹倒：否定。10．下列文言文句子和成語(yǔ)中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）A．曹劌請(qǐng)見(jiàn)見(jiàn)縫插針 B．弗敢加也雪上加霜C．下視其轍如出一轍 D．公問(wèn)其故故弄玄虛11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①小信未孚，神弗福也。②彼竭我盈，故克之。12．下列對(duì)選文的理解與分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．選文開(kāi)頭點(diǎn)出“遠(yuǎn)謀”，后文多次寫(xiě)曹劌的“遠(yuǎn)謀”，“遠(yuǎn)謀”二字乃全文“眼目”。B．“將鼓”“將馳”刻畫(huà)出莊公的急躁冒進(jìn)；“未可”“可矣”體現(xiàn)出曹劌對(duì)戰(zhàn)況的精準(zhǔn)把握，表現(xiàn)了他高超的軍事才能。C．選文將曹劌與鄉(xiāng)人進(jìn)行對(duì)比，以突出曹劌愛(ài)國(guó)、護(hù)國(guó)的責(zé)任感和政治熱忱。D．全文剪裁合理，筆墨精練，詳寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)起因、曹劌言論，略寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)、取勝原因。13．曹劌和毛遂皆“古今奇人”，他們“奇”在哪里？請(qǐng)結(jié)合選文和鏈接材料分析。14．默寫(xiě)古詩(shī)文?；仡櫲甑恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)，古詩(shī)詞、文言文成了很多同學(xué)最喜歡的部分，在它們的洗禮下，我們常常讓生活充滿(mǎn)了詩(shī)意。看到鳥(niǎo)兒在叫，便能想到杜甫因?yàn)槟慷瞄L(zhǎng)安繁華不再，揪心寫(xiě)下“，”(杜甫《春望》)。冬日飄雪，落滿(mǎn)梨樹(shù)枝頭，便會(huì)想起“，”(岑參《白雪歌送武判官歸京》)?？吹角Х?jìng)發(fā)，萬(wàn)木爭(zhēng)春，又會(huì)想到劉禹錫的“，”(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)。朝陽(yáng)升起，山谷昏暗，歐陽(yáng)修的“，”(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)在我心中出現(xiàn)。夕陽(yáng)落暮，腦海里又翻騰出馬致遠(yuǎn)的經(jīng)典結(jié)尾“，”(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀文章，完成問(wèn)題。說(shuō)風(fēng)雅趙麗宏①“風(fēng)雅”這個(gè)詞最初的源頭，大概源于《詩(shī)經(jīng)》吧。風(fēng)、雅、頌，是《詩(shī)經(jīng)》三部分的名字。風(fēng)是（1）；雅是宮廷樂(lè)歌，典雅之樂(lè)；頌是祭祀樂(lè)歌，就是頌歌。后人取風(fēng)和雅組成“風(fēng)雅”這樣一個(gè)詞，這是漢字的奇妙。頌歌并不是人人愛(ài)唱，更不是人人愛(ài)聽(tīng)的，千百年來(lái)，一直如此。所以，“風(fēng)雅”這個(gè)詞，絕不會(huì)被“風(fēng)頌”或者“雅頌”替代，這也是人心所向，約定俗成的事情。②何謂風(fēng)雅？千百年來(lái)，中國(guó)人一直在豐富著這個(gè)詞的內(nèi)涵。俞伯牙和鐘子期高山流水識(shí)知音，陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，王羲之聚友蘭亭、曲水流觴、斗酒吟詩(shī)，李太白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，蘇東坡“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”······古人讀書(shū)吟詩(shī)、下棋撫琴、玩水賞月，都是風(fēng)雅的舉動(dòng)。③以前有人這樣說(shuō)：“雅士琴棋書(shū)畫(huà)，俗人柴米油鹽。”把柴米油鹽和風(fēng)雅對(duì)立，其實(shí)很沒(méi)有道理。會(huì)琴棋書(shū)畫(huà)的人，怎么離得開(kāi)柴米油鹽呢？沒(méi)有柴米油鹽，連果腹都成問(wèn)題，哪里有力氣去擺弄琴棋書(shū)畫(huà)？是人，都難免世俗，要擋風(fēng)遮雨住房子，要御寒保暖穿衣服，要吃飯，要喝水，這是做人的基本需要，無(wú)法避免的。風(fēng)雅，似乎是衣食無(wú)憂之后的閑情逸致，是一種精神的追求，是一種做人的情調(diào)?，F(xiàn)代人所說(shuō)的風(fēng)雅，和古人的風(fēng)雅在本質(zhì)上仍然是一脈相承的。④風(fēng)雅的反義詞和對(duì)立面應(yīng)該是粗俗和庸俗。何謂粗俗？何謂庸俗？這是無(wú)須多解釋的，一切沒(méi)有修養(yǎng)、沒(méi)有文化的行為，一切虛偽和夸張，一切損人利己或者損人不利己的行為，都是粗俗和庸俗。知道粗俗和庸俗是什么，反過(guò)來(lái)也會(huì)對(duì)風(fēng)雅認(rèn)識(shí)得更明晰、更深刻。⑤風(fēng)雅，和錢(qián)財(cái)?shù)呢毟徊](méi)有必然的關(guān)系。清貧者，可能以他獨(dú)特的方式顯示出風(fēng)雅來(lái)。燭火下讀一卷舊書(shū)，陋室里養(yǎng)一盆幽蘭，喧囂中聽(tīng)一首名曲，只要會(huì)心用情，都不失為風(fēng)雅之士。而有些腰纏萬(wàn)貫的富豪，盡管衣冠楚楚，名車(chē)代步，揮手問(wèn)黃金鉆石光芒奪目，然而，他們的眉飛色舞和頤指氣使卻和風(fēng)雅沾不上一點(diǎn)兒邊。⑥風(fēng)雅是心靈的需要，是精神的寄托，是情感的交流，是發(fā)自?xún)?nèi)心的真實(shí)尋求。然而，生活中往往有一些缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門(mén)面而結(jié)交文人或參加文化活動(dòng)，這就有了一個(gè)和風(fēng)雅相關(guān)卻又相悖的成語(yǔ)---（2），這個(gè)成語(yǔ)在生活中使用的頻率也許超過(guò)“風(fēng)雅”這兩個(gè)字。⑦風(fēng)雅與否，對(duì)于一個(gè)人，對(duì)于一個(gè)城市，道理其實(shí)是一樣的。城市發(fā)展如果不考慮文化建設(shè)，不考慮提高人的精神文明素質(zhì)，那么，這個(gè)城市再繁華、科技再發(fā)達(dá)，它也可能是貧瘠的、荒蠻的、落后的。（選自《雜文選刊》2023年第12期，有刪改）15．將文章兩處空白補(bǔ)充完整。16．下列對(duì)文言文材料與本文關(guān)系的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．劉禹錫身居陋室，陶淵明采菊東籬，兩人都安貧樂(lè)道，體現(xiàn)風(fēng)雅是一種精神的追求。B．“風(fēng)雅是心靈的需要”，蘇軾承天寺夜游和密州出獵都緣于心靈所需，都是風(fēng)雅的。C．本文認(rèn)為一切沒(méi)有修養(yǎng)的行為都是粗俗，可見(jiàn)陳繼儒“不尚虛禮”的行為并不風(fēng)雅。D．“閑”并不是無(wú)所事事，從張潮列舉的舉止看，“閑”應(yīng)理解為本文所說(shuō)的閑情逸致。17．分析第②段作者是怎樣論述的。18．文章第③段認(rèn)為風(fēng)雅和物質(zhì)不能對(duì)立，第⑤段又認(rèn)為風(fēng)雅與貧富沒(méi)有必然關(guān)系，兩種說(shuō)法是否矛盾？為什么？19．《儒林外史》中的王冕和婁三公子，誰(shuí)的言行舉止更符合本文“風(fēng)雅”的標(biāo)準(zhǔn)？請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容加以分析。20．有人認(rèn)為深圳是一座風(fēng)雅的城市，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。閱讀下面的文字，完成問(wèn)題【材料一】文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家以及一個(gè)政黨對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，并對(duì)其文化的生命力持有的堅(jiān)定信心?！拔幕孕拧敝皇且痪淇谔?hào)、一個(gè)理論名詞么?不是，我們提倡的“文化自信”有其深厚根基。我們有博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。它能“增強(qiáng)做中國(guó)人的骨氣和底氣”，是我們最深厚的文化軟實(shí)力，積淀著中華民族最深沉的精神追求。諸如“自強(qiáng)不息”的奮斗精神，“精忠報(bào)國(guó)”的愛(ài)國(guó)情懷……甚至我們正努力建設(shè)的小康社會(huì)的“小康”這個(gè)概念，也是出自《禮記·禮運(yùn)》，是中華民族自古以來(lái)追求的理想社會(huì)狀態(tài)。我們有鮮明獨(dú)特、奮發(fā)向上的革命文化。從井岡山精神到雷鋒精神，再到航天精神、北京奧運(yùn)精神、抗震救災(zāi)精神，脫胎于中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，同時(shí)又在新形勢(shì)下不斷進(jìn)行著再生再造、凝聚升華。我們還有承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的社會(huì)主義先進(jìn)文化。它是對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色革命文化的繼承和發(fā)展，是運(yùn)用馬克思主義為指導(dǎo)所進(jìn)行的文化創(chuàng)造。在短短幾十年的社會(huì)主義實(shí)踐中，這已充分說(shuō)明社會(huì)主義先進(jìn)文化是一種有生命力的文化，是一種體現(xiàn)人類(lèi)文明發(fā)展進(jìn)步方向的文化。文化的優(yōu)秀、國(guó)家的強(qiáng)大、人民的力量，就是我們文化自信的強(qiáng)大底氣，吸吮著中華民族漫長(zhǎng)奮斗積累的文化養(yǎng)分，擁有13億中國(guó)人民聚合的磅礴之力，具有無(wú)比廣闊的舞臺(tái)，具有無(wú)比深厚的歷史底蘊(yùn)，每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該有這個(gè)信心。的確，我們沒(méi)有理由不自信！(摘編自百度百科)【材料二】文化積淀著一個(gè)國(guó)家最深層的情感和精神追求。隨著黨和國(guó)家對(duì)青年文化自信教育重視程度的不斷提高，青年逐漸成為弘揚(yáng)優(yōu)秀文化、堅(jiān)定文化自信的主體。近期，年輕一代的文化自信也在不斷被點(diǎn)燃。文化自信是一種心理狀態(tài)。在肯定民族和國(guó)家文化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生自信心和榮譽(yù)感，是青年文化自信的表現(xiàn)?！缎聲r(shí)代的中國(guó)青年》白皮書(shū)中指出，中國(guó)青年一直表現(xiàn)出堅(jiān)忍不拔、堅(jiān)定文化自信的品格。五四運(yùn)動(dòng)，青年學(xué)生率先走上街頭，平均年齡僅為28歲的十三位代表召開(kāi)了中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)。青年文化自信不僅是國(guó)家綜合國(guó)力的重要影響因素，也是青年長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的動(dòng)力源泉。青年自覺(jué)成為文化自信的踐行者，需要做好以下三個(gè)方面：第一，青年要加強(qiáng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)明辨是非的能力。文化自信關(guān)系著青年世界觀、人生觀和價(jià)值觀的塑造與培養(yǎng)。青年群體思維活躍，易于接受新事物，容易受到外部環(huán)境的影響。區(qū)分文化中的精華和糟粕，需要做好前期知識(shí)的積累。第二，找到興趣愛(ài)好和文化傳承的結(jié)合點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。中華文化博大精深，文化種類(lèi)更是豐富多彩，這為青年傳承傳播文化提供了寶貴的資源。青年在選擇的過(guò)程中，找到與自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)、興趣愛(ài)好相契合的文化形式。例如，福建福州一群“00后”青年傳承傳統(tǒng)民俗“八家將”舞蹈，其中一位“00后”學(xué)習(xí)者描述：“雖然學(xué)習(xí)過(guò)程很辛苦，就想把它一直傳承下去?！钡谌嗄暌朴眯畔⒓夹g(shù)創(chuàng)新文化傳播方式，傳播中華文化魅力。青年借助信息技術(shù)創(chuàng)新文化傳播方式，不僅僅在于傳播媒介的應(yīng)用，還需要建立質(zhì)量把關(guān)意識(shí)，傳播正能量、展示新風(fēng)尚，切忌淺顯、低俗內(nèi)容的傳播。青年文化自信教育同樣是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。高校要貫徹好“大思政課”教學(xué)理念，加強(qiáng)對(duì)青年文化自信教育的重視，創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教師素養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)成為傳承文化、弘揚(yáng)文化的主體。只有青年樹(shù)立了堅(jiān)定的文化自信，才能自覺(jué)抵制不良社會(huì)思潮的侵襲，將個(gè)人理想追求融入到黨和國(guó)家的事業(yè)中來(lái)。如此，國(guó)家才有希望，民族才有未來(lái)。(王亮《青年應(yīng)做文化自信的踐行者》)【材料三】21．下列對(duì)【材料一】和【材料二】的分析不正確的一項(xiàng)是()A．“‘天下興亡，匹夫有責(zé)’的擔(dān)當(dāng)意識(shí)”“‘舍生取義’的犧牲精神”兩句話可以補(bǔ)充到【材料一】第(3)段的省略號(hào)處作為論據(jù)。B．【材料一】最后一段引用習(xí)近平的話有力地強(qiáng)調(diào)了我們有文化自信的強(qiáng)大底氣，每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該有文化自信。C．【材料二】第(5)段畫(huà)橫線的句子運(yùn)用道理論證，有力論證了“找到興趣愛(ài)好和文化傳承的結(jié)合點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力”，說(shuō)服力強(qiáng)。D．【材料二】第(3)段起承上啟下的作用。22．認(rèn)真觀察【材料三】，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹圖畫(huà)的內(nèi)容，并寫(xiě)出其意義。23．根據(jù)這三則材料，提兩條提高青少年文化自信的具體建議。閱讀下面的文字，完成下面小題。春風(fēng)里王劍冰一①我真切感受到了清新的風(fēng)，溫暖的風(fēng)。我迎著暖陽(yáng)，整個(gè)地浴在了春風(fēng)里。②一路上見(jiàn)到一個(gè)個(gè)村莊的名字：“田心”“玉溪”“春灣”“馬蘭”“塘邊”“云浮”……讀起來(lái)像詩(shī)一樣。家家門(mén)口的春聯(lián)還紅艷艷的：“一年好景隨春到，四季財(cái)源順意來(lái)”“盛世千家樂(lè)，新春百家興”“農(nóng)村富裕春意滿(mǎn)，社會(huì)和諧畫(huà)圖新”……③清早，有的人家房門(mén)還沒(méi)有打開(kāi)。高高的籬笆上開(kāi)著一朵朵花，在陽(yáng)光里是那么艷麗，像女孩頭上的發(fā)簪。④這里是嶺南，群山層層疊疊，忽遠(yuǎn)忽近。山形有的直立挺拔、豪氣雄壯，有的圓潤(rùn)起伏、陰柔秀巧。山頭長(zhǎng)著高高的樹(shù)，樹(shù)干細(xì)而長(zhǎng)，在春暉中像女子長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。一個(gè)個(gè)村子都不大，粉墻黛瓦錯(cuò)落其間，鳥(niǎo)兒扇動(dòng)著羽翅在上空掠過(guò)。⑤有人早早地起來(lái)，蹚亂了一灘露水，來(lái)到水田里彎著腰忙碌著。水田剛栽上秧苗，一畦畦泛著青綠。阡陌交錯(cuò)的地塊，此時(shí)還顯得稀疏，再有一場(chǎng)細(xì)雨，便會(huì)陡然間變得濃綠。⑥日頭漸漸升高，總能在田間地頭見(jiàn)到幼童。大人在田里忙著，孩子們?cè)谝慌宰栽诘赝嫠！猴L(fēng)麗日，沉浸于鮮花野草帶來(lái)的樂(lè)趣。二①粉色、黃色的喇叭花，這里延，那里展，吹響了山間的早晨。②不過(guò)幾天時(shí)間，油菜花就扎起了嫩黃的小辮兒，在這個(gè)微雨綿綿的早晨跳蕩。只是還沒(méi)有看到蜜蜂，蜜蜂一定在趕來(lái)的路上。再遠(yuǎn)再深的香，也是藏不住的。③陽(yáng)光從云隙里傾瀉而出，灑到哪里，哪里就顯得更加明麗。鳳尾竹開(kāi)著美麗的屏，一條小路就從一扇扇屏中穿過(guò)。④有一種花，中間白，四圍粉，花不大，但架不住數(shù)量多，一朵一朵地形成了陣勢(shì)。它的葉子飄散著類(lèi)似薄荷的清香，似可用來(lái)燉煮雞湯。三角梅瘋了一般地長(zhǎng)，擠在蘆叢中，花瓣像紙做的一樣，風(fēng)一吹，滿(mǎn)地飄。⑤綠柳如一個(gè)個(gè)村女，剛濯洗過(guò)，在高高的山崗上迎著風(fēng)。幾位身著艷麗服裝的女子在山崗的花叢里說(shuō)說(shuō)笑笑，分不清哪里是花，哪里是人。⑥迎面而來(lái)的，不知是細(xì)雨還是風(fēng)，一抹臉，潤(rùn)潤(rùn)滑滑的。在這樣的天氣里走動(dòng)，讓人心生愉悅。⑦南方水多，水是南方的標(biāo)配。一條溪水，仿佛從山洞里鉚足了勁噴出，咕嘟嘟地冒著水泡，迅疾而自在地流淌。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見(jiàn)一股波浪奔涌而來(lái)，仔細(xì)一看，竟然是一大群憨態(tài)可掬的鴨子，令人莞爾。三①進(jìn)入一個(gè)古鎮(zhèn)，正逢圩日。趕圩的有老有少，熱鬧非凡。一個(gè)年輕女子站在家門(mén)前望著車(chē)水馬龍的街市，笑盈盈的。她身后的房屋是新的，身上穿的衣服是新的。房屋前各種農(nóng)具井然，庭院纖塵不染，竹竿上晾著新洗的衣裳，門(mén)口貼著新春的愿景。②突然，鞭炮炸響，一座新校舍正在舉行落成典禮。大人孩子圍攏在一處，歡笑著。也有老人拄著拐棍來(lái)看熱鬧，露著缺牙的口，眼睛笑成了縫。③鎮(zhèn)子有古香古色的建筑，也建起一個(gè)個(gè)現(xiàn)代的農(nóng)產(chǎn)品加工廠、竹雕廠、草編廠、鞋襪廠……朝氣蓬勃的年輕人在其間忙碌著，同他們聊了幾句，能感受到他們內(nèi)心的陽(yáng)光和自信。每個(gè)人的身體里，似乎都住著一只鳥(niǎo)兒，在明媚的春天里，自由而歡快地飛翔。④想起古鎮(zhèn)的驛道與渡口，千百年來(lái)人們的掙扎與艱難，早已成了舊夢(mèng)。⑤三月的節(jié)日里，山里人會(huì)圍在一起，跳起古老的舞蹈，迎接又一個(gè)春天的到來(lái)。每一戶(hù)人家的院落，都是一幅獨(dú)一無(wú)二的畫(huà)。他們端著自釀的米酒，一碗碗地勸你喝。⑥他們的話語(yǔ)我聽(tīng)不太懂，音調(diào)婉轉(zhuǎn)，像動(dòng)聽(tīng)的歌。看到一種不曾見(jiàn)過(guò)的魚(yú)在水中游來(lái)游去，他們告訴我，這種魚(yú)只有在很親切的水中才能活。我問(wèn)，什么樣的水才能讓魚(yú)感到親切？原來(lái)是“清澈”。大家都笑了。⑦傍晚，學(xué)校放學(xué)了，一隊(duì)隊(duì)孩子從校園里走出來(lái)，校服熱烈的紅順著一條條小徑，遍布古鎮(zhèn)的各個(gè)角落。動(dòng)聽(tīng)的兒歌不時(shí)響起，在春風(fēng)里久久回蕩。（有刪改）24．讀完文章，小語(yǔ)和小文就其語(yǔ)言之美展開(kāi)一番討論。請(qǐng)你將對(duì)話補(bǔ)充完整。小語(yǔ)：好作家首先是語(yǔ)言大師?！胺凵ⅫS色的喇叭花，這里延，那里展，吹響了山間的早晨”中用“延”“展”“吹響”等詞語(yǔ)①（寫(xiě)景方法），生動(dòng)形象地寫(xiě)出遍野喇叭花開(kāi)的景象，讓原本靜態(tài)的景物頓時(shí)有了生機(jī)勃勃之感。小文：“鳳尾竹開(kāi)著美麗的屏，一條小路就從一扇扇屏中穿過(guò)”和上句異曲同工。小語(yǔ)：說(shuō)到“異曲同工”，我發(fā)現(xiàn)“迎面而來(lái)的，不知是細(xì)雨還是風(fēng)，一抹臉，潤(rùn)潤(rùn)滑滑的”和朱自清的《春》中“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”都調(diào)動(dòng)了②（感官），來(lái)表現(xiàn)春風(fēng)或春雨的輕柔。小文：文章有些句子的詞語(yǔ)也特別有表現(xiàn)力，例如“一條溪水，仿佛從山洞里鉚足了勁噴出，咕嘟嘟地冒著水泡，迅疾而自在地流淌”中③（選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)并分析其表達(dá)效果）。25．作者曾說(shuō)：“得把一篇文章寫(xiě)得有看頭，有意思，有意思了自然會(huì)產(chǎn)生意義?！闭?qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析第三部分畫(huà)線段的“有意思”和“有意義”。26．閱讀關(guān)于“蒙太奇”的知識(shí)卡片，參照示例，分析文中蒙太奇手法的效果。蒙太奇手法定義蒙太奇是指把許多不同的畫(huà)面（鏡頭），按照藝術(shù)的構(gòu)思，有機(jī)地剪輯、組合在一起，形成張馳、快慢的節(jié)奏與和諧統(tǒng)一的整體的藝術(shù)方法。蒙太奇，并非電影藝術(shù)所獨(dú)有，其它藝術(shù)樣式也經(jīng)常借鑒蒙太奇來(lái)豐富自己的表現(xiàn)技巧。示例馬致遠(yuǎn)的《秋思》運(yùn)用蒙太奇手法，將“枯藤”“昏鴉”“夕陽(yáng)”等意象組合成為老鴉晚歸圖、鄉(xiāng)村田園圖、游子羈旅圖，表現(xiàn)出超越畫(huà)面具體內(nèi)容的蕭索悲涼之感，將獨(dú)處異鄉(xiāng)的游子內(nèi)心那種無(wú)限孤獨(dú)、寂寞、悲戚之情發(fā)揮到極致。27．作者的散文集《一種風(fēng)光百樣栽》有以下專(zhuān)輯，本文歸入哪個(gè)專(zhuān)輯最適合？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。①山河遠(yuǎn)闊②漫步懷古③盛景如畫(huà)根據(jù)名著內(nèi)容，完成問(wèn)題小波同學(xué)打算在校園公眾號(hào)上對(duì)班級(jí)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)欄推送。請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。往期推送標(biāo)題——誰(shuí)是你心中的最美少年?候選人：A.紅小鬼《紅星照耀中國(guó)》B.少年保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》C.哈利·波特《哈利波特與死亡圣器》D.王冕《儒林外史》他們是名著中與我們年齡相仿的少年，請(qǐng)從以上四位候選人中推薦一位，并結(jié)合名著中的相關(guān)情節(jié)說(shuō)說(shuō)你的推薦理由?？靵?lái)參與吧！——本期構(gòu)想標(biāo)題——撿拾時(shí)光的“花瓣”*小編有話說(shuō)：“朝花”既指早晨的鮮花，更象征了魯迅對(duì)少年時(shí)光的美好回憶。讓我們走進(jìn)《朝花夕拾》，走進(jìn)少年魯迅的世界。*書(shū)評(píng)素材：示例：我在《從百草園到三味書(shū)屋》中撿拾到了落下的花瓣，少年魯迅在百草園找蜈蚣斑蝥，拔何首烏，摘覆盆子……我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)熱愛(ài)自然、天真爛漫的少年。仿寫(xiě)：____28．任務(wù)一：請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)要求，參與“往期推送”中的最美少年推薦活動(dòng)。29．任務(wù)二：請(qǐng)仿照“本期構(gòu)想”中所給的示例，選取《朝花夕拾》中的其他篇目撰寫(xiě)一則書(shū)評(píng)素材。四、寫(xiě)作題30．寫(xiě)作芙蓉幸福中學(xué)發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生對(duì)閱讀名著有畏難心理，為此語(yǔ)文老師擬定了一份“寫(xiě)作任務(wù)單”，請(qǐng)你根據(jù)這份任務(wù)單寫(xiě)一篇作文。寫(xiě)作任務(wù)單現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：部分初中生對(duì)名著的閱讀有畏難心理，不愿意主動(dòng)閱讀名著。寫(xiě)作目標(biāo)：激發(fā)初中生閱讀名著的興趣。寫(xiě)作要求：以下兩種寫(xiě)作形式，任選一種完成：①或敘寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷，或講述別人的真實(shí)故事，或闡述自己的觀點(diǎn)，讓讀者受到啟迪。②“一覺(jué)醒來(lái)，我竟然變成了《XXX》中的XX?。ㄈ纾骸段饔斡洝分械膶O悟空）”請(qǐng)以此為情境，想象一個(gè)故事，讓讀者受到啟迪。能對(duì)問(wèn)題做出有價(jià)值的思考或建議，忌無(wú)病呻吟，忌空洞說(shuō)教。題目自擬，文體不限，但不要寫(xiě)成詩(shī)歌或戲劇，也不要寫(xiě)成書(shū)信體。不少于600字，不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

答案解析部分【答案】1．D2．B3．D4．A【答案】5．A6．B7．【答案】B【答案】8．D9．浮云“漂泊不定、聚散無(wú)常”之意，比喻別后漂泊的“我”與故人，表達(dá)了作者對(duì)二人別后居無(wú)定所、漂泊流離的感傷?！敬鸢浮?0．C11．①小的誠(chéng)意難以使人信服，神是不會(huì)保佑您的。②敵方的勇氣已經(jīng)耗盡而我方的勇氣正盛，所以能打敗他們。12．D13．①身份奇：二人皆“草茅下士”，卻能參與國(guó)政；②胸懷奇：時(shí)時(shí)心懷國(guó)家，并能在國(guó)家危難時(shí)刻挺身而出，保家衛(wèi)國(guó)；③識(shí)見(jiàn)奇：擁有“鄙夷一切”的見(jiàn)識(shí)（也可答“在軍事上深謀遠(yuǎn)慮，有軍事才能”）；④功業(yè)奇：曹劌能贏得長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，毛遂能促使楚趙合縱抗秦。14．【答案】感時(shí)花濺淚；恨別鳥(niǎo)驚心；忽如一夜春風(fēng)來(lái)；千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)；沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春；(若夫)日出而林霏開(kāi)；云歸而巖穴暝；夕陽(yáng)西下；斷腸人在天涯【答案】15．各地民歌；附庸風(fēng)雅16．C17．作者首先以問(wèn)句引出對(duì)“風(fēng)雅”這個(gè)核心概念的理解，接著舉例論證，列舉俞伯牙鐘子期、陶淵明、王羲之、李太白和蘇東坡等人的舉動(dòng)對(duì)“什么是風(fēng)雅”進(jìn)行回答，最后總結(jié)歸納，古人的讀書(shū)吟詩(shī)、下棋撫琴、玩水賞月都是風(fēng)雅的。18．不矛盾。風(fēng)雅與物質(zhì)不能對(duì)立說(shuō)的是風(fēng)雅建立在衣食無(wú)憂的基礎(chǔ)之上．說(shuō)明風(fēng)雅需要滿(mǎn)足物質(zhì)條件，風(fēng)雅與貧富沒(méi)有關(guān)系強(qiáng)調(diào)風(fēng)雅是一種精神追求．追求風(fēng)雅的方式無(wú)關(guān)貧富，只要會(huì)心與用情。兩種說(shuō)法豐富了我們對(duì)風(fēng)雅的認(rèn)識(shí)．說(shuō)明風(fēng)雅離不開(kāi)物質(zhì)，但又超越物質(zhì)的本質(zhì)。19．我認(rèn)為王冕更符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。王冕隱居田園，拒絕朝廷征召，不與達(dá)官貴人相交，淡泊名利，符合本文“風(fēng)雅是一個(gè)人精神的寄托，是內(nèi)心的真正滿(mǎn)足”的標(biāo)準(zhǔn)。婁三公子附庸風(fēng)雅，招攬一群假名士舉辦鶯脰湖大會(huì)，只為裝點(diǎn)門(mén)面，不符合本文風(fēng)雅的標(biāo)準(zhǔn)。20．文中提出一個(gè)城市的風(fēng)雅在干關(guān)注文化建設(shè)，提升人的精神文明素質(zhì)。深圳近幾年大力推進(jìn)“圖書(shū)館之城”建設(shè)，在市、區(qū)、街道、社區(qū)都設(shè)立了圖書(shū)館及24小時(shí)自助圖書(shū)館。此外，深圳每年都舉辦讀書(shū)月、草地音樂(lè)節(jié)等文化活動(dòng).這些活動(dòng)體現(xiàn)了深圳對(duì)城市文化建設(shè)的重視，可見(jiàn)深圳是一個(gè)風(fēng)雅的城市?！敬鸢浮?1．C22．示例：圖畫(huà)的主體內(nèi)容是男女老幼幾位市民在書(shū)屋里認(rèn)真地翻閱報(bào)紙、雜志等，畫(huà)面上有“在全民閱讀中堅(jiān)定文化自信”的文字。意義：閱讀是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族精神發(fā)育、文明傳承的重要途徑，我們?cè)陂喿x中能吸吮中華民族漫長(zhǎng)奮斗積累的文化養(yǎng)分，能獲取知識(shí)、增長(zhǎng)智慧。23．示例：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，汲取更多的文化知識(shí)，如：廣泛閱讀我國(guó)經(jīng)典著作；找到與自己興趣愛(ài)好相契合的文化形式，如：竹編工藝，就可以通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、動(dòng)手實(shí)踐等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)傳承?！敬鸢浮?4．化靜為動(dòng)；觸覺(jué)；示例：“鉚”運(yùn)用擬人的修辭方法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了小溪從山澗流出時(shí)的有力迅疾。25．有意思：段落記敘了“我”將“清澈”聽(tīng)為“親切”而引起的有趣誤會(huì)，增添了文章的趣味性和可讀性。有意義：段落中大家因誤會(huì)而笑的場(chǎng)景，既表現(xiàn)出古鎮(zhèn)人的淳樸，也側(cè)面表現(xiàn)出作者對(duì)古鎮(zhèn)人情美的喜愛(ài)和贊美之情。26．示例：文章使用蒙太奇手法，將春風(fēng)里的村莊晨景圖、山間花草圖和古鎮(zhèn)風(fēng)情圖按照先后順序組合在一起，表現(xiàn)出超越畫(huà)面具體內(nèi)容的美好生機(jī)之感，很好地表達(dá)了作者對(duì)嶺南鄉(xiāng)村美麗的自然景觀和動(dòng)人的人文風(fēng)情的喜愛(ài)和贊美之情。27．示例：“山河遠(yuǎn)闊”合適。文章以作者游蹤為線索，描寫(xiě)了嶺南的山水風(fēng)景，表達(dá)了作者對(duì)山河美景的熱愛(ài)?！敬鸢浮?8．【示例1】A①要強(qiáng)，自尊，有原則。斯諾剛進(jìn)入根據(jù)地時(shí)，碰到兩個(gè)端飯菜的“小鬼”。兩“小鬼”面對(duì)毫無(wú)禮貌的斯諾，不理不睬，但當(dāng)斯諾經(jīng)別人提醒道謝時(shí)，他倆才有禮貌地回答不用道謝，都是革命工作。②勇敢、樂(lè)觀，不怕困難。紅小鬼大多是窮苦人家的孩子，小小年紀(jì)便參加了紅軍，在紅軍中承擔(dān)各種工作，甚至跟敵人拼刺刀。③認(rèn)真負(fù)責(zé)，攔住了彭德懷，沒(méi)有通行證就不允許他出入?！臼纠?】B①機(jī)智勇敢，為朋友甘愿冒險(xiǎn)。保爾在街上看到朱赫來(lái)被一個(gè)士兵押解著，就用槍襲擊士兵解救朱赫來(lái)；②有反抗精神。在頑固保守、虛偽狹隘的神父的面團(tuán)上撒煙灰；在列辛斯基家里偷了德國(guó)中尉的手槍藏了起來(lái)，并成功躲過(guò)了士兵的搜查。【示例3】C重友情、勇敢善良、誠(chéng)實(shí)堅(jiān)強(qiáng)；有正義感、責(zé)任感，敢于犧牲；愛(ài)憎分明，敢于同惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)。他肩負(fù)起對(duì)抗伏地魔的使命；與羅恩、赫敏一起尋找魂器并將其摧毀；在霍格沃茨決戰(zhàn)時(shí)，打敗伏地魔。29．【示例1】我在《狗·貓·鼠》中撿拾到了落下的花瓣，少年魯迅救下小隱鼠并當(dāng)作寵物養(yǎng)，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、同情弱小的少年?！臼纠?】我在《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中撿拾到了落下的花瓣，少年魯迅將阿長(zhǎng)送給他的《山海經(jīng)》視若珍寶，讀得津津有味，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)感激、懷念長(zhǎng)媽媽(阿長(zhǎng)、保姆)的少年?！臼纠?】我在《無(wú)常》中撿拾到了落下的花瓣，少年魯迅因?yàn)闊o(wú)常勾魂時(shí)私自將小孩還陽(yáng)半刻，就喜歡無(wú)常，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)有正義感、心地善良的少年。30．【答案】【參考例文】熱愛(ài)讀書(shū)，從我做起作為學(xué)生，我們的主要任務(wù)就是讀書(shū)、學(xué)習(xí)。讀書(shū)的好處有很多，既能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，又能開(kāi)闊我們的視野。因此，我們要學(xué)會(huì)熱愛(ài)讀書(shū)，并付諸行動(dòng)，從我做起。那么我們?cè)撊绾巫瞿兀课医裉熘饕胝f(shuō)三個(gè)方面。首先，我要說(shuō)的是，讀書(shū)不能饑不擇食，一定要選擇有利于我們健康成長(zhǎng)的書(shū)來(lái)讀。這樣的書(shū)，讀得越多，收獲也就越大。從小學(xué)到初中，我讀過(guò)的書(shū)中，既有古今中外名著，也有名人傳記等，如《水滸傳》《西游記》《昆蟲(chóng)記》《海底兩萬(wàn)里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》等。讀這些書(shū)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，愉悅了身心，而且在書(shū)中穿越時(shí)空，廣交朋友，與他們一起成長(zhǎng)。其次，我要說(shuō)的是，讀書(shū)應(yīng)有好的方法。作為學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，用于自由閱讀的時(shí)間是極其有限